幼兒園文明教案6篇

時間:2023-07-05 作者:Indulgence 備課教案

教案是具有指導性的,有助于教研活動得開展,想要課堂能夠順利地進行,我們就要提前準備好相關的教案,下面是范文社小編為您分享的幼兒園文明教案6篇,感謝您的參閱。

幼兒園文明教案6篇

幼兒園文明教案篇1

活動目標:

1.回憶生活中見過的文明禮儀行為,并能說出自己對禮儀行為的了解

2.了解手抄報的制作方法,并嘗試制作。

3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導身邊人。

4.培養(yǎng)幼兒的禮貌對人,學會團結、謙讓。

5.認識文明禮儀的小常識。

活動準備:

手抄報圖片、紙、ppt

活動過程:

一、引導幼兒討論圖片,導入活動。

1.展示圖片,引導幼兒觀察并說出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?

2.那你遇到這種情況你會怎么做?

總結:看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。

二、討論怎樣引導周圍的人講禮儀。

師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠遠不夠的',怎樣才可以影響我們身邊的人?

請你們說一說。

師:小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的,你:怎樣才能讓更多的人都知道呢?

三、手抄報的制作方法。

師:老師有一個好辦法,咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀,你們知道什么是手抄報嗎?

師:你在哪些地方見過手抄報?是什么樣的呢?

出示ppt,欣賞手抄報。

它和我們平時畫的畫有所不同,手抄報是以畫畫和文字結合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。

師:如果讓你來畫一幅手抄報,你打算寫一些什么,畫什么來號召人們講禮儀?

分成哪幾個版塊呢?

師:你給你的手抄報取什么好聽的名字呢?

四、畫一畫。

師:請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報,影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。

五、作品評價。

從構思、顏色、版塊等方面進行評價,請幼兒互相欣賞講述畫面內容。

小百科:文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構成的集合,這些集合至少包括了以下要素:家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。

幼兒園文明教案篇2

活動目標:

1.在與老師、伙伴玩水游戲中,感知水會流動的特性和清潔、澆灌的用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。

2.通過幼兒初步嘗試的探索過程,培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備:

1. 各種會沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,顏料和一盆水。

2. 家長與幼兒一同探討有關“水”的話題,豐富對水的認識。

活動過程:

一、分組玩水,進行水的操作探索,感知水的特性。

1.將幼兒分為四組,給每組幼兒提供操作材料,讓幼兒進行分散自由操作活動。在幼兒自由探索的過程中,教師要求幼兒在做每一次嘗試之前,先猜一猜都會發(fā)生什么變化。

2.教師在每組進行巡回指導,在指導過程中,

1)幫助幼兒初步感知水會流動的特性。

2)讓幼兒觀察水的顏色變化。

3)讓幼兒感知水上物體的浮沉。

二、幼兒共同討論自己觀察到的水。

1.組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具,是怎樣玩的,都發(fā)現了什么?(引導幼兒發(fā)現水會流動的特性,了解水可以把手洗干凈的用處等)

2.幼兒講述后,教師做簡單小結,請大家表揚玩水時最干凈最節(jié)約用水的一組小朋友。

三、幼兒觀看“水”的廣告宣傳片,教師與幼兒談話,幫助幼兒發(fā)現水的用處大。

1.教師請幼兒討論:我們生活中什么時候需要水,都用水做些什么?(讓幼兒知道:水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,我們要節(jié)約用水。)

2.教師延伸幼兒話題:水的用處很大,怎樣就能做到節(jié)約用水?(提示幼兒結合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水,洗手不要磨蹭時間,洗完要關水龍頭。)

四、游戲:“吹泡泡”。

教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,帶領幼兒一同吹泡泡。

幼兒園文明教案篇3

活動目標:

1、引導孩子體驗與同伴游戲的樂趣。

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備:

課件:雞媽媽活動圖片;錄音機、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

活動過程:

1、幼兒坐在墊子上,小朋友,你們看,誰來了?讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊,原來是雞媽媽。小朋友,你們聽,雞媽媽對我們說什么?

2、打開錄音機:小朋友,你們好,我是雞媽媽,現在果園里各種水果都成熟了,今天,我想請咱小朋友到我家去做客,去品嘗各種水果,小朋友,趕快來吧!

3、啊,原來是雞媽媽想請咱們去做客,小朋友,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門,見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作,來到雞媽媽家門口。先敲門,雞媽媽開門后,引導幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好,今天我給你們準備了各種水果,現在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時,引導幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中,教師要對幼兒進行各種良好習慣的教育,教育幼兒吃東西時,不要講話,小朋友吃完水果后,引導幼兒與雞媽媽說“再見”。

4、此時電話響了,老師接電話?!拔梗愫?你是誰呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?!痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?,讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因為鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

5、聽音樂開著車,來到鴨媽媽家門口。先敲門,見到鴨媽媽后,引導幼兒先說出:鴨媽媽,你好。當鴨媽媽請小朋友品嘗點心時,引導幼兒說出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點心后,引導幼兒說出“鴨媽媽,再見?!?/p>

6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂走出活動室。

幼兒園文明教案篇4

打招呼

設計思路:

剛進入小班的孩子,從小家庭走向了大團體,要慢慢的學會基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對團體生活還不太適應的小班孩子,處于緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時,我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著,孩子們帶著各自的主角,在游戲中交往,交流??墒巧鷿暮⒆觽儗τ凇按蛘泻簟眳s并不那么熱烈。所以經過本次團體活動,讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識,做個文明文明的受別人喜歡的孩子。

活動目標:

1、能夠主動地和不一樣的人打招呼

2、體驗與人打招呼的歡樂。

活動準備:

1、情景表演(邀請大班孩子表演)

2、錄相

活動過程:

(一)情景導入,和小動物打招呼

1、今日來了幾個新朋友,,他們會發(fā)生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。

3、你看見誰了?(逐一請出小動物)

4、誰愿意來和小動物打招呼?

(二)和幼兒園里的大朋友打招呼

1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有文明地打招呼嗎?

2、播放錄象(逐一和不一樣的大朋友打招呼,體驗相互打招呼的歡樂)

3、小結:和人打招呼是一件歡樂的事情,要做個有文明的別人喜歡的好孩子。

(三)分享打招呼的歡樂――吃糖果

1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人教師打招呼,分享糖果,體驗相互打招呼的歡樂。

幼兒園文明教案篇5

活動目標:

1、交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人。

2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動重點難點:

活動重點:嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應

活動難點:交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人

難點形成原因:孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗

難點解決策略:通過孩子們喜歡的情景表演

活動過程:

1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

2、招待小動物客人

逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應該怎么問好?

學說:“xx你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

設計依據:

回憶新年做客經驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經驗

將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經驗,印象更加深刻。

幼兒園文明教案篇6

活動目標:

1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學會體貼、尊重別人。

2、使幼兒能積極主動的參與活動。

3、幼兒在情感上的社會適應能力,知道不打擾別人。

活動準備:音樂、圖片。

活動過程:

一、導入

音樂導入,輕音樂引導幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….

師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎幼:沒有

師:為什么沒睡著呢?

幼:因為有很多很吵的聲音

師:對,剛才在我們睡覺的時候,有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是?。磕悄阆矚g被打擾嗎?

幼:不喜歡

師:恩,寧老師也不喜歡,而且很討厭被打擾,接下來就有一只小貓,看看圖片里的小貓做了什么?

二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》

師:東東買了什么給小貓?后來發(fā)生了什么事情?

師:小貓走路輕輕的,可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?

師:小貓后來怎么了?

下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考:怎么就不會打擾別人了?

三、角色游戲:悄悄的請幼兒扮演角色表演。

四、教師小結:小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。