教案與教師的教學工作是息息相關(guān)的，大家在寫教案的時候，可以培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，范文社小編今天就為您帶來了上銬教案優(yōu)秀5篇，相信一定會對你有所幫助。
上銬教案篇1
教學目標：
1.知識目標：了解循環(huán)的基本原理；了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設計程序。
2.能力目標：初步學會使用循環(huán)的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務。
3.情感目標：通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養(yǎng)學生的合作學習能力。
教學難點：
理解什么是循環(huán)。
課時安排：
1－2課時。
課前準備：
機器人；編程環(huán)境；機器人巡邏場地。
大樓
起點
機器人巡邏場地
教材分析：
本課實際上是要求控制機器人走正方形路線，教材設計有兩個意圖：首先，機器人走正方形路線，學生可以實踐“模塊化”的方法，對任務進行分解。機器人沿大樓巡邏一周，實際上可以分解成8個動作：4個“前進”和4個“轉(zhuǎn)彎90°”，如果把“前進和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個小任務，那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務。這樣分析以后，學生運用已有的知識就可以完成巡邏一周的任務了。第二，教材對機器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”，如果學生運用原有的方法和經(jīng)驗，也就是運用順序結(jié)構(gòu)編寫程序，這樣的程序勢必會很長很長，這樣使學生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性，從機器人周而復始走正方形的具體事件來引出循環(huán)，方便學生理解循環(huán)并從這個具體案例中體會和學習運用循環(huán)編寫程序的方法。
教學建議：
1.創(chuàng)設情境，引出主題。可以展示機器人活動范圍，宣布機器人的工作任務：不停地沿著大樓巡邏。
2.引導學生分析任務并嘗試，初步完成巡邏一周的任務。
3.讓學生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序，讓學生體會到程序的“太長太繁”。
4.引出循環(huán)的概念：解釋循環(huán)，并以巡邏一周為例，示范用循環(huán)的方法編寫程序。
5.嘗試運用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數(shù)的程序，完成巡邏任務。
6.小結(jié)。
練習建議：
本課練習1是對控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運用，讓學生感受到對“循環(huán)體”做小的改動，程序的結(jié)果就會發(fā)生很大的影響和變化，從而進一步感受到循環(huán)的特點。練習2有一定的難度，這里主要是考查學生對“循環(huán)體”的抽象能力，找出這個任務中哪些動作是“重復執(zhí)行”的，在這里，機器人走長方形路線的循環(huán)體應該是“前進一段（長）——轉(zhuǎn)彎90°——前進一段（短）——轉(zhuǎn)彎90°”，循環(huán)2次走完一周，走n周循環(huán)的次數(shù)就是2＊n()。
附參考程序：
1．樂高機器人程序
巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序
2．納英特機器人程序
巡邏一周的程序
不停巡邏的程序
上銬教案篇2
活動目標
1、指導幼兒通過對圖與圖之間關(guān)系的分析，學習概括規(guī)律并接著排序。
2、引導幼兒在操作學習材料的過程中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運用規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力，激發(fā)幼兒探索問題的興趣。
活動準備
教具：圖片三張、圖形卡若干
學具：操作卡人手一張、兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同形狀的圖形、插板，兩種不同顏色同一形狀的插塑積木
活動過程
1、集體活動。
師：今天老師來跟你們玩一個闖關(guān)游戲，每一關(guān)都有一個問題，你們想試試嗎？
好，我們一起來第一關(guān)的問題。
（1）出示圖片：
瞧，老師帶來好多的小雞，并給它們排好了對，你們看看它們是怎樣排隊的？
那接下去應該排什么呢？它們是按照什么規(guī)律排的？
師總結(jié)：原來小雞是按照1個2個1個2個這樣的規(guī)律來排隊的。
小朋友真能干，順利通過了第一關(guān)。
（2）那我們來接受第二關(guān)的挑戰(zhàn)吧！
出示圖片：
a、看看蘋果和梨又是怎樣排隊的？
b、想想接下來應該怎樣排隊？
現(xiàn)在我們一起來說說蘋果和梨是按什么規(guī)律來排隊的？
師小結(jié)：原來蘋果和梨是按2個2個這樣規(guī)律來排隊的。
你們真棒，又闖過了第二關(guān)。
（3）第三關(guān)，老師要請小朋友來進行單獨闖關(guān)，你們有信心嗎？
看，這是第三關(guān)的問題
我們一起來看看氣球是怎樣排隊的？（1個2個2個1個2個2個）那請你給這些氣球按規(guī)律接著排隊，一邊排一邊說你是怎樣給它們排隊的？
幼兒操作。
展示幼兒作業(yè)，并總結(jié)規(guī)律。
你是怎樣給氣球排隊的？
師小結(jié)：原來氣球是按1個2個2個1個2個2個的規(guī)律排隊的。
你們闖過關(guān)了嗎？（沒有）我們一起來幫幫他，應該接下來排什么？
2、小組活動
引導幼兒根據(jù)已有的排列規(guī)律的知識，自己設計規(guī)律。
交代操作要求：
師：通過努力我們終于闖過了第三關(guān)，接下來是最后一關(guān)。老師為你們準備了兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同形狀的圖形、插板、兩種不同顏色同一形狀的插塑積木。請你選擇其中的一種，想一想你要用兩種不同顏色的套環(huán)、兩種不同形狀的圖形或兩種不同顏色的插塑積木設計一種怎樣的排隊規(guī)律？并說說是按什么規(guī)律給它們排隊的?
幼兒操作。
3、活動評價。
你剛才用哪種材料？你是怎樣玩的？
今天通過游戲我們學會了給物體按規(guī)律排隊的本領(lǐng)，小朋友表現(xiàn)都很好，現(xiàn)在我們休息一下吧！
上銬教案篇3
活動目標
1. 初步了解汽車的類型和典型特征。
2. 學習兒歌《汽車》，了解一些汽車的特殊用途
活動準備
各種汽車圖片、幼兒用書《各種各樣的汽車》
活動過程
一、說一說：我知道的汽車
1.教師：你知道的汽車有哪些？它們都叫什么名字？
2.教師：你見過的汽車是什么樣子的？
二、認一認：這是什么車
1.教師出示各種汽車的圖片。
2.教師：這些都是什么車？它們又哪些不一樣的地方？
3.請幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》
4.教師：上面都畫了什么車？你來說說它的名字把。
三、學習兒歌《汽車》
1.教師朗誦兒歌《汽車》
2.教師：兒歌里都說了哪些車？它們都有哪些用途？
3.幼兒學習兒歌《汽車》
延伸活動
1.了解更多汽車的特殊用途
2.操作幼兒手工《有本領(lǐng)的車》
附錄
汽車（兒歌）
小板凳，連一連
當做車子開出去
郵政車，穿綠衣
信件包裹裝肚里
救護車，穿白衣
病人傷員抱懷里
消防車，穿紅衣
噴水滅火跑得急
上銬教案篇4
活動目標：
1、幼兒通過動手操作、比較，能夠發(fā)現(xiàn)物體的多種排列規(guī)律，進行排序。
2、幼兒嘗試按顏色和數(shù)量的規(guī)律給物體排序和接著排序。
3、幼兒愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
幼兒操作卡，不同規(guī)律的彩旗、樹木、花的圖片。
活動過程：
一、讓幼兒感知物體排列的規(guī)律。
昨天，羊村村長給我打來一個電話，想邀請我們?nèi)パ虼鍘兔?，我們來看看他們是怎樣歡迎我們的。
我們一起說說，他們是按什么規(guī)律歡迎我們的？
二、發(fā)現(xiàn)、觀察、比較物體的多種排列順序并進行排序。
1、在植樹節(jié)那天，羊村種了很多樹，可是還沒有種完，我們?nèi)蛶退麄儼?！請個別幼兒上前操作。
2、提問：種樹的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（引導幼兒大膽說出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）
3、小結(jié)：原來它的規(guī)律是綠色不變，深褐色一個比一個多的規(guī)律排列的。
4、為了讓羊村變得更美，還要種些花，我們?nèi)兔Π?！喜羊羊說要按照綠色不變，深褐色一個比一個少的規(guī)律排列，我們試試看吧！
三、幼兒操作：修路。
1、羊村的路太陳舊了，小羊們都不喜歡，校長我們要重新進行路的設計，請你按照規(guī)律排列的順序為羊村設計一條新的路吧！
2、提出要求：五個人一組，按顏色進行有規(guī)律的排列，設計前進行協(xié)商。
3、設計好的幼兒將設計圖上交。
4、師幼共同檢驗操作結(jié)果，請說說是按照上面規(guī)律排列的。
小結(jié)：
今天我們到羊村幫忙真開心，我們在羊村學會了很多按照規(guī)律排列的方法，我們生活中也有很多規(guī)律，一起去找找看吧！
上銬教案篇5
學習目標：
了解太空生活的有關(guān)情況，積累相關(guān)太空知識。
能夠理解課文中提到的太空知識，并能適當拓展，增強知識面
學習本文采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然
學習太空探索者的探索、犧牲精神，以及藐視困難、以苦為樂的樂觀精神
重點：理解課文中提到的太空知識以及本文采用的“總-分-總”的結(jié)構(gòu)
難點：學習太空探索者的探索、犧牲精神，以及藐視困難、以苦為樂的樂觀精神
教學過程
一、導入：
20xx年10月15日，“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射，中國首位宇航員楊利偉帶著中國人的千年企盼，實現(xiàn)21小時的神奇之旅，圓了中國人的飛天夢。今年10月12日，費俊龍、聶海勝又駕駛神舟六號飛上太空多人多天的航天飛行，中國穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈搅藝H載人航天俱樂部的第三把交椅上。
那么大家想知道這些宇航員們乘坐飛船在太空中遨游時是怎樣生活的嗎？今天讓我們與美國宇航員杰瑞？利寧杰共同體驗《在太空中理家》。
二、教學步驟
1、析題
首先讓我們來分析一下本文的標題，大家知道“理家”主要指的是什么嗎？
衣食住行，在太空中的衣食住行等生活活動
考慮：本文中的“理家”指的是那些事情？
2、速讀課文，整體感知
跑步 長高 穿衣 洗漱 睡覺
3、這些看似很平常的事情，在太空中做這些事情與在地球上有哪些不同呢？請同學們自由朗讀，然后小組合作，每組選擇其中一個方面，然后交流討論。（生朗讀課文并討論）
1)跑步：跑步時必須“穿上鎧甲”，開始訓練時“肩上像坐著什么人”，腳底“針扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛與摩擦發(fā)熱不斷加重。
2)長高：既沒有什么力量將我往下拽，也沒有什么來壓迫我的脊椎，所以在太空中長高了。
3)穿衣：沒有配套，顏色難看，質(zhì)量低劣，數(shù)量不多，一套衣服得穿兩星期。
4)沐?。涸O備缺乏，缺水。洗澡、洗發(fā)、刷牙、刮胡子都極為不易，浪費時間
