教案是具有指導(dǎo)性的,有助于教研活動得開展,為了更好的開展教學(xué)任務(wù),制定教案就成了我們的首要任務(wù),以下是范文社小編精心為您推薦的大班電教案推薦8篇,供大家參考。
大班電教案篇1
活動目標:
1、感受歌曲生動、活潑的說唱情趣,體驗歌唱的快樂。
2、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區(qū)的民間習(xí)俗,學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)“廣東小主人”的熱情與好客,嘗試用潮州話說對白。
3、學(xué)習(xí) × o× × × __ __ × - 的節(jié)奏型,能用動作表現(xiàn)歌曲。
活動準備:
1、磁帶、錄相帶各一盒。
2、圍裙四件、玩具小茶杯、茶壺若干。
活動過程:
一、欣賞歌曲
1、幼兒隨歌曲旋律拍手進活動室。
2、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。
(1)以“拍手向客人打招呼”的形式,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:
× o× × × __ __ × -
(2)“用歌聲歡迎客人”的形式,練聲并唱準該句歌曲中的旋律。
(3)“唱一首歡迎客人老師的歌”,老師用潮州方言演唱,幼兒欣賞。
3、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
(1)師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第一、二句。
(2)在動作表現(xiàn)中學(xué)習(xí)歌詞的后半部分。
二、學(xué)唱歌曲
1、欣賞老師范唱歌曲。
2、幼兒觀看有關(guān)“功夫茶”的錄相,同時感受音樂旋律。
3、幼兒用動作感受、表現(xiàn)歌曲。
4、幼兒完整演唱歌曲二遍。
(1)幼兒能跟音樂節(jié)拍完整演唱。
(2)鼓勵幼兒用歌聲表現(xiàn)小主人的熱情與好客。
5、引導(dǎo)幼兒用角色扮演的形式進行歌曲接唱。
三、游戲、表演
師生共同扮演游戲角色隨音樂邊唱邊表演。
大班電教案篇2
活動目標:
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。
3、訓(xùn)練幼兒熟練使用剪刀。
活動準備:
1、剪刀(幼兒人數(shù)相等);
2、香糊(或膠水);
3、兒歌《小小手》
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》;
5、濕毛巾。
活動過程:
一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣
1、情景導(dǎo)入
播放兒歌《小小手》(我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手小小手,一共十個手指頭,有了一雙小小手,能洗臉來能漱口,會穿衣會梳頭,自己事情自己做)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。
2、每個小朋友們都有一雙能干的小小手,今天,你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡,看誰做得最好。
二、教師示范制作過程
1、按實線剪下花蕊和花瓣,將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。
2、剪下白色的圓形,并在圓形內(nèi)畫出值日生的符號或內(nèi)容,并把白色的圓形粘貼在花蕊上。
3、為做好的胸卡穿上繩子,即可以掛在胸前。
三、幼兒制作。
1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全。
2、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。
四、評價作品
1、挑選幾件制作較好的作品進行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞。
活動延伸:
播放兒歌《小小手》,讓幼兒邊念兒歌邊做動作,感受成功的快樂。
大班電教案篇3
活動目標:
1.練習(xí)走螺旋隊形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。
2.能及時調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊形。
3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗,體驗放鞭炮的快樂。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
活動準備:
1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗,并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。
活動過程:
一、模仿動作:動物模仿操。
二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。
1.幼兒分小組活動(分成4-6個小組),引導(dǎo)幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。
2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導(dǎo)幼兒重點討論:全組幼兒要站成一橫隊,須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會卷得又快又好。
3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。
三、游戲:放鞭炮。
1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點火",幼兒一個接一個發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開,排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。
2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點燃后依次發(fā)出"茲"聲,當排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。
四、聽音樂做放松活動。
大班電教案篇4
活動目標:
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;
2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn);
3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準備:
教室里面的各種廢舊物品
活動流程:
談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講
活動過程:
1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點不舒服,我的肚子有點疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)其實,我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的,會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期???你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Y|(zhì)期在哪里???(口袋邊上)原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了,因為昨天是3、15號,也就是3、15消費者權(quán)益保護日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
活動反思:
1、整節(jié)課上下來,孩子積極性較高,因為平時涉及這方面的問題較少,孩子興趣較濃。
2、但是時間沒有控制好,導(dǎo)致課還沒有上完,就有孩子請假解便,我多不好意思的。
3、孩子們在推算食品保質(zhì)期時比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視,根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。
4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。
大班電教案篇5
活動目標
1.認真傾聽,根據(jù)圖片提示理解故事基本情節(jié)內(nèi)容。
2.能根據(jù)故事情節(jié)開展合理想象,大膽積極地發(fā)表個人意見。
3.感受神話故事語言特點,喜歡神話故事中樂于助人的形象。
活動準備
1.故事圖片
活動過程
一、猜想引發(fā)興趣。
1.教師:小朋友們,動物會說人話嗎?
你知道的動物是怎么“說話”的?
(幼兒學(xué)一學(xué)各種動物的叫聲)
2.教師:很久很久以前,動物們可是會說人話的,現(xiàn)在它們怎么都不說話了呢,
這里有個古時候的神話故事,聽完大家就會明白了。
二、完整欣賞故事,了解故事內(nèi)容,掌握主要情節(jié)。
1.教師有感情地講述故事
2.提問:故事里講了什么?動物們?yōu)槭裁床粫f話了呢?
自由交流后個別發(fā)表意見。
(引導(dǎo)幼兒簡單概括故事情節(jié)進行講述)
3.幫助幼兒深入理解故事。
(1)天神有個什么想法?
(2)你覺的天神有這樣的想法,好嗎?為什么?
(3)天神是怎么做的?
4.智水有什么用?啞水又有什么用?他們分別裝在哪里呢?
5.青蛙知道天神的秘密了告訴了誰?為什么它要這么做?
6.這個人是個怎樣的人?
三討論:喜歡故事里的誰?不喜歡誰?說說為什么?
幫助幼兒從故事中的人物事件中明辨是非,增強正義感。
四、在提示下完整講述故事。
大班電教案篇6
扭傷了怎么辦
活動目標:
1、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2、仔細觀察看圖片,能在圖片中找到自己需要的信息。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、制作3種標志,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、故事導(dǎo)入活動,向幼兒提出問題。
(1)旁白:浩浩在家里玩的時候,一不小心把腳扭了,這可怎么辦呢?
妞妞說:快,用手揉一揉,揉揉就好了!
兵兵說:不對,不能用手揉,要用冰毛巾敷。
樂樂說:什么啊,明明是用熱毛巾敷。
(2)教師:他們的意見都不一樣,到底誰說的對呢?老師這里有三個標志,你同意哪一種方法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書,了解腳扭傷后正確的處理方法。
教師:
(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
(2)現(xiàn)在看過書了,有小朋友要改變自己的選擇嗎?
3、集體看掛圖,了解扭傷后的處理方法。
(1)教師:記住哦,扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動,躺下,把腳墊高,把毛巾浸過冷水后,冷敷受傷的部位,這樣可以減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果。受傷一天后,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。
(教師邊指掛圖,邊向幼兒解釋說明。)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒,一邊說扭傷后的處理,一邊用準備好的毛巾做相應(yīng)的動作,進行練習(xí)。
4、玩扮演游戲,小心扭傷后的急救方法。
教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,小朋友們,請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧!
大班電教案篇7
活動目標:
1、喜歡觀察云的變化,有關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的,初步了解云會變成雨、雪等落下來,感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4、大膽說出自己對云的理解。
重點難點:
了解雨、雪是由云變成的。
活動準備:
經(jīng)驗準備:平時引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云
材料準備:多變的云視頻、各種云的圖片
活動過程:
1、回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗。
※引導(dǎo)語:這段時間,我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云,云是什么顏色、什么形狀的?云像什么?
※提問:云會不會移動?云為什么會移動?怎樣移動?
2、引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的云。
※討論:云會不會變成其他的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?
3、觀看云變成雨、變成雪的課件,感知云會變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。
※討論:誰知道云會變成什么?
※通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下的雪也是云變成的,進一步感知云的變化。
4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。
※為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)
※引導(dǎo)幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較,制作小組大記錄表,并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。
活動延伸:
讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來。
大班電教案篇8
活動目標:
1、在聽聽、做做、玩玩中,感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱變化。
2、通過觀察圖片,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,唱出歌曲活潑歡快的情緒。
活動準備:
1、鼓、圖片四幅(太陽、花、鳥、小朋友)。
2、歌曲伴奏音樂。
活動過程:
一、通過敲鼓游戲,探索不同的鼓聲節(jié)奏。
1、教師敲鼓,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏。
師:小朋友,今天,趙老師給你們帶來了一樣好玩的東西,這種東西會發(fā)出奇妙的聲音,你們猜猜是什么?
幼兒:小鼓
師:小鼓說:“很高興認識大二班的小朋友,我給你們帶來了好聽的歌曲。小朋友,你們想聽嗎?”趙老師要來做小鼓手,請你們仔細聽一聽,小鼓是怎樣唱歌的?
師敲節(jié)奏:××/×××/
師:小鼓是怎樣唱歌的?
幼兒:咚咚的唱歌。
師:我們可以用小嘴,和小鼓一起唱歌。節(jié)奏:×××/×××/(師邊敲邊演示一遍)
師:你們還想用身體的哪個部位和小鼓一起唱歌?(教師選擇兩至三位幼兒的意見進行以下節(jié)奏的練習(xí))
××××/×××/××××/×××/;
××××/×××/××××/×××/;
×××/××/×××/××/(此部分根據(jù)幼兒的掌握情況靈活增減)
2、個別幼兒敲鼓,集體模仿不同的鼓聲節(jié)奏。
師:誰也想來做個小鼓手,有節(jié)奏地敲出好聽的歌曲?(教師請兩名幼兒表演)
師:剛才××小朋友敲出的聲音是怎樣的?我們一起用嘴巴來學(xué)學(xué)看!
(此環(huán)節(jié)主要運用了探索法和游戲法,通過敲鼓游戲,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱變化,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)
二、學(xué)習(xí)副歌部分。
1、傾聽并練習(xí)副歌的鼓聲節(jié)奏
師:趙老師還想來做小鼓手,仔細聽,這次小鼓唱歌跟剛才有什么不一樣?××××/××××/××××/××××/(由弱到強)
師:請小朋友用小嘴巴學(xué)一學(xué)小鼓唱歌,先是輕輕地唱,然后響亮地唱。
師:再用小手來試試。小鼓輕,你們也輕;小鼓響,你們也響。
師:小鼓還想唱歌,聽聽這次小鼓又是怎樣唱歌的?××○/××○/××××/×○/(引導(dǎo)幼兒敲出休止符)。
師:小鼓又要來唱了,這次要唱得更長一點了。
××××/××××/××××/××××/××○/××○/××××/×○/
師:小鼓這次越唱越響,越唱越高興了。跟著小鼓一起試著唱一唱。(重點練習(xí)最后部分,反復(fù)練習(xí)至少三遍)
2、邊敲,邊說副歌歌詞,并嘗試由弱到強的變化。
師:邊唱邊想,小鼓越敲越高興聲音會有什么變化?
幼兒:越來越響
(此環(huán)節(jié)是整個活動的難點,讓幼兒用身體的不同部位和小鼓唱歌這種方式掌握副歌歌詞,以達到預(yù)期的目的。)
三、完整地學(xué)唱歌曲
1、熟悉旋律。
師:今天,小鼓唱歌又好聽又開心,小鼓唱得有快有慢、有強有弱,真有趣。鋼琴聽了也要來唱歌了。請小朋友聽一聽,鋼琴和小鼓哪些地方唱的是一樣的?聽伴奏。
師:聽出來了嗎?再聽一遍。
2、出示四幅圖片,先欣賞歌曲,熟悉并記憶歌詞。
師:小鼓、鋼琴唱的歌真好聽,許多朋友都來聽他們唱了。請小朋友一起聽聽,還有誰也來聽小鼓唱歌了。師范唱。
師:誰先來聽小鼓唱歌?然后呢?再仔細聽一聽。師范唱。
師:我們來幫他們排排隊。
3、遮擋部分圖片,討論記憶歌詞的不同方法,隨琴聲學(xué)唱歌曲。
師:這些小卡片要跟小朋友玩一個捉迷藏的游戲,請小朋友閉上眼睛,看看誰藏起來了?(小花)聽著鋼琴來唱,把小花唱出來。你們唱好聽了,小花又會出來的。
幼兒學(xué)唱歌曲。
師:再閉上眼睛,看看這次是誰藏起來了。遮掉小鳥。
師:這次有兩個朋友藏起來了。太陽和小朋友。
4、邊自由表演,邊演唱歌曲。
師:今天我們學(xué)了一首新的歌曲,歌名就叫《小鼓手》。小朋友喜歡這首歌嗎?你最喜歡哪一句歌詞?一起來做做動作。(教師請兩至三名幼兒發(fā)言)
師:最后,讓我們一起邊唱邊把好看的動作做出來。
(此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。并在幼兒熟悉歌詞的情況下,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。)