小班套圈圈教案5篇

時間:2022-12-17 作者:Gourmand 備課教案

保持理性思考,才能將教案寫得更出色,同時也能更好地提升教學效率,為了寫出全面的教案,我們一定要認真認真思考,范文社小編今天就為您帶來了小班套圈圈教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

小班套圈圈教案5篇

小班套圈圈教案篇1

【設計意圖】

通過觀察,小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。

【活動目標】

1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗健康活動帶來的快樂。

【活動準備】

1、幼兒用的小圈、報紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。

2、歡快的背景音樂磁帶。

3、樹林背景圖;小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。

【活動重難點】

練習鉆、跳、平衡等基本技能。

【活動過程】

一、熱身運動:

1、 聽音樂入場;

2、 熱身:模仿小動物。(小鳥、小貓、大象、小兔子)

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:“小朋友們,瞧,小動物們給我們留下了什么?這個圈可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣?!?/p>

2、學習鉆、跳。

師:小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學一下吧!

(1)跳:雙腳并攏,下蹲,兩手向后擺,蹬地向前跳。你們一起試試看。

(2)鉆:蹲下,低頭彎腰縮身鉆過去?!罢埬銈冋乙粋€好朋友一個小朋友拿圈一個小朋友鉆,試試看這個本領你們學會了沒有。

三、練習鉆、爬、平衡技能。

1、場景:小朋友們,今天小猴子想請你們幫個忙,他說想跟你們當面說,它住在很遠的山那頭,愛幫助人的小朋友們你們愿意去找小猴子問問嗎?(愿意)去小侯家會遇到山洞、小土坑和獨木橋。你們會過嗎?幼兒自由回答過障礙的方法。

2、分兩道簡易不同,讓幼兒自由練習。師:“在出發(fā)前我們一起先練習下吧?!?/p>

四、游戲“運果子”

1、出示小猴圖片。師:“親愛的小朋友們,你們能幫我把山對面的果子搬到我這嗎?我一個人搬太多了。”

2、拿掛牌,分組。師:“為了我們能又快又順利的.幫小猴子運果子,我們來分分組吧。請你們每個人那一個掛牌,掛在自己脖子上,看看自己是哪個組的,就在哪一組排好隊伍。”

3、幼兒運果子。(分兩道)

(1)教師示范,講解游戲規(guī)則。

(2)游戲開始。要保護好自己的果子。

五、師幼一起隨音樂放松身體,收吸汗巾。

【活動反思】

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,玩得非常好,通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

小班套圈圈教案篇2

一、活動目標:

1、能理解作品的內(nèi)容,從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。

2、將自己的經(jīng)驗與故事語言描述相結(jié)合,學習說完整的句子。

3、能發(fā)揮想象力,積極參與游戲表演。

二、活動重難點:

重點:能從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體難點:能完整的表達故事中圓圈圈都變成了那些物體

三、活動準備:

圖片(天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶)、背景ppt、5個圓形的紙音樂:講故事音樂,做游戲音樂:

四、活動過程:

1、導入:小朋友們,大家好;在家我們都是爸爸媽媽的寶寶,老師這有一些寶寶,小朋友看一看你們認識他們嗎?

(出示圖片)今天老師就給大家講一講這個寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。

2、講述故事有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!

一個圓圈圈寶寶說:我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友拍一下,我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

一個圓圈圈寶寶說:我要變成一個甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。

另外一個圓圈圈寶寶說:那我就變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友們一定會喜歡我的!

一個圓圈圈寶寶說:那我啊就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!

這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說:瞧我的吧!它的本領可大了,它一蹦就蹦到了天上,發(fā)出了金光,趕走了烏云,把大地照得暖洋洋的,小朋友們又可以出去玩了。

小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了,因為圓圈圈寶寶的本領可真大!

提問:

你們喜不喜歡圓圈圈寶寶???

真的,老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現(xiàn)在想考一考大家,看看你們的本領大不大?

提問:(1)這個故事的名字叫什么?

(2)故事里面都有誰???

(3)故事里都發(fā)生了些什么事?

3、第二遍故事:

看來,小朋友都很喜歡聽這個故事,老師再給你們講一遍,但是現(xiàn)在老師要請幾個小朋友來和我一起講這個故事。(播放游戲音樂)(1)有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!一個圓圈圈寶寶說:我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下,我就跳一下。說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

提問:哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶變成了什么?

過渡句:我們一起來看一下他猜的對不對?小圓圈變變變?。◣熯呎f邊做動作)猜對了,原來這個寶寶真的變成了一個小皮球!那現(xiàn)在大家和老師一起來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一個小皮球。

(2)第二個圓圈圈寶寶說:我要變成一個甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。

誰來告訴老師這個圓圈圈寶寶變成了什么?

小圓圈變變變?。◣熯呎f邊做動作)現(xiàn)在我們一起完整的話說一遍:小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。

(3)第三個圓圈圈寶寶說:我要變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友一定會喜歡我的!

怎么說的,我們一起來說好不好?“小圓圈變變變”(邊說邊做動作)我們又猜對了,好!現(xiàn)在我們一起來說說吧:“小圓圈變變變,變成一個大氣球?!?/p>

(4)第四個圓圈圈寶寶說:那我哦就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓,可好吃了!

現(xiàn)在就請小朋友們一起來幫我說,我們又猜對了!我們再來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一塊脆餅干。

(5)這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說:瞧我的吧!它的本領可大了,它一蹦就蹦到了天上,發(fā)出了金光,趕走了烏云,把大地照得暖洋洋的。

現(xiàn)在我想請一個小朋友來幫我說,我們一起來說一句完整的話:小圓圈變變變,變成一個大太陽!

4、完整地念兒歌。

我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西,都猜出來了。我們小朋友真棒!我們把它編成一首兒歌把它念一遍。

我們一起來念這首兒歌。

小圓圈變變變,變成一個小皮球。

小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。

小圓圈變變變,變成一個大氣球。

小圓圈變變變,變成一塊脆餅干。

小圓圈變變變,變成一個大太陽。

五、活動延伸圓圈圈寶寶的本事可真大?。⌒∨笥褌兿胍幌脒€有什么是圓形的?小朋友回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友,明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請到我們的教室來。(把圓圈圈寶寶的好朋友,做成教室的主題墻)

活動反思:

小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是,小班幼兒已認識圓形,對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事,能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么,從而激發(fā)幼兒去想象,并用完整話說出圓圈圈還會變成什么,最后以繪畫的形式表達出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特點,在活動中我創(chuàng)設了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術(shù)領域相結(jié)合。活動中我有幾點感想:

1、活動前,我與幼兒一同認識了許多圓形物品,幫助他們積累知識經(jīng)驗,而今天的這個活動則是幼兒經(jīng)驗的一種 再現(xiàn)和提升。因為有了認知經(jīng)驗,他們樂于說,并在說的基礎上想象、添畫,幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。

2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態(tài)度。

小班套圈圈教案篇3

活動目標:

1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備:

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子

2、歡快的背景音樂

活動過程:

一、師幼共同做熱身活動:呼啦圈操師:今天,楊老師要和小朋友一起來學習新本領,現(xiàn)在讓我們聽著音樂來活動活動我們的身體吧!

引導幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

二、指導幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

師:剛才,我們用呼啦圈做了操,可是呼啦圈還想跟小朋友一起來做游戲?,F(xiàn)在小朋友自己來玩一玩,看看呼啦圈能怎樣玩。

請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導幼兒互相學習。

(2)引導幼兒合作玩圈。

師:剛才是小朋友自己在玩圈,現(xiàn)在找一個好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?

(3)指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

師:現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會,看看,呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩?

師:現(xiàn)在老師要提要求了,我們要把呼啦圈一個靠著一個放在一起,站成一排,誰能告訴我這樣可以怎么玩? (單圈)請幼兒示范,集體學一學師:好,老師要增加難度了,我要幫呼啦圈找朋友,兩個兩個手拉手,看,老師是怎樣變得?

師:呼啦圈找到好朋友了,現(xiàn)在想想可以怎樣玩?(雙圈)請個別幼兒示范,集體學習師:現(xiàn)在,老師要讓呼啦圈站在地上休息,想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戲呢?(鉆圈)請幼兒示范,集體練習

(4)創(chuàng)設情境組織幼兒玩游戲。

師:今天,老師和小朋友們玩了跳、鉆,小朋友們學到了很多本領,老師知道我們小朋友都非常聰明、能干。現(xiàn)在,老師要和小朋友們玩一個闖關(guān)的游戲。

介紹游戲規(guī)則:要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。

(5)放松環(huán)節(jié)恭喜小朋友闖關(guān)成功,我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運動,活動結(jié)束。

教學反思:

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

小班套圈圈教案篇4

活動目標:

1、技能目標:利用呼啦圈練習各種跳、跑、躲鉆的動作,發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、情感目標:樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。

3、社會性目標:培養(yǎng)幼兒團結(jié)、合作意識,體驗合作游戲的快樂。

活動準備:

呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈

活動過程:

一、情景導入

幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進場,跟著音樂一起做熱身運動。

二、基本部分:自由探索圈的各種玩法:

剛才小朋友們用呼啦圈當成方向盤開車,那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢?好,現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈,可以自己玩也可以和同伴玩,待會分享你們的玩法,看誰的玩法最好玩最有趣。

1、玩呼啦圈方法簡介如下:

a、滾呼啦圈:將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

b、跳呼啦圈:在呼啦圈里跳進跳出。

c、小丑走路:幼兒又膝伸直,雙腳站在圈子上,不能讓腳下的呼啦圈離開。

d、帶呼啦圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著呼啦圈向前快走。

e、轉(zhuǎn)呼啦圈:幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

f、呼啦圈當?shù)谰撸喊押衾踩Ξ斢陚?、呼啦圈當帽子?/p>

2、用呼啦圈進行集體游戲:

你們真是太棒了,想的玩法可真多,小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳?,必須要?jīng)過考驗,不過不必擔心,小兔子給了我們提示。出示圖譜,讓孩子自由解說。

障礙一:跨過小石頭:按照擺好的的圖形練習雙腳并攏、分開的練習

障礙二:穿過山洞:將呼啦圈立起來,孩子從中穿過。

游戲三:過隧道,身體彎下,雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。

游戲四:跳進圈圈解除障礙,雙腳跳進圓圈,將邊上的障礙移到圓圈的另一面。

三、結(jié)束部分:

恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功,你們可以去參加小兔子的生日派對了,小朋友高興嗎?(高興),現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧!

小班套圈圈教案篇5

活動名稱:

圈圈樂

活動目標:

1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動準備:

1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干,平衡木四條,小椅子8把。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動過程:

1、 師幼共同做準備活動:圈操

師幼每人一個圈,引導幼兒隨音樂一起做圈操,活動身體各個關(guān)節(jié),如:踏步,上下左右握圈看齊。抖圈,舉圈轉(zhuǎn)四個方向。

2、 指導幼兒玩圈

(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

小朋友,你是怎么玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導幼兒相互學習。

滾圈:將圈向前推出去再撿回來。

跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳出跳進。

轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

套圈:從頭套入腳下取出。

(3)引導幼兒合作玩圈,如:請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起,玩開火車的游戲。

3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。

場景:鉆過山洞(將圈立起來,兩邊分別用小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達糧倉(紙箱)

玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過山洞,跳過小土坑,走過小橋,將手中的糧食(沙包)送到糧倉,然后跑到起點。

動作要求:(1) 在鉆山洞時,應把頭低下,身子卷 成團。

(2) 跨跳土坑時,應兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時起跳。

(3) 走過平衡木時,應兩個胳膊打開伸平。

結(jié)束部分:聽音樂做放松運動。

小動物模仿操:小鳥輕輕飛、小魚慢慢游,小雞輕輕走,小烏龜慢慢爬。

活動延伸:

利用戶外活動鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。

活動小結(jié)及反思:

圈的玩法是多種多樣的,根據(jù)小班幼兒的身心特點,采用游戲的方式,引導并鼓勵孩子,大膽想象,創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法,并鼓勵孩子大膽創(chuàng)新,同時充分發(fā)揮幼兒的主動性,滿足了不同層次孩子的需求,培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。