幼兒園大班關(guān)于蠶的教案模板8篇

時(shí)間:2024-07-14 作者:Kris 備課教案

教案提前準(zhǔn)備好,我們才能更有信念地引導(dǎo)學(xué)生,教案中有趣的教學(xué)資源和多媒體應(yīng)用可以增加課堂互動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大班關(guān)于蠶的教案模板8篇,供大家參考。

幼兒園大班關(guān)于蠶的教案模板8篇

幼兒園大班關(guān)于蠶的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)聯(lián)想,表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

2、發(fā)揮想象,大膽畫(huà)出不同形狀的汽車(chē)。

3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、范畫(huà)。

2、大鉛畫(huà)紙三紙、油畫(huà)棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀,固體膠。

3、已聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事〈野貓的城市〉。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)知作畫(huà)方式,產(chǎn)生作畫(huà)興趣。

1、你們還記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話(huà)故事嗎?一群小朋友坐著旅游車(chē)從城市來(lái)到森林旅游,小朋友們?cè)鯓酉蛐?dòng)物們“比劃”,來(lái)介紹城市呢?

2、在充分討論后,教師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”,介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想,如花藤想象成馬路、立交橋,將白云想象成屋頂、電腦、汽車(chē)等,將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施。

3、教師提出繪畫(huà)要求:把小朋友分成三組,每組的一部分幼兒畫(huà)鉛畫(huà)紙上大的城市建筑,如:立交橋,高樓大廈等,大家安排好各自要畫(huà)的內(nèi)容,在樹(shù),花、草、云等想象上添畫(huà),表象城市里的東西,還有一部分幼兒在小的白紙上畫(huà)各種汽車(chē)、人、花草、紅綠燈等。

(二)分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

1、分工作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),立交橋、大廈,可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫(huà)好輪廓,其他幼兒涂色。

2、畫(huà)好汽車(chē)、花草等裝飾物的幼兒,將作品剪下來(lái)帖在自己組的大鉛畫(huà)紙上。

(三)欣賞評(píng)比。

幼兒將作品放在展覽區(qū),每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評(píng)比出好的作品。

小百科:森林是以木本植物為主體的生物群落,是集中的`喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約,并與環(huán)境相互影響,從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種,復(fù)雜的結(jié)構(gòu),多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。

幼兒園大班關(guān)于蠶的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)11只小貓的行為動(dòng)作和表情,培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測(cè)的能力。

2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。

3、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新續(xù)編故事,大膽想象和講述。

4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本《11只貓做苦工》4-12頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入音樂(lè)導(dǎo)入,(播放《智慧樹(shù)》開(kāi)場(chǎng)音樂(lè))師:小朋友們,讓我們一起伴隨著音樂(lè)開(kāi)心地旅游吧!

二、展??

1、師(播放課件):看,這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來(lái)看看,它們都去了哪些地方?經(jīng)歷什么有趣的.故事吧!

2、逐幅觀(guān)察并理解畫(huà)面內(nèi)容第5頁(yè):重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問(wèn):小貓們看見(jiàn)花園的第一個(gè)反應(yīng)是什么?"禁止采摘"是什么意思?

小結(jié):禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會(huì)采花嗎?

第6頁(yè):重點(diǎn)觀(guān)察貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作神態(tài)提問(wèn):誰(shuí)是和其他小貓不同的?貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)好像在說(shuō)什么?

第7頁(yè):突出"人人都采花、戴花"的趣味性師:花兒好看我不摘,結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。

第8-11頁(yè):遷移前面的講述經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)略閱讀和理解。

提問(wèn):"危險(xiǎn),禁止過(guò)橋"、"禁止攀爬樹(shù)木"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?如果你是小貓,你會(huì)怎么做?小貓們又是怎么做的呢?

第12頁(yè):重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展提問(wèn):這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎?如果進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢?

3、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式續(xù)編故事。

(1)幼兒繪畫(huà),教師觀(guān)察。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的故事。

(3)請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

(4)同伴之間互相講述自己的故事。

(5)教師也講述自己的不同的故事。

三、結(jié)束在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)師;小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事,小貓們玩得可開(kāi)心了?,F(xiàn)在,旅游結(jié)束了,我們休息一會(huì)吧。

幼兒園大班關(guān)于蠶的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀(guān)看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。

2、學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的青蛙,能添畫(huà)上較合理的背景。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫(huà)及示范用的材料等

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類(lèi)的好朋友----青蛙的生活照。(點(diǎn)擊播放,邊放邊提問(wèn):青蛙在干什么?在哪里等)

二、律動(dòng)《小青蛙》

三、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙。怎么畫(huà)呢?

1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫(huà)的青蛙圖。

2、示范繪畫(huà)方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿,(換色畫(huà))大大的.眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛(ài)的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫(huà)一只……用其他筆添畫(huà)上背景即成。

3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。

四、幼兒繪畫(huà)教師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí),請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

幼兒園大班關(guān)于蠶的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。

2、了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。

3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂(lè)曲做蝴蝶飛舞的動(dòng)作?;顒?dòng)難點(diǎn):能在樂(lè)曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。

師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

二、欣賞樂(lè)曲,感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

1、播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞。師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲吧。

2、提問(wèn):這首樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?

3、小結(jié):小朋友都覺(jué)得這首樂(lè)曲聽(tīng)上去很優(yōu)美,那么這首樂(lè)曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂(lè)曲。(師走向幼兒鼓勵(lì)幼兒嘗試打打拍子。)個(gè)別幼兒講述自己所聽(tīng)出來(lái)的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂(lè)曲打拍子。師:有的小朋友說(shuō)是2拍子的,有的小朋友說(shuō)是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)打打,看看哪個(gè)更合適?

5、小結(jié):大部分小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的,那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂(lè)曲打拍子。

6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂(lè)曲打拍子。

三、跟隨樂(lè)曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:

1、幼兒在音樂(lè)聲中自由飛舞。

師:這首樂(lè)曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來(lái)了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

師:剛才翁老師看見(jiàn)某某小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏飛的,我們一起來(lái)看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

音樂(lè)結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。

師:你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎?

師:飛累了,停一停。翁老師來(lái)拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飛舞,音樂(lè)結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

師:我們?cè)偃フ乙欢涿利惖腵花,這次看看誰(shuí)停得最漂亮。

四、游戲:

1、交代內(nèi)容和規(guī)則:

(1)內(nèi)容:蝴蝶找花。

(2)花找一個(gè)空地方擺一個(gè)漂亮的開(kāi)花的樣子。

(3)蝴蝶等音樂(lè)響起時(shí)飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂(lè)停時(shí)擺一個(gè)漂亮的姿勢(shì)停在花上。

2、游戲:

(1)幼兒自由找一朵花。

(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

教學(xué)反思:

幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作,能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣

幼兒園大班關(guān)于蠶的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征。

2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),學(xué)說(shuō)短句“媽媽?zhuān)覑?ài)您”。

3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

知道媽媽最明顯的特征。

2.材料準(zhǔn)備。

幼兒自備媽媽的照片一張,幼兒學(xué)習(xí)資源1第11~12頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.說(shuō)一說(shuō):我的媽媽。

師:今天,寶貝們都帶著自己媽媽的照片來(lái)了。

師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的媽媽都有什么特征?

幼:自由回答。

師:說(shuō)了這么多,那你們愛(ài)媽媽嗎?你是如何表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的呢?

2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)幼兒逐幅觀(guān)察畫(huà)面,感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

師:今天咱們班來(lái)了好幾個(gè)小動(dòng)物,他們也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)銈兿胫朗钦l(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看吧。

小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送給媽媽一張畫(huà),媽媽很高興。)

小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺(jué)怎么樣?(小猴送給媽媽一朵花,媽媽很開(kāi)心。)

小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜,媽媽在笑。)

小朋友在做什么?媽媽開(kāi)心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開(kāi)心。)

小結(jié):他們都很喜歡自己的媽媽?zhuān)€用不同的方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們能為自己的媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)您”)

3.交流小結(jié)。

師:剛才小動(dòng)物們都用不同的方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),有的送禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。)

小結(jié):請(qǐng)小朋友回到家后,先向媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)“媽媽?zhuān)覑?ài)您”,再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)反思

在備課時(shí),我發(fā)現(xiàn)全文共五個(gè)小節(jié),分別選取了“夏夜扇涼”、“雨天送傘”等五個(gè)生活場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。細(xì)細(xì)品味這幾件事,都是我們生活中常見(jiàn)的小事,大部分應(yīng)該在我們孩子的身上發(fā)生過(guò),應(yīng)該很容易引發(fā)他們的共鳴。另外,五節(jié)詩(shī)的結(jié)構(gòu)相同:都是先陳述事情,最后以“媽媽的愛(ài)”作結(jié)。鑒于以上原因,我設(shè)計(jì)了仿寫(xiě)的環(huán)節(jié),而且對(duì)仿寫(xiě)的效果也充滿(mǎn)了期待。

然而,實(shí)際的教學(xué)效果卻給我潑了一盆冷水:當(dāng)我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)媽媽做過(guò)的哪些事情讓你感受到了她的愛(ài)?發(fā)言者聊聊。再次啟發(fā)后,大部分學(xué)生依然保持了沉默!說(shuō)不出來(lái),自然也就寫(xiě)不好。課堂上只有個(gè)別學(xué)生完成了一個(gè)小節(jié)的仿寫(xiě),不得已,課堂練習(xí)只能布置成家庭作業(yè)。

課后,我進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思,從主、客觀(guān)兩個(gè)方面總結(jié)了失敗的原因:

先說(shuō)主觀(guān)原因。雖然文中的幾個(gè)事例都是生活中經(jīng)常發(fā)生的小事,但在教學(xué)中,我沒(méi)能找到有效方法,將學(xué)生帶進(jìn)文本,從而使學(xué)生與文本產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴,勾起學(xué)生對(duì)類(lèi)似經(jīng)歷的回憶。學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō),也就不足為奇了。

再說(shuō)客觀(guān)原因?,F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,已經(jīng)習(xí)慣了“被愛(ài)”:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。被大人愛(ài)著、寵著是一件習(xí)以為常的事。例如:媽媽洗衣服,爸爸輔導(dǎo)作業(yè)之類(lèi)的事,在孩子們眼中,他們會(huì)覺(jué)得這是天經(jīng)地義的,沒(méi)什么特別的,自然就很難將這些小事與愛(ài)聯(lián)系在一起了!一句話(huà):現(xiàn)在的孩子缺乏的不是愛(ài),而是感受愛(ài)的能力!

我手寫(xiě)我心。只有心里有了真情實(shí)感,才可能寫(xiě)出好的習(xí)作出來(lái)?!叭恕惫?jié)前夕,我布置了一篇日記:媽媽的一天。希望孩子們能走進(jìn)媽媽的生活,用心感受媽媽的愛(ài)!

小百科:愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿(mǎn)足感和幸福感。

幼兒園大班關(guān)于蠶的教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解生命的可貴,掌握有關(guān)的交通安全知識(shí),認(rèn)清學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

2、以“增強(qiáng)交通安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針,切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理,確保學(xué)生安全。

二、教學(xué)過(guò)程:

1、由交通標(biāo)志連連看引入

同學(xué)們:我們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全,如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等,今天我們就來(lái)談?wù)劷煌ò踩??!澳銈冎肋@些標(biāo)志嗎?”通過(guò)ppt展示,讓學(xué)生具備基本交通安全標(biāo)志和知識(shí),才能做到有法可依。

2、小兔診所

以開(kāi)火車(chē)的形式請(qǐng)兩列左右的同學(xué)講講平時(shí)自身在交通安全方面的違規(guī)之處。通過(guò)教師的引導(dǎo)要求學(xué)生改正。

3、珍愛(ài)生命

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并講述學(xué)校及回家路上的交通事故的易發(fā)點(diǎn)。此環(huán)節(jié)有助于同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并關(guān)注周邊的交通安全問(wèn)題,既對(duì)自己負(fù)責(zé)也對(duì)別人負(fù)責(zé),人人都應(yīng)珍愛(ài)生命。

4、交通安全法內(nèi)容及交通事故原因分析

主要講述《安全法》中對(duì)小學(xué)生的要求,讓同學(xué)們意識(shí)到法律的約束力的同時(shí)遵守交通規(guī)則。交通事故的造成是人為的,每位同學(xué)都有義務(wù)從我做起,創(chuàng)造美好家園。

5、觀(guān)看交通安全視頻

此視頻中故意設(shè)計(jì)了一些錯(cuò)誤,存在著不少的交通安全問(wèn)題,在視頻結(jié)束后向?qū)W生提出。(比如打電話(huà)報(bào)警110,不是119;又比如打電話(huà)報(bào)警的人應(yīng)該首先告訴警察出事的具體地點(diǎn),而不是簡(jiǎn)單地說(shuō):“你們快來(lái),這兒有人被撞了!”)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識(shí),印象深刻。

6、游戲《模擬路口》

請(qǐng)一班長(zhǎng)當(dāng)“交警”站在路口,請(qǐng)五組各選一個(gè)代表充當(dāng)行人,分別站在“交警”的前后左右,由交警做出手勢(shì),由代表作出相應(yīng)的動(dòng)作,比一比,哪組配合最默契。

7、交通安全知識(shí)搶答

以競(jìng)賽的形式使學(xué)生了解更多交通安全知識(shí)。

8、交通安全拍手歌

你拍一,我拍一,交通安全是第一,

你拍二,我拍二,紅綠黃燈要看清,

你拍三,我拍三,不穿紅燈保安全,

你拍四,我拍四,車(chē)輛行駛往右開(kāi),

你拍五,我拍五,大小拐彎要注意,

你拍六,我拍六,自行車(chē)上別載人,

你拍七,我拍七,不要邊走邊玩耍,

你拍八,我拍八,生命才是第一位,

你拍九,我拍九,遵紀(jì)守法最重要,

你拍十,我拍十,做個(gè)文明小公民。

9、總結(jié)

為了更好地生活和學(xué)習(xí),同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中!

幼兒園大班關(guān)于蠶的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、找出蔬菜的主要特征并清楚表達(dá)

2、知道蔬菜中營(yíng)養(yǎng)豐富,多吃蔬菜有益健康。

3、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆)

活動(dòng)重點(diǎn):

能發(fā)散思維大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)難點(diǎn):

遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用兒歌中的句式小組合作進(jìn)行仿編蔬菜兒歌

活動(dòng)流程:

一、我來(lái)介紹蔬菜

導(dǎo)語(yǔ):蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分,今天我們小朋友都帶來(lái)了一種蔬菜,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)你帶來(lái)的蔬菜的了解,向我們其他小朋友介紹一下。

提問(wèn):它的外形是怎么樣的?味道如何?(教師引出這個(gè)蔬菜xxx…..)小結(jié):正如小朋友所介紹的,蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

二、猜謎——菜地歌謠

導(dǎo)語(yǔ):牛老師這里有一首歌謠,它的前三句都是向大家來(lái)介紹這個(gè)蔬菜,最后一句才把謎底揭開(kāi),我們一起來(lái)看一看。

1、根據(jù)關(guān)鍵詞,破譯歌謠。

提問(wèn):這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

2、跟著節(jié)奏,念念歌謠。(口齒,速度)

第一遍:教師問(wèn)幼兒答

第二遍:幼兒開(kāi)火車(chē)問(wèn)答

第三遍:幼兒點(diǎn)名問(wèn)答打節(jié)奏。

過(guò)渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),仿編歌謠。

1、小組合作,仿編歌謠。

提問(wèn):可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置)

要求:1.用自己喜歡的`方式,四人合作,人人都要出力

2.你可以用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行記錄(文字,圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上,讓別的幼兒根據(jù)自己寫(xiě)關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。

3、小組介紹,幼兒猜猜,把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個(gè)新的菜地歌謠,帶領(lǐng)幼兒齊聲念。

歌謠:這個(gè)蔬菜紅又紅

這個(gè)蔬菜圓又圓

這個(gè)蔬菜酸又甜

這個(gè)蔬菜是番茄

幼兒園大班關(guān)于蠶的教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、在學(xué)會(huì)《大中國(guó)》舞蹈的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

2、借助舞蹈動(dòng)作的暗示,嘗試選配樂(lè)器演奏方案

3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:打擊樂(lè)器:小玲、鈴鼓、圓舞板若干 磁帶,音響,幼兒人手兩根彩條

活動(dòng)過(guò)程

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演舞蹈《大中國(guó)》

二、學(xué)習(xí)探索用拍節(jié)奏,表現(xiàn)《大中國(guó)》舞曲。

1、剛才,我們小朋友舞動(dòng)彩條表演《大中國(guó)》,下面,我們來(lái)學(xué)習(xí)拍手伴奏表演《大中國(guó)》音樂(lè)好嗎?

2、教師反饋幼兒的想法,并將揮動(dòng)彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動(dòng)作改成拍手的動(dòng)作。

3、幼兒隨樂(lè)練習(xí)改變的動(dòng)作

4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動(dòng)作?!拔襾?lái)指揮,你們看我的動(dòng)作,我指到哪里,哪里的小朋友就拍手?!?/p>

三、幼兒討論配器方案

教師:你們覺(jué)得什么動(dòng)作可以做搖鈴的動(dòng)作?拍手的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器呢?

四、幼兒嘗試看指揮用樂(lè)器演奏。

1、幼兒看指揮做樂(lè)器的模仿動(dòng)作。

“我們不拿樂(lè)器,跟著老師的指揮做樂(lè)器的模仿動(dòng)作,小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢?圓舞板呢?”

2、幼兒看教師的指揮用樂(lè)器演奏。

“請(qǐng)小朋友輕輕地把樂(lè)器拿起來(lái),看老師的指揮演奏?!?/p>

3、幼兒嘗試交換樂(lè)曲演奏。

“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友把樂(lè)器放在自己的椅子上面,換一個(gè)座位,拿新樂(lè)器演奏”

大班音樂(lè)韻律教案:遇見(jiàn)舞

幼兒園大班音樂(lè)韻律教案:遇見(jiàn)舞

演唱部分動(dòng)作建議

前奏 隨樂(lè)做拍手的動(dòng)作

1-4小節(jié), 隨音樂(lè)節(jié)奏做“走”的動(dòng)作,并在最后一個(gè)音符時(shí)拍手。

5-6小節(jié), 背對(duì)背扭扭屁股。

7-8小節(jié), 面對(duì)面做鬼臉。

9-10小節(jié), 同5-6小節(jié)。

11-12小節(jié), 同7-8小節(jié)。

游戲玩法建議

1、合樂(lè)做動(dòng)作模型:幼兒自己隨樂(lè)做動(dòng)作。

2、探索背對(duì)背扭屁股,面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位:兩名幼兒游戲。

3.大公雞來(lái)了時(shí)(低八度音樂(lè)響起間奏):幼兒定住,擺一個(gè)造型靜止不動(dòng),“大公雞”在其中來(lái)回走動(dòng),以多種方式逗毛毛蟲(chóng)。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂(lè)曲活潑歡快的旋律,能合樂(lè)做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂(lè)動(dòng)作,并保持造型不動(dòng)。

2、遷移故事情境,與同伴合作探索“背對(duì)背扭屁股”“面對(duì)面做鬼臉”的動(dòng)作空間方位,并創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作。

3、享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:剪輯好的音樂(lè)、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、創(chuàng)設(shè)故事情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:一天,在草地上,毛毛蟲(chóng)們?cè)谡遗笥炎鲇螒?,他們找到了一個(gè)好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛(ài)吃毛毛蟲(chóng)的大公雞來(lái)了,毛毛雖立刻一定不動(dòng),大公雞以為是石頭就走了。

2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。

師:我是一只毛毛蟲(chóng),我要去找朋友了,扭扭屁股,每個(gè)人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?

3、初步感受音樂(lè),并合樂(lè)做動(dòng)作模型。

師:現(xiàn)在,毛毛蟲(chóng)們,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)坐在椅子上玩一玩。(2遍)

師:毛毛蟲(chóng)們輕輕起立,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)站在椅子前玩一玩。(1遍)

4、探索背對(duì)背扭屁股,面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位。

(1)師:毛毛蟲(chóng)要和朋友背對(duì)背扭屁股,還要面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)。你們可以怎麼做?

(2)師:請(qǐng)你和你的好朋友找個(gè)空地方試一試。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

(4)教師哼唱音樂(lè),幼兒隨樂(lè)做背對(duì)背扭屁股,面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作。

(5)幼兒隨樂(lè)游戲。

5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作。

(1)師:還可以怎樣做鬼臉逗樂(lè)?請(qǐng)你來(lái)試試。看看他的鬼臉是怎么做的?他的表情是什么樣的?他的手是怎么放的?

幼兒聽(tīng)音樂(lè)變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。

6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn),換朋友進(jìn)行游戲。

(1)討論換朋友的方法。

師:我們?cè)谔钑r(shí)換朋友,經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友?

師:現(xiàn)在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動(dòng),女生換朋友,怎么換?

師:做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友的?拍手時(shí)又是和好朋友在做什么呢?

(2)教師哼唱音樂(lè),幼兒站雙圈嘗試換朋友。

(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。

7、戲劇游戲:毛毛蟲(chóng)與大公雞。

(l)師:這回啊,毛毛蟲(chóng)們,可能在玩游戲的時(shí)候真有大公雞要來(lái)做我們哦,我們要怎么樣?能不能動(dòng)?我們先試一試,我來(lái)?yè)蠐线@只毛毛蟲(chóng),嗯,他沒(méi)動(dòng),是個(gè)小石頭,這只呢?

(2)邀請(qǐng)客人老師扮演角色參與游戲。

三、友情提示

1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)組織過(guò)程中,教師遵循團(tuán)體律動(dòng)的傻瓜教學(xué)流程:放事一一動(dòng)作一一音樂(lè)一一游戲(動(dòng)作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略,先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動(dòng)作模型,在初步熟悉動(dòng)作模型和音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索背對(duì)背扭屁股及面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位,接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。

2、根據(jù)幼兒實(shí)際情況,可調(diào)整游戲難易度,如,降低難度時(shí),可在音樂(lè)的第2、第4小節(jié)時(shí),不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂(lè)句句末拍手。

大班黃梅戲表演唱:新猴子學(xué)樣