l的教案大班最新8篇

時(shí)間:2022-12-21 作者:Fallinlove 備課教案

我們?cè)趯?xiě)教案的過(guò)程中一定要符合認(rèn)識(shí)規(guī)律,作為一名教師,我們必須按照教學(xué)要求來(lái)制定教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了l的教案大班最新8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

l的教案大班最新8篇

l的教案大班篇1

教案目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞散文,理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感。

2、用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“感恩”的理解,并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行講述。

教案準(zhǔn)備:

幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶/cd。

教案過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),初步了解畫(huà)面內(nèi)容,激發(fā)欣賞的興趣。

仔細(xì)看一看,畫(huà)面上畫(huà)了些什么?你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?(鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的理解)

這幅畫(huà)說(shuō)的是一篇非常好的散文,名字叫做《感恩的心》,誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)表示感恩呢?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。

欣賞散文前半段,理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感。

2、散文的名字叫什么?散文里說(shuō)了些什么?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感恩呢?

落葉為什么要對(duì)大樹(shù)媽媽感恩?(大樹(shù)媽媽養(yǎng)育了小樹(shù)葉)

蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩?(風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種)

花瓣為什么要對(duì)大地公公感恩?(大地給花兒養(yǎng)分,幫助它成長(zhǎng))

在老師的帶領(lǐng)下,邊看幼兒用書(shū),邊朗誦散文前半段。

3、出示散文后部分圖片,引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,初步了解圖片內(nèi)容。

畫(huà)上畫(huà)的是誰(shuí)?老師和小朋友們一起討論他們的感恩,他們要感恩誰(shuí)呢?

4、通過(guò)討論,幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情!

為什么要感恩爸爸媽媽?zhuān)繛槭裁匆卸骼蠋??為什么要感恩朋友?你還要感恩誰(shuí)?為什么呢?

教師朗誦作為討論的總結(jié)?

5、聽(tīng)了這篇文章,你有什么感受?讓幼兒積極表達(dá)自己的感受)

我們要感謝這么多愛(ài)我的人!幫助我們的人,你想對(duì)他們將一句什么話表示你的感受?

l的教案大班篇2

拋球游戲 設(shè)計(jì)意圖: 幼兒特別喜歡玩球,根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了拋球這個(gè)游戲活動(dòng),在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,動(dòng)手?;顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索球的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣, 增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的投擲,鉆爬,跳躍等能力,促進(jìn)幼兒的頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,

活動(dòng)準(zhǔn)備: 高爾夫球若干 、4個(gè)呼啦圈、2支高爾夫推桿

活動(dòng)過(guò)程:

1準(zhǔn)備活動(dòng):

教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球不同的玩法

通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,主要有以下幾種。

(1)、兩個(gè)小朋友一組,在地上來(lái)回滾,把球放置對(duì)面的圈子里。(平衡感)

這個(gè)游戲可以?xún)蓚€(gè)幼兒一起玩,也可以多個(gè)幼兒一起玩,

(2)、多個(gè)小朋友為一組,在空中拋球玩,一個(gè)小朋友擲向空中,另外幾個(gè)小朋友分別按次序去接,可以跳起來(lái)。 這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,每個(gè)幼兒必須有積極的集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。(跳躍力、反應(yīng)力)

(3)、把高爾夫球放在地上,用球桿推球,激勵(lì)幼兒興趣和意識(shí)。(高爾夫嵌入)

這個(gè)游戲很新穎,獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力,特別是小男孩非常的喜歡,爭(zhēng)相效仿,參與到游戲中來(lái)。

幼兒在游戲中,自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿(mǎn)足與快樂(lè)。

整理活動(dòng):

收拾物品,結(jié)束活動(dòng)。

l的教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)欣賞兒童詩(shī),增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。

2、感受我們的祖國(guó)真大,增強(qiáng)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

中國(guó)地圖

前期經(jīng)驗(yàn):對(duì)中國(guó)地圖有一定了解。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看看中國(guó)地圖——感受祖國(guó)的'幅員遼闊

1、師:你知道我們的祖國(guó)叫什么嗎?

師:中國(guó)的地圖像什么?

2、小結(jié):我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)”,簡(jiǎn)稱(chēng)“中國(guó)”。我們的祖國(guó)很大,很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

二、在中國(guó)地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動(dòng)

1、師:中國(guó)的最北方在哪里?最南方在哪里?(最北方:漠河,最南方:南沙群島)

2、師:最北方和最南方的天氣一樣嗎?

追問(wèn):零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?

那里的孩子又會(huì)做些什么呢?(最北方的地方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

3、隨幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

小結(jié):我們的祖國(guó)真大!當(dāng)北方飄著雪花,人們?cè)谘┑厣匣鶗r(shí),南方卻盛開(kāi)著鮮花,大人和孩子們?cè)诔灾鞴稀?/p>

三、欣賞詩(shī)歌——體會(huì)詩(shī)歌的韻律

1、結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

2、師:聽(tīng)了這首詩(shī)歌,你們有什么感受?

3、師:這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的?

4、幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。

5、小結(jié):從這首兒童詩(shī)中,我們知道了祖國(guó)幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,東面與西面有什么不一樣嗎?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。

l的教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

欣賞散文,了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物,感受樹(shù)的用途。

萌發(fā)親近樹(shù)木、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:《樹(shù)真好》插圖5張、配樂(lè)散文音頻。

活動(dòng)過(guò)程

圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察并圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論。

——這里有好大一棵樹(shù),你們猜誰(shuí)會(huì)喜歡這棵樹(shù)呢?

結(jié)合插圖播放配樂(lè)散文,引導(dǎo)幼兒完整欣賞散文《樹(shù)真好》。

——散文中提到了誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?

逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解畫(huà)面內(nèi)容。

——小鳥(niǎo)為什么覺(jué)得“樹(shù)真好”呢?

——為什么在樹(shù)蔭下野餐,大家都吃得很香呢?樹(shù)蔭下我們還可以干什么?

——小貓為什么說(shuō)“樹(shù)真好”?

——小朋友為什么說(shuō)“樹(shù)真好”?我們可以跟樹(shù)玩什么游戲呢?

結(jié)合圖片,師幼共同朗誦散文。

——我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè),來(lái)朗誦這篇散文《樹(shù)真好》。

——樹(shù)還會(huì)給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)呢?我們一起想一想,找一找吧。

活動(dòng)延伸

家園共育:

請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式,了解搜集更多關(guān)于樹(shù)木作用的信息。

嘗試仿編散文《樹(shù)真好》。

l的教案大班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、聽(tīng)故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來(lái)歷。

2、理解故事內(nèi)容,可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問(wèn)題。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》、日歷。

活動(dòng)過(guò)程:

一、講述故事《中秋節(jié)的起源》:

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時(shí)翻松泥土,有時(shí)灌溉農(nóng)作物,有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽(yáng)下山,他們才能回家。

他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會(huì)幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹(shù)下收拾大人摘下來(lái)的果子。

到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶(hù)戶(hù)會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿(mǎn)水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來(lái),農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí),中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治,紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴(yán)密,傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計(jì)策,命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,再派人分頭傳送到各地起義軍中,通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。到了起義的那天,各路義軍一齊響應(yīng),起義軍如星火燎原。很快,徐達(dá)就攻下元大都,起義成功了。消息傳來(lái),朱元璋高興得連忙傳下口諭,在即將來(lái)臨的中秋節(jié),讓全體將士與民同樂(lè),并將當(dāng)年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”,作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后,“月餅”制作越發(fā)精細(xì),品種更多,大者如圓盤(pán),成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。

二、與幼兒討論:

1、農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果)

2、豐收的時(shí)候,人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯)

3、人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié))

4、你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答)

三、出示一個(gè)日歷,請(qǐng)幼兒說(shuō)出中秋節(jié)的日期,并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

四、評(píng)價(jià)。

1、能較長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)心聽(tīng)故事。

2、能說(shuō)出中秋節(jié)的起源。

3、能說(shuō)出中秋節(jié)的日期。

4、能說(shuō)出傳說(shuō)中月餅的來(lái)歷。

活動(dòng)反思:

?中秋節(jié)的來(lái)歷》是一個(gè)語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺(jué)得我們學(xué)到的知識(shí)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比較多,整體感覺(jué)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣,但還是算接近目標(biāo)了吧。

在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來(lái)幫助幼兒了解故事內(nèi)容,其實(shí)對(duì)于中班小朋友的知識(shí)面來(lái)說(shuō)大家都知道中秋節(jié),但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五,經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),很多小朋友都認(rèn)知了這一知識(shí)點(diǎn),中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)《嫦娥奔月》,幼兒卻還是沒(méi)怎么搞懂,我先請(qǐng)小朋友們欣賞一遍,來(lái)聽(tīng)出里面的人物,接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后,我又講了第三遍故事。

最后,在時(shí)間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課,總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解,所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。

小百科:中秋節(jié),又稱(chēng)祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等,是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。

l的教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和繪畫(huà)姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范例等。

2、已觀察過(guò)下小雨和下大雨的情景。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)題。

1、引導(dǎo)幼兒討論:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小雨是什么樣子的?大雨又是什么樣子?

它們一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

2、小結(jié):下小雨時(shí),雨是一滴一滴掉下來(lái)的,下大雨時(shí),雨就像一根根線一樣,落下來(lái),刮大風(fēng)時(shí),雨就像一根根的斜線落下來(lái)。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、垂線、斜線的畫(huà)法。

1、教師在空中示范動(dòng)作、邊講解:下小雨啦,雨點(diǎn)從天上落下來(lái)了,雨越下越大,像一根根線落下來(lái)了,發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

2、下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。

3、教師和幼兒一起有感情地邊說(shuō)邊做空手練習(xí)。

三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、教師:下面請(qǐng)小朋友用筆在紙上畫(huà)下雨,畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)小雨、再畫(huà)大雨。

2、幼兒操作時(shí),教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:

(1)雨落下的方向

(2)要畫(huà)兩種線;

(3)要畫(huà)滿(mǎn)整張紙;

(4)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)與握筆方法。

四、教師總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

表?yè)P(yáng)畫(huà)全兩種線,畫(huà)滿(mǎn)整張紙的幼兒。

l的教案大班篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看圖列算式,學(xué)習(xí)8的加減法。

2、整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計(jì)算。

3、會(huì)口編8的減法數(shù)學(xué)問(wèn)題,發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。

4、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。

5、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計(jì)算。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

1. 復(fù)習(xí)8的組成

8只小鳥(niǎo)飛啊飛,1只小鳥(niǎo)飛在前面,后面跟著幾只小鳥(niǎo)呢?(7只),你是怎么知道的?(8可分成1和7)8還可以分成幾和幾,以此類(lèi)推說(shuō)出8的組成。

2. 組織幼兒學(xué)習(xí)8的減法

出示課件:

(1)樹(shù)上有8只小鳥(niǎo),飛走了1只,樹(shù)上還剩多少只小鳥(niǎo)?

幼兒說(shuō)出老師提出的問(wèn)題:

師追問(wèn):“你是怎么知道的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出8去掉1還剩7 即整體去掉部分應(yīng)該用減法算式計(jì)算,引導(dǎo)幼兒列出8-1=7并知道8,1,7代表什么,教師版書(shū)。(2)草地上有8蝴蝶,飛走2只,草地上還剩多少只蝴蝶?

教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-2=6,教師板書(shū)

(3)天上有8架飛機(jī),飛走3架,還剩多少架飛機(jī)?

教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-3=5,教師板書(shū)

(4)小紅有8個(gè)氣球,送給小花4個(gè),還剩多少個(gè)氣球?

教師組織幼兒根據(jù)要求列算式8-4=4,教師板書(shū)

3.讓幼兒自由創(chuàng)編8的減法數(shù)學(xué)問(wèn)題

引導(dǎo)讓幼兒口述有關(guān)8的減法數(shù)學(xué)問(wèn)題,如:姐姐有8顆糖,吃了5顆,還剩多少顆?河邊有8條魚(yú),游走了6條,還剩多少條魚(yú)?等等。

小結(jié):教師根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)按照減數(shù)從1到7的規(guī)律說(shuō)出8的減法算式:

8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1。

教學(xué)反思

利用多媒體課件展現(xiàn)生動(dòng)的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

l的教案大班篇8

詞句游戲:有趣的線路圖

一、游戲目標(biāo)

1、幼兒對(duì)線條圖能展開(kāi)豐富的想象,促進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性思維的發(fā)展。

2、幼兒能清楚地將想象出的詞語(yǔ)運(yùn)用到語(yǔ)言活動(dòng)中。

二、游戲準(zhǔn)備:組合圖兩人一幅,木珠兩人一筐。

三、游戲方法

1、兩人一組,輪流看線條組合圖,說(shuō)出像××,并利用××詞匯說(shuō)一句完整的話。說(shuō)對(duì)者可得一枚木珠,得木珠多者為勝。如:我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”,駱駝喜歡在沙漠中生活。

2、猜拳決定看圖說(shuō)的先后次序,輪流進(jìn)行。一次只能說(shuō)一個(gè)詞,一句話,說(shuō)對(duì)者才可獲得木珠。每次所說(shuō)的詞與句子都不能重復(fù)或雷同,每次所說(shuō)的詞要有一定的根據(jù)和道理。