教案與教學(xué)工作是不可分離的,所以制定十分重要,上課前準(zhǔn)備好一份詳細(xì)的教案是會讓老師上課的時候有更大的安全感的,范文社小編今天就為您帶來了六年級班對教案模板7篇,相信一定會對你有所幫助。
六年級班對教案篇1
1、教學(xué)目標(biāo)
1、在活動中將已學(xué)的“比的認(rèn)識”進行梳理、分類、整合,從而體會知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、進一步理解比的意義,能夠正確熟練化簡比、求比值,并能合理地應(yīng)用比的意義解決一些實際問題。
3、向?qū)W生滲透對各類知識點的整合、梳理意識,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
2、新設(shè)計
1、串聯(lián)信息,整合單元復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2、溝通聯(lián)系,自主搭建知識網(wǎng)絡(luò)。
3、聚焦對比,分析說理易混知識。
4、數(shù)形結(jié)合,提煉方法優(yōu)化思路。
3、學(xué)情分析
廈門市群惠小學(xué)六(4)班學(xué)生善于思考,思維活躍,勇于表達自己的觀點。為了更好地以學(xué)定教,我通過前測,對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中的薄弱知識進行查缺:求比值和化簡比混淆了;比的應(yīng)用中,沒有掌握解答的關(guān)鍵與訣竅。針對學(xué)生學(xué)情和復(fù)習(xí)目標(biāo),本課設(shè)計融入四元素:激趣+梳理+補缺+挑戰(zhàn),并利用電子白板的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí),掌握知識,培養(yǎng)能力。
4、重點難點
教學(xué)重點:對本單元的知識進行梳理,使之系統(tǒng)化、條理化,學(xué)生能夠熟練的運用比的知識解決實際問題。
教學(xué)難點:經(jīng)歷知識的整理過程,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)圖;能夠熟練比的化簡以及應(yīng)用比的知識解決實際問題。
六年級班對教案篇2
教材分析:
?圓的認(rèn)識》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級上冊數(shù)學(xué)第一單元第1課時的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)過了直線圖形的認(rèn)識和面積計算,以及圓的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這是學(xué)生研究曲線圖形的開始,是學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的又一次飛躍。教材注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā),結(jié)合具體情境和操作活動激活已經(jīng)存在于學(xué)生頭腦中的經(jīng)驗,促使學(xué)生逐步歸納內(nèi)化,上升到數(shù)學(xué)層面來認(rèn)識圓,體會到圓的本質(zhì)特征,初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,感受曲線圖形與直線圖形的關(guān)系。這樣不僅擴展了學(xué)生的知識面,而且從空間觀念方面來說,進入了一個新的領(lǐng)域。通過對圓的有關(guān)知識的學(xué)習(xí),不僅加深學(xué)生對周圍事物的理解,提高解決簡單實際問題的能力,也為以后學(xué)習(xí)圓柱、圓錐等知識打好基礎(chǔ)。
學(xué)情分析:
圓是在學(xué)生呢過學(xué)過了直線圖形以及圓的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。圓這一平面上的曲線圖形,學(xué)生在生活中經(jīng)??吹?,它到底有什么特征呢?是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的重點,在學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識時,學(xué)生通過觀察、操作,自己獲取一些有關(guān)圓的特征的知識,這樣會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體性,達到順利完成本節(jié)內(nèi)容的目的。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓,理解圓心、半徑、直徑的意義,掌握圓的特征,理解同一個圓里(或等圓)半徑與直徑的關(guān)系。
2、讓學(xué)生了解、掌握畫圓的多種方法,初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓;轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括等思維能力和初步的空間觀念。
3、通過觀察、操作、想象等活動,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識,進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4、讓學(xué)生體驗到圓在日常生活中的應(yīng)用并感受到圓的美。
教學(xué)重點和難點:
教學(xué)重點:在探索中發(fā)現(xiàn)圓的特征。
教學(xué)難點:理解同一個圓里(或等圓)半徑與直徑的關(guān)系,能利用圓的特征解決生活實際問題。
六年級班對教案篇3
教學(xué)目的:
讓學(xué)生盡快進行自我調(diào)整,明確奮斗目標(biāo),進入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容:
重溫規(guī)章制度,擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
1、常規(guī)教育
(1)重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
(2)作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時間(強調(diào)必須遵守)。
(3)集體活動:要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
(4)早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進度讀書、背誦。
(5)課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
(6)上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
(7)下課活動:注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。
(8)集合整隊:快、靜、齊。
(9)午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
(10)放學(xué)要求:按時回家,不進"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊回家。
2、安全教育
(1)不要將危險物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。
(2)下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
(3)走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。
3、衛(wèi)生習(xí)慣:
(1)教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。
(2)每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
“四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
六年級班對教案篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,感受索溪峪的美,表達了作者對大自然的贊美。
2、體會作者的情感,領(lǐng)悟作者抓住景物特點先概括表述再具體描寫的方法。
3、認(rèn)識“賦、淑、撅、叟、滌”等字并正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、重點難點:
體會索溪峪的“野”表現(xiàn)在哪些方面,領(lǐng)悟作者的表達方法。
三、教學(xué)時間:
1 課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課文。
1、同學(xué)們,我們的祖國地大物博,歷史悠久,有許多著名的旅游勝地。你去哪兒旅游過?那里怎么樣?給大家介紹一下。(結(jié)合實際情況,學(xué)生暢所欲言。)
2、導(dǎo)入新課,課件出示張家界旅游圖,板書課題:索溪峪的“野”
二、初讀課文,質(zhì)疑解疑。
1、思考討論:“野”在本課是什么意思?
2、讀準(zhǔn)字音。
3.理解詞語。
三、指名讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
1.自由選擇讀書方法,讀課文。
2.指名匯報讀。
思考:“野”在課文中是什么意思?
(“野”在課文中指沒有經(jīng)過雕琢的、天然的、野性的美。)
四、抓住重點深入體會課文內(nèi)容。
(一)索溪峪的野體現(xiàn)在哪幾個方面?帶著問題讀課文,畫出重點語句體會。
(二)討論交流學(xué)習(xí)效果。
1.山野。(邊講邊出示課件)
①這種美,是一種驚險的美:幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃,游人仰頭而掉帽,望石而驚心。什么“一線天”,什么“百丈峽”,聞名就使人膽顫。
它的驚險體現(xiàn)在斷壁懸崖有幾十丈高。山風(fēng)中半邊懸空的巨石搖搖晃晃,使人看了驚心。峽谷的名稱讓人聞而生畏。
②這種美,是一種磅礴的美:不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應(yīng),而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”“西海峰林”令人浩氣長舒。
磅礴就是氣勢雄偉。從“千峰萬仞綿亙蜿蜓”體會出這里的山峰又多又高,而且連綿不斷,像“十進而畫廊”一樣。
③這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戲白云,橫攔綠水,敢弄倩影;旁逸斜出,則崛起巍巍“斜山”,抱伙成團,便高筑峰上“平原”;相對相依,宛如“熱戀情人”;亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……
這里有各種各樣隨心所欲的美,有的直插云天,高聳云霄;有的水中突起,有的簇?fù)硪黄?,各種姿態(tài)應(yīng)有盡有。
讀句子,讀出自己的感受。
④以索溪峪的山與桂林的山、黃山、泰山、廬山作比較。
2、匯報交流水“野”的部分:學(xué)習(xí)了索溪峪水野的部分,你有什么收獲?
學(xué)習(xí)方法與上一部分的一樣,當(dāng)學(xué)生匯報出自己的學(xué)習(xí)收獲的時候,老師出示課件親眼目睹索溪峪的水“野”體現(xiàn)在哪些方面。
3、匯報交流動物“野”的部分:學(xué)習(xí)了索溪峪的動物野的部分,你有什么收獲?
當(dāng)學(xué)生匯報出自己的收獲的時候。老師讓學(xué)生看課件親眼目睹索溪峪的動物那一種自由自在的野性的美。
4、匯報人“野”部分的學(xué)習(xí)收獲:學(xué)習(xí)了這一部分,你又有了什么收獲?
當(dāng)學(xué)生說出自己的收獲的時候。老師讓學(xué)生看課件親眼目睹人進入索溪峪里那一種返璞歸真的野性的美。
五、總結(jié)升華
索溪峪的自然美景在作者的描述中展現(xiàn)在我們的面前,表達了作者怎樣的思想感情呢?(對大自然的贊美,對人與人之間質(zhì)樸真誠情感的向往。)
六、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文,選擇一段優(yōu)美的樂曲練習(xí)配樂朗讀。
2.把你認(rèn)為最美的一段抄寫在《鑒賞習(xí)作本》上,并寫下讀后感
3、為了呼吁人們保護自然資源,保護地球,請每小組的同學(xué)討論并設(shè)計一張圖文并茂的宣傳海報。(可以自己在畫板上制作。也可以從網(wǎng)上下載。)
六年級班對教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。
2.通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,查找收集與本文有關(guān)的資料。
課時安排:1課時。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
⒈多媒體課件欣賞:祖國風(fēng)光。
⒉看了這段資料,你有什么想說的?交流一下。
二、交流資料
讓學(xué)生說說自己課前收集的與本文有關(guān)的資料。
三、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞
⒈自讀課文。
2.學(xué)習(xí)生字。
(1)讀準(zhǔn)字音。
幻燈片出示:
翱翔
莽莽 昆侖 水滸
女媧
大禹 縈繞 蹣跚
敖包
銘記 纖夫 焊接
璀璨
蘆笙 嗩吶 競相
指名逐詞讀,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音等。
重點是多音字:剛勁(jìn jìng) 哈達 (hā hǎ)
(2)理解詞義。
學(xué)生分四人小組,交流一下不理解的詞語。若是小組討論無法解決的,提出來全班討論。
四、讀文感悟,加深理解。
六年級班對教案篇6
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生懂得尊重別人,接納別人,養(yǎng)成合群的性格特征。
2、幫助學(xué)生理解悅納別人,養(yǎng)成逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的各種優(yōu)點。
主題分析:
良好人際交往的一個重要原則就是平等,你要想別人接受你,那么你自己首先要能夠愉快地接納別人,如果只是悅納自己,不能接受別人,就會形成孤芳自賞、自以為是的作風(fēng),陷入自我的怪圈,久而久之則易形成孤僻的性格。人際關(guān)系的交往有個一互酬性的特點,即你尊重、接納別人,別人也會尊重、接納你。所以,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重別人,接納別人,使他們形成合群的性格特征,這樣有助于同齡人之間的相互交流,使同伴團結(jié)具有凝聚力。同時,教師應(yīng)教會學(xué)生懷著包容的胸懷,善于發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的各類優(yōu)點,真誠地接納他人,正確地看待別人不同于自己的各類特點,使人與人之間的親合關(guān)系順利發(fā)展。悅納別人是人際交往的必要準(zhǔn)則之一,是有意識地培養(yǎng)良好人際關(guān)系的基本步驟之一。
一、 活動設(shè)計
(一)熱身活動:大家一起邊唱《拍手》歌,邊律動。
(二)播放錄象(或者角色扮演)
張雷是個-學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,而且紀(jì)律散漫,上課也不聽講,老師提問他也總是回答不出來。有一次上語文課,老師叫他起來讀課文,可他老是磕磕巴巴,還讀錯字。老師叫他重讀了好幾遍也沒讀準(zhǔn)。這時,李玲急得站起來舉手,還一邊大聲地朗讀。王輝則沖著他拍手起哄,嘲笑他真笨……
(三)想說就說
1、看了這個故事,你有什么想說的?接納別人或不接納別人會有什么結(jié)果?自己當(dāng)時的感受是什么樣的?
2、結(jié)合自己的實際,談?wù)勛约涸?jīng)經(jīng)歷過的類似的事。
(四)情境體驗
教師:在你的同學(xué)里,有各種各樣性格的人,在他們身上既有優(yōu)點,又有缺點,你都能接納嗎?下面的幾個人,你喜歡誰?
1、情景表演:
a、小紅文文靜靜,性格內(nèi)向,就是有點嬌氣,動不動就哭……
b、小軍辦事痛快,注意多,講義氣,極富同情心,只是學(xué)習(xí)成績差一些……
c、高江愛好體育,身體棒,組織能力也強,但是看不順眼的同學(xué)他就開心取笑……
d、李苗學(xué)習(xí)努力,成績不錯,但很自私,哪個同學(xué)想從她那里借點東西就太難了…..
(把學(xué)生分成四個小組,每組選擇一個情景進行續(xù)演)
2、學(xué)生分組討論:你喜歡這些人嗎?如果都不喜歡的話,那你喜歡什么樣的人呢?
(五)總結(jié):
同學(xué)們都知道世界上“人無完人”,也就是說,誰都有優(yōu)點,誰都有不足,如果我們只接納有優(yōu)點的人,那我們還會有朋友嗎?對自己不喜歡的人應(yīng)該是接納還是排斥?
想想看,你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么?對不對?為什么?(結(jié)合學(xué)生回答板書)
(六)實踐
每個人都有優(yōu)點和缺點,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律2方面建立互助伙伴的關(guān)系,并制定一份互助協(xié)議,要求雙方互相幫助,共同努力改掉缺點。學(xué)生按照協(xié)議去做,一個月后見效。
六年級班對教案篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.通過觀察、操作、體會比例尺產(chǎn)生的必要性和按相同的比擴大或縮小的實際意義。
2.通過圖形的放縮,結(jié)合具體情境,感受圖形的相似。
教學(xué)重點:目標(biāo)1、2。
教學(xué)難點:目標(biāo)2。
教學(xué)過程:
活動一、創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們做了一張賀卡,準(zhǔn)備母親節(jié)的時候送給媽媽們,這張賀卡長是6厘米,寬是4厘米。笑笑、淘氣、小斌分別在方格紙上畫了賀卡的示意圖,現(xiàn)在請同學(xué)們觀察誰畫的像。
1.出示圖。
2.觀察圖,同桌互相交流。
3.匯報。
4.小組討論:為什么同樣大小的賀卡,卻畫出大小不同的長方形,而且有的像有的不像呢?他們是怎么畫的?
5.小組匯報
笑笑:我畫的圖,寬1厘米相當(dāng)于實際的4厘米,長1.5厘米相當(dāng)于實際的6厘米。
淘氣:卡片的長和寬的比是6:4、也就是3:2,所以,我畫的圖長和寬的比也是3:2。
小斌:只要長比寬長一些就行。
6.畫的圖的長和寬與原來的長和寬有什么關(guān)系?
得出:只要長和寬都按相同的比(可以有兩個意思,一是圖中的長與實際的長的比和圖中的寬與實際的寬的比相等,二是圖中的長和寬的比與實際的長和寬的比相等)來畫,畫的圖才像。長方形畫成較小的長方形,首先可以量出原來的長和寬,再將它們的長和寬縮小相同的倍數(shù),才能畫的像。
活動二、畫一畫
把下面的圖放大,比一比誰畫得像。
1.理解題意。
2.學(xué)生獨立完成。
3.小組內(nèi)交流。
4.匯報,全班交流。
活動三、探究活動
1.學(xué)生獨立完成。
2.小組交流,匯報。