大家在寫教案的時候,一定要將教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生分析寫出來,教學(xué)工作得以順利完成,其中離不開教案的輔助,范文社小編今天就為您帶來了《鯨》的教案參考7篇,相信一定會對你有所幫助。
《鯨》的教案篇1
一、教學(xué)內(nèi)容:
校園安全、人身安全,飲食安全,交通安全等
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知道校園安全、人身安全,飲食安全,交通安全等方面的內(nèi)容。
2、提高安全意識
三、教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入:對于每個人來說,生命只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,下面咱們就來一起學(xué)習(xí)有關(guān)安全的問題。
(二)、新授
1、校園安全
①課間安全
請同學(xué)們在教學(xué)樓內(nèi)不要大聲喧嘩,不要追跑打鬧,不做劇烈地活動,不踢毽、不跳繩,避免發(fā)生各種傷害事故
②路隊安全
走路時不要插兜,在隊伍內(nèi)不說話,不前擁后擠,留神腳下的路。
上下樓梯右邊走,做到“右行禮讓”,不攀爬樓梯扶手,不擁擠不搶道,不要從樓梯上直接跳下來。
③中午用餐
用餐前,將雙手洗干凈,注意飲食衛(wèi)生。
打湯時,不追跑打鬧,不要打太多,避免將食品遺漏在地上,造成安全隱患。
用餐時,坐在座位上安靜用餐,不要下座位和同學(xué)說笑,避免嗆著。
④午休安全
用餐后將餐具整齊地放回飯箱,將桌面和地下收拾干凈。然后去上廁所,回到座位后安靜地趴在桌子上開始午休。
⑤體育課安全
嚴(yán)格聽從體育老師的要求,避免出現(xiàn)意外
2、人身安全
①不與同學(xué)發(fā)生沖突,不罵人,不打架,如果發(fā)生打架等事件,趕緊到辦公室找班主 任。
②使用圓頭剪刀。
③不在飲水機(jī)周圍玩耍,有同學(xué)在接水時不要和他說笑打鬧,避免將飲水機(jī)撞倒或觸電。
④不攀爬窗臺或暖氣,更不要站到其上面,避免摔傷。
⑤放學(xué)后如果家長沒有來接,要在學(xué)校指定位置等待,不要到小操場或其它地方玩耍。
3、飲食安全
①餐前餐后要洗手,用餐時盡量不說笑,更不要下座位和人打鬧。
②食品如有異味就不要再吃了。
③不買小攤上的三無產(chǎn)品。
4、交通安全
①上下學(xué)時佩戴小黃帽。
②過馬路時,先看左邊,再看右邊,確保無車輛后再過。
③過紅綠燈時,盡量站在馬路牙子上等待,做到紅燈停,綠燈行。
四、小結(jié)
同學(xué)們,安全問題無小事,希望大家能夠按照要求去做,避免發(fā)生安全問題,健康快樂地長大。
《鯨》的教案篇2
兩人三足正文:
你們玩過“兩人三足”的游戲嗎?這次蘇老師給我們定了一個新規(guī)則:
1 帶子不能松,要系在腳腕上,不打死結(jié);
2 兩個人協(xié)調(diào)地向前走;
3 不能跳,兩人三足。
“這有什么難的,太簡單了!”大家紛紛議論開來。蘇老師讓我們男生女生分開來,走到門外去。我和一個跟我差不多高的女生分到了一組,還有幾個女生和男生分組,一肚子不情,一肚子不情愿!
比賽開始了,一隊一隊同學(xué)以最快的動作沖了出去,輪到我們組時,我們商量好先動里面的腳,再動外面的腳,可我的隊友竟走了外面的腳,差點兒就把我拌了一跤,我難受地跳了兩下,不過后來就順利了,一直走到了底,小學(xué)三年級作文《兩人三足》。剛開始那個緊張勁兒就甭提了!后來,我們就悠閑地在那里欣賞著別人的丑態(tài)了???,那個組摔跤了!瞧,他們真慢!突然,前面有兩個人風(fēng)一般地過去了,原來她們合作得特別好,才取得了勝利。
游戲結(jié)束了,我們都在回味著剛剛的情景,蘇老師說了秘訣:“兩個人靠得緊一點,成功的機(jī)會就大一點!也可以減減口號!”
通過這次的游戲讓我明白了合作是非常重要的!
聽了我的介紹,你想不想玩這個游戲呢?其實當(dāng)你親身體驗后,一定會有意想不到的感覺!
《鯨》的教案篇3
活動目標(biāo):
1、通過欣賞,激發(fā)幼兒設(shè)計制作帽子的愿望。
2、利用剪、貼等形式,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、能積極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,結(jié)合已有經(jīng)驗,加深對生活中幾種常見帽子的認(rèn)識。
活動過程:
一、 引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子,了解其特點和作用。
1、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn),活動室里多了很多各種各樣的帽子, 你們認(rèn)識這些帽子嗎?這里有你不認(rèn)識的帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。
個別提問:你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?
2、在孩子講述的基礎(chǔ)上,老師進(jìn)行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽帽,就會涼爽一些,醫(yī)生護(hù)士工作時,都戴上隔離帽,建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時裝表演時,人們戴的時裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片,仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子,是怎樣做成的。
二、教師示范制作帽子。
重點講解挖剪的方法。
三、幼兒制作帽子。
四、延伸活動:戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。
《鯨》的教案篇4
詞句游戲:有趣的線路圖
一、游戲目標(biāo)
1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象,促進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性思維的發(fā)展。
2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運(yùn)用到語言活動中。
二、游戲準(zhǔn)備:組合圖兩人一幅,木珠兩人一筐。
三、游戲方法
1、兩人一組,輪流看線條組合圖,說出像××,并利用××詞匯說一句完整的話。說對者可得一枚木珠,得木珠多者為勝。如:我看這幅圖有點像“駱駝”,駱駝喜歡在沙漠中生活。
2、猜拳決定看圖說的先后次序,輪流進(jìn)行。一次只能說一個詞,一句話,說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復(fù)或雷同,每次所說的詞要有一定的根據(jù)和道理。
《鯨》的教案篇5
活動目標(biāo):
1.知道自己有兩只手,手能做很多事;
2.通過大手找小手,大手摸小手的活動,充分
感受到老師的愛;
3.在聽兒歌及跟做動作的過程中,初步理解“舉、
轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。
活動準(zhǔn)備:
指偶一個; 每人一把小椅子。
活動過程:
1.出示指偶,吸引幼兒注意,并用指偶的口吻說:小朋友,你們好!你們認(rèn)識我嗎?我叫丫丫,你們喜歡我嗎?(指偶和幼兒握手)
2.說一說,做一做。
以指偶的口吻提問:小朋友們!你們知道是誰在幫助我跳舞嗎?原來是老師的大手在幫我,小朋友的小手也很能干,小手能夠做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的模仿動作)
3.學(xué)念兒歌(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動作)。
小手小手拍拍,我的小手舉起來。
小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。
小手小手拍拍,我的小手握起來。
小手小手拍拍,我的小手藏起來,藏―――起―――來!
4.找一找。
引出游戲“大手找小手”(可反復(fù)游戲數(shù)遍)可愛的小手全都不見了,現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?
《鯨》的教案篇6
第一課時
教學(xué)程序
一、導(dǎo)入新課:
1、愿意和老師交朋友嗎?愿意和老師合作上一節(jié)課嗎?
2、愿意認(rèn)漢字嗎?前一段的學(xué)習(xí)中認(rèn)過漢字嗎?都認(rèn)了那些漢字?
3、現(xiàn)在我們來回憶一下過去認(rèn)過的漢字(出示字卡)。
4、今天這節(jié)課我們再來認(rèn)識一些漢字好不好?
5、讓我們共同學(xué)習(xí)漢語拼音部分的《認(rèn)一認(rèn)4》(出示板書)
二、出示課文情景圖:
1、每幅圖都找個學(xué)生說說意思。
2、借助拼音讀準(zhǔn)16的漢字.
3、教師范讀、學(xué)生齊讀、分組開火車讀。
三、解釋每組詞語的相對意義:
1、先提問,讓學(xué)生試著說說一對或一組詞語的意思。
2、教師進(jìn)一步講解,如:臥——躺、立——站、入——進(jìn)。
3、東、西、南、北四個方向。“日出東方,日落西山?!?/p>
4、“前后、左右”是相對的。(可讓學(xué)生上臺表演)
四、反復(fù)認(rèn)讀16個漢字:
1、出示字卡,打亂順序,分組開火車讀。
2、集體齊讀。
3、指名認(rèn)讀。
4、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀。
5、自己隨意朗讀。
6、聯(lián)想情景圖畫面,集體背誦16個漢字或抽查個人背誦。
《鯨》的教案篇7
教學(xué)目的和要求
1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法,使學(xué)生從玩中學(xué)計算機(jī)知識。
2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強(qiáng)學(xué)計算機(jī)的興趣。
教學(xué)重點:
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
2、掌握紙牌的規(guī)則。
教學(xué)難點:
掌握紙牌的規(guī)則。對策:加強(qiáng)操作練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、引言導(dǎo)入
我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。
二、新課教學(xué)
1、啟動紙牌游戲
師(講解并演示)啟動紙牌游戲的操作方法是:
(1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo),打開游戲組窗口。
(2)雙擊“紙牌”程序圖標(biāo),此時就打開了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則
師(講解):開始游戲時,在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。
為了達(dá)到這個目的,我們就需要移動牌和翻開牌。
紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當(dāng)所有翻開的牌無法移動時,可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時,你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法
移動牌:正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面,也可以將牌移動到目標(biāo)位上。
翻牌:用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。
發(fā)牌:就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時,用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。
將紙牌快速移動到目標(biāo)位上:用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動到目標(biāo)空位上。
4、重新開始
師(演示):將牌局重新開始的方法是:單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動,單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。
5、退出游戲
師(講解并演示):通常退出紙牌游戲,有兩種方法。
可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲。
也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,將命令選單打開,再選擇“退出”命令。
練習(xí):
使用“附件”中的“紙牌”游戲,進(jìn)行活動。
全課總結(jié)
你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎?
?教后記〕