讓一讓幼兒園社會教案通用8篇

時間:2023-01-28 作者:Iraqis 備課教案

教案在書寫的過程中,大家肯定要強調與時俱進,寫教案是教師提高自己教學能力的重要手段之一,以下是范文社小編精心為您推薦的讓一讓幼兒園社會教案通用8篇,供大家參考。

讓一讓幼兒園社會教案通用8篇

讓一讓幼兒園社會教案篇1

活動地點:河濱公園

參與人員:中班全體幼兒和教師

活動目標:

1、通過春游的活動,讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂趣和意義。

2、尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體,知道游園的禮儀,并能夠遵守。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備:

1、與家長聯(lián)系,通知家長幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋

2、家長配合講述一些出游安全知識。

活動過程:

一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準備工作(上廁所、所帶物品)。

早上8:45在幼兒園集合清點人數(shù),9:00準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

二、帶領幼兒排整齊隊伍,提醒幼兒注意安全,關注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊?。ㄔ谛凶邥r,老師可引導幼兒認識多種標志,例如:斑馬線等,增強幼兒的知識經驗)。

三、活動安排:

1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關變化。

2、組織幼兒進行禮儀宣傳活動,今天你微笑了嗎?讓孩子們將笑臉送給過往的游客,讓孩子們體驗宣傳的樂趣。

2、各班級自由組織簡單的游戲:擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結束后,可組織幼兒安靜的游戲。

4、幼兒和同伴分享自己帶來的食物(在幼兒分享時,老師引導幼兒保持衛(wèi)生,將垃圾放進垃圾袋里)。

5、教師與幼兒拍照留影。

四、活動結束

1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點人數(shù),帶隊回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

2、組內通訊員及時發(fā)表新聞,年級組長完成春游小結。

活動反思:

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要,通過這個活動,讓幼兒體會到朋友之間的友愛之情。根據我班幼兒在情感及認知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限,對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗為朋友做事的快樂尤為重要。教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據幼兒的無意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定的特點,為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對故事內容的感知,所以,只運用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事,講完后,提問簡單的問題:(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。并層層遞進逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點,它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都覺得它很了不起。這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內涵,進行情感教育,我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中,它是解決重點,突破活動難點最關鍵的一個環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽習慣不好,有小朋友在講故事的時候,其他的小朋友聽的不認真,接下來我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

就《微笑》活動,根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點,我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

1 直觀演示法:運用直觀、形象的教具進行表演示范,引導幼兒理解作品內容?;顒又兄饕\用多媒體課件,將整個故事制作成形象直觀的動畫,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過觀賞課件引導幼兒了解故事情節(jié),理解故事內容。

2 講述法:通過生動形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識,引導幼兒理解故事內容,幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點,并能較好的集中幼兒的注意力,為提高教學效果和突破重、難點做準備。

3 討論法:在活動中,我將討論法結合在講述故事過程中。如:請小朋友而共同討論:小蝸牛為什么不快樂?

4 提問法:提問是教師引導幼兒觀察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識,啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問問題時,針對不同能力層次的幼兒,比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答,像總結、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答,使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。

在社會活動中我經常用以下模式:

欣賞模式:引導幼兒學會理解作品內涵,鑒別作品的美及分析評價文學作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動過程中,通過教師生動形象的講述,引導幼兒來體驗幫助別人的那種心情,感受作品的語言美,從而突破難點。

發(fā)現(xiàn)模式:教師提供適于幼兒進行發(fā)現(xiàn)活動的教材,使他們通過自己的探索、嘗試過程,發(fā)現(xiàn)知識。在活動中,請幼兒回憶、討論故事中人物的對話,通過提問和幼兒討論,引導幼兒自己得出結論,充分體現(xiàn)幼兒的主動性和積極性。

講述模式:主要教會幼兒能準確地回答問題,恰當?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設講述的機會。

讓一讓幼兒園社會教案篇2

教學目標

1、初步認識紅綠燈,知道過馬路時要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。

2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。

教學準備

1、課件、幼兒用書。

2、紅綠燈標記。

教學過程

1、幼兒看書,直接進入活動主題。

(1)教師:請小朋友們打開書,看看書上都說了些什么?

(2)幼兒看書片刻。

(3)教師:這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?

(4)幼兒回答。教師小結:在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準備過馬路。

2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈,并知道簡單的交通規(guī)則。

(1)教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?

(2)幼兒根據自己的經驗回答。教師小結:是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停,綠燈行。

3、引導幼兒知道上街時要緊跟大人,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

(1)教師:街上車輛很多,我們上街時要怎么做才安全呢?

(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結:我們一定要有大人陪伴上街,過馬路時要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過馬路。

4、教幼兒學習兒歌。

(1)教師:書上有一首好聽的兒歌,我們來聽一聽吧。

(2)幼兒看書,教師將這首兒歌念給幼兒聽1~2遍。

(3)教師對兒歌進行簡單的提問,然后請幼兒跟著教師一起讀,最后請幼兒試著自己念一念。

5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學習遵守交通規(guī)則。

玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標記。 "車輛"(幼兒)在室內行駛,教師出示紅燈時, "車輛"(幼兒)停;出示綠燈時, "車輛"(幼兒)行。

教學反思:

讓一讓幼兒園社會教案篇3

活動意圖:

現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要,生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現(xiàn)。《綱要》指出:幼兒的社會教育具有潛移默化的特點,它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當中,由于幼兒的自控能力還不是很強,難免會無意識的產生一些噪聲,教育幼兒減少噪音迫在眉睫,為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習慣,能遵守基本的社會行為規(guī)則,讓他們從小就樹立環(huán)保意識,所以我設計了這節(jié)課。

活動目標:

1、引導幼兒感受并初步認識樂音和噪音。

2、培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。

3、培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習慣,激發(fā)環(huán)保意識。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

活動重點:引導幼兒感受樂音與噪音,了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習慣、

活動難點:如何減少噪音。

活動準備:活動課件ppt、鈴鼓若干、貼紙

活動過程:

(一)感受樂音和噪音,會用不同方式表達對樂音和噪音的不同感受

欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內心的感受。

(二)區(qū)分樂音和噪音

(三)了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習慣,激發(fā)環(huán)保意識。

1、討論生活中的噪音、

2、知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

(四)感受聲音給我們帶來的不同

(五)活動延伸

讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音,嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

活動反思

在幼兒的日常生活中,我們常會聽到一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在,教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點,啟動幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害,并共同來參與環(huán)保活動,使環(huán)保意識深入到每個幼兒的心中。

讓一讓幼兒園社會教案篇4

活動目標

1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。

活動準備

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活動過程

1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

小結:想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學習合作玩玩具的方法。

(情景表演內容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

小結:當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學習交換玩玩具的方法。

(情景表演的內容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

(1)小兔的遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了。”)

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?!靶⊥糜幸粋€玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

小結:想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

4、 實踐活動:玩玩具

(1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。

(2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。

讓一讓幼兒園社會教案篇5

幼兒園大班社會教案《地球娃娃怎么了》含反思

設計意圖:

緩的事情。

地球是人類和動植物生存的家園,保護地球、愛護環(huán)境是大家關注的話題,而現(xiàn)在我們的孩子生活無憂,社會環(huán)保意識薄弱,而《綱要》中也明確指出:教育幼兒愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源。有初步的環(huán)保意識,所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容

我們班的孩子絕大部分是來自農村效區(qū),這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄,一定程度上影響了孩子樹立較強的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象,我設計了這個活動,從幼兒生活經驗及理解能力出發(fā),運用情景和圖片結合的方式讓幼兒從各個角度了解地球的環(huán)境,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,同時,也讓幼兒深刻地感受到愛護環(huán)境,保護地球應該從我做起。

一、活動目標:

1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的.狀況及危害,知道愛護地球,保護環(huán)境的重要性。

2、激發(fā)幼兒自覺地愛護地球,保護環(huán)境的情感,并學習呼吁他人愛護環(huán)境。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

二、活動重難點

重點:讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害,引導幼兒樹立保護環(huán)境的意識。

難點:通過活動讓幼兒學習從自律到他律,并清楚的表達自己的想法。

三、活動準備:

1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片,小鳥的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。

2、幼兒準備:情景劇表演,小品三句半表演。

四、活動過程:

以簡單的手指律動讓幼兒進入上課的狀態(tài),組織好幼兒。

(一)以談話的方式導入活動。

1、師:“小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們知道丁老師住在哪嗎?”

-----幼兒回答問題。

2、師:“雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?”(老師手在空中畫圓,幼兒回答)----引出主題--地球。

(二)基本部分

1、(出示圖片)采用操作法在黑板上擺放圖片,講述情節(jié)。

2、提問:猜一猜地球娃娃怎么了?---幼兒猜測回答。

師:“小朋友說的都有可能,我們一起來看看我們的地球娃娃為什么從開心變成了傷心?”

3、情景表演

請一名幼兒扮演地球娃娃,幾名幼兒配合表演情景。(到地球娃娃傷心的原因時暫停表演。)

提問:地球娃娃為什么傷心了?

4、播放環(huán)境受污染的圖片:空氣污染、海洋污染、生活環(huán)境污染。

提問:“這是什么污染?它會造成怎樣的后果?”

5、師:“我們應該怎樣讓地球娃娃變開心呢?你有什么好辦法?”

---小結幼兒的方法。

6、呼吁別人愛護環(huán)境

師:“當你看到別人亂丟垃圾時你怎么辦?你會怎樣和他說要保護環(huán)境呢?”(現(xiàn)場模擬情景考驗幼兒的應變能力和語言表達能力。)

---幼兒發(fā)表自己的想法。

7、教師小結:教育幼兒保護環(huán)境應從自己做起,并呼吁身邊的人一起保護環(huán)境

(三)結束部分

以環(huán)保小品“三句半”結束本次活動,引導幼兒從自身做起保護環(huán)境,并宣傳呼吁大家一起參與環(huán)保。

五、活動延伸

1、繪畫活動:以“我愛地球”、“我心中的家”等為主題讓幼兒進行繪畫活動。增強幼兒愛護地球,保護環(huán)境的意識。

2、組織家長和孩子參與環(huán)保志愿者的活動,讓幼兒通過參與活動確實體驗環(huán)保的樂趣,同時也增進了親子之間的良好關系。

教學反思:

活動結束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

讓一讓幼兒園社會教案篇6

【活動目標】

1、相互認識,從小培養(yǎng)幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。

2、讓幼兒大膽說出自己的名字,培養(yǎng)幼兒的自我識及口頭表達能力。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

【活動準備】

小熊布絨玩具一個。

【活動過程】

一、集中活動

寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。

二、活動流程介紹:

今天我要和大家一起做五個親子游戲,社會活動《自我介紹》,語言幾款《兩只小象》,音樂活動《好孩子》,美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

1、導入活動。

拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來和大家打個招呼認識一下吧”。

2、展開活動。

請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程),ⅩⅩ很棒,媽媽們鼓勵下,ⅩⅩ歡迎你。(依次介紹到最后)

小朋友都相互知道了名字,下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下,握個手交個朋友。(認識過程,老師巡回指導)

3、結束活動。

現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達能力。

三、活動延伸。

媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時,要多鼓勵自己的孩子多交朋友,提高社會交往能力。

四、活動評析。

教學反思:

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小百科:介紹:介,古代傳遞賓主之言的人。紹,紹繼、接續(xù)。介紹指相繼傳話;為人引進或帶入新的事物。

讓一讓幼兒園社會教案篇7

我是父親節(jié)的小精靈

活動目標:父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討。

活動準備:

1、為幼兒準備各種顏色的彩色紙。

2、記號筆若干、幼兒園父親節(jié)教案。

活動過程:

1、教師提出活動主題:

教師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?

2、幼兒分組商討采訪主題

效果分析:對于父親節(jié)的話題,孩子的想法真是太多了。

他們的打算有:

1、采訪爸爸,了解爸爸的有關信息。

2、采訪爺爺奶奶,了解爸爸小時侯的信息。

3、采訪整個大班的爸爸,統(tǒng)計出爸爸“打呼?!钡挠嘘P情況。

4、采訪媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。

5、采訪爸爸的工作,并進行統(tǒng)計。

6、采訪小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。

9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小朋友比比,看誰帥。

接著,孩子開始自由組合,分組并選擇一個自己喜歡的話題,而后,小記者開始行動了。

讓一讓幼兒園社會教案篇8

活動目標:

1、學習正確上下樓梯,知道要從右邊走。

2、學習喝水入廁等日常生活中的禮儀。

活動準備:

1、幼兒平時走樓梯、上廁所、喝水的實況錄象帶。

2、生活小標志(上下樓梯標志、排隊標志)。

活動過程:

一、看錄象。

1、師:今天老師帶來了一個不一樣的錄象帶,我們一看。

2、請幼兒說說錄象帶里有些什么。

師:看完了錄像帶,我請小朋友來說一說你從這段錄像里看到了什么?

3、找錯誤。請幼兒邊看錄象邊找出錄象中的小朋友哪里做錯了,找到一個錯誤教師按暫停,一起討論小朋友什么地方做錯了,應該怎么改正。

師:讓我們再來看一遍錄像帶,請大家找一找錄像中的小朋友什么地方做錯了?應該怎么改正呢?

二、師生共同討論。

1、為什么有那么多的小朋友在平時的生活中不能遵守規(guī)則?

師:你們平時在生活中會不會犯這種錯誤?為什么那么多的小朋友在平時的生活中不能遵守規(guī)則?

2、怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則(制作環(huán)境標志)

師:那我們一起來想想辦法,怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則?

師:哦!可以制作標志提醒大家,當大家看到標志時就不會犯錯了。

3、怎么制作環(huán)境標志?

師:我們可以怎么制作環(huán)保標志呢?如果讓你來設計你想設計什么標志?會怎么設計?

三、制作標志。

1、請幼兒和家長一起討論制作環(huán)境標志。

師:老師也設計了兩幅標志,一幅是提醒大家上下樓梯要靠右邊走,你看老師畫了一個小朋友扶著右邊上樓。另外一幅是大家排隊在喝水,提醒小朋友要遵守秩序。剛才大家也想了許多點子,接下來老師要給你們布置一個任務,請小朋友們回家和爸爸媽媽一起討論并制作環(huán)保標志,明天把你們制作的標志帶到幼兒園,我們會選一些好的作品貼在幼兒園哦。

大家記住了嗎?今天回家要干嘛?明天怎么樣?

2、第二天請幼兒和家長一起將制作的環(huán)境標志粘貼在適當?shù)牡胤健?/p>

活動延伸:

評選最優(yōu)秀生活標志制作獎,請幼兒當評委投票進行。