降落傘的教案5篇

時間:2022-11-13 作者:loser 備課教案

制定教案的時候,一定要學(xué)會將其中的各項重點做好標(biāo)記,教案是幫助活躍課堂的關(guān)鍵,對于它的制定一定要有自己的思考,范文社小編今天就為您帶來了降落傘的教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

降落傘的教案5篇

降落傘的教案篇1

活動目標(biāo)

1、感知空氣阻力,了解降落傘的作用。

2、知道當(dāng)載重相同的情況下,傘面越大接觸的空氣越多,所受的阻力就越大。

3、體驗與同伴合作的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)大小不同的塑料薄膜、紙杯、剪刀、跳傘兵圖片

重點與難點

傘面越大接觸的空氣越多,所受的阻力就越大

活動過程:

一、奇妙的降落傘

1、請幼兒猜謎語:“背著像個布疙瘩,灑在半空像朵花,騰云駕霧本領(lǐng)大,空軍叔叔喜愛它。”讓幼兒說說是什么。

2、出示跳傘兵圖片,提問幼兒:這是誰?他為什么可以從飛機上跳下來?為什么降落傘可以讓人安全地從半空中落下來?

3、教師出示自制降落傘,并拋向空中,請幼兒觀察降落傘的下落。引發(fā)幼兒討論:降落傘下落時傘面是怎么樣的?為什么傘面會鼓起來?

小結(jié):降落傘下落時傘面打開,將空氣包裹起來,空氣產(chǎn)生阻力使降落傘慢慢下落,人活著物品依靠降落傘從高空慢慢落地,就不會摔死或者摔壞。

二、制作降落傘

1、引導(dǎo)幼兒觀察教師自制的降落傘,思考并回答:這個簡易的降落傘是怎么樣做的?

2、介紹提供的各種制作材料,幼兒兩人一組合作制作一個降落傘。

三、玩玩降落傘

1、請幼兒同時將降落傘從較高的地方降落下來,比比誰的降落傘下落得慢。

2、選擇最先落地和最后落地的兩個降落傘再次降落,請幼兒觀察并思考:哪個降落傘下落得慢?為什么?

3、討論并引導(dǎo)幼兒比較兩個降落傘,知道傘面大的降落傘下落速度慢。

小結(jié):因為大的傘面接觸的空氣多,所受到的阻力也大。

價值分析:

以謎語的形式引出降落傘,激發(fā)孩子的興趣,同時通過觀看自制降落傘,了解降落傘的原理。

親自動手制作降落傘,體驗與同伴合作的快樂。

通過第三環(huán)節(jié),讓孩子知道當(dāng)載重相同的情況下,傘面越大接觸的空氣越多,所受的阻力就越大。

降落傘的教案篇2

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對動手試驗的興趣;

2、通過試驗了解傘面大小對速度的影響。

活動準(zhǔn)備:

大小不一樣的降落傘人手一個、兩個同樣大小的小娃娃、大記錄表、貼紙

活動過程:

一、出示兩個大小一樣的娃娃,引起幼兒的興趣

師:今天,老師給你們介紹兩位好朋友,他們倆一個叫歡歡,一個叫樂樂,歡歡和樂樂喜歡從空中跳下來的感覺,可他們覺得落下來的速度太快了,來不及看周圍的風(fēng)景,想請小朋友幫他們出個主意,怎樣可以令他們落得慢些?(幼兒討論……)

二、出示大小不同的兩個降落傘

師:我給他們準(zhǔn)備了兩個降落傘,這樣他們就能從很高的地方慢慢的飄下來了,我們看看這兩個降落傘有什么不一樣(一大一?。?,歡歡和樂樂帶上兩個不一樣大的降落傘后,落下來的速度會不會也不一樣呢?誰會落得更慢些?(幼兒猜測,講猜測結(jié)果在記錄表上表示)

三、實驗過程

師:現(xiàn)在我們來讓他們進(jìn)行跳傘比賽,看看你們剛才猜得對不對。

1、 由一個老師到滑梯放,另一位老師帶著其余孩子在樓下看結(jié)果。提問:是大的降落傘慢還是小的降落傘慢?

2、 玩降落傘,每個幼兒發(fā)一個降落傘,自由組合看誰的降落傘飛得高

3、 幼兒比賽,找個地方比賽,看誰的降落傘落得慢,并記錄結(jié)果。

4、 討論:為什么小的降落傘一下子就降到地面,而大的降落傘是慢慢地飄下來?

四、小結(jié)

老師在他們討論的時候提問,你覺得他怎么會落得慢了?并要求他們詳細(xì)描述落得慢的樣子,引導(dǎo)他們知道這是空氣的作用――空氣在下面幫了他們的沒忙……降落傘在落下來的時候,空氣從下面托起他,所以他才可以慢慢落下來。

活動要點:

a、 制作降落傘注意的地方:傘面的大小,傘面的材料,物體的大小,重物放置傘的中心點。

b、 比賽

部分:在指定的高處,舉起雙手撐開降落傘讓其往下降,記錄降落傘停留空中時間的長短。

c、 討論部分:討論是什么原因,影響降落傘降下來的速度。

降落傘的教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、喜歡參與科學(xué)活動,體驗玩降落傘的樂趣。

2、運用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系,大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。

3、提高觀察和動手操作的能力。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗、了解降落傘的組成。

物質(zhì)準(zhǔn)備:自制降落傘一個、梳理圖示兩張,塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號筆若干

【活動過程】

一、觀察"降落傘",激發(fā)幼兒參加活動的興趣師:小朋友你們喜歡玩降落傘嗎?看!降落傘下來啦。

二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用正確的比較方法,感知相同材料制作的降落傘,降落速度相同)

1、教師介紹實驗材料,提出活動要求。

(1)師:今天老師準(zhǔn)備了塑料袋和夾子,想一想怎么做降落傘?

(2)提出活動要求:

a每個人制作一個降落傘。

b找一個好朋友比一比,看一看兩個降落傘是不是落的一樣快,想想怎么樣比才公平。

2、幼兒自主開展探索活動。

3、集中交流,梳理小結(jié)。

(1)幼兒大膽說出實驗過程和實驗結(jié)果。

師:兩個降落傘落的一樣快嗎?你們剛才是怎么比的?

(2)討論:怎么比才公平。

(3)教師結(jié)合圖示梳理。

(4)幼兒再次游戲,進(jìn)一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。

(5)梳理小結(jié):一樣的降落傘,他們落的一樣快。

三、第二次探索"降落傘比賽"。(引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系)

1、教師介紹實驗操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。

師:今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一樣的塑料袋、藍(lán)色的夾子和黑色的夾子,請你來猜猜看哪個降落傘落的快,哪個降落傘落的慢。

2、介紹實驗及觀察要求。

(1)兩個人一盤材料,每個人制作一個降落傘。

(2)運用正確的方法進(jìn)行比較。

(3)根據(jù)比較的結(jié)果,給最快的降落傘貼上∨,給最慢的降落傘打x。

3、幼兒自主探究,教師指導(dǎo)。

4、結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。

(1)鼓勵幼兒大膽表達(dá)實驗過程和結(jié)果。

師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的降落傘落的快,有的降落傘落的慢呢?

(3)教師梳理小結(jié)。

師:一樣傘面的降落傘,藍(lán)色夾子輕,降落傘落的慢,黑色夾子重,降落傘落的快。

【活動延伸】

傘面大小不一樣的兩個降落傘,他們誰落的快,誰落的慢呢?

教學(xué)反思:

通過這次活動,使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。

小百科:降落傘(又稱:保險傘、空降傘),在航空科學(xué)技術(shù)中,是主要由透氣的柔性織物制成并可折疊包裝在傘包或傘箱內(nèi),工作時相對于空氣運動,充氣展開,使人或物體減速、穩(wěn)定的一種氣動力減速器。它通常有一個面積很大的傘蓋,可以產(chǎn)生很大的空氣阻力。下落的人或物體通過繩索與傘蓋相連。降落時減少人或物品下降的速度,減輕下墜的沖擊力,讓人或物體安全著陸。降落傘可以保證在空中下落的人或物體的安全。降落傘是空降兵的重要裝備。利用降落傘,人們還可以控制下降的方向,保證降落地點的準(zhǔn)確性。

降落傘的教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

過程與方法

1.能夠利用現(xiàn)有材料,設(shè)計并制作簡易降落傘。

2.能夠設(shè)計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。

科學(xué)知識:

1.知道降落傘緩慢下降的原因(即增大空氣阻力)。

2.初步了解影響降落傘下降速度的因素。

情感態(tài)度與價值觀:

1.認(rèn)識到科技發(fā)展對人類社會的促進(jìn)作用。

2.具有合作與參與的意識,主動進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。

3.產(chǎn)生對科學(xué)問題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探索的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.線段、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料代、剪刀、秒表、材料袋內(nèi)制作降落傘的材料。

2.各種各樣的降落傘,實驗記錄。

課時安排:1課時

教學(xué)過程:

一、教學(xué)引入

談話:同學(xué)們在電視、電影上都見過降落傘,降落傘為什么能起到保護(hù)人或物的作用呢?它降落快慢與什么有關(guān)呢?我們今天來探究。

(板書課題)

二、引導(dǎo)探究

活動一:認(rèn)識降落傘下降過程中受到的各種力的作用。

1.播放降落傘下降的錄像。

討論:降落傘下降時都受到哪些力?

2.匯報。

3.小結(jié)。

活動二:制作簡易降落傘,并測試降落傘的下降速度。

1.觀察材料。

2.提問:制作降落傘時應(yīng)注意什么?

3.講解制作方法。

4.學(xué)生進(jìn)行制度。

5.測試降落傘的下降速度。

①學(xué)生合作交流。

②匯報。

活動三:探究影響降落傘下降速度的因素。

1.討論:降落傘下降速度的快慢與哪些因素有關(guān)?

2.匯報。

3.根據(jù)你選擇的問題,設(shè)計實驗方案。

4.進(jìn)行完善。

5.學(xué)生活動。

6.集體交流。

三、鞏固、評價。

1.提問:通過探究,你都認(rèn)識到了什么?

2.提問:關(guān)于“力”你還有什么問題?你還想知道什么?

作業(yè):自己設(shè)計實驗,研究有關(guān)“力”的問題。

教學(xué)反思:

?降落傘》是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》四年級下冊第四單元第五課時。其教學(xué)目的主要是讓學(xué)生利用現(xiàn)有材料,設(shè)計制作一個簡易降落傘,并能對影響降落傘下降快慢的主要因素進(jìn)行深入探究,引導(dǎo)學(xué)生綜合運用在科學(xué)課和實際生活中獲得的有關(guān)力和運動的知識來解決實際問題,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力,增進(jìn)參與意識和交流意識。

一、初步嘗試,發(fā)現(xiàn)問題

從教師的引導(dǎo)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并提供一定的場地和材料,讓學(xué)生自己動手制作一個降落傘,學(xué)生非常地開心。在這個過程中,學(xué)生的動手能力得到了充分的發(fā)揮。同時在學(xué)生制作降落傘之前,教師一定要把制作過程介紹清楚,在學(xué)生制作的過程中教師還要注意指導(dǎo),為后續(xù)的探究活動打好基礎(chǔ)。

二、師生交流,明確問題

問題是探究的開始。在學(xué)生盡情玩降落傘的過程中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象,提出了問題。這些問題都是真實的,都是他們迫切想要了解的內(nèi)容,此時學(xué)生的探究欲望已經(jīng)被充分的調(diào)動起來了。

三、設(shè)計實驗,探究問題

實驗需要一定的科學(xué)性和規(guī)范性!進(jìn)行對比實驗一定要讓學(xué)生在實驗之前明確“你研究的是什么問題?在試驗中什么應(yīng)該變化?什么不能改變?”,讓學(xué)生初步學(xué)會控制各種變量之間的關(guān)系,才能進(jìn)行有效的實驗!同時充分的交流也是實驗的保證!在實際教學(xué)中,我為了不影響其他班級的正常教學(xué),讓學(xué)生就在教室進(jìn)行實驗,許多學(xué)生站到課桌上伸直手臂讓降落傘自由下落。由于實驗的高度不理想,有些實驗的效果不是很明顯,尤其是研究“傘線長短對降落傘下降快慢影響”的小組,他們多次進(jìn)行了對比實驗。

如果能在不影響其他班級教學(xué)的情況下,讓學(xué)生從二樓走廊上放飛降落傘,觀察對比的效果一定會更好!

四、拓展延伸,解決問題

在學(xué)生對“影響降落傘下降快慢的因素”進(jìn)行對比實驗的基礎(chǔ)上,適時拋出問題:你能做一個下降速度最慢的降落傘嗎?這是一個十分具有挑戰(zhàn)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生積極拓展思維,綜合運用自己今天學(xué)到的各種知識進(jìn)行制作,有效提高學(xué)生科學(xué)探究能力。同時這也是本課教學(xué)一個很好的總結(jié)。

降落傘的教案篇5

設(shè)計意圖:

玩降落傘是我園小朋友很喜歡玩的一項戶外體育活動,幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。于是,就借用降落傘……

活動目標(biāo)

1、喜歡參與科學(xué)活動,體驗玩降落傘的樂趣。

2、運用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系,大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。

3、提高觀察和動手操作的能力。

活動準(zhǔn)備

自制降落傘若干個、重量夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號筆若干,

活動重點:

喜歡參與科學(xué)活動,體驗玩降落傘的樂趣。

活動難點:

運用觀察比較的方法,探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系。

活動過程

(一)談話導(dǎo)入。觀察"降落傘",激發(fā)幼兒參加活動的興趣師:小朋友見過各種各樣的傘,今天啊洪老師也帶來了一頂奇怪的傘,看是什么?(出示降落傘圖片)降落傘是什么樣子的呢?(幼:大大圓圓的布、還有線)那個大大圓圓的叫傘面,傘面還有方的、長的,下面還有一根根傘繩。那你知道什么時候要用降落傘呀?(幼:從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候)降落傘還可以用來做什么?(飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘)師:你們喜歡玩降落傘嗎?

師:今天洪老師也為大家準(zhǔn)備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。

(二)第一次嘗試玩降落傘引導(dǎo)幼兒通過操作,感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。

1、請幼兒拿著降落傘,把它們輕輕地往上拋,看看它們會怎樣。

2、剛才我們玩了降落傘,不管它被扔得多高,它總要掉下來、你有什么發(fā)現(xiàn)?它是怎樣落下的?

(三)第二次探索"降落傘"。(引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系)

1、 教師介紹實驗操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。

師:大夾子寶寶看到小夾子玩的這么高興也很想來玩一玩,我們也請它一起來玩玩吧?你們覺得大夾子坐著降落傘下來是怎樣的呢?跟小夾子的降落傘會一樣嗎?哪一個會比較快(引導(dǎo)幼兒猜想,大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣)老師這兒有一張表格請你們看看,想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢?(大夾子、小夾子)把你認(rèn)為會落得比較快的那個在里面畫給較慢的降落傘打x。

根據(jù)幼兒的猜想情況作小結(jié)。引導(dǎo)幼兒動手實驗。

2、 介紹實驗及觀察要求。

(1)自己找一個安全的地方進(jìn)行試驗。

(2)運用正確的方法進(jìn)行比較

(3)根據(jù)比較的結(jié)果,給較快的降落傘打上∨,給較慢的降落傘打x。

3、 幼兒自主探究,教師指導(dǎo)。

4、 結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。

(1)鼓勵幼兒大膽表達(dá)實驗過程和結(jié)果。

師:誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的降落傘落的快,有的降落傘落的慢呢?

(3)教師梳理小結(jié)。

師:掛小夾子的降落傘輕,降落傘落的慢,掛大夾子的降落傘重,降落傘落的快。

活動延伸

今天我們一起認(rèn)識了降落傘,也觀察探索了一下,不同重量垂釣物的降落傘降落的速度,還知道了降落傘對我們生活中的一些作用,回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。