幼兒園《水》教案6篇

時間:2022-11-16 作者:Gourmand 備課教案

教案在擬訂的時候,大家需要強調與時俱進,在寫教案的時候一定要保持專注的態(tài)度,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園《水》教案6篇,供大家參考。

幼兒園《水》教案6篇

幼兒園《水》教案篇1

情況分析:

在以往的識字教學中,幼兒通常都會注意到生字中出現(xiàn)與學過的字中偏旁相同或樣兒類似的字,有時還會混淆,這無疑對識字教學產生了小小的阻礙,但同時也是一個啟發(fā),為何不利用孩子敏銳的觀察力,和漢字特有的結構反過來幫助孩子認識漢字呢,例如:有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系,“桃、樹、橘、林”這些字都以“木”為偏旁,而且都與“木”有關。在教孩子認識字的同時,又讓孩子區(qū)分了這些字,也培養(yǎng)了孩子對識字的興趣。

活動內容:

識字活動——與木有關的字

活動目標;

一、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。

二、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關,初步認識漢字的結構特點。

三、培養(yǎng)幼兒學習漢字的興趣。

一、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應的靈活性。

活動準備:

(一)柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。

(二)、知識經驗準備:幼兒已認識理解了一些木字旁的字。

活動過程:

一、出示多媒體圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內容。

師:請小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)

二、猜謎語,學字寶寶。

1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因為每棵樹都有不同的樣子,接下來,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。

謎語:什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)

什么樹愛掛亮寶石(桃樹)

什么樹愛搖小紅旗(楓樹)

什么樹愛舉小寶塔(松樹)

幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,帶領幼兒朗讀。

2、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲。

教師拿著字寶寶帶領幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。

三、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關的字寶寶。

師:請小朋友們仔細的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。

老師總結:中國的漢字可真有趣,今天咱們學的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關。

4、請幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經學過的和木字有關的字,并讀出來。

三、識字游戲

1、游戲:連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。

2、游戲:撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,然后“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風,不怕浪,來把珍珠撿。

3、游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車

幼兒園《水》教案篇2

設計意圖

小班的幼兒剛剛走進幼兒園的大門,他們在慢慢的適應幼兒園的生活。但新的環(huán)境使幼兒感到不安,有的不喜歡上幼兒園,有的幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。通過學唱歌曲,能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很快樂、幸福的事情,從而喜歡來幼兒園。

活動目標

1、能夠模仿學唱歌曲,理解歌詞的內容。

2、能隨音樂進行簡單的動作表演。

3、感受音樂的美,逐漸產生對幼兒園的喜愛之情。

活動準備

1、經驗準備:幼兒有一起玩耍的同伴,熟悉歌曲《找朋友》。

2、物質準備:音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。

歌曲1:我愛我的幼兒園

歌曲2:找朋友

活動重難點

1、重點:能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2、難點:在活動中,能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演。

活動過程

一、活動導入

1、看一看

教師出示幼兒園的圖片,幼兒欣賞。

提問:小朋友們,你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?

2、說一說

幼兒與同伴互相說一說,自己在幼兒園里都做了哪些事情?

3、找一找

教師播放音樂《找朋友》,幼兒找到自己的好朋友,抱一抱,一起隨音樂做律動。

二、學唱歌曲

1、聽一聽

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》,幼兒聆聽欣賞音樂,感知節(jié)奏與歌詞內容。

提問:你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?

2、唱一唱

教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

(1)幼兒小聲唱,教師大聲唱。

(2)幼兒與教師共同演唱。

(3)教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、跳一跳

幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。

2、想一想

我們還可以在幼兒園里做些什么?

四、延伸活動

1、有趣的幼兒園

教師與幼兒玩開火車的游戲,帶領幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園大門,念念幼兒園的名字,

(2)觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

(3)找找幼兒園最漂亮的地方,自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

2、將歌曲投放在音樂表演區(qū),鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。

幼兒園《水》教案篇3

活動設計背景

在一次語言課上,當我提到“誰最愛你?”這個話題時,孩子們都很高興的說出是自己的媽媽,而卻沒有一個孩子能說出自己是“如何去愛媽媽”這個問題。為了培養(yǎng)孩子關心體貼長輩的良好品質,特此設計此教學活動。

活動目標

1.了解媽媽平時如何關愛自己。

2.培養(yǎng)孩子關心自己媽媽的良好品質并能用語言來描述:如何關心自己的媽媽。

教學重點、難點

用語言來描述:如何關心自己的媽媽。

活動準備

媽媽關愛自己的孩子的課件;歌曲:《我的好媽媽》。

活動過程

一、播放媽媽關愛自己的孩子的課件,孩子們看后,也紛紛爭說出自己的媽媽如何關愛自己的事例。

二、師相機提出問題:你愛你媽媽嗎?你是怎樣愛你媽媽的?

幼1:我吃果時,分一半給媽媽吃。

幼2:媽媽做工回來時,我搬小凳子給媽媽坐,并倒一杯水給媽媽喝。

幼3:早上起床時,我自己穿衣服、鞋子,不用媽媽幫穿。

幼4:我吃生日蛋糕時,先給媽媽吃。

三、播放歌曲:《我的好媽媽》(歌伴舞)讓孩子跟著老師一起做關心體貼媽媽的動作。

教學反思

通過這一節(jié)課的教學,我有三點體會:

1.通過創(chuàng)設情境,能讓孩子們感受到如親臨其境,激發(fā)孩子的學習興趣。

2.通過老師的點撥、提問,能震動孩子心靈的大門。

3.適時播放恰當?shù)囊魳?,活躍了學習氣氛,增強孩子尊敬長輩的意識。

幼兒園《水》教案篇4

活動目標

1、能積極參與探索活動和關心周圍生活中的小科技產品,培養(yǎng)幼兒勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神。

2、了解紙吸水后易變形的特點,比較發(fā)現(xiàn)經特殊加工后的紙杯為什么能盛水的原理,并能用蠟和紙來制作能盛水的杯子。

3、在操作活動中,能善于發(fā)現(xiàn)問題,有初步的比較、分析的能力。

活動準備

紙折的杯子(圖畫紙和白卡紙兩種)、一次性紙杯若干、水、水盆、舀水器皿適量,毛筆、蠟燭若干,白色紙條(上有蘋果圖案)、正方形白紙若干、杯套若干、音樂磁帶、布置好場地。

活動過程

(一)開始部分

小朋友,今天老師帶你們到“紙杯王國”里去玩一玩,好不好?

(二)基本部分

1、看!紙杯王國到了。瞧!這里有我們平時盛水用的一次性紙杯,也有老師用各種紙折出的杯子,他們都是紙做的。

2、(教師邊講示范)一會兒,請小朋友把水分別倒入一次性紙杯和用紙折的杯子里,注意不要撒在杯子的外面,然后觀察一下,這兩個杯子分別有什么變化?

3、幼兒用紙折的杯子和一次性紙杯分別盛水,觀察它們的變化。

提問:(1)你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

(2)我們發(fā)現(xiàn)紙折的杯子變濕、變軟、還漏水,誰知道為什么會這樣?

(3)教師小結:不管是厚紙還是薄紙遇到水后都會吸水,這樣紙就會變軟、慢慢的滲水、變形,用紙折出的杯子也就漏水了。

(4)一次性紙杯也是紙做的,而我們發(fā)現(xiàn)它卻不漏水,這是為什么呢?它的身體里到底有什么秘密呢?請小朋友每人拿一個一次性紙杯來仔細研究一下。

?幼兒探索,教師巡回指導,可啟發(fā)幼兒采用多種方法,如:刮一刮、撕一撕等。

提問:(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)你認為這層白白的、粘粘的東西是什么?

(3)教師小結:這里面含有一種石蠟,它無色無味無污染,對我們的身體沒有害處。

(4)紙杯上為什么要涂上這層蠟呢?

小實驗:幼兒每人一張白紙(上有蘋果的輪廓),請幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋果涂色,再用毛筆蘸水分別滴在蘋果上和蘋果的外面。請幼兒分別觀察,小水珠在哪里?

提問:(1)為什么蘋果上還有小水珠而蘋果外面的紙卻濕了呢?

(2)這說明蠟有什么作用?

(3)教師小結:蠟不吸水,蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣,紙在蠟的保護下遇不到水,也就不會變形漏水了。

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(4)現(xiàn)在,誰能告訴我紙杯不漏水的秘密是什么?

5、激發(fā)幼兒制作紙杯的興趣。

既然我們知道了紙杯不漏水的秘密,現(xiàn)在就讓我們也用蠟和紙來做一個能盛水的紙杯,好不好?

6、幼兒制作紙杯,教師巡回指導,啟發(fā)幼兒制作出各種形狀、各種圖案的紙杯。

7、請幼兒嘗試用作好的紙杯盛水,鼓勵成功的幼兒,激發(fā)其他幼兒參與創(chuàng)造的積極性,如果失敗了,鼓勵幼兒尋找其中的原因,進行再次制作。

8、請幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國”里來,組織幼兒互相參觀。表揚他們的探索精神,共同體驗成功的快樂.

活動結束

請幼兒將自己作好的能盛水的紙杯送給客人老師,和他們一起分享成功的快樂!

幼兒園《水》教案篇5

目標:

1、發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)揮幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動,樂意與別人合作,體驗合作的快樂,探索紙球的多種玩法。

準備:將廢舊報紙團成圓團、大小適宜,用彩色即時貼及透明膠帶包好,人手一個;紙箱球門;

玩法:

一、 踢足球

將制作好的紙球作為“足球”,幼兒進行踢足球練習或者比賽,以培養(yǎng)幼兒的腿部力量和競爭意識。

二:拋接球

將制作好的紙球分給幼兒,進行自己練習拋接球或者兩兩結伴來玩拋接球,以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和合作能力。

三:投球

先根據(jù)班內幼兒的實際情況設定好投籃距離,然后劃好一條線,幼兒在線外投球,在規(guī)定的時間內,進球最多的幼兒為勝。

四:傳球

讓幼兒站成不同的圖形,如:圓形、三角形等互相傳球。

五:夾球跳

在規(guī)定的起點線上統(tǒng)一聽口令夾球行進跳比賽。

六:曲棍球

1、 設定一個球門,幼兒自行練習,用球棍將球擊入球門內。

2、 根據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊,各隊選派一名守門員,兩隊分別向對方的球門擊球,在規(guī)定的時間內,擊入球門多的球隊為勝。

以上就是好玩的紙球的六種玩法。

活動名稱:踩高蹺

目標:

1、鍛煉幼兒的膽量

2、 提高身體的平衡能力及動作的協(xié)調性。

準備:自制高蹺20副,每人一副。

玩法:

一:踩高蹺沿直線走

二:繞障礙走

將呼啦圈擺在地上作障礙,成一條直線或曲線,讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走,鍛煉幼兒的身體平衡能力。

三:踩高蹺運沙包

將沙包放在頭上頂好,然后聽口令后從起點將沙包運到終點。

四:側身走

要求幼兒分成兩隊,聽口令后側身走進行比賽。

以上是踩高蹺的幾種玩法

幼兒園《水》教案篇6

活動目標:

1、知道中國是個多民族的國家,56個民族是一家,每個民族都有不同的風俗、服飾。

2、根據(jù)主要民族的服飾特點,嘗試畫出民族娃娃的特點。

3、發(fā)展幼兒尊重、熱愛少數(shù)民族同胞的情感。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備:

1、少數(shù)民族掛圖(蒙古族、維吾爾族。

2、油畫棒、畫紙人手一份。

活動過程:

一、談話導入

1、小朋友,我們國家是一個多民族的國家,你們知道我們國家有多少個民族嗎?(56)那,你們都知道哪幾個民族?

2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣? 他們的衣服是什么樣子的?(幼兒討論)

3、教師引導幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點。

蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍,斜衣襟,頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子,腰間束腰帶,腳穿皮靴。

維吾爾族:頭戴六角帽,男子穿斜領無扣的長袍,腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心,小姑娘多梳幾十條小辮子。

藏族:藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍,藏袍在藏語里又叫初巴。女孩身穿長裙,外罩一條五彩圍裙。男孩一個袖子套在手臂上,一個袖子甩在旁邊,藏裝的基本特點是上身穿綢或布長袖短褂,女衫的袖子要比其他衣袖長40公分左右。外加肥寬長袍,男子下穿褲子,女子下穿裙子,外系一條五彩圍裙,是藏族特有的裝束,女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

4、剛才你們在看民族服飾的時候都看到了些什么?在什么地方?逐一提問,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。(小結:小朋友看得真仔細,這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對稱。小朋友再仔細觀察,除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對稱美?(衣領、褲腳、紐扣)。衣服上的圖案有什么顏色?是怎樣排列的,有什么規(guī)律?

二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫。

1、老師這還這有3個民族小朋友,你們看,她們穿的衣服和王老師的有什么不同?(少了許多圖案)。我們想不想把它變的更漂亮一些。

2、請幼兒按各民族服飾的特點畫自己喜歡的民族娃娃。

3、幼兒作畫,教師巡回指導,提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點,注意色彩的搭配。

三、講評、展示幼兒作品。

師:小朋友,你們真了不起!能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮,我們請幾位小朋友上來說一說他們是怎樣裝飾的?我們和民族娃娃一起唱起來、跳起來吧。