中小班社會課教案通用8篇

時間:2023-08-10 作者:dopmitopy 備課教案

只有將教案提前準備好,才能使教學更加豐富,教案是現(xiàn)在教學工作前需要安排好的,范文社小編今天就為您帶來了中小班社會課教案通用8篇,相信一定會對你有所幫助。

中小班社會課教案通用8篇

中小班社會課教案篇1

活動目標:

1、了解元宵節(jié)時一些主要的風俗習慣。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

活動準備:

1、幼兒每人帶1盞花燈,教師在部分花燈上粘貼燈謎,再將花燈擺放在各小組的桌上,幼兒圍坐成半圓形。

2、五角星貼紙若干。

3、與廚房聯(lián)系好,將元宵作為早點。

4、幼兒用書:《快樂的元宵節(jié)》。

活動過程:

(一)師幼一起欣賞花燈。

1、出示花燈,激發(fā)幼兒的興趣。

教師:今天我們班開燈展,每組的桌上都有許多盞花燈,我們?nèi)タ匆豢窗?。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回原處。

2、幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

3、請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?

4、教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。

教師:請你來說一說,分一分吧。

(二)和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,進一步感受元宵節(jié)的風俗。

1、教師拿起一盞貼有燈謎的花燈:這盞燈的下面有一張紙條,上面還有字,猜猜是什么?

2、幼兒自由猜測后,教師告知這是燈謎。

3、教師讀燈謎,幼兒猜測,給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。

(三)教師利用幼兒用書,介紹元宵節(jié)。

教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節(jié)日,你們知道嗎?

教師:元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么?

教師結合幼兒用書小結:每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

(四)品嘗元宵,進一步感受元宵節(jié)的快樂。

教師(請保育老師盛好元宵):瞧,廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵,洗洗你們的小手,吃元宵嘍。

活動延伸:

環(huán)境創(chuàng)設:收集幼兒帶來的花燈,布置在活動室里,將幼兒在元宵節(jié)吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂”主題墻。

家園共育:請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動(如看煙火、看花燈、玩花燈等)。

中小班社會課教案篇2

活動設計背景

新學期開始,新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定,通過玩皮球增進幼兒間、幼兒與老師間的情感交流,可以使幼兒更快的適應集體環(huán)境,環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感,而且在活動中鍛煉孩子身體動作的協(xié)調性,使其樂于與同伴合作,產(chǎn)生愉快情緒。

活動目標

1。運用多種感官感知皮球的特征,了解皮球的形狀、大小、硬度,并能大膽表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

2。通過游戲發(fā)展幼兒的協(xié)調性。

3。保持愉快的情緒參與體育活動,(大考吧老師。教案網(wǎng)出處)樂于與同伴合作,適應集體環(huán)境。

4。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5。在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

認識感知皮球

活動準備

活動室布置成皮球王國;本文音樂磁帶和頭飾

活動過程

一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。

二、認識感知皮球

1、找朋友

幼兒選擇喜歡的皮球,并讓他說出:“皮球是圓的,紅色的……”

2、小實驗“皮球寶寶變瘦了”

(1)、師把球放氣。

(2)、觀察討論。

(3)、小結。

皮球肚子里裝的是空氣??諝庋b滿了,皮球寶寶的肚子就鼓鼓的。

三、玩皮球

四、游戲比賽

引導幼兒遵守游戲規(guī)則,保護游戲安全。

五、放松活動。

教學反思:

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中小班社會課教案篇3

教學內(nèi)容:我會洗手

教學目標:

1.知道飯前、便后及手臟時要洗手。

2.學習洗手的正確方法。

教學準備:

1.示范洗手的臉盆,肥皂,毛巾一條。

2.洗手的詳細順序圖:打濕手——擦肥皂——搓手搓出泡沫——沖手——甩三下——擦干。

教學重點:

讓幼兒學習洗手的先后步驟,養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習慣。

教學方法:愉快教學法、講解法

教學過程:

1、教師表演情景?。喊咽峙K

2、通過兒歌教幼兒正確的洗手方法

(1)教師:瞧,我的雙手都弄臟了,怎么辦呢?

(2)請幼兒說說自己洗手的經(jīng)驗,先做什么?后做什么?

(3)教師出示洗手順序圖,引導幼兒觀察并了解洗手步驟。

(4)教師示范正確的洗手方法。一邊念兒歌,一邊示范洗手。

(5)教師邊念兒歌邊帶領幼兒練習洗手。教師不斷巡視,并進行個別輔導。

(6)教師組織幼兒到水池旁洗手,鼓勵、表揚按照正確洗手步驟洗手的幼兒。

3、組織幼兒討論生活中那些時候需要洗手。

教師:誰來告訴大家,你平時在什么時候需要洗手,(多請一些幼兒,鼓勵他們大膽地說出自己的想法。)

4、對幼兒進行思想教育,引導幼兒認識洗手可以預防病菌,是很好的衛(wèi)生習慣。 教師:我們?yōu)槭裁匆词帜?(引導幼兒討論;并鼓勵他們大膽地說出自己的想法。)

5、小結

手有這么多的好處,大家可要養(yǎng)成勤洗手的好習慣哦。

活動建議 , ’

1.活動延伸:此活動開展后,將洗手順序圖貼在盥洗室的水龍頭旁,教師在幼兒吃點心、

吃飯等集體活動前后不斷提醒、督促幼兒正確洗手,使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

2.領域滲透:此活動可以結合美術活動“手掌印畫”,印畫后請幼兒按正確洗手步驟洗手。

3.家園共育:日常生活中,家長要注意提醒幼兒正確的洗手方法和及時洗手的習慣。

洗小手

卷起兩個小袖口,

輕輕擰開水龍頭,

我把小手伸出來,

洗洗我的一雙手。

洗手心、洗手背,

再搓一搓手指頭,

兩手一起沖沖水,

肥皂泡泡不見了。

洗完手,先別走,

對著水池甩甩手,

摘下毛巾擦干凈。

中小班社會課教案篇4

活動目標:

1.知道幼兒園里有許多小朋友,愿意和大家一起做游戲。

2.能關注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備:

1.活動前幼兒自由地一起玩。

2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片制成ppt更好)。

3.閱讀材料2《坐車》。

活動過程:

1、請幼兒在照片堆中找一找自己。

(1)出示全班幼兒的照片,引導幼兒在照片堆里找一找自己,說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

(2)幼兒找照片,并說:"我在這里,我叫xxx。"

2.請幼兒找一找自己的好朋友,并說說他在哪里。

(1)指認照片上一名幼兒。

提示語:找一找,說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?

(2)指認座位旁的一名幼兒。

提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?

3.請幼兒找個新朋友做游戲。

(1)幼兒找個新朋友拉拉手,說說自己的名字,相互簡單交流。

(2)和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

活動建議與提示:

1.游戲時,可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后,與幼兒一起觀看,講述"我和誰一起玩游戲"。

2.對于膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不愿意,千萬不要強求。

3.提供閱讀材料2《坐車》,指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。

教學反思:

從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

小百科:朋友是一個漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時,可稱之為知己。

中小班社會課教案篇5

活動目標

知道不能隨便離開集體和老師。

遵守幼兒園的活動規(guī)則。

活動準備

課件準備:《跟著老師走》故事視頻。

活動過程

播放故事視頻《跟著老師走》,引導幼兒了解外出時要跟著老師走。

小伙伴們出發(fā)之前,美美老師對他們說了什么?

小猴鬧鬧為什么需要警察叔叔的幫助?

鬧鬧為什么說:“再也不亂跑了”?

組織幼兒討論,引導幼兒聯(lián)系實際回答。

1.引導幼兒討論外出時離開老師會遇到的危險。

小朋友外出時能不能離開老師?

如果離開老師容易遇到什么危險?(走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等)

2.引導幼兒了解在幼兒園里也不能隨便離開老師。

在幼兒園里,小朋友能不能隨便離開老師?

如果離開老師容易發(fā)生什么危險?(跌倒、有困難時不能及時得到幫助)

小結:在幼兒園里,小朋友們不能走到老師看不見的地方,要遵守活動規(guī)則。外出時,小朋

友們不能到處亂跑,要跟著老師走。

帶領幼兒進行戶外演練活動“我要跟著老師走”。

1.教師說明演練內(nèi)容。

1)幼兒四散在操場上,教師喊口令“來來來,大家來排隊,快快快,看誰排的對”。

2)幼兒快速排在老師后面,一個接著一個排成一路縱隊。

3)教師帶領幼兒在操場上走1-2圈。

2.師幼進行演練活動。

活動延伸

注意觀察幼兒在日常活動中遵守規(guī)則的情況,及時發(fā)現(xiàn)錯誤行為,引導其糾正;多鼓勵、贊揚幼兒的正確行為。

附【故事】

美美老師帶著小朋友們?nèi)デ镉巍3霭l(fā)前,美美老師說:“出去玩時,小朋友們要排好隊,一個跟著一個走,千萬不能離開老師和小伙伴們。不然,遇到危險就糟糕啦?!?/p>

小朋友們排著隊出發(fā)了,美美老師走在最前面,奇奇、妙妙,兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個跟著一個走在后面。走著走著,鬧鬧看見了一只蝴蝶,跑去捉。蝴蝶飛來飛去,鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠,鬧鬧越追越遠,鬧鬧離開了老師和小伙伴們。

蝴蝶飛走了,這時鬧鬧猛地發(fā)現(xiàn)自己和老師小伙伴們走散了,害怕地哭了起來??蘼曃斯珗@里的保安叔叔,在叔叔的幫助下,美美老師找到了鬧鬧。

鬧鬧撲到美美老師的懷里說:“以后外出時,我一定跟著老師,再也不亂跑了?!?/p>

中小班社會課教案篇6

活動目標:

1.能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動作;

2.探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。

活動準備:

看過并認識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地。

活動過程:

一、節(jié)奏律動

(一)播放音樂《小雞走》,幼兒傾聽音樂,并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。

二、情境引入

(一)傾聽音樂,熟悉旋律,了解動作的含義

幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應的動作并聽《小雞出殼》的故事。

師:故事:雞媽媽生了許多雞蛋,門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天,小雞醒了,他們?nèi)嗳嘌劬?,伸伸懶腰,終于頂破蛋殼,鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學著找食吃。

幼兒園小班音樂教案:《小雞出殼》

三、小雞出殼

(一)探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動作

師:“你們喜歡小雞嗎?我們來變成可愛的.小雞學本領吧?”

1.探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動作,并隨教師唱的曲譜練習

師:“小雞剛出生的時候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動作才像躲在蛋殼里呢?”

2.探索小雞揉眼的模仿動作,并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習

師:“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰,誰能用動作來學一學?”

3.探索小雞破殼而出的模仿動作,并隨教師唱的曲譜合拍地進行練習;

師:“終于頂破了蛋殼鉆了出來,小雞會怎么樣出來呢?誰能用動作學一學?”

4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動作

中小班社會課教案篇7

活動目標:

1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品。

2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

立體教具一套

活動過程:

一、幼兒觀看木偶表演:

小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場:我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂。

小朋友出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

二、討論:

1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

三、游戲《躲過大灰狼》

老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望,小兔們一個個從大灰狼背后走過,有的搬椅子,有的喝水,還有的畫畫,如果發(fā)出較大的響聲,大灰狼就轉身去抓小兔。

活動反思:

這樣的活動,要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的,好習慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

中小班社會課教案篇8

活動目標:

1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,注意安全。

活動準備:

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

活動過程:

一提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

小結:馬路上的車很多,有大車,有小車。

二導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,并學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車?!?/p>

2、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!?/p>

三、經(jīng)典游戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識)

小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了?!?/p>

活動延伸:

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。

活動反思

整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

它山之石可以攻玉,以上就是差異網(wǎng)為大家整理的9篇《小班社會教案》,希望可以對您的寫作有一定的參考作用,更多精彩的范文樣本、模板格式盡在差異網(wǎng)。