音樂小小班教案參考5篇

時間:2024-04-10 作者:Trick 備課教案

教案需要結合實際的教學目標和要求,確保教學的科學性和系統(tǒng)性,通過一份出色的教案,教師可以及時調整教學計劃,以適應不同學生的學習需求,以下是范文社小編精心為您推薦的音樂小小班教案參考5篇,供大家參考。

音樂小小班教案參考5篇

音樂小小班教案篇1

活動目標:

1、能跟隨音樂節(jié)奏來模仿汽車上各種部件的動作,體驗坐盒子汽車的快樂。

2、在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂。

活動準備:

1、經驗準備:知道汽車的基本構造,觀察過汽車上的人物的各種狀態(tài)。會唱歌曲《汽車上》前三段。

2、材料準備:盒子做的汽車人手一個、音樂。

活動過程:

1、跟隨音樂《汽車上》,開著汽車做相應動作進活動室。

師:孩子們,秋天到了,讓我們一起開著汽車去郊游,好嗎?(幼兒邊做動作邊演唱歌曲《汽車上》)

2、聽故事,引發(fā)興趣。

教師:汽車呀到站啦,我們這么多汽車先停下來,玩?zhèn)€游戲好嗎?

你能找輛汽車面對面的開嗎?

3、學習第一段、第二段動作,嘗試兩兩合作游戲。

(1)老師和其他一位老師示范。

教師:今天又我班又開來了一輛小汽車,也出來玩游戲了???,我們是怎樣玩的呢?看看跟你們倆剛才開的汽車哪里不一樣?(師師示范一遍)

(2)討論游戲規(guī)則,喚醒幼兒的前知經驗。

師:哪里不一樣呢?(兩輛汽車交換了)誰知道在音樂的什么地方交換的呢?(間奏即沒有歌詞的地方)

(3)幼兒再聽一遍音樂,把交換朋友的地方,把動作做出來好嗎?(教師播放音樂一二段,提醒幼兒提醒做喜歡的動作表現(xiàn)間奏:雙手交替飛、拍手、拍腿)

(4)師幼合作示范。

教師:這次我來找個好朋友一起開汽車,看看誰學會了這個游戲?

評價:在間奏處,兩輛汽車要交換開哦!

(5)幼幼合作示范。

教師:你會開汽車嗎?趕快找輛汽車玩游戲吧?他們會了,你們會了嗎?

(6)全體幼兒跟隨音樂游戲。完整傾聽音樂前三段。

師:我們的小汽車要出發(fā)了,請你找個好朋友玩一玩。

4、全體幼兒交換朋友合作玩游戲。

師:讓我來重新找輛汽車開開吧!

5、結束

今天我們在汽車上玩得可真開心,現(xiàn)在我們就一起開著小汽車出去兜兜風吧!(教師帶領幼兒一組一組接著開汽車出去)。

音樂小小班教案篇2

活動目標:

1、熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍地做小手爬的動作。

2、在教師問題的引導下,學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂。

活動重點:

能邊唱邊合拍地做小手爬的動作。

活動難點

學習仿編歌詞和動作。

活動準備:

幼兒已有合拍動作的經驗。

活動過程:

一、 復習律動《拍手點頭》

1、集體復習,教師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編,“拍拍小手點點頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師,帶大家做新動作。)

二、 教師示范。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

三、幼兒學做律動。

1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

音樂小小班教案篇3

活動內容

小班音樂活動《找朋友》

重點領域

音樂

相關領域

語??

活動目標

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

重點、難點

重點:鼓勵幼兒邊唱邊表演。

難點:能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。

活動準備

幼兒已學會歌曲。

活動過程:

一、 談談我的好朋友。

1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的.好朋友?“

2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達

和好朋友的友愛之情)。

二、復習歌曲《找朋友》。

1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”

2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”

3、幼兒邊拍手邊演唱。

三、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”

2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”

3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。

延伸:

1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

音樂小小班教案篇4

活動目標:

⒈通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征,激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

⒉讓幼兒了解一些必要的生活常識,增強自我保護意識和能力。

活動準備:

⒈提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象(可根據(jù)天氣情況隨機進行)。

⒉打雷下雨的錄音。

⒊人們避雷的課件。

活動過程:

⒈聽錄音,組織幼兒討論:

⑴你聽到的是什么聲音?

⑵電閃雷鳴下大雨時天空是什么樣子的?

⑶電閃雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲?

⒉學唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用詩歌的形式介紹歌詞。

⑵讓幼兒初步懂得用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲的內容

⑶讓幼兒初步了解和學唱切分音,增強節(jié)奏感。

⒊出示人們避雷的圖片,對幼兒進行安全教育。

⒋引導幼兒在美工區(qū)進行美工活動,添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。

⒌組織幼兒討論下雨時人們的防雨工具,繪畫“雨傘”。

活動反思:

“閃電雷鳴”對小班的孩子來說是陌生的,初次放錄音時,孩子們都做出了很夸張的表情,并用手掩住了耳朵,結合錄象加上老師的講解,孩子們對電閃雷鳴不再害怕,并明白了他們的簡單原理。活動中,孩子們對切分音的掌握不錯,對一問一答的形式很感興趣。延伸活動中,孩子們對避雷很感興趣,教師抓住這一時機,把知識傳授給孩子。

音樂小小班教案篇5

活動目標:

1、通過游戲,辨別感受兩種強弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。

活動準備:

(一)環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設老鼠的家,包括貓的廚房等。

(二)物質準備:鼠媽媽頭飾一個、小老鼠頭飾若干、磁帶(錄有快慢節(jié)奏的音樂)、錄音機、實物水果等、請配班老師表演貓。

(三)經驗準備:幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事,并會玩相應的律動游戲

活動過程:

一、律動《小老鼠上燈臺》

1、師(戴上鼠媽媽的胸飾,給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾):寶寶們,你們知道我是誰嗎?嗯,我是鼠媽媽。你們是?(互相應答)

2、“鼠寶寶,媽媽帶你們去吃油,好嗎?(教師帶領幼兒一起律動《小老鼠上燈臺》)

3、師:“哎呀,鼠寶寶肚子都餓了,可是又吃不到燈臺上的油,那怎么辦呀?”(教師做努力想辦法的樣子)

4、師:“哦,我知道在廚房里有許多的水果,我們去把水果拿來吃好不好?可是那邊有一只老貓在守著,你們在這里等著,鼠媽媽先去看看。”

二、小老鼠拿水果

1、教師示范

音樂起,鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一樣水果,音樂變強,鼠媽媽趕快跑回家里。

師:“鼠寶寶們,媽媽拿到了一個蘋果,給媽媽鼓鼓掌。”

2、幼兒示范

師:“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的`嗎?”

師:“其實鼠媽媽過去拿水果是有方法的,(音樂起)你們聽,當音樂輕輕的時候,就表示老貓睡著了,我們可以過去拿水果了,當音樂變的很響的時候,就表示老貓要醒了,我們要趕快跑回家里來了,知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢?”

音樂起,教師請2位幼兒上前表演,提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀。”教師帶領幼兒跑回家里。

師:“我們又拿回來3塊水果,給我們鼓鼓掌吧。”

三、幼兒集體表演《貓和老鼠》

1、教師在前面帶領幼兒

師:“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧?!?/p>

音樂起,教師在幼兒前面帶領幼兒去拿水果,提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強,師:“老貓要醒來了,快跑呀?!?/p>

教師帶領幼兒跑回家里。

師:“哦,寶寶們真棒,拿到了那么多的水果,我們鼓鼓掌。”

2、教師跟在幼兒后面

師:“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好???”

音樂起,老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果,重點幫助能力較弱的幼兒。

四、結束

我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了,鼠寶寶們我們回去吃水果嘍(教師帶領幼兒出教室)。