顏色歌中班教案5篇

時(shí)間:2023-04-01 作者:dopmitopy 備課教案

教案是針對(duì)我們教學(xué)任務(wù)所提前制定出的書面計(jì)劃,教案在撰寫的時(shí)候,大家肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,以下是范文社小編精心為您推薦的顏色歌中班教案5篇,供大家參考。

顏色歌中班教案5篇

顏色歌中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1。引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊(yùn)涵的色彩美,激發(fā)愛秋天的情感。

2。發(fā)展語言表達(dá)能力,學(xué)習(xí)想象仿編詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。ppt課件《秋天的顏色》

2。課件—?jiǎng)赢嬈嚎催@朵花

動(dòng)畫片

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1。小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

你從哪些方面知道是秋天呢?你喜歡秋天嗎?

2。老師也很喜歡秋天,因?yàn)榍锾斓木吧懒耍?/p>

秋天又有哪些美麗的顏色呢?我們一起找一找秋天的顏色好嗎?

二、展開

1。欣賞散文詩:秋天的顏色

(1)你看聽到了什么?它們告訴我們秋天是什么顏色的?

(鼓勵(lì)幼兒大膽說出聽到詩歌里說了什么)

2。課件演示:秋天的顏色

(1)為什么菊花說秋天是黃色的?

(因?yàn)榫栈ㄊ屈S色的)

(2)為什么楓葉說秋天是紅色的?

(因?yàn)闂魅~是紅色的)

(3)為什么小草說秋天是綠色的?

(因?yàn)樾〔菔蔷G色的)

(4)為什么藍(lán)天說秋天是藍(lán)色的?

(因?yàn)樗{(lán)天是藍(lán)色的)

小結(jié):小朋友們觀察得真仔細(xì),原來它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。

3。觀看課件,欣賞散文詩《秋天的顏色》。

(1)你們知道什么是五顏六色嗎?

詩歌中用了一個(gè)詞來描繪秋天的顏色——五顏六色,

就是用來形容顏色種類豐富、色彩鮮艷。

我們還可以說節(jié)日里的鮮花五顏六色。

4。擴(kuò)散思維:秋天里里還有許許多多的事物,它們的顏色都不一樣,

你能幫它們給秋天找顏色嗎?

蘋果說秋天是紅色的,

橘子說秋天是橙色的,

葡萄說秋天是紫色的。

三、結(jié)束

秋天不但是五顏六色,秋天還是一個(gè)豐收的季節(jié),我們大家都喜歡秋天。

現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片:《看這朵美麗的菊花》

幼兒在欣賞中自然結(jié)束。

【附】散文詩《秋天的顏色》

秋天是一副美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。

一陣秋風(fēng)吹來,我感到?jīng)鲇朴频?,呀!秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?

菊花悄悄地告訴我:“秋天是黃色的?!?/p>

楓葉沙沙地告訴我:“秋天是紅色的?!?/p>

小草輕輕地告訴我:“秋天是綠色的。”

藍(lán)天大聲地告訴我:“秋天是藍(lán)色的。”

我問大地:“秋天到底是什么顏色的?”大地驕傲地告訴我:“秋天是五顏六色的?!?/p>

?。∥医K于明白了,秋天是美麗的顏色。

顏色歌中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩,產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛之情。

2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2.《秋天的顏色》語言cd、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

3.繪有藍(lán)天、白云背景的大圖紙,彩色記號(hào)筆。

4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第1頁。

活動(dòng)過程

1.分享“找秋天”的收獲,說說自己找到的秋天的顏色。

前幾天我們一起去找秋天,想一想,你找到的秋天是什么的顏色的?從哪里找到的?

2.觀看《秋天的顏色》教師教學(xué)資源,感受、理解散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩,學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

(1)觀察教師教學(xué)資源,完整欣賞散文詩一遍,請(qǐng)幼兒說說:誰告訴了我們秋天的顏色?它們是怎樣說的?

(2)逐一觀察教師教學(xué)資源,理解散文詩的內(nèi)容。

為什么小草說秋天是黃色的?(以此類推)大地為什么說秋天是多彩的?

小結(jié):小草到秋天會(huì)變黃,楓葉到了秋天才變紅,白菊花在秋天開放,松樹是一年四季常綠樹。大地因?yàn)橛辛诉@么多顏色,所以就變成了絢麗多彩的。

(3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么小草要輕輕地說?楓葉要沙沙地說?松樹大聲地說?大地驕傲地說?嘗試用不同的聲音和語氣學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

(4)教師、幼兒跟隨教師教學(xué)資源,一起有感情地朗誦散文詩。

3.根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),仿編單句散文詩。

(1)啟發(fā)幼兒思考:秋天還有些什么顏色?是誰告訴我們的?教師示范創(chuàng)編:“我問葡萄,葡萄輕輕地告訴我:秋天是紫色的?!?/p>

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法,創(chuàng)編詩歌,教師用簡筆畫的形式記錄幼兒創(chuàng)編出的內(nèi)容。

(3)引導(dǎo)幼兒把自己想出的內(nèi)容編入散文詩中,并一起朗誦新編的散文詩。

活動(dòng)延伸:

1.進(jìn)餐、午睡前輕聲朗讀或播放配樂散文詩《秋天的顏色》請(qǐng)幼兒聽賞,進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩優(yōu)美的意境。

2.用繪畫、剪貼等不同的形式繼續(xù)創(chuàng)編散文詩,并與同伴進(jìn)行交流。

教學(xué)反思:

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩歌時(shí),主要采用了討論法,聯(lián)系法、游戲法。

顏色歌中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受散文詩意境的優(yōu)美,感知秋天的多姿多彩。

2、能夠細(xì)致的觀察秋天的畫面并大膽表達(dá)自己的所見所聞。

3、理解散文詩的內(nèi)容,嘗試?yán)收b散文詩的第二部分。

4、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5、在課件與圖片的提示下,嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)調(diào)查表、自制秋天的視頻資料dv、散文詩的課件、散文圖譜。

活動(dòng)重點(diǎn)

豐富詞匯“涼絲絲”“絢麗多彩”,理解散文詩的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試?yán)收b散文詩的第二部分。

活動(dòng)過程

一、

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了有哪些變化,誰愿意指著自己的記錄表來說一說?

小結(jié):

秋天是一年中的第三個(gè)季節(jié),秋天不僅是一個(gè)秋高氣爽、碩果累累的季節(jié),還是一個(gè)五顏六色、多姿多彩的季節(jié)。今天我們就來學(xué)一首新的散文詩《秋天的顏色》,小朋友仔細(xì)聽一聽詩歌里面的秋天是什么顏色的。

二、播放散文詩錄音

1、散文詩的名字是什么?

2、散文詩里的秋天是什么顏色的?;本文是誰告訴我們的?

三、分段欣賞散文詩課件,進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容,豐富詞匯“涼絲絲”“絢麗多彩”

1、欣賞散文詩第一段,豐富詞匯“涼悠悠”。

師:“涼絲絲”是什么意思?“一陣陣香味”都有誰散發(fā)出來的香味?

2、欣賞散文詩第二段,豐富詞匯“絢麗多彩”。

師:“小草為什么說秋天是黃色的?”

師“楓葉為什么說秋天是紅色的?”

師“白菊為什么說秋天是白色的?”

師:“松樹為什么說秋天是綠色的?”“絢麗多彩是什么意思?大地為什么說秋天是絢麗多彩的?”

小結(jié):孩子們,不同的事物在秋天里都有不同的變化,原來他們都是根據(jù)自己的顏色變化來告訴我們秋天的信息的。

四、

1、通過詩歌回顧,感受散文詩中不同角色的語氣變化。

師:我還聽到“小草輕輕地告訴我說秋天是黃色的”,為什么要輕輕地說呢?我們一起來學(xué)一學(xué)……

楓葉是怎樣告訴我們的?為什么是沙沙地說?我們來試一試……

誰來學(xué)一學(xué)菊花開放的動(dòng)作,我們一起來說一說……

松樹是怎樣告訴我們的?誰來試著學(xué)一學(xué)……

大地驕傲地告訴我們秋天時(shí)絢麗多彩的,所有的花草樹木都是大地媽媽的孩子,大家都變得這么美麗,大地媽媽也感到特別的高興、特別的自豪。就像小朋友都是老師的好寶寶,小朋友進(jìn)步了,老師也會(huì)感到很自豪、很驕傲一樣。那我們連起來朗誦一下。

2、播放課件,師幼嘗試?yán)收b散文詩,進(jìn)一步感受詩歌的優(yōu)美和秋天的多彩。

小結(jié):小朋友,其實(shí)秋天還有很多很多的顏色,一會(huì)兒我們也去找一找,然后把找到的顏色也編到我們的詩歌里,比比誰編的最好聽……

活動(dòng)延伸

1、利用秋天中典型事物的圖片,學(xué)習(xí)仿編散文詩。

2、利用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的美麗畫面。

附秋天的顏色

秋天是一副美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。一陣秋風(fēng)吹來,我感到?jīng)鼋z絲的,呀!秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?

我問小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的?!?/p>

我問楓葉,楓葉沙沙地告訴我說:“秋天是紅色的?!?/p>

我問菊花,有一朵白菊花告訴我說:“秋天是白色的。”

我問松樹,松樹大聲地告訴我說:“秋天是綠色的?!?/p>

我問大地,大地驕傲地告訴我說:“秋天是絢麗多彩的?!?/p>

教學(xué)反思:

本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成,課堂氣氛活躍,幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我要把學(xué)到的新知識(shí)、新理論運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中,努力提高自己的教學(xué)水平。

顏色歌中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂意傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式“有……有……還有……”,豐富詞語:五彩繽紛。

2.感受五彩繽紛的顏色才是最漂亮的,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和講述,提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

演示圖片(小黑鼠一只,藍(lán)黃綠紅白色蠟筆寶寶各一,相應(yīng)顏色的物體圖片若干)

課前請(qǐng)每位小朋友選擇一種自己認(rèn)為最漂亮的顏色畫一樣物體。

活動(dòng)過程:

1.出示小黑鼠引出課題。

小黑鼠是好朋友,它說黑顏色是最漂亮的顏色,小朋友們同意嗎?你認(rèn)為最漂亮的顏色是什么顏色?

2.分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒觀察、想象和講述。

藍(lán)色蠟筆寶寶帶它來到了大海,它們見到了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式:有藍(lán)色的海水、有藍(lán)色的鯨魚、還有藍(lán)色的噴泉。)

黃色蠟筆寶寶帶它來到了花園,它們見到了什么?請(qǐng)你用一句完整的話連起來說一說。

綠色蠟筆寶寶帶它們來到了森林,請(qǐng)你猜猜看,森林里哪些東西會(huì)是綠色的呢?噢,原來它們見到了森林里有綠色的樹木、有綠色的草地,還有綠色的大地。

紅色蠟筆寶寶帶它們來到了果園。果園里有哪些紅色的水果呢?

白色蠟筆寶寶帶它們來到了遙遠(yuǎn)的北方。遙遠(yuǎn)的北方會(huì)見到什么顏色的東西呢?猜一猜是哪些白顏色的東西。

3.告訴幼兒故事的名稱,教師有表情地講述一遍故事。

小黑鼠一開始認(rèn)為什么顏色最漂亮?后來蠟筆寶寶們帶它看了什么樣的世界?什么叫五彩繽紛?(學(xué)習(xí)詞語:五彩繽紛)

4.把自己畫的漂亮的圖畫講到故事里去。

我們小朋友用許多漂亮的顏色畫了許多東西,想不想把我們畫的漂亮的東西講到故事里面去呢?

5.結(jié)束

我們幼兒園也有許多漂亮的顏色呢,讓我們一起到外面去找一找吧。

顏色歌中班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍,都悄悄的發(fā)生著改變,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn),樹葉變得金黃,草兒變黃了,也開了許多美麗的秋天的花,天氣涼了,人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化,欣賞秋天的美,感受秋天的美。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力,陶冶幼兒的審美情趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解詩歌內(nèi)容,感知秋天的"絢麗多彩"。

2、認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容,仔細(xì)觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。

3、通過詩歌表演,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

色卡、背景圖、音樂,圖片

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,初步感知秋天的顏色師"今天我?guī)Я撕芏囝伾珜殞?,來看看都有誰?"(教師出示各種色紙)師"這么多顏色放在一起好看嗎?"(引用詞語:五顏六色,絢麗多彩)師"你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)如果讓你選一種顏色送給秋天,你會(huì)選什么顏色?為什么?"(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)師"我這里有副美麗的圖畫,我們一起來找找秋天的顏色吧!"二、欣賞散文詩,理解詩歌內(nèi)容1、出示背景圖片,理解散文詩內(nèi)容師"在詩歌中你聽到秋天是什么顏色的?是誰說的?"師"小草為什么說秋天是黃色的?"(秋天到了,天氣很干燥,小草身上的水分也越來越少,因此變得黃黃的師"楓葉為什么說秋天是紅色的?"(秋天到了,楓葉被秋風(fēng)媽媽吹的紅紅的)師"白菊為什么說秋天是白色的?"(小白菊在秋天開放,它的花瓣是白白的)師"松樹為什么說秋天是綠色的?"(松樹一年四季都是綠綠的)師"大地為什么說秋天是絢麗多彩的?"(這些顏色寶寶都生長在大地媽媽的懷抱里)2、配合音樂,完整欣賞詩歌師"這首詩歌美不美?

我們一起來把詩歌表演一下吧。"三、幼兒游戲表演詩歌內(nèi)容1、練習(xí)"輕輕地""沙沙地""微笑地""大聲地""驕傲地"動(dòng)作2、教師講解游戲表演要求,選著自己喜歡的角色站在其身后,學(xué)習(xí)按要求表演2、集體表演詩歌四、生活遷移"尋找秋天的顏色"師:剛才我們表演了秋天的顏色這首詩,小草、菊花、大地、楓葉、松樹都把秋天變成各種各樣美麗的顏色,其實(shí)在我們幼兒園里也可以找到許多秋天美麗的顏色,現(xiàn)在我們一起去找找吧?

散文詩《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。我問小草:小草輕輕地告訴我:"秋天是黃色的。"我問楓葉:楓葉沙沙地告訴我:"秋天是紅色的。"我問白菊:白菊微笑地告訴我:"秋天是白色的。"我問松樹:松樹大聲地告訴我:"秋天是綠色的。"我問大地:大地驕傲地告訴我:"秋天是絢麗多彩的。"??!我終于明白了秋天是那美麗的顏色

活動(dòng)反思:

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí),幼兒會(huì)更感興趣。