四年級(jí)的信息技術(shù)教案模板7篇

時(shí)間:2024-05-17 作者:lcbkmm 備課教案

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四年級(jí)的信息技術(shù)教案模板7篇

四年級(jí)的信息技術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生能在word中插入簡(jiǎn)單的表格。

2、掌握對(duì)表格的一些設(shè)置,能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。

教學(xué)重點(diǎn):

表格的插入和修改。

教學(xué)難點(diǎn):

在表格中直接畫(huà)直線和擦除直線。

教學(xué)準(zhǔn)備:

聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。

教學(xué)過(guò)程:

一、介紹表格的基本知識(shí)。

在一篇文章中,如果使用了大量的數(shù)據(jù),一定會(huì)使人厭煩,所以,這時(shí)候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來(lái)表示,這樣,既清晰明了,又簡(jiǎn)單易懂。

1、插入表格。

在word中,插入表格有兩種常用的方法:

(1)、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕,拖出一張表格。(行數(shù)和列數(shù)會(huì)在拖動(dòng)框下顯示出來(lái))

(2)、在[表格]菜單下選擇[插入表格],輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

(1)、改變單元格的高度和寬度:將鼠標(biāo)指針移到表格線上,指針會(huì)變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo),可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是,如果要修改整行和整列的大小,可以直接去拖拽表格邊線就可以了;如果改變的是某個(gè)單元格的大小,就必須先選定這個(gè)單元格,再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。

(2)、插入行、列:插入行時(shí),只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了,插入列時(shí),要選定一列。

觀察一下,當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時(shí),[表格]菜單里會(huì)發(fā)生什么變化?

3、簡(jiǎn)單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來(lái)畫(huà)、修改表格,還能對(duì)表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫(huà)不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況,我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕,這時(shí),鼠標(biāo)指針變成一支筆,就可以隨心所欲地畫(huà)表格了,畫(huà)錯(cuò)了或是有些表格線你不想要了,也可以用擦除工具來(lái)擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。例如,您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。

(1)、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。

(2)、單擊“擦除”按鈕,單擊并在要?jiǎng)h除的單元格上拖動(dòng)。

合并多個(gè)單元格的快捷方法是,選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格,修改文章。

1、將光標(biāo)移到文本后面,單擊[插入表格]按鈕,拖出一張3×4規(guī)格的表格。(3×4即行高×列寬)

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來(lái)文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬,使它看起來(lái)更美觀。

5、選中所有的單元格,單擊居中和垂直居中按鈕,使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

word中的表格具有一定的智能性,除了今天我們介紹的功能外,表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用,如國(guó)際象棋棋盤(pán)、中國(guó)象棋棋盤(pán)等等。

四年級(jí)的信息技術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能和知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

3、學(xué)會(huì)設(shè)置文本框填充色、給文字添加動(dòng)態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。

教學(xué)重點(diǎn):

美化海報(bào)文字

教學(xué)難點(diǎn):

綜合合理的運(yùn)用各種方法以美化文字

教學(xué)準(zhǔn)備:

編制完整的海報(bào)一份、卡通人物網(wǎng)頁(yè),學(xué)生構(gòu)思小報(bào)主題并且準(zhǔn)備好所需要的素材。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題

平時(shí)我們都在紙上編制小報(bào),你覺(jué)得這樣的編制方法和效果你滿意嗎?(學(xué)生回答并說(shuō)說(shuō)在紙上排小報(bào)有什么缺點(diǎn))

今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報(bào)。

二、教師演示。

1、教師示范,解決問(wèn)題(設(shè)置文本框)

要使海報(bào)中的文字變的更漂亮,我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵,在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】,出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項(xiàng)卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

在“填充效果”對(duì)話框中,選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。

同樣在“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。

1、制作動(dòng)感文字。

除了可通過(guò)設(shè)置文本框格式來(lái)美化外,我們還可設(shè)定文字。

單擊【格式】→【字體】。在“字體”對(duì)話框中單擊“文字效果”選擇動(dòng)態(tài)效果。

調(diào)整行距

單擊【格式】→【段落】。在“段落”對(duì)話框中設(shè)定行距。

3、添加標(biāo)注

單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】,打開(kāi)“繪圖”工具欄。

選擇【自選圖形】中的“云形標(biāo)注”,為海報(bào)添加標(biāo)注。

三、學(xué)生練習(xí)制作小報(bào)(自己選擇一個(gè)主題)

1、學(xué)生嘗試,教師解疑

2、交流匯報(bào),總結(jié)提高

3、自評(píng):學(xué)生展示自己的作品,說(shuō)明自己的設(shè)計(jì)意圖,并說(shuō)出自己最滿意的地方

4、互評(píng):說(shuō)出展示作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處

5、教師評(píng)估

四、教師總結(jié):

今天我們學(xué)了什么?

四年級(jí)的信息技術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

填充工具的使用。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)生填充工具的使用,結(jié)合放大鏡工具修改在繪畫(huà)過(guò)程中的小瑕疵。

教學(xué)難點(diǎn):

顏色的填充,以及解決在填充中出現(xiàn)的問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入

在這個(gè)春暖花開(kāi)的美麗季節(jié),讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手,來(lái)畫(huà)出美麗的春天。

二、新課

1、出示一副畫(huà),

你能把它變得更美麗嗎?

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

3、教師進(jìn)行巡視主要檢查:

(1)顏色漏出來(lái)了是怎樣解決的(撤消);

(2)怎樣修改?(放大鏡);

(3)圖畫(huà)是否能補(bǔ)充得完整些?

4、對(duì)在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決;

用顏色填充區(qū)域或?qū)ο?/p>

1、在工具箱中,單擊“用顏色填充”。

如果所需的顏色既不同于當(dāng)前的前景顏色也不同于當(dāng)前的`背景顏色,請(qǐng)單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。

2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο蟆?/p>

注意

問(wèn)題解決:待填充對(duì)象的邊線不連續(xù),填充色將會(huì)泄漏擴(kuò)散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關(guān)閉人一段點(diǎn),請(qǐng)單擊“查看”菜單,指向“縮放”,然后單擊“大尺寸”或“自定義”。

三、學(xué)生作品展評(píng)

1、作品展評(píng);

2、工具使用技巧的交流;

3、小結(jié);

四、課堂總結(jié)

教后小記:

第七課圖畫(huà)的移動(dòng)、復(fù)制與大小變化。

四年級(jí)的信息技術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)定所建表格的格式,掌握簡(jiǎn)單表格的編輯操作。

能力

培養(yǎng)學(xué)生觀察、創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

情感

通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

難點(diǎn)

設(shè)計(jì)制作班級(jí)表格。

重點(diǎn)

掌握簡(jiǎn)單表格的編輯操作。

教學(xué)思路

創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、嘗試探索、自評(píng)互評(píng)、展示作品。

教學(xué)過(guò)程

教 師 活 動(dòng)

學(xué) 生 活 動(dòng)

一、觀察班級(jí)課程表,引入課題。

1. 教師課件出示年級(jí)課程表。

2. 請(qǐng)同學(xué)們與班級(jí)課程表比較有何異同。

二、引導(dǎo)創(chuàng)新,應(yīng)用實(shí)踐

讓學(xué)生用剛才掌握的知識(shí),去幫助班級(jí)制作一份表格。

學(xué)生觀察。

學(xué)生觀察比較談感受。

沒(méi)完成的同學(xué)繼續(xù)制作課程表。完成的同學(xué)老師再給加個(gè)小任務(wù)。你們的班主任老師對(duì)我說(shuō)你們班級(jí)里貼在墻上的一些表格舊了,想重新打一張,你們誰(shuí)能幫班級(jí)做點(diǎn)小事,打好這些表呢。

(班級(jí)表格任選一張完成,可以是班隊(duì)干部表等等)

三、創(chuàng)新提高,制作年級(jí)課程表。

1. 請(qǐng)根據(jù)剛才的觀察結(jié)果,為四年級(jí)作一個(gè)年級(jí)課程表。

2. 教師巡回指導(dǎo)學(xué)困生

四、展示成果,評(píng)價(jià)交流。

1. 開(kāi)展自評(píng)互評(píng)活動(dòng),選出優(yōu)秀作品作展示。

2. 展示有創(chuàng)新性的年級(jí)課程表。

3. 通過(guò)共享打印機(jī)打印優(yōu)秀作品。

五、反思小結(jié),鞏固提高

1. 這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪此知識(shí)?

2. 說(shuō)一說(shuō)自己制作出表格的感受

六、研究性作業(yè):

你能做一個(gè)有自己照片的課程表嗎?

學(xué)生分工制作。

學(xué)生動(dòng)手操作,創(chuàng)新實(shí)踐。

開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

學(xué)生回答

培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。

四年級(jí)的信息技術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)裁剪工具的使用,會(huì)移動(dòng)、復(fù)制選擇區(qū)域。

2.能調(diào)整圖像選擇區(qū)域的大小,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。

3.通過(guò)比賽,培養(yǎng)學(xué)生合作精神及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展的目的。

教學(xué)重點(diǎn):復(fù)制、粘貼方法的掌握。

教學(xué)難點(diǎn):找出復(fù)制和粘貼的其他方法。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話激趣、導(dǎo)入課題

同學(xué)們,新年將到,你們將怎么樣來(lái)準(zhǔn)備和迎接這個(gè)新年呢?

同學(xué)們會(huì)有很多的答案,比如有圣誕樹(shù)、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛,今天老師要帶同學(xué)們到一個(gè)充滿節(jié)日氣氛小房間,讓大家提前感受一下新年的快樂(lè),下面請(qǐng)大家打開(kāi)畫(huà)圖,讓我們?cè)诋?huà)圖的世界里實(shí)現(xiàn)我們這一愿望吧!

掛氣球共5頁(yè),當(dāng)前第3頁(yè)12345

教師出示圖問(wèn):同學(xué)們,這是一排小房間,氣球只有一個(gè),請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋想想看:用什么方法又快、又準(zhǔn)的往每間小房間掛上氣球呢?注意:氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。(讓學(xué)生思考,有的學(xué)生可能會(huì)想,氣球太大,怎么能掛在這么小的房間呢!學(xué)生們會(huì)有疑惑)

教師繼續(xù)提問(wèn):同學(xué)們,把氣球掛到每個(gè)小房間里,你們還有什么問(wèn)題嗎?

學(xué)生可能會(huì)找出問(wèn)題:氣球太大,手工畫(huà)又不可能實(shí)現(xiàn),需要用復(fù)制、粘貼的方法。

教師:對(duì),這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教師板書(shū):圖畫(huà)的移動(dòng)、復(fù)制與大小變化

二、學(xué)生探究

教師:下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第9課,從里邊找出我們需要解決問(wèn)題各種的方法。(讓學(xué)生自學(xué)、操作、練習(xí)、發(fā)現(xiàn)階段)

(在這個(gè)過(guò)程中,教師可以走動(dòng)輔導(dǎo)提示學(xué)生不同的方法,讓學(xué)生自己能在探索中總結(jié)出三種不同的復(fù)制與粘貼的方法)。

學(xué)生展示方法:

方法一、使用菜單功能:選取——復(fù)制——粘貼;

方法二、使用鼠標(biāo)右鍵:選取——復(fù)制——粘貼;

方法三、使用快捷鍵:按ctrl鍵不放,使用移動(dòng)工具。

教師總結(jié):

我們發(fā)現(xiàn)了三種復(fù)制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡(jiǎn)便呢?你可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行操作。

同學(xué)們?cè)诓僮鲝?fù)制與粘貼的時(shí)候,自然的學(xué)會(huì)了圖畫(huà)的移動(dòng),那么怎樣來(lái)改變圖形的大小呢?讓學(xué)生觀察當(dāng)你選定圖形后,圖形的周?chē)欠裼?個(gè)控制柄?讓學(xué)生自己去操作領(lǐng)悟這8個(gè)控制柄的作用,從而知道圖形的放大與縮小。

三、實(shí)踐應(yīng)用

學(xué)生進(jìn)行五子棋比賽

下面我進(jìn)行一場(chǎng)五子棋的比賽,分三組進(jìn)行,規(guī)定每組選用不同的方法,比賽結(jié)束后,同學(xué)們可從中找出答案看看。

教師宣布比賽有關(guān)規(guī)則:

1、兩個(gè)同學(xué)做一組共有一臺(tái)電腦,一張棋譜。

2、比賽時(shí),有兩種不同顏色的棋子,每個(gè)同學(xué)各執(zhí)一棋,把外邊的棋子復(fù)制到棋譜里去,復(fù)制過(guò)程中要注意透明工具的使用。

3、比賽方法與五子棋下法一致,這里不再多說(shuō)。

4、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比賽先贏的同學(xué)先舉手,然后由教師發(fā)五角星,誰(shuí)的五角星最多,誰(shuí)就是優(yōu)勝者。

5、下完棋后不要保存,否則棋譜無(wú)法使用。

學(xué)生下棋(教師作為裁判并走動(dòng)輔導(dǎo))

學(xué)生總結(jié):經(jīng)過(guò)比賽的結(jié)果證明,使用ctrl+移動(dòng)工具最快捷。

四、教師全課總結(jié)

同學(xué)們我們通過(guò)五子棋的比賽,把今天所學(xué)的知識(shí)都應(yīng)用到了這場(chǎng)比賽中,了解和掌握了圖形的大小變化、移動(dòng)和復(fù)制、粘貼的幾種方法。我們發(fā)現(xiàn)了在實(shí)際操作的過(guò)程中,書(shū)本上介紹的方法只是其中的一種,我們只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索,才能找到更多解決問(wèn)題的方法和捷徑。

教后小記:

第八課給圖畫(huà)加上文字

四年級(jí)的信息技術(shù)教案篇6

第1課、文件的.查找與創(chuàng)建快捷方式

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找,四年級(jí)信息技術(shù)教案。

2、能夠創(chuàng)建快捷方式。

3、能夠更改快捷方式的圖標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn):

1、利用windows的查找功能搜索文件。

2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn):

綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。

教學(xué)時(shí)間:

1課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

安裝一些漂亮的圖標(biāo)。教學(xué)建議:

這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時(shí),內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥,

文件查找:文件的查找界面比較簡(jiǎn)單,只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時(shí),可以通過(guò)兩個(gè)例子(一個(gè)把文件輸全,一個(gè)輸入文件名的其中幾個(gè))讓學(xué)生明白,有時(shí)查找一個(gè)文件,如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學(xué)生比較容易遺忘,教師可以設(shè)置一兩陷井,如:在d盤(pán)的文件讓學(xué)生在c盤(pán)找。

創(chuàng)建快捷方式:引入創(chuàng)建快捷方式可以通過(guò)比賽來(lái)實(shí)現(xiàn)。如:讓幾個(gè)學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個(gè)命令(例如執(zhí)行word,

1、可以用從開(kāi)始按鈕進(jìn)入執(zhí)行

2、查找到word,雙擊執(zhí)行

3、一步一步找到word并執(zhí)行

4、雙擊桌面的word快捷圖標(biāo)…)由學(xué)生來(lái)評(píng)說(shuō)喜歡哪一種方法并說(shuō)一說(shuō)原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)建又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用。

快捷方式的創(chuàng)建有很多方法:教材講述的先用查找軟件找到需要?jiǎng)?chuàng)建的文件再用快捷菜單來(lái)創(chuàng)建快捷方式。這種方法簡(jiǎn)單實(shí)用,教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生水平選擇其它的創(chuàng)建方法。

更改"快捷方式"圖標(biāo):這個(gè)內(nèi)容比較有趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。更改的圖標(biāo)也可讓學(xué)生試著找到那些漂亮的圖標(biāo)。

第2課、從這里啟航

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)word的基本界面、啟動(dòng)方法及其作用。

2.熟悉word的編輯環(huán)境,能在word中錄入文字及文字的格式化

課時(shí)安排:

1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

啟動(dòng)word的方法和在word中排版文字課前準(zhǔn)備:

1.排版好的word文章供學(xué)生欣賞(文章可在光盤(pán)中找到)

2.如果學(xué)生機(jī)沒(méi)有光驅(qū),將"萬(wàn)里長(zhǎng)城"拷到網(wǎng)絡(luò)中或?qū)W生電腦中。教材分析:

1.介紹office:office20xx(word20xx、excel20xx、 powerpoint20xx、outlook20xx、access20xx)是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時(shí)所用的windows也是微軟的產(chǎn)品。

2.word是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件,包括文章的編輯、排版和打印??梢苑浅7奖愕貙?shí)現(xiàn)圖文混排??梢酝ㄟ^(guò)欣賞word的作品來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。

3.word的啟動(dòng)。

4.word的基本界面:word的基本界面和寫(xiě)字板很相似,因此在這里,完全可以簡(jiǎn)單帶過(guò)。word中的文字錄入、編輯,凡和寫(xiě)字板一致,教材上都寫(xiě)得非常簡(jiǎn)單。

5.word中的字體格式設(shè)置:word中的字體格式設(shè)置要比寫(xiě)字板非富得多,這里可以給學(xué)生稍作介紹;

6.動(dòng)態(tài)效果文字:這是word的一個(gè)十分出色的地方,也是學(xué)生很感興趣的,因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)word的積極性。

7.這里應(yīng)留一定的時(shí)間,學(xué)生試一試,讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下,看看他可以發(fā)現(xiàn)word有哪些功能。

8.文件的保存:教材上是打開(kāi)光盤(pán)上的文件進(jìn)行修改的。文件是只讀的,所以要用"另存"的方法,并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。

第3課、給我們的文章加圖畫(huà)

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)在word中插入剪貼畫(huà)和來(lái)自文件的圖片。

2.掌握?qǐng)D片的移動(dòng)、縮放等設(shè)置。

3.了解word的頁(yè)面邊框。

課時(shí)按排:

1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

剪貼畫(huà)的插入、移動(dòng)和縮放。

1.word97默認(rèn)的圖片是浮于文字上方的,因此一插入就可以動(dòng),word20xx默認(rèn)的方式是嵌入式的,圖片不能移動(dòng),可以先在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇"設(shè)置圖片格式",單擊其中的"版式",單擊"浮于文字上方"就可以移動(dòng)了

2.word20xx的對(duì)話框的word20xx略有不同,但大體操作類(lèi)似,這一點(diǎn)在以后的各課中均會(huì)碰到。

3.word啟動(dòng)后,其工具欄情況可能會(huì)有所不同。有的工具欄沒(méi)有顯示,可以通過(guò)"視圖"菜單中的"工具欄",在彈出的菜單中選擇。

4.當(dāng)圖片的疊放次序定義為"置于文字下方"后,圖片就不容易被選擇,這時(shí)可單擊繪圖工具欄上的選擇工具,就可選擇圖片。

教材分析:

1.插入剪貼畫(huà):這一部分內(nèi)容的操作并不復(fù)雜,因此可以通過(guò)大屏幕演示,學(xué)生就可以掌握。但一味的模仿對(duì)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有太大的幫助,教學(xué)時(shí),要注意讓學(xué)生觀察屏幕提示,自己想一想怎么操作。

2.圖片的移動(dòng)和縮放:要提醒學(xué)生注意鼠標(biāo)指針的變化。

3.右鍵快捷菜單:教材有意滲透右鍵的作用,在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生觀察,右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵,在文檔區(qū)單擊右鍵,在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的,為什么會(huì)有這些不同?

4.設(shè)置圖片的疊放次序:可以改變圖片的疊放層次和使圖片存于文字下方。

5.插入來(lái)自文件的圖片:這樣就可以插入自己原先在畫(huà)筆里畫(huà)的畫(huà)及電腦中的圖片文件。

6.圖片工具欄:利用圖片工具欄,我們可以對(duì)圖片進(jìn)行一些修改和設(shè)置。這里可以學(xué)生自己摸索得個(gè)按鈕的功能??梢愿嬖V學(xué)生,如果對(duì)哪個(gè)按鈕表示的意思不清楚,可以將鼠標(biāo)指向這個(gè)工具。

7.頁(yè)面邊框:讓學(xué)生了解就可以了。

第4課、讓我們的文章更有藝術(shù)性-藝術(shù)字

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)在word中插入藝術(shù)字。

2.了解分欄。

課時(shí)按排:

1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

藝術(shù)字的設(shè)置。

注意點(diǎn):

剛插入藝術(shù)字時(shí),默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字上方的,這樣就把下面的文字擋住了,可以在藝術(shù)字上單擊右鍵,選擇"設(shè)置藝術(shù)字格式",可以改變它的環(huán)繞效果。

教材分析:

本課的內(nèi)容包括如何插入藝術(shù)字和如何修改藝術(shù)字兩個(gè)方面。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),還應(yīng)讓學(xué)生掌握?qǐng)D形的旋轉(zhuǎn)及陰影和三維的設(shè)置。

1.插入藝術(shù)字:利用第二種方法插入藝術(shù)字更方便簡(jiǎn)潔,但前提是打開(kāi)繪圖工具欄,教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生打開(kāi)繪圖工具欄。

2.藝術(shù)字在word中是作為圖形處理的,因此,藝術(shù)字的移動(dòng),縮放等設(shè)置均和圖片一樣的。

3.藝術(shù)字工具欄:利用藝術(shù)字工具欄對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行修改更快捷方便,并且有更多的選擇,在操作上難度不大,可以讓學(xué)生自已看書(shū)和嘗試。

4.藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn):這里要強(qiáng)調(diào),在選中藝術(shù)字的情況下,單擊繪圖工具欄上的旋轉(zhuǎn)按鈕。

5.陰影和三維的設(shè)置:補(bǔ)充一點(diǎn),為了更方便地進(jìn)行設(shè)置,word中可以將陰影設(shè)置拖出來(lái),象藝術(shù)字工具欄一樣使用。方法是單擊陰影按鈕,選擇"陰影設(shè)置",將出現(xiàn)如下工具欄。

第5課、有趣的自選圖形

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形。

2.掌握填充效果的設(shè)置。

3.知道文本框的作用,掌握文本框的使用。

課時(shí)按排:

1課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)插入自選圖形。

教學(xué)難點(diǎn):

填充效果的設(shè)置和文本框的操作。

教學(xué)任務(wù):

完成禁止吸煙標(biāo)志。

課前準(zhǔn)備:

注意點(diǎn):

教材分析:

本課和后兩課一起完成一篇關(guān)于倡導(dǎo)禁止吸煙的文章,從這一篇倡議書(shū)的制作過(guò)程中,將學(xué)習(xí)自選圖形、word中制表和word中的圖表制作。

1.打開(kāi)光盤(pán)上錄入好的原文件,這是未經(jīng)處理的文章。

2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)繪圖工具欄。

3.畫(huà)一支煙:這一步比較復(fù)雜,不僅用到如何插入自選圖形,還涉及圖形形狀的調(diào)整,圖形的旋轉(zhuǎn),圖形的復(fù)制,圖形的填充。因此教師可以先演示一遍,再讓學(xué)生操作。注意,如果不能很好地將過(guò)濾嘴和香煙對(duì)齊,可以按住ctrl鍵不放,用光標(biāo)鍵來(lái)微調(diào)位置,也可以單擊繪圖工具欄上的"繪圖"從彈出的菜單中選擇"調(diào)整坐標(biāo)線"命令,將水平間距和垂直間距均設(shè)為1。

4.畫(huà)禁止符時(shí)可能會(huì)畫(huà)不圓,可以按住shift鍵再畫(huà)。豐富多采的填充效果是word的一大特色,利用它可以作出各式各樣的圖畫(huà),因此可以作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

5.這里的文字因?yàn)槲恢貌灰欢ㄕ迷谝恍猩?,所以要用文本框。文本框要設(shè)置無(wú)填充色,無(wú)線條色。

無(wú)填充色的目的是可以使文本西框透明。

四年級(jí)的信息技術(shù)教案篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生掌握選擇文本的操作;掌握復(fù)制文本的操作;掌握粘貼文本的操作;掌握剪切文本的操作;掌握插入文本的操作。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

3、創(chuàng)新目標(biāo):理解計(jì)算機(jī)操作的思想,自己編輯有自己風(fēng)格的文章。

4、德育目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)。

確定五點(diǎn)

重難點(diǎn):掌握五種小編輯的操作。

德育點(diǎn):在編輯成功后,讓學(xué)生談?wù)劯惺?,體驗(yàn)成功,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)。

空白點(diǎn):編輯有自己特點(diǎn)的文章。

教 具

微機(jī)

主要技術(shù)

激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術(shù)。

教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

教師行為

學(xué)生行為

一、導(dǎo)引目標(biāo),激發(fā)興趣

請(qǐng)大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩(shī),然后,問(wèn)大家想不想也能象老師一樣快捷呢?

觀察老師打字,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

二、創(chuàng)設(shè)條件,自主參與

根據(jù)課文中的提示,自己寫(xiě)一篇日記,并嘗試用一用五種小編輯的功用。

學(xué)生自主嘗試

三、組織研究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、組織學(xué)生研究,要制做成象老師這樣的一篇文檔,還應(yīng)用哪些小編輯,要會(huì)使用word的哪些功能?

1、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出自己創(chuàng)作的過(guò)程。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新,應(yīng)用實(shí)踐

讓學(xué)生用剛才掌握的知識(shí),去自己寫(xiě)一篇日記。

學(xué)生自主嘗試自己編寫(xiě)。

五、反思小結(jié),鞏固提高

1、這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪此知識(shí)?

2、以搶答的形式進(jìn)行課后練習(xí) 的完成。

3、說(shuō)一說(shuō)自己編寫(xiě)文章的感受。

研究性作業(yè):

請(qǐng)編輯一個(gè)帶有藝術(shù)字的小文章。

設(shè)計(jì)目的

培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)