教案在擬訂的時(shí)候,你們一定要考慮文字表述規(guī)范,寫好優(yōu)秀的教案,這也是教師們必須掌握的技能之一,下面是范文社小編為您分享的黨小班教案通用8篇,感謝您的參閱。
黨小班教案篇1
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備:
魔術(shù)箱一個(gè)、幾何圖形多個(gè)、一幅圖畫
活動過程:
1、用音樂進(jìn)場。
2、出示圖畫,導(dǎo)入主題。
(1)提問:小朋友,看!這是什么?現(xiàn)在,我們來找一找,這幅圖是由哪些圖形組成的?(出示圖形卡)
(2)教師小結(jié)。
3、出示魔術(shù)箱:
師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了一個(gè)魔術(shù)箱,今天老師就為你們表演一個(gè)魔術(shù),你們可要看仔細(xì)看喲!變!變!變!你們看變出了什么?"屈,老師。教,案,網(wǎng)"(變出圖形)教師依次變出多種圖形寶寶。
4、送圖形寶寶回家。
師:小朋友們,老師這里還有很多的圖形寶寶,他們說他們走丟了,回不了家,現(xiàn)在非常的傷心非常著急,你們想不想幫助他們回到家呀!教師提問幼兒回答,一一將圖形粘到圖畫上。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
6、音樂游戲《恰恰恰》。
7、活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對活動的興趣,同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),我特別采用擬人化的手法,把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友,還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒探索的欲望。
黨小班教案篇2
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,ji媽媽房子一座。
3、場地布置:樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣?”
“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”
“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”
“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”
“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)(幼兒跟教師一起做動作。)
“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個(gè)澡!”
二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運(yùn)蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把ji媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,ji媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫ji媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”
“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來。”
“誰愿意來試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)。
“每只小企鵝拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?/p>
“在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時(shí)就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?/p>
“ji媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
游戲二:運(yùn)磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀ji媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫ji媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到j(luò)i媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”
“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到j(luò)i媽媽家?!?/p>
(指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)
三、結(jié)束部分:放松活動。
“我們幫ji媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。
“回家的時(shí)間到了,我們拿上自己的小車,和ji媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)
黨小班教案篇3
1、誘導(dǎo)目標(biāo):
激起嬰幼兒的好奇心,吸引他們往玩耍往試探,使大大年夜行徑以及風(fēng)雅行徑都獲患上鍛煉。
2、環(huán)境與質(zhì)料:
粗細(xì)、是非不一的軟性水管;質(zhì)地、大大年夜小不同的球多少好多;在管子口貼上小螞蟻;“小螞蟻的家”違靜圖一幅。
3、入程誘導(dǎo):
一、 嬰幼兒自己選擇珠子,放進(jìn)以為契合的管子口,察瞅珠子從那里滾出來。
二、 熟諳后,可向?qū)胗變罕纫槐纫粯拥闹樽訌哪囊粋€(gè)管子滾出來的速度快。
三、 掉落出來的珠子自己撿起,再從新投放。
4、倡導(dǎo):
一、 為了對峙嬰幼兒馬糊這一步履的癖好,述職報(bào)告教師可將管子的曲折屈身度、延伸的標(biāo)的目的從新組合。新的組合,新的門路更能激起嬰幼兒的好奇心以及試探愿看。
二、 可貼上一幅“小螞蟻躲糧食”的違靜圖,讓嬰幼兒在玩的入程中相識螞蟻的生計(jì)景象。
可讓嬰幼兒逐步感知珠子的大大年夜小與管子粗細(xì)的干系。
黨小班教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)唱問答式歌曲,并能大膽的創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、 嘗試根據(jù)動物尾巴的特征仿編歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 歌曲掛圖(與歌詞有關(guān)的小動物尾巴)
2、 錄音機(jī)、《誰的尾巴最好看》歌曲磁帶。
教學(xué)過程:
1、讓幼兒觀察掛圖并討論掛圖上小動物的尾巴各像什么?
2、讓幼兒欣賞歌曲,感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
3、教師示范演唱歌曲一遍。
4、請幼兒說出歌曲中小動物的名字,并學(xué)一學(xué)他們尾巴的樣子。
5、請幼兒完整的欣賞歌曲,發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的風(fēng)格特點(diǎn):可引導(dǎo)幼兒
聽辨出歌曲中那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。
6、學(xué)唱歌曲
(1)采用歌詞中問答的方式,按節(jié)奏拍手說歌詞。
(2)教師演唱歌曲一遍,幼兒輕聲跟唱。
(3)幼兒聽伴奏演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒演唱休止符時(shí)要收的果斷。
(4)教師提問幼兒回答演唱歌曲。
7、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作,邊唱歌曲邊表演。
8、幼兒學(xué)唱歌曲后,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,烏龜?shù)奈舶妥钣腥ぃ┑取?/p>
9、讓全體幼兒各自盡興的表演歌曲。
10、挑選出有代表性的幼兒到臺前為大家演唱表演歌曲。
黨小班教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
冬天,孩子們的衣服穿的較多,大多孩子不愛運(yùn)動。小班年齡段幼兒特別喜歡爬,在平時(shí)的日常生活中,大多數(shù)家長會因?yàn)樾l(wèi)生和安全問題,不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運(yùn)動,鍛煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬,學(xué)會躲閃爬,嘗試倒退爬,滿足孩子們冬天運(yùn)動的需要,我設(shè)計(jì)了本活動《老虎斗》。
活動名稱:老虎斗
活動目標(biāo):
1、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性,知道冬天多做運(yùn)動可以暖和身體。
2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬,嘗試倒退爬。
3、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同),兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數(shù)相同),游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂),舒緩音樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對老虎的有關(guān)知識有一定的了解。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入。
師:小朋友見過大老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪里見過?(在動物園里見過,在書上見過,在電視上見過……)大老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說一說。)小朋友說得真好!大老虎最威風(fēng)了,小朋友想當(dāng)老虎嗎?今天我們來玩《斗老虎》的游戲,請小朋友來當(dāng)大老虎,好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾,將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里,扮成小老虎。)
2、熱身運(yùn)動:
師:小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手,然后讓我們的身體跟著小手動一動吧!做手指動物模仿操:
一個(gè)手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。
兩個(gè)手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小白兔呀,跳跳跳。
三個(gè)手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。
四個(gè)手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小花狗呀,汪汪汪。
五個(gè)手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成大老虎呀,啊嗚,啊嗚,啊嗚。
3、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬,躲閃爬,后退爬。
(1)師:小一班的小朋友都變成大老虎了,我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)如果有其他老虎來攻擊時(shí),我們該怎么辦呢?(請幼兒示范,引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來咬我們的尾巴時(shí),我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的辦法并示范,引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬。)
(2)師:現(xiàn)在,虎媽媽要考考虎寶寶,聽到歡快音樂,虎寶寶們自由爬行,聽到緊張的音樂,虎寶寶們躲閃爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!
(3)寶寶們學(xué)得真快!我們可以比賽了。
4、交代游戲規(guī)則,玩游戲《老虎斗》。
玩法:將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組,聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完,誰獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時(shí),小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬,倒退爬。)播放游戲音樂,幼兒游戲。
5、結(jié)束活動。
播放舒緩音樂,幼兒進(jìn)行放松活動。
師:小老虎們玩得開心嗎?(開心。)放松放松吧,搖搖胳膊,擺擺小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因?yàn)閯偛盼覀兺嬗螒驎r(shí)做了許多運(yùn)動,冬天多做運(yùn)動我們就不冷了。)
活動延伸:組織幼兒在陽光下休息,討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。
黨小班教案篇6
一、活動設(shè)想:
出于喜愛之心,我買了兩只剛出生的小ji回班供幼兒觀察玩耍。幼兒對小ji的到來很感興趣,圍著小ji不停得問我:小ji是怎樣孵出來的?小ji會游泳么?小ji…… 在幼兒的發(fā)問中我發(fā)現(xiàn)幼兒對小ji的認(rèn)識往往只限于小ji是ji蛋孵出來的,而對小ji的的日常生活習(xí)慣卻不大清楚。于是我通過主題體育活動讓幼兒親身體驗(yàn)小ji的孵化過程和生活習(xí)慣,在豐富幼兒知識的同時(shí)發(fā)展幼兒的體能。
二、活動目標(biāo):
1、發(fā)展奔跑躲閃能力和靈敏能力;
2、滿足運(yùn)動、娛樂、模仿、認(rèn)知、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競賽等需求,發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力;
3、放松身心,發(fā)展觀察能力,增強(qiáng)友誼感;
4、增強(qiáng)愛護(hù)小動物的情感,豐富對小ji的認(rèn)識。
三、活動準(zhǔn)備:
1、小ji頭飾若干、母ji、老鷹頭飾一個(gè);
2、老鷹、小ji的房子圖片;
3、游戲前觀看小ji孵化過程的錄像,在日常生活中觀察、喂養(yǎng)、撫摸小ji。、
五、活動過程:
1、母ji(老師)帶著小ji(幼兒)隨著音樂入場,根據(jù)音樂學(xué)小ji的樣子做各種準(zhǔn)備動作―――跳、彎腰、擴(kuò)胸等。
指導(dǎo)語:小ji們,今天的天氣真好,讓我們和ji媽媽一起做早操吧!
2、學(xué)習(xí)小ji的各種動作。
a、ji媽媽:讓媽媽看看誰捉的蟲子最多。(幼兒用手做小尖嘴,在場地中彎腰做捉蟲子―――練習(xí)彎腰走)
b、ji媽媽:小ji,讓我們?nèi)ズ舆吅人?。(彎腰、抬頭、抖水)
c、ji媽媽:孩子們,我們一起玩耍吧?。ㄓ變夯ハ嗤嫠!⒆分穑?/p>
3、游戲《孵小ji》
a、用故事情節(jié)引出游戲;
教師:小ji是ji**的孩子,ji媽媽每天帶小ji在草地上玩耍捉蟲子??墒抢销椣矚g捉小ji,所以小ji看到老鷹來了就要躲藏。如果小ji給老鷹捉到后,老鷹就會把小ji放在它的家里了。
b、交待游戲規(guī)則:老鷹追捉小ji時(shí)小ji不能用力拍打或拉扯老鷹;被捉的小ji要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小ji暫停游戲)
c、兩位老師分別扮演老鷹和ji媽媽,幼兒做小ji。游戲進(jìn)行兩次。
d、幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后,由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲三次。教師在旁指導(dǎo)。
4、游戲結(jié)束。
指導(dǎo)語:沒有被老鷹捉住的小ji快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小ji,好么?(ji媽媽帶領(lǐng)小ji去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小ji解救出來)
5、放松運(yùn)動:
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞:我愛我的小動物。放松身心,可根隨老師的動作,也可自編動作。
六、活動建議:
1、在整個(gè)教育活動中要發(fā)揮幼兒的主體作用,獨(dú)立性和創(chuàng)造性。要細(xì)致而全面地觀察他們地模仿和表現(xiàn)活動,只要其中有些新意都要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng);
2、尋找同伴的活動不僅能使激烈運(yùn)動后的身體平靜下來,而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn),及時(shí)給予鼓勵;
3、教師要增強(qiáng)情感教育意識,要以自己真實(shí)而強(qiáng)烈的愛ji之情、愛幼之情、育人之情、審美之情去感染孩子。
黨小班教案篇7
活動目標(biāo)
看看、玩玩、變變,跟著音樂,嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動物的主要特征。
活動準(zhǔn)備
課件、交互式白板、洞洞墻。
活動過程
一、看一看,引起“變”興趣
欣賞巴巴爸爸動畫片,教師:巴巴爸爸一家變出誰,我們就和誰做游戲。
二、玩一玩,變一變,用不同方式表達(dá)動物的主要特征。
1.引起動作變變變的興趣:(律動)
2.嘗試用不同動作表現(xiàn)動物的主要特征
小兔:什么顏色是小兔?你從哪里看出來它是小兔的?(展示局部和整體,并出示小兔)
小結(jié):小兔小兔長耳朵,小兔小兔短尾巴,短短尾巴搖一搖。
b、小貓:什么顏色是小貓?你從哪里看出來它是小貓的?(用小老鼠作比較)
小結(jié):小貓小貓尖耳朵,摸摸胡子喵喵喵,走起路來靜悄悄,看見老鼠啊嗚……
c、小鳥:紅紅顏色是什么?從哪里看出來的?(老師用鳥叫聲印證,并出示)
小結(jié):“小鳥小鳥飛飛飛,張開翅膀飛飛飛,這里飛飛,那里飛飛,飛上去,飛下來。
3.聽辯不同的音樂形象,嘗試用不同方式表達(dá)動物主要特征。
(1)聽辯不同音樂形象。
(2)游戲:森林舞會,嘗試跟著不同的音樂形象模仿動作。
三、變成動洞墻,生成新的探索點(diǎn)
活動延伸
怎樣讓自己的身體變一變,鉆過巴巴爸爸變的動洞墻?
活動反思
關(guān)于活動目標(biāo)
看看、玩玩、變變,跟著音樂,嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動物的主要特征。
一、取材:幼兒興趣和前期經(jīng)驗(yàn)
巴巴爸爸也在變……引起孩子也想來變一變的欲望。
孩子喜歡動物,喜歡飛機(jī)、汽車等一些事物,但是,對于這些事物的主要特征,他們心里清楚,但是無法表達(dá)。我在前期備課的時(shí)候也準(zhǔn)備把這些變的東西都在一節(jié)課中讓孩子感知,體驗(yàn),后來導(dǎo)師付老師、徐老師覺得要的太多,變的太多,不適合小班孩子的年齡階段,所以就選取了孩子比較有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的動物入手,調(diào)動不同感官眼睛、耳朵、動作感知表達(dá)表現(xiàn)?;诖耍以O(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動,讓他們來變一變玩一玩。雖然我是綜合活動,其實(shí)有兩條主要的線,貫穿其中,一條是音樂的線索,一條是科常的線索,動物的主要特征(包括外形,走路時(shí)的姿態(tài)、聲音等)
二、設(shè)計(jì)思路
環(huán)節(jié)一:通過變,引發(fā)幼兒觀察事物的主要特征。
不同顏色巴巴爸爸變出不同顏色的動物,整個(gè)活動都在巴巴爸爸變的情境中進(jìn)行。
環(huán)節(jié)二:將目標(biāo)里的重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散。
目標(biāo)分兩步達(dá)成:
1.重點(diǎn)在感知動物外形特征上,出現(xiàn)的是動物的簡單影子圖形,而且跟幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較貼近,從局部到整體、聽聲音、比較動物的主要特征的基礎(chǔ)上,用節(jié)奏語言和肢體動作從動物的外形、叫聲、本領(lǐng)等方面,試著讓孩子從不同的角度去感知主要特征。
2.難點(diǎn)聽辯不同的音樂形象,嘗試用不同方式表達(dá)動物主要特征。利用不同音樂可以代表不同動物形象特質(zhì),給予孩子從聽覺角度出發(fā)去揣測動物的一個(gè)挑戰(zhàn),并在游戲情境中通過聽一聽,試著比較音樂形象,用動作再現(xiàn)動物的主要特征。
環(huán)節(jié)三:洞洞墻的游戲
看似離開了目標(biāo)圍繞動物展開,但主線還是變,巴巴爸爸從畫面上來到了我們身邊,和我們一起做游戲,降低了難度,沒有動物外形束縛,讓孩子發(fā)現(xiàn)除了模仿各種動物以外還能有自己身體的一種變,其實(shí)跟孩子最直接的還是他們自己的身體,小班孩子可以了解自己身體的一些主要特征,因此創(chuàng)設(shè)了洞洞墻,想讓他們利用這些主要特征玩起來。
黨小班教案篇8
活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸。
2、家長能在老師的引領(lǐng)下,掌握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法
3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、繪本《我爸爸》
2、電子繪本
3、音頻《我爸爸》
4、各種動物圖片若干
活動過程
1、導(dǎo)入活動
師:我聽說每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?
今天郭老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面,這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點(diǎn),是的說的很自豪,為爸爸自豪。
這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)告訴你,他確實(shí)是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。
2、閱讀故事,嘗試解決問題
這就是我爸爸(電子繪本)看看,你覺得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的'衣服,看看他的樣子,長的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?
可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看。
——提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?
他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?
再看看,哇!他還會走高空繩索,這個(gè)繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來。往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?
對,在運(yùn)動會的比賽中,他輕輕松松就跑了個(gè)第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油。現(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒
我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?
——提問:爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”
接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快”
接下來請你們來說:這是什么?加上動作說,爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。
故事講到這,安東尼說他不講了,他想請你們講,爸爸還會想什么動物一樣,像它能干什么呢?你們也來做個(gè)大畫家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動物,你們看看爸爸像哪一種動物,他會干什么,他能干什么?
這里的動物你都認(rèn)識嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什么一樣,比如說像馬一樣能吃
3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》
4、討論,引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊,特別的爸爸你們都很喜歡吧,爸爸為了讓你開心,他會做什么?
這里誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開心,爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒笑,我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我?平時(shí)是爸爸都我們笑的,我們學(xué)會了搞笑也可以逗誰笑了?
有時(shí)候他會做一些傻事,他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,仍然覺得他勇敢,真的很棒。
活動延伸:
我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護(hù)我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂成長,所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里,說出你想對爸爸說的那句話!