寫好教案對于教師提高教學(xué)能力有著很大的幫助,寫教案是每位老師必備的技能,可以幫助我們整理好課堂的思路,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園竹教案精選8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園竹教案篇1
活動目標(biāo):
1、了解父親節(jié)的來歷,從小懂得父親的辛苦,學(xué)會懂得尊重、了解、理解父親。
2、通過各項活動,增強親子之間的感情,更好地起到家園共育的教育目的。
3、宣傳幼兒先進的教育思想和理念,不斷深化幼兒園在當(dāng)?shù)氐纳鐣绊懥Γ瑸橛變簣@招生做好前期鋪墊。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準(zhǔn)備:
一、準(zhǔn)備條幅
1、父愛如山、禮贊父親、孝行天下
2、祝福偉大的父親節(jié)日快樂
3、父愛是世上最厚重的愛,擁有它,你就擁有了世上最偉大的一筆財富
二、節(jié)前的物品前期準(zhǔn)備
1、提前一周,提供照片,包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照、父親的背影、大頭貼等等,并標(biāo)注上一句對父親的祝福、贊揚或父子、父女親情的表達等等。
2、每班做一個“我的父親”的宣傳展板。
3、每班準(zhǔn)備4把梳子
4、音樂及散文《我的父親》
5、煽情環(huán)節(jié):準(zhǔn)備一名家長一個洗腳盆。
6、繪畫環(huán)節(jié):準(zhǔn)備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆
三、活動的人員安排:
1、大門口禮儀:
2、各班展架的維護和看管:
3、簽到處;
4、音樂播放;
5、主持人:
6、散文朗誦:
四、活動流程:
(一)6月__--__日,提前一周需要做的3件事
1、每班進行一節(jié)集體教育活動《我的父親真?zhèn)ゴ蟆?,讓孩子知道父親節(jié)的來歷。父親的能干,從小懂得父親的辛苦,學(xué)會懂得尊重、了解、理解父親的。
2、每班根據(jù)教育活動后,設(shè)置課后延伸環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示墻
3、本周內(nèi)懸掛好條幅,做好前期的宣傳。
4、每班做好宣傳板,把照片粘貼上去。
(二)6月__日星期五或6月__日星期日父親節(jié)當(dāng)天活動流程如下:
1、簽到后,到各班指定位置落坐。
2、主持人上場宣布會場紀(jì)律及注意事項。
3、全場的手指操:《感恩的心》,舞臺上有領(lǐng)舞的老師
4、幼兒為父親洗腳播放背景音樂1,主持人準(zhǔn)備臺詞《我的父親》
5、我的爸爸真能干,娛樂節(jié)目《靈巧的大手》,比賽誰給女兒梳頭又快又好又漂亮。播放背景音樂2
6、繪畫環(huán)節(jié):準(zhǔn)備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆,繪畫主題《大手和小手》播放背景音樂3
7、頒發(fā)禮品環(huán)節(jié)
8、作品展示
9、離開教室到操場進行親子趣味游戲
10、離場結(jié)束贈送汽球,有兩個小朋友對所有離園的家長說“祝你們父親節(jié)日快樂,并贈送一個汽球”。
(三)親情趣味活動。
1、快樂滿筐:準(zhǔn)備汽球與筐子,子女拿著筐子站在離擲球點5米的地點,由父親擲球,兩人配合,2分鐘進5個球的得獎勵。
2、運乒乓球:用乒乓球拍運著乒乓球在規(guī)定的起始點和終點之來回行走,由父子(女)接力,兩組同時進行,快者獲得獎勵。
3、猜謎接力:自由組合成為二組,每組六人,組成為三對父子(女)。由第一個人看教師所給的資料,不能說話,用動作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個人的時候,兩組中最先猜中答案組組員獲得獎勵。
4、默契大考驗:由父子、父女的兩個人合作,一個作問卷,回答一些喜好的問題。另一個(不許看答卷)由現(xiàn)場主持人員對其提問,如果兩人答案相同,便可以領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動。
5、長桿夾乒乓球人站在一米線外,用兩根長桿把乒乓球從一個盆里夾到另一個盆里,夾到多少顆有獎或是其他的。
6、眉目傳情:自由組合成為二組,每組六人,組成為三對父子(女)。用嘴巴夾著塑料管子,傳給下一個人,速度最快組的獲得獎勵。
幼兒園竹教案篇2
活動目標(biāo)
1、感知鏡子帶來的了趣,知道舊光碟的用途,培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的好習(xí)慣。
2、知道利用舊光碟的玩法,激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
3、體驗“你照、我照”在游戲中互相分享,體驗合作的樂趣。
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
5、樂于探索、交流與分享。
重點難點
活動重點:利用光碟制作鏡子,能在鏡子上裝飾不同的花樣
活動難點:做出不同形狀的鏡子。
活動準(zhǔn)備
1、 卡紙、亮片若干、羽毛、雙面膠、剪刀、舊光碟。
2、制作好的鏡子。
活動過程
1、 出示做好的鏡子引起幼兒的興趣。
教師:今天老師給你們帶了什么?幼兒:“鏡子”。師;小朋友想玩嗎,那你們自己來做好嗎?幼兒:想。
2、 幼兒自由說說怎么做。
師:誰能做出和老師不一樣的鏡子?(教師激發(fā)幼兒動腦筋)。
師:小朋友真棒,做出許多不一樣的漂亮鏡子。
3、 幼兒自由探索實踐。
師:小朋友可以幾個一組做出不同的鏡子,看看哪一組做的最漂亮!(教師觀察,幼兒出現(xiàn)問題,教師提示鼓勵幼兒激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,并留意合作的幼兒。)
4、 交流展示。
師:你們做了許多漂亮的鏡子,誰愿意來展示一下你們的做法?(教師請做法奇特的幼兒講解和演示,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。)
教學(xué)反思
這節(jié)課讓小朋友學(xué)習(xí)了利用舊光碟制作鏡子的玩法,讓幼兒做出和教師不一樣的鏡子,激發(fā)了幼兒的想象力,創(chuàng)造力。讓幼兒體驗合作的樂趣,這節(jié)課教師特意不示范,只是在幼兒需要幫助時提示鼓勵一下而已,從而,讓幼兒更能發(fā)揮幼兒的想現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
幼兒園竹教案篇3
孩子就像一個個快樂的小精靈一樣活潑可愛,時而開心的笑,時而傷心的掉眼淚,每天看著他們一點點的成長,自己心里感到十分的欣慰。
開學(xué)已經(jīng)四周了,我們?。?)班有一位小朋友,他叫默涵,今年四歲。他入園時,哭個不停,老師們想盡了各種辦法,先是給她好玩的玩具,再給她講有趣的故事,又由阿姨帶她到外面去散步。可是到了早鍛時間,她仍然哭著要外婆。實在沒辦法,我們就哄著他說你不哭了老師就打電話給外婆來接你,如果你還哭我就不打。這可倒好,默涵哭得更厲害了,嘴里還直叫:“鐘老師,快打電話,鐘老師,快打電話”當(dāng)時我只是騙騙他而以,但沒想到他跟我來真的說要打電話,當(dāng)時我就拿出手機來假裝在跟他外婆通話,他聽完我打完電話之后,立即停止了哭聲。
默涵的一句“鐘老師,快打電話”給了我很大的震撼,它使我的心久久不能平靜。是的,在四歲的孩子心中,在幼兒園,我們老師就是他們的依靠,但他們還沒法與我們建立更多的親近。他們剛剛離開溫暖的家庭,來到一個嶄新的環(huán)境里,有那么多的不適應(yīng),有那么多的陌生,也有那么多的恐懼!他們是多么地希望幼兒園的大門能隨時為他們的家長敞開;他們又是多么地希望家長能夠更快點的來接他們回家。能跟快的離開這個陌生的地方。
默涵每次吃飯和睡覺的時候都會說到“鐘老師,快打電話給外婆,我想外婆了。在他快哭的時候我都會抱抱他,跟他說說話,希望我的一些語言能該轉(zhuǎn)移他的想法。
在日常的生活管理中老師,應(yīng)多了解幼兒的性格、品質(zhì)等心理特征,多與小朋友溝通,談心,聊聊家里的一些趣事,讓小朋友能夠大膽的與老師對話,讓幼兒的心靈得到升華。
幼兒園竹教案篇4
中班音樂活動:
我愛洗澡
活動目標(biāo):
1.體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2.能夠大膽想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演
活動準(zhǔn)備:
1.教師用大盆及洗澡用具,幼兒用浴花人手一個。
2.布置場景
3.多媒體課件
活動過程:
1.導(dǎo)入活動
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下,幼兒手拿浴花進入活動室
2.出示大盆、香皂等物品,認(rèn)識洗澡用具
3.放課件:《兩個寶寶洗澡澡》
師:有兩個非常可愛的寶寶,他們也很喜歡洗澡,我們一起來看看吧!
提問:媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4.引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗,結(jié)合兒歌,創(chuàng)編洗澡的動作。
洗洗我的頭呀,一、二、三;
洗洗我的胳膊,一、二、三;
洗洗我的小腿,一、二、三;
洗洗我的屁股,一、二、三;
洗洗我的后背,一、二、三;
5.討論洗澡的好處,并放課件進行小結(jié)。
①洗澡可以使我們干凈,這樣我們就會很舒服
②運動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對皮膚不好。
③經(jīng)常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護我們的皮膚。
6.教師完整表演舞蹈,幼兒欣賞。
7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈
①結(jié)合兒歌,幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動作。
②教師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式,反復(fù)練習(xí)教難掌握的動作.
8.教師和幼兒完整跟音樂跳
9.教師和幼兒手持浴花站好位置表演,請大家欣賞
10.教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ,結(jié)束活動。
幼兒園竹教案篇5
活動目的:
1、通過歷史事件、歷史人物,使幼兒了解清明節(jié)的來歷和基本風(fēng)俗。
2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式,理解生命的意義,珍惜今天的幸福生活。
3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準(zhǔn)備:對清明節(jié)有初步認(rèn)識、音樂、有關(guān)清明的圖片
活動過程:
1.播放輕音樂,師幼齊念古詩《清明》。
師:你知道這首詩寫的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎?你知道清明是怎樣來的嗎?
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、教師小結(jié):讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。
4、互動猜想環(huán)節(jié):人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃青團、掃墓、踏青)
教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?
1)清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;2)清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;3)為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
5、一起品嘗青團,結(jié)束活動。
幼兒園竹教案篇6
一:目標(biāo)
1:在表演中,幫助幼兒進一步理解作品的主題思想,主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。
2:激發(fā)幼兒扮演角色的興趣,樂意玩表演游戲
二:準(zhǔn)備
老公公 老婆婆 小姑娘 小貓 小狗 小老鼠頭飾 數(shù)字卡兩套 大蘿卜道具 棒偶
三:過程
1:引起幼兒的回憶,激發(fā)興趣
誰還記得我們上次表演的故事叫什么名字,今天,老師請你們來學(xué)表演,高興嗎?
2:進一步梳理角色特征。 故事里分別有誰?(可愛的蘿卜,慈祥的老公公,老婆婆,美麗的小姑娘,機靈的小狗,溫柔的小花貓,善良的老鼠)
3:復(fù)習(xí)角色對話
他們說得最多的一句話是什么?蘿卜會說什么?最后是誰來了,蘿卜拔出來了嗎?
4:分配表演角色,提出表演要求
自己表演的時候認(rèn)真表演,別人表演的時候安靜聽,認(rèn)真看
小演員的要求
1)聲音洪亮,語調(diào)上要有變化
2)表演要具備角色特征
3)學(xué)會傾聽
4)與同伴友好合作
小觀眾的要求
1)憑票入場
2)安靜觀看,學(xué)習(xí)評價
四:幼兒表演
a組:幼兒在老師的帶領(lǐng)下表
b組:自由發(fā)揮 根據(jù)幼兒的表演水平,激發(fā)幼兒的參與熱情
五:拓展表演《蘿卜拔出來后》
六:活動自然結(jié)束
幼兒園竹教案篇7
活動目的:
1、讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特征。
2、對問答式的兒歌感興趣,并能嘗試仿編兒歌。
3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
活動準(zhǔn)備:
1、《比尾巴》ppt課件
2、各種動物圖片若干。
活動過程:
(一)教師以"動物比尾巴"引入活動,激發(fā)幼兒興趣:
今天森林里來了許多動物,我們來看看,他們都是誰?這些動物聚在一起做什么呢?原來是要參加"比尾巴"的比賽。
(二)比賽分兩場,請小朋友當(dāng)評委。
第一場比賽:(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠,引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點。
(1)引導(dǎo)評委說說評選結(jié)果,(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動物身上。(長、短、像把傘)
(2)將第一場評選結(jié)果編成一段兒歌,教師提問,幼兒回答。
(三)嘗試仿編兒歌,分組仿編:
1、提供動物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征進行仿編。
2、幫動物找尾巴,引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進行仿編。
規(guī)則:仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細(xì),像什么等進行仿編。
3、交流各組仿編的兒歌。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動物的耳朵、嘴巴。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
幼兒園竹教案篇8
一、活動目標(biāo):
1、通過安裝電池活動,了解一些電池和安裝電池的基本常識。
2、喜歡各種電動玩具,能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試并體驗成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
自動玩具、電池、記錄單三、活動過程:
1、幼兒介紹自己的玩具。
今天小朋友你們開心嗎?為什么?請說說你們帶的都是什么玩具?
2、師幼共同玩玩具。
(1)你們的玩具為什么不動?老師的玩具怎么會動呢?
(2)怎樣才能使玩具動起來?
老師這里有很多電池,你們試一試,有用嗎?
3、幼兒嘗試裝電池。
(1)誰的玩具裝了電池動起來了?(老師統(tǒng)計記錄)(2)裝了電池為什么有的玩具動起來了,有的玩具還沒有動起來了呢?
請裝得對的幼兒上來講解。
4、教師總結(jié)裝電池的第一種方法。
請不正確的幼兒再次裝電池。(鼓勵幼兒大膽嘗試)5、老師引導(dǎo)幼兒探索裝電池的第二種的方法。
(1)幼兒共同在電池上找標(biāo)記。
(2)幼兒討論裝電池的方法。
(3)幼兒裝電池。
6、活動延伸。
電池能使玩具動起來,在教室里、家里還有哪些東西也需要用到電池?他們裝電池的方法是不是和裝玩具的方法一樣呢?你們回家后,可以把今天學(xué)的方法試著裝一下,把你們的發(fā)現(xiàn)來告訴老師,好嗎?