我們都知道教案的重要性,對(duì)于它的制定一定要保持專注,通過教案的書寫,我們能將自己的教學(xué)目標(biāo)表達(dá)出來,范文社小編今天就為您帶來了神奇的口袋教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
神奇的口袋教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望,體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂趣。
2、通過感官感知物體的軟硬,掌握感知物體軟硬的方法,并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來。
3、初步掌握軟硬的概念,并且能按物體的軟硬分類。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):掌握感知的方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能按物體的軟硬進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備
(1)兩個(gè)神秘袋、一個(gè)大筐兩個(gè)小筐
(2)軟的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干;
(3)硬的物品:硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能說出軟硬物體
活動(dòng)過程
(一)摸一摸,猜一猜,感知物體的軟硬
1、教師出示神秘袋(一個(gè)裝軟軟的物品,一個(gè)裝硬硬的物品),先請(qǐng)一名幼兒到前面摸摸,捏一捏,說一說感覺怎么樣?猜一猜里面是什么?(教師把東西從神秘袋里拿出來)
2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏該物品,驗(yàn)證這名幼兒說的感覺,讓所有幼兒都感受到物體的軟硬,并且能說出"感覺軟軟的/硬硬)
(二)分一分,用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類。把軟硬材料混在一起,分成若干份
3、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗一嘗,敲一敲,摔一摔。
4、幼兒分組實(shí)驗(yàn),把軟軟的和硬硬的物品
分成兩組,教師做適當(dāng)指導(dǎo)。操作完成后,交換分組進(jìn)行檢驗(yàn)。
5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)
別人操作成果的感受,交流感知的方法,進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)。小結(jié):通過手,牙齒,皮膚,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物體軟硬。
(三)鞏固:游戲"送玩具寶寶回家",學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類
1、游戲規(guī)則:
天黑了,軟寶寶玩具,硬寶寶玩具都要回家了,我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。
教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合。
2、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗嘗,敲一敲,摔一摔。
(四)活動(dòng)延伸:
讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的,讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的。
神奇的口袋教案篇2
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒的語言發(fā)展水平較低、量詞的使用更是有待進(jìn)一步提高,并且游戲是每個(gè)孩子都樂于參與的活動(dòng)方式,孩子們?cè)谟螒蛑兴季S活躍、求知欲望增強(qiáng)。因此,我設(shè)計(jì)了該課,使孩子們的語言技能得到了提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1,使幼兒掌握量詞:本、盒、束、把、個(gè)等。
2,激發(fā)幼兒求知欲望,發(fā)揮創(chuàng)造性。
3,鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4,發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5,大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與目標(biāo)中量詞有關(guān)的物品,漂亮的口袋
活動(dòng)過程:
1,情景設(shè)置:在美麗的花園里,孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的大口袋。
老師:這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢?
幼兒:蛋糕、小狗、禮物,……
老師:你們相知道它里面到底是什么東西嗎?
教師打開口袋,以提問、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出每一種物品的名稱。
總結(jié):我們剛才說的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞,他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來形容它,希望小朋友以后能正確的掌握他們。
2,分組進(jìn)行量詞練習(xí)。
(1)由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋;
(2)請(qǐng)小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么?
(3)打開口袋后,教師提出要求:能用準(zhǔn)確的量詞說出物品的小朋友才能得到物品。
3,請(qǐng)小朋友說出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學(xué)的量詞?
用擊鼓傳花的游戲請(qǐng)小朋友回答。
4,活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
神奇的口袋教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性。
2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受。
3、有用手觸摸感知物體的興趣,發(fā)展觸摸感知力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布袋若干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布,絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料。
活動(dòng)過程
1、出示神奇的口袋,引起活動(dòng)興趣。
請(qǐng)2~3名幼兒隨意摸出幾件物品,感知口袋中有不同的物品。
2、幼兒練習(xí)用觸摸感知物體的特征。
(1)幼兒隨意在布袋里摸物品并說出其特征。
(2)游戲:聽指令取物。
請(qǐng)幼兒按照老師的指令摸出相應(yīng)的物品。
3、共同:我們的小手真能干!我們用手摸一摸,就可以知道這些東西有的軟,有的硬,有的冷,有的熱,有光滑,有的粗糙。
神奇的口袋教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手摸一摸帶來的樂趣。
2、初步了解物體具有軟和硬等特征,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)物體的認(rèn)識(shí)和感覺。
3、能用手摸一摸感知物體軟硬的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人1個(gè)小布袋,袋口是有松緊的,便于手伸入其中。
2、每人的布袋里分別裝有軟硬不同的物體,如:玩具娃娃、積木、海洋球、水彩筆、軟糖、海綿、棉花團(tuán)、軟糖、橡皮球等。
3、2只小動(dòng)物玩具(其中1只是長毛絨的軟軟的小貓,另1只是木頭或塑料做的硬硬的恐龍)作為歸類的標(biāo)記,分別放在兩只筐邊。
活動(dòng)過程:
1、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)“神奇的口袋”情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:魔術(shù)團(tuán)里有一位神奇的老爺爺,老爺爺有一個(gè)神奇的口袋。里面有很多很多好玩的東西,你想看一看嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)口袋里的物品及其特征。
教師:口袋里會(huì)有什么?不用眼睛看,可以用什么方法知道里面有哪些東西?
(3)請(qǐng)幼兒摸一摸、說一說。
教師:摸了之后的感覺怎樣?會(huì)是什么東西呢?
2、引導(dǎo)幼兒用手觸摸感知物體的不同特征并大膽說出自己的感受。
(1)教師引導(dǎo)幼兒用手摸一摸、抓一抓、捏一捏,說出自己的感覺。
(2)鼓勵(lì)幼兒用“好像”或“可能”等詞語,大膽地說出自己摸到的物體。
教師:你摸到的是什么?像什么?可能是什么呢?
(3)取出摸到的物品,師幼共同檢驗(yàn)幼兒的猜測(cè)。
3、游戲:按要求從口袋中摸出相應(yīng)的物體。
(1)幼兒根據(jù)教師的指令摸出相應(yīng)的物體。
教師:請(qǐng)你摸出一個(gè)軟軟(或硬硬)的東西。
(2)當(dāng)幼兒摸出后,鼓勵(lì)幼兒說出物體名稱,豐富對(duì)軟硬物體的認(rèn)識(shí)。
教師:你摸到的這個(gè)軟軟(或硬硬)的是什么東西?
4、游戲“送禮物”。
(1)師幼共同合作,將摸袋中軟硬不同的物體加以歸類。
(2)教師將兩只小動(dòng)物分別擺放在不同的位置,引導(dǎo)幼兒送禮物。
教師:摸摸捏捏這兩只小動(dòng)物有什么感覺?想一想,軟軟的禮物送給誰?硬硬的禮物送給誰?
(3)幼兒分組自由從摸袋中摸出軟硬不同的物品,分別送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前的筐里。
5、鞏固對(duì)軟硬物體的認(rèn)識(shí)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察并檢查筐內(nèi)的軟硬物體是否歸類擺放的,如果有放錯(cuò)的,大家一起重新歸類。
(2)引導(dǎo)幼兒自由講述周圍軟硬不同的物品,進(jìn)一步鞏固對(duì)軟硬的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸摸的方法感知身邊的物體,尋找哪些是軟的?哪些是硬的?
神奇的口袋教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱。
2、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒求知欲望。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
常見的水果、玩具等,漂亮的口袋
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入:
1、師:這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢?
師:你們想知道袋子里面到底是什么東西嗎?
2、教師打開口袋。
引導(dǎo)幼兒說出口袋里物品的名稱和數(shù)量。
總結(jié):我們剛才說的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞,他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示它,希望小朋友以后能留意它們。
二、分組進(jìn)行游戲。
1、將幼兒分為兩組,男生一組,女生一組
2、站在口袋四周猜猜口袋里有什么?
3、打開口袋后,教師提出要求:能準(zhǔn)確說出名稱、數(shù)量的就可以得到物品。
三、結(jié)束
師:小朋友都說出了老師口袋里物品的名稱,那請(qǐng)小朋友說一說你們喜歡嗎?
師:為什么喜歡呢?
總結(jié):今天小朋友們通過自己的努力,得到了自己的戰(zhàn)果,小獎(jiǎng)品,回家也和爸爸媽媽玩玩這個(gè)游戲吧!讓他們也猜猜口袋里有什么!