教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，寫教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和過程，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園母與子教案優(yōu)質(zhì)5篇，供大家參考。
幼兒園母與子教案篇1
活動目標(biāo)：
1、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么，體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)積極參與討論，懂得要想不遲到，只有改變自己。
活動準(zhǔn)備：
男孩玩偶一個、圖片、準(zhǔn)時卡
活動過程：
一、你會遲到嗎?
1、"你知道什么是遲到嗎?"
2、"你們上幼兒園會遲到嗎?為什么會遲到呢?"
小結(jié)：有的小朋友有時會遲到，有的小朋友經(jīng)常會遲到，有的是因?yàn)楦忻傲巳タ瘁t(yī)生所以遲到了，有的是因?yàn)槌栽琰c(diǎn)慢遲到了，還有的是因?yàn)楦鞣N各樣其它的原因遲到了。有一個小朋友啊，他也經(jīng)常會遲到，我們聽聽他的理由。
二、不是我的錯。
1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：他的名字叫嘟嘟，他上學(xué)經(jīng)常會遲到。老師問他，他就說：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來聽一聽。
2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎么說"。
(1)故事剛開頭，老師為什么問"嘟嘟，你怎么又遲到了"?(因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到)
(2)嘟嘟是怎么回答老師的?(不是我的錯，是媽媽騎車太慢)
(3)第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎么說的?他說是誰的錯?(他都說不是自己的'錯，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯，要么是鬧鐘的錯)
(4)聽了嘟嘟的話，同學(xué)們?yōu)樯抖夹ζ饋?嘟嘟為啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對，同學(xué)們才笑。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉)
三、究竟是誰的錯?
1、討論：嘟嘟經(jīng)常遲到，究竟是誰的錯呢?
小結(jié)：上學(xué)經(jīng)常遲到，是因?yàn)猷洁狡鸬猛?、動作慢，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
2、你想對嘟嘟說些什么?
老師對嘟嘟說了什么呢，我們一起來聽一聽：老師彎下腰來，對嘟嘟說："自己早點(diǎn)起來，動作快一點(diǎn)，這樣就不會遲到了。"
3、嘟嘟聽了老師的話他會怎么做呢?(早早就起來，很快就準(zhǔn)備好)
他這樣做了以后，還會再遲到嗎?
四、怎樣才能不遲到。
1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進(jìn)教室的，嘟嘟不遲到的時候，會是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上，抬起頭，挺這胸，看這老師)
2、我們怎樣才能不遲到，高高興興地開始意義天的學(xué)習(xí)呢?(請幼兒與小伙伴一起討論一下)
(1)教師出示準(zhǔn)時卡"這是什么?""表示了什么意思?"
(2)怎樣才能得到這張準(zhǔn)時卡呢?(將準(zhǔn)時卡獎勵給說的好的幼兒)
請幼兒說說具體的做法(起得早、動作快……)以及正確的態(tài)度(不要都說成別人的錯，應(yīng)該從自身找原因)。
4、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。
幼兒園母與子教案篇2
活動目標(biāo)
1、初步了解嗅覺感官，利用嗅覺來感知我們身邊周圍的實(shí)物。
2、通過用鼻子聞氣味，然后找出糖的位置。
活動概要
五感中利用嗅覺來感知我們身邊周圍的實(shí)物，聞一聞教室里寶物地圖的氣味然后找出糖的位置。
準(zhǔn)備活動
?自由選擇活動—科學(xué)領(lǐng)域】—big eye small eye活動紙?zhí)骄繗馕叮ㄋ惺裁次赌兀浚?/p>
活動內(nèi)容
?導(dǎo)入】
1、觀看動畫片【探究氣味】，了解嗅覺靈敏的昆蟲。
聞一聞我們教室的氣味，有什么味呢？
有哪些昆蟲的嗅覺很靈敏呢？
螞蟻，蜜蜂，蝴蝶
?展開】
2、 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【探究氣味】后，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)方法。
今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
做實(shí)驗(yàn)的時候都需要哪些東西呢？
看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1）準(zhǔn)備好班級教室的照片。
2）在教室里藏好糖果。
3）在照片上表示出糖果的氣味。
4）聞一聞寶物地圖的氣味，尋找糖果。
?活動：聞一聞寶物地圖上的味道尋找糖果的位置?！?/p>
3、 讓一名幼兒環(huán)顧教室找好藏糖果的地點(diǎn)，然后把糖果藏好。
4、 在教室照片上表示出糖果的氣味，然后讓其他幼兒拿著寶物地圖尋找糖果。
5、 活動結(jié)束后，說一說活動時的感受。
你是怎樣知道藏糖果的地方的？
你認(rèn)為活動中最難的地方是什么？
?結(jié)束】
6、 活動結(jié)束后，big eye small eye活動紙?zhí)骄繗馕叮ㄓ帽亲涌梢月劤鰵馕?。）寫出?shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動評價
對于用鼻子聞氣味找東西是否具有趣味性評價。
幼兒園母與子教案篇3
健康是指人體各器官系統(tǒng)發(fā)育良好，體質(zhì)健壯，功能正常，精力充沛，并具有良好勞動效能的狀態(tài)，通常用人體測量、體格檢查和各種生理指標(biāo)來衡量?，F(xiàn)代健康的含義不僅是傳統(tǒng)所指的身體沒有病而已，根據(jù)“世界衛(wèi)生組織”的解釋，健康不僅指一個人身體有沒有出現(xiàn)疾病或虛弱現(xiàn)象，而是指一個人生理上、心理上和社會上的完好狀態(tài)。包括軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康等。下面是小編為你帶來的幼兒園中班健康教案：小雞快跑 ，歡迎閱讀。
設(shè)計(jì)意圖：
是孩子們喜聞樂見的小動物形象。孩子們對于小雞的故事知道很多。如小雞找媽媽、小雞出殼了等等?，F(xiàn)在我們利用這一可愛形象，來練習(xí)動作的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)孩子練習(xí)信號助跑跨越，繞過障礙。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)雞媽媽對消極的關(guān)愛之情。
活動準(zhǔn)備：
兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》；在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）；雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾人手一個，老鷹頭飾四個。
活動過程：
1.邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動。附兒歌：
小雞學(xué)本領(lǐng):一二三四五六七，一群小雞做游戲。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真喜歡；東灼灼西啄啄，小蟲吃到嘴里去，了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂，拍拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。
老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，根據(jù)兒歌四散走走、跑跑，蹲下捉蟲等動作。
2.通過游戲，練習(xí)助跑跨跳，繞過障礙。
教師以游戲的'口吻告訴幼兒：小雞們都長大了，要學(xué)到更難得本領(lǐng)了。今天要跟媽媽去很遠(yuǎn)的地方去捉蟲，路上要跨過柵欄，繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當(dāng)示范，幼兒四散練習(xí)。
3.利用游戲，練習(xí)聽信號助跑跨跳，繞過障礙。
告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過，當(dāng)媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當(dāng)老鷹提到2——3名小雞時，小雞與老鷹對換角色。
4.放松活動
表揚(yáng)幼兒做的真好，提醒小雞們該回家休息了，幼兒排成一隊(duì)邊說兒歌小雞學(xué)本領(lǐng)邊做小雞走的動作離開場地。
幼兒園母與子教案篇4
故事背景：
幼兒園里的小朋友們要建一個自己的超市。他們從家里帶來了各種各樣的物品。老師說：“小朋友們，我們要把這些物品分類擺放倒架上，請你們先將物品紛紛類，并數(shù)一數(shù)每種物品有多少件，然后統(tǒng)計(jì)出每種物品的數(shù)量。”老是說完后。小朋友們就忙碌碌起來。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)按物體的名稱用途和甚至進(jìn)行分類，初步探索統(tǒng)計(jì)方法。
2.是幼兒愿意與同伴交流探索統(tǒng)計(jì)的過程和結(jié)果。
3.要用兒童過分工合作體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
故事掛圖《我們見超市?！罚皇称?，生活用品。玩具，統(tǒng)計(jì)表。
學(xué)具準(zhǔn)備：
幾個圖形卡片組。玩具。統(tǒng)計(jì)表。
活動過程：
一，導(dǎo)入活動。
1.教師引導(dǎo)幼兒共同回憶去超市的經(jīng)歷。
2.教師出示故事掛圖《我們見超市?！?，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師；小朋友們從家里帶了了什么物品？
請小朋友們看一看每種物品有多少件
二，集體活動。
1.創(chuàng)建超市。
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論超市的構(gòu)成。
教師：我們要見一個超市需要做哪些準(zhǔn)備？
（2）教室引導(dǎo)幼兒用教室里的物品充當(dāng)超市的貨架。收銀臺。貨物。購物筐。
（3）教師引導(dǎo)幼兒擺放物品。
1教師出示各種物品（玩具，生活用品。食品。）引導(dǎo)幼兒辨別。教師：請小朋友看一看我們都準(zhǔn)備了哪些物品。
2.教室引導(dǎo)幼兒投入如何將物品分類擺放。
教師：想想怎么樣擺放物品能夠合理？讓顧客一看就能找到自己想要的東西呢。？教師提出分類要求：任意物品的歸類擺放要整齊合理。要輕拿輕紡。與同伴商量。相互合作。
3.教師引導(dǎo)幼兒按物品的名稱。用途性質(zhì)進(jìn)行分類規(guī)范。讓幼兒嘗試在總分類進(jìn)行子分類。
4.教室組織幼兒觀察超市。說一說物品的歸放是否合理，為什么？
2.統(tǒng)計(jì)。
（1）教室引導(dǎo)幼兒觀察超市中擺放的物品。并討論問題。教師：超市里都有什么物品？
他們的數(shù)量分別是多少呢？該怎樣統(tǒng)計(jì)呢？
（2）教師提出要求。統(tǒng)計(jì)時要認(rèn)清楚你統(tǒng)計(jì)的.是什么物品。數(shù)量是多少呢？
（3）教師引導(dǎo)幼兒自由探索。
1.幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄。（記錄的方法有幼兒自己決定。）
2.教師引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。想出更合理的統(tǒng)計(jì)方法。
3.教師鼓勵幼兒相互交流各自的統(tǒng)計(jì)情況。
3.講述。
（1）教師請部分幼兒講授自己的統(tǒng)計(jì)情況。并對統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。
（2）教師幫助幼兒整理。并想一些更為合理的統(tǒng)計(jì)方法。
（3）教師出事統(tǒng)計(jì)表。引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
三·操作活動。
第一組：教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計(jì)玩具柜里的玩具。
第二組：教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計(jì)學(xué)界中的各種幾格形狀。
四、延伸活動
1、園內(nèi)延伸：
（1）教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計(jì)班里的各種物品。
（2）教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計(jì)幼兒園廚房里的各種食物。
（3）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第47/48頁。
2、家庭延伸：
（1）家長引導(dǎo)幼兒在家中分類統(tǒng)計(jì)各種物品，例如：衣服、食品等，并幫助家長整理房間。
（2）家庭完成《親自冊》第47/48頁。
幼兒園母與子教案篇5
綠芽，小草悄悄的露出了頭兒，這都表明了春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，一年的希望時節(jié)已經(jīng)悄悄來到，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望，等待著春天好的開始。
教案前言
春天的氣息越來越濃郁了，太陽公公開始早早的陪伴著爸爸媽媽上班，陪伴著我們小朋友一起去幼兒園了，太陽公公開始起早了，因?yàn)榇禾斓牡搅耍柟茉鐚嘏年柟馊鼋o大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來的時候，是如此動人。
教案目標(biāo)
1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；
2、了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌；
3、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容；
4、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
教案準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
2、環(huán)境準(zhǔn)備。
3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
教案過程
一、預(yù)備活動
師幼互相問候，韻律活動《春天》，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的`拍手舞蹈。
二、感知理解活動
1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
2、說春天。
引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
請幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。
“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”
②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。
③春天的水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？
三、體驗(yàn)活動
1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動
游戲：找春天。
活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡
幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。
六、結(jié)束活動
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。
