幼兒園11的教案8篇

時(shí)間:2022-12-05 作者:Surplus 備課教案

作為一名教師必須了解教案的組成,如果沒(méi)有一份全面的教案做加持,教學(xué)水平是很難得到提升的,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園11的教案8篇,供大家參考。

幼兒園11的教案8篇

幼兒園11的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、 喜歡認(rèn)表,能認(rèn)出整點(diǎn)、半點(diǎn),準(zhǔn)確認(rèn)讀12點(diǎn)、3點(diǎn)、5點(diǎn)半

2、 建立時(shí)間概念,感受時(shí)間的不可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

示范大鐘一個(gè) 、幼兒人手一個(gè)小鐘

活動(dòng)過(guò)程:

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ),你們想知道是什么嗎?(會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,會(huì)走沒(méi)有腿,他會(huì)告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。)

二、出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1、(出示時(shí)鐘)小朋友看這是什么?你們家里都有時(shí)鐘嗎?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘?他們是什么樣子的?為什么那么多地方要用到時(shí)鐘?時(shí)鐘有什么作用?

教師小結(jié):時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,他可以告訴我們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了,能幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,時(shí)鐘是人類的朋友。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察一下,鐘面上都有什么?(12個(gè)數(shù)字和針)那這三根針一樣嗎?

教師小結(jié):這三根針都有自己的名字,最細(xì)的叫秒針,最長(zhǎng)的叫分針,最短的跑得最慢的叫時(shí)針。

3、 教師撥時(shí)鐘,請(qǐng)小朋友看一看鐘面上的時(shí)針和分針都指在那個(gè)數(shù)字上?(12點(diǎn))今天時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們有什么秘密?教師反復(fù)操作,幼兒回答。

教師小結(jié):分針走一圈,時(shí)針走一格,這就是一小時(shí)。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

1、 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒看鐘面:(分針指在數(shù)字12上,時(shí)針指在數(shù)字3上)提問(wèn):小朋友,現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?(整點(diǎn)時(shí),分針總是指在12上,時(shí)針指的數(shù)字是幾就是幾點(diǎn),當(dāng)時(shí)針和分針都指在數(shù)字12上,表示12點(diǎn))

(幼兒操作)早晨7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,11點(diǎn)午餐,下午5點(diǎn)放學(xué)。

2、 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

在理解整點(diǎn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)半點(diǎn),提問(wèn):分針走一圈是一個(gè)整點(diǎn),分針走多少是半點(diǎn)?幼兒操作:上午9點(diǎn)半下課,下午1點(diǎn)半上課,下午5點(diǎn)半放學(xué)。

教師小結(jié):整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上。半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)的中間,分針總是指在數(shù)字6上。

四、幼兒游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了。

幼兒園11的教案篇2

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)在父親節(jié)我能為爸爸做些什么

2、能畫(huà)出爸爸做事的樣子,增強(qiáng)孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。(重點(diǎn)目標(biāo))

3、工整的完成作品。(難點(diǎn)目標(biāo))

活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆等作畫(huà)工具。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、回憶心目中爸爸做事的樣子

1、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸最喜歡做什么事?

2、爸爸在做事情的時(shí)候表情是怎樣的,動(dòng)作是怎樣的?

3、爸爸做完事情后會(huì)做些什么事呢?

二、父親節(jié)我送爸爸什么禮物?

三、畫(huà)畫(huà)前的引導(dǎo)

1、父親節(jié)快到了,我們畫(huà)一張爸爸做事情的畫(huà)送給爸爸吧。在畫(huà)畫(huà)時(shí),我們小朋友一定要仔細(xì)回憶爸爸在做事時(shí)的表情、動(dòng)作,如爸爸做事時(shí)表情有時(shí)鄒眉頭的,有時(shí)是開(kāi)心的。如爸爸做事時(shí)是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

2、要求:(1)合理的使用畫(huà)紙,把爸爸的樣子畫(huà)在畫(huà)紙,不宜過(guò)大或過(guò)小;(2)保持畫(huà)紙的干凈;(3)色彩鮮艷。

四、幼兒作畫(huà),教師幫助需要幫助的幼兒。

五、作品展覽,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是爸爸做什么事的樣子,我喜歡爸爸做事時(shí)的什么動(dòng)作增加孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。

幼兒園11的教案篇3

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日,每年我們各園都以開(kāi)展系列慶?;顒?dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,為了使慶?;顒?dòng)順利進(jìn)行,特制定此方案。

一、活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)開(kāi)展慶祝"六一"系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),感受藝術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的美,從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié),也使家長(zhǎng)進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā),也進(jìn)一步提高本園良好的社會(huì)聲譽(yù),促進(jìn)本園招生工作的開(kāi)展。

二、活動(dòng)時(shí)間:"六一"之后自定(報(bào)學(xué)校,學(xué)校做好調(diào)整)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、提前擺好座位,各類音響設(shè)備等(如需要卻沒(méi)有的報(bào)學(xué)校)。

2、各園之前做好"六一"活動(dòng)期間與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,預(yù)先做好通知。

3、提前準(zhǔn)備"六一"發(fā)放的所有物品,以及"六一"展覽條幅、獎(jiǎng)狀等。

四、活動(dòng)內(nèi)容:

1、召開(kāi)慶"六一"家長(zhǎng)會(huì):匯報(bào)幼兒園工作、介紹"六一"活動(dòng)方案。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話。

2、慶"六一"文藝匯演;

3、為幼兒發(fā)放"六一"禮物。

五、注意事項(xiàng):

1、"六一"演出時(shí),老師下午提前組織幼兒排練、化裝,教師做好幼兒更換服裝工作,演出開(kāi)始時(shí)要提前三個(gè)節(jié)目候場(chǎng)做準(zhǔn)備,各班要認(rèn)真組織幼兒,做到秩序井然、安全第一。

2、在活動(dòng)的編排中,不能影響班級(jí)的常規(guī)教學(xué)及安全工作,保證班級(jí)有人代班。

3、參加活動(dòng)的幼兒服裝、道具應(yīng)提前準(zhǔn)備,如需定幼兒服裝費(fèi)用情況要與家長(zhǎng)溝通,征得家長(zhǎng)同意后方可給幼兒購(gòu)買(mǎi),使之給予配合支持,不可強(qiáng)制,更不可出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

4、觀看家長(zhǎng)按班級(jí)指定位置就坐,不得站起觀看、影響后座的觀眾,自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)的秩序,文明觀看。演出不得大聲喧嘩,不得隨意喊叫正在演出的幼兒,以免打擾孩子的情緒。

5、服務(wù)人員要積極主動(dòng)地接待家長(zhǎng),做到微笑、耐心與誠(chéng)懇的服務(wù)宗旨。

6、演出沒(méi)結(jié)束之前家長(zhǎng)不得隨意接走孩子,如有接走要通知教師

六、活動(dòng)評(píng)比

1.評(píng)比項(xiàng)目;(1)各園自評(píng)(2)學(xué)??傇u(píng)

2、獎(jiǎng)金設(shè)置:按原規(guī)定執(zhí)行。

幼兒園11的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、提高安全意識(shí),初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引入

t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?

t:可是有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

1、幼兒討論

t:馬上就要放暑假了,小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2、結(jié)合ppt介紹防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

(1)嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

(2)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

3、故事欣賞與討論

(1)議一議:這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)我們?cè)撛趺醋觯?/p>

(3)t:聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感受?

三、說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生

t小結(jié):人的生命

活動(dòng)目的:

1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識(shí),深化防溺水安全教育,使孩子了解自防自救知識(shí),提高自防自救能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

幼兒園11的教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)分工合作,體會(huì)共同參加綠化上海的樂(lè)趣。

2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料,運(yùn)用畫(huà)、剪、折、編、貼等多種方法布置畫(huà)面。

二、活動(dòng)材料與準(zhǔn)備

材料:卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

準(zhǔn)備:1、通過(guò)幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng),參觀上海東方明珠、人民廣場(chǎng)等景點(diǎn),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。

2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)引導(dǎo)創(chuàng)作,討論分工

1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點(diǎn),不重復(fù)。

2、各組幼兒按自己的特長(zhǎng)進(jìn)行討論、分工,確定畫(huà)、剪、折、貼任務(wù)。

(二)過(guò)程中引導(dǎo)

1、啟發(fā)繪畫(huà)幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場(chǎng)所。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長(zhǎng),選擇自己擅長(zhǎng)的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。

3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。

(1)做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后,可幫助做得慢的朋友。

(2)制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

(3)粘貼與制作互相交叉。

(4)不斷注意同伴的活動(dòng),調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng)造出各具特色的景色。

(1)注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。

(2)不斷拓展綠化內(nèi)容。

(3)注意整體布局的美化。

(三)整理

1、將三幅畫(huà)面組合成統(tǒng)一的景觀。

2、注意桌面、地面保持整潔。

(四)欣賞、評(píng)價(jià)

欣賞共同制作的作品,體會(huì)人人參與的樂(lè)趣。

幼兒園11的教案篇6

班級(jí)大一記錄

活動(dòng)名稱制作心意卡

活動(dòng)領(lǐng)域

教育目的直接目的通過(guò)制作心意卡發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,拓印以及剪的動(dòng)作。

間接目的在制作心意卡的同時(shí)能有目的的將心意卡進(jìn)行藝術(shù)加工創(chuàng)作。

適用年齡5歲左右

探究過(guò)程就是指幼兒的操作過(guò)程,在對(duì)幼兒進(jìn)行觀察后才能寫(xiě)1.從健康區(qū)取出材料放在桌面進(jìn)行操作。2.認(rèn)真觀察這份工作半成品與成品之間的異同點(diǎn)。3.按照成品的模式對(duì)半成品進(jìn)行加工點(diǎn)綴。4.已經(jīng)做好的成品可以帶回家欣賞。

教師的反思可能這份工作幼兒們都很感興趣,很喜歡操作。但在操作的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)這份工作相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易,幼兒很容易就完成了,但在剪的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)剪出來(lái)的線條不夠流暢,所以在剪的技巧這一方面還需要加強(qiáng)。

活動(dòng)延伸在幼兒熟悉制作心意卡程序的基礎(chǔ)上,我們可以提供各種材料的紙張供幼兒選擇。并且可以讓孩子們自己來(lái)設(shè)計(jì)心意卡的形狀,并且可以自己添上各種美麗的圖案。

照片或圖示

“全科學(xué)與全藝術(shù)”課程個(gè)別探究材料提升方案

班級(jí)大一班記錄

活動(dòng)名稱對(duì)折剪圖案

活動(dòng)領(lǐng)域

教育目的直接目的:鍛煉幼兒的小肌肉和使用剪刀的靈活性。

間接目的:通過(guò)制作剪,使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙——把紙折起來(lái)剪,就會(huì)有新的效果。

適用年齡5歲左右

探究過(guò)程就是指幼兒的操作過(guò)程,在對(duì)幼兒進(jìn)行觀察后才能寫(xiě)1.取出材料放于桌面。2.參照教師提供的成品及半成品找出需要剪的部分。3.幼兒沿著實(shí)線進(jìn)行剪的工作4、打開(kāi)剪好的作品檢查。5.已經(jīng)做好的作品可以帶回家欣賞。

教師的反思1.這個(gè)工作孩子都很感興趣,都很愿意來(lái)選擇這份工作,但剪得有些不夠流暢,個(gè)別幼兒完成不了。下一步的工作是想辦法提升,將這份工作設(shè)計(jì)的更好。

活動(dòng)延伸1.剪好以后可在其圖形上畫(huà)上自己喜歡的圖案。2.帶回家和家人一起分享。

照片或圖示

“全科學(xué)與全藝術(shù)”課程個(gè)別探究材料提升方案

班級(jí)大一班記錄

活動(dòng)名稱刺圖案

幼兒園11的教案篇7

一、設(shè)計(jì)意圖

1.文本內(nèi)容分析

聽(tīng)說(shuō)游戲就是一聽(tīng)一說(shuō),聽(tīng)說(shuō)游戲是通過(guò)一聽(tīng)、一說(shuō),將語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲規(guī)則,擴(kuò)展幼兒詞匯的一種語(yǔ)言教育活動(dòng),教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)孩子游戲的活動(dòng)?!?-6歲兒童發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)兒童傾聽(tīng)與表達(dá)。大班幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),我作為教師選擇此文本《說(shuō)相反》,通過(guò)說(shuō)出生活中一些常見(jiàn)反義詞的方式培養(yǎng)幼兒邏輯和思維的發(fā)展,文本與幼兒語(yǔ)言發(fā)展掛鉤,注重了材料多樣化,并確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

2.幼兒分析

大班幼兒已進(jìn)入詞語(yǔ)飽和狀態(tài),如不通過(guò)興趣激發(fā)他們?nèi)ミ\(yùn)用詞語(yǔ),枯燥的方式并不能夠幫助他們更好地獲得詞語(yǔ)積累。我們班級(jí)的孩子也是同樣如此,因此可以通過(guò)此次說(shuō)相反的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)使幼兒的詞匯量與生活經(jīng)驗(yàn)更好的對(duì)接。

二、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo):在生活情境中能正確感知、說(shuō)出正反義詞,并掌握其中含義。

過(guò)程與方法:在掌握正反游戲規(guī)則和玩法中,具有快速語(yǔ)言反應(yīng)和表達(dá)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)游戲快樂(lè),發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):掌握正反游戲玩法,說(shuō)出完整的正反義詞。

活動(dòng)難點(diǎn):熟練掌握正反游戲游戲規(guī)則,快速反應(yīng)與表達(dá)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:

課件;生活中表達(dá)正反義詞圖片卡若干;區(qū)角部分:小箱子、盛水的魚(yú)缸(每位小朋友準(zhǔn)備一個(gè))、乒乓球、玻璃球;輕重、厚薄、長(zhǎng)短的玩具若干。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

我班幼兒之前在語(yǔ)言區(qū)角中學(xué)習(xí)玩過(guò)相反詞語(yǔ)相關(guān)的游戲,已經(jīng)有初步的操作感知。

五、活動(dòng)過(guò)程

(一)、設(shè)置游戲情景,教師出示口袋,引起幼兒興趣。

教師展示乒乓球和玻璃球?qū)嵨?,讓孩子感知并說(shuō)出正反詞,教師總結(jié)。

師:老師這里有個(gè)小箱子,小朋友想不想知道里面是什么?快來(lái)摸一摸吧,你們摸到了什么呢?

幼:乒乓球。

師:再來(lái)摸一摸,又摸到了什么?

幼:玻璃球。

師:乒乓球大,玻璃球小,所以像大小這樣一組意思相反的詞,就叫反義詞。

(二)、介紹游戲規(guī)則和玩法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出反義詞

1、教師將正反義詞的概念引入生活,讓幼兒繼續(xù)感知。

師:在我們生活中還有很多這樣的詞,現(xiàn)在老師這里有個(gè)盛水的魚(yú)缸,老師把乒乓球放進(jìn)去,快看看會(huì)發(fā)生什么吧。

幼:乒乓球浮在水面上。

師:現(xiàn)在老師把玻璃球放到水中,你們猜猜玻璃球會(huì)怎么樣?

幼:玻璃球會(huì)沉下去。

師:果然玻璃球沉下去了。(教師將玻璃球放入水中)原來(lái)沉和浮也是一對(duì)反義詞。

小結(jié):原來(lái)含義相反,相互對(duì)立的詞語(yǔ)就叫反義詞。

2、教師介紹游戲規(guī)則

師:那現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友桌子放一個(gè)空魚(yú)缸,請(qǐng)小朋友去區(qū)角自己選擇厚薄、輕重、長(zhǎng)短的不同兩種玩具投放在自己的魚(yú)缸里并告訴老師你選擇的玩具。

(三)、教師引導(dǎo)游戲,強(qiáng)化學(xué)習(xí)反義詞

1、教師帶領(lǐng)孩子玩游戲,進(jìn)一步加深反義詞印象。

師:小朋友你們都選擇的什么東西啊?

幼兒并說(shuō)出相反的詞語(yǔ),輕重、長(zhǎng)短、厚薄、高矮等。

師:這些詞語(yǔ)都是表達(dá)相反的意思,小朋友你們要記住啦,那我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲好不好?

幼:好。

師:下面老師將出示一些正反義詞圖示圖卡,請(qǐng)你們說(shuō)出它的反義詞,然后用動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

師:這個(gè)圖卡上面有什么?(教師出示開(kāi)門(mén)的圖片)

幼兒回答關(guān)門(mén),并且將教室的門(mén)關(guān)上。

師:那這個(gè)圖卡上面是什么?(教師出示黑板的圖片)

幼兒回答白色,并且手指著墻壁。

教師提問(wèn)完若干個(gè)圖卡之后進(jìn)入活動(dòng)下一環(huán)節(jié)。

(四)、幼兒自主游戲

1、教師將男生女生分為1和2兩個(gè)小組,每組派出一位幼兒。

2、請(qǐng)1組的一位幼兒出示圖片,2組幼兒集體大聲說(shuō)出反義詞,總共一分鐘的時(shí)間,請(qǐng)1組其他的幼兒共同數(shù)出2組幼兒回答正確的個(gè)數(shù);

3、再請(qǐng)2組的一位幼兒出示圖片,1組幼兒集體大聲說(shuō)出反義詞??偣惨环昼姷臅r(shí)間,請(qǐng)2組其他幼兒計(jì)算1組小朋友答的個(gè)數(shù).

4、兩組比一比哪一組更棒,通過(guò)游戲競(jìng)賽鞏固復(fù)習(xí)反義詞。

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將今天所學(xué)到的反義詞回憶,用畫(huà)圖的方式記錄下來(lái),并與同伴分享交流成果。

七、活動(dòng)反思

活動(dòng)緊湊,最后的幼兒自主游戲環(huán)節(jié)通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式進(jìn)一步幫助幼兒強(qiáng)化反義詞記憶,并能很好的訓(xùn)練到幼兒的反應(yīng)能力。但是教師在游戲沒(méi)競(jìng)賽環(huán)節(jié)后沒(méi)有給獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品,可能幼兒的積極性達(dá)不到理想的活動(dòng)效果,有待改正提高。

幼兒園11的教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解自己身體的隱私部位,懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。

2、學(xué)習(xí)正確、合理的方法來(lái)保護(hù)自己的隱私部位。

3、懂得自我保護(hù)重要性,增強(qiáng)保護(hù)隱私的意識(shí)。

二、聽(tīng)課內(nèi)容記錄如下:

(一)游戲?qū)搿?/p>

師:找一個(gè)好朋友,用身體的其中一個(gè)部位和好朋友碰一碰。

(1)你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)

(2)身體有哪些地方不能碰?

游戲碰一碰,玩一玩,將幼兒帶入情境,自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

(二)認(rèn)識(shí)隱私部位。

1、什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙,認(rèn)為是隱私部位的地方遮擋起來(lái)。

2、教師借助多媒體,展示幼兒的操作結(jié)果。

認(rèn)識(shí)隱私部位時(shí)建議讓孩子們充分表達(dá)自己的想法,不要急于把結(jié)果說(shuō)出來(lái)。建議加一個(gè)小結(jié):隱私部位不能被亂摸亂看。

(三)拓展經(jīng)驗(yàn)。

如果有人要看,我們?cè)趺幢Wo(hù)隱私部位?

1、播放課件,了解小羊如何保護(hù)隱私部位。

2、觀察圖片,討論什么行為是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。

開(kāi)放性提問(wèn),借助課件與讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。建議在詢問(wèn)小朋友哪里是錯(cuò)的時(shí)候,要引導(dǎo)說(shuō)出哪里是錯(cuò)的,不要“這個(gè)……那個(gè)……”,注意到細(xì)節(jié)。

(四)搶答游戲,鞏固知識(shí)點(diǎn)。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙,通過(guò)知識(shí)問(wèn)答,進(jìn)一步鞏固和提升幼兒保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn),但是建議搶答題之前,講清楚要求。