小班畫圍巾教案7篇

時間:2024-01-07 作者:Indulgence 備課教案

教案能夠幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐和探究式學(xué)習(xí),教案的編寫需要注重教學(xué)過程的合理安排和時間控制,范文社小編今天就為您帶來了小班畫圍巾教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

小班畫圍巾教案7篇

小班畫圍巾教案篇1

活動目標(biāo):

1、通過欣賞,感受印染畫圖案和色彩的美,并對印染畫活動感興趣。

2、能初步掌握簡單的印染方法,并嘗試裝飾圍巾。

3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。

2、實物圍巾、ppt

活動重點:

感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。

活動難點:

學(xué)會不同圍巾的折疊印染方法。

活動過程:

一、觀察欣賞各種圍巾,激發(fā)幼兒興趣。

1、冬天到了,天氣冷了,活動室里舉辦了一個圍巾展覽,我們一起去看看?!具M(jìn)入活動室】看一看,這些圍巾有哪些形狀,哪些圖案?和好朋友說一說,你最喜歡哪一條,為什么?

2、欣賞ppt圖片。【選出展覽中有代表性的3-4條圍巾做成ppt】一起來看看這些圍巾,漂亮嗎?你覺得美在哪里?它的圖案是什么樣的?

二、探索嘗試,印染圍巾。

老師也帶來了幾條今年最流行的圍巾,一起來欣賞一下。

1、欣賞范例作品。【重點引導(dǎo)觀察印染的位置:邊和角的圖案】

2、教師演示操作過程,嘗試用水彩墨水進(jìn)行印染。

(1)出示白色圖案的長條圍巾,是什么形狀的?圍巾好看嗎?有什么辦法讓它變得漂亮起來?

(2)教師示范講解:先把這張正方形的圍巾對折(啟發(fā)幼兒將紙對折后再印染),再對折,看看,變小了,可以把角或者邊進(jìn)行浸染。猜猜,現(xiàn)在的圍巾會發(fā)生什么變化呢?(教師打開印染后的圍巾)

3、請個別幼兒示范。(長方形圍巾)

4、引導(dǎo)幼兒探索不同的折疊方法?!居眯〉牟徒砑?,幼兒集體操作】如果用不同的折疊方法,會印染出什么樣的圖案呢?

5、小結(jié):用不同的折疊方法,對邊折或者對角折的方法,染后用角或邊去蘸顏色,就會印出漂亮的圖案;對折的次數(shù)越多,蘸的顏色越多,花紋就會越多。

三、幼兒印染操作。

這么美的圍巾圍在脖子上肯定很溫暖很漂亮,小朋友想不想也來當(dāng)設(shè)計師,設(shè)計一條漂亮的圍巾呢?

1、 提操作要求:印染圍巾首先要把圍巾對折,可以對邊折也可以對角折;根據(jù)折疊后的不同方位,不同區(qū)角進(jìn)行染色。)

2、 幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

四、欣賞與評價。

1、布置“圍巾博覽會”,展示幼兒作品。

2、參觀欣賞,說一說最喜歡哪一條圍巾 ?為什么?

活動延伸:

將圍巾放到超市出售。

小班畫圍巾教案篇2

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識紅黃藍(lán)三種顏色,大膽嘗試運用玩具車進(jìn)行拓印活動。

2、發(fā)展幼兒的動手能力及身體協(xié)調(diào)性。

3、在親子游戲中體驗關(guān)心父母的愉快情感。

活動準(zhǔn)備:

1、毛絨玩具一個。

2、工作毯每人一張。

3、紅黃藍(lán)顏料,周轉(zhuǎn)箱6只。

4、腳踏車人手一輛。

5、長方形、三角形的紙制白色圍巾人手一條。

6、家長每人一頂帽子。

活動對象:

月齡20-24個月的寶寶和家長

活動過程:

一、問候時光

1、音樂點名。

出示毛絨玩具:"嗨!大家好,我叫小猴波波很高興認(rèn)識你們,誰愿意來和我做好朋友?告訴大家你叫什么名字?"幼兒逐一說自己的名字,并跟著音樂一起唱一唱名字。

師:點名是以唱名的形式進(jìn)行,希望家長配合一起唱,點名主要是培養(yǎng)幼兒的社交能力。

2、聽音樂走蒙氏線。

師:現(xiàn)在每個寶寶和媽媽站在蒙氏線上,要求眼睛看著前面,腳跟對著腳尖,一步一步慢慢地走,走蒙氏線主要鍛煉幼兒的平衡能力,讓幼兒盡快安靜下來,投入到課堂的氛圍。

二、運動時光

1、小豬操寶寶跟著老師一起邊唱邊完整地做相應(yīng)的動作。

2、體育游戲:戴帽子寶寶用手"開小車運送與媽媽衣服上標(biāo)記顏色同樣的帽子,并給媽媽戴上。

三、快樂時光親子印畫游戲:漂亮的圍巾。

老師出示事先準(zhǔn)備好的紙制白色圍巾,讓寶寶說說他們的形狀。

老師分別出示紅、黃、藍(lán)三種顏色盤,找到與媽媽帽子相同的顏色,并學(xué)說紅色、黃色、藍(lán)色這幾個詞組。

請媽媽和寶寶用玩具車在紙上進(jìn)行拓印。

四、溫馨時光。

1、親子娛樂游戲:好玩的腳踏車。

寶寶們在爸爸媽媽的協(xié)助下,雙腳交替踩踏板,使車前行或后退。通過游戲,發(fā)展寶寶的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)冒險精神,增進(jìn)親子感情。

2、和小豬波波說再見,活動結(jié)束。

小班畫圍巾教案篇3

活動目標(biāo):

1、情感與態(tài)度目標(biāo):在寒冷的冬天,給小動物制作圍巾送去溫暖,體驗關(guān)愛小動物帶來的快樂。

2、能力與知識目標(biāo):在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同,探索圖案排列規(guī)律,學(xué)習(xí)間隔排序。

3、技能目標(biāo):能夠用清晰、完整的語言,表述自己的想法。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):選擇自己喜歡的粘貼圖案,嘗試運用間隔排列的方法,粘貼圖案,裝飾漂亮的花圍巾。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:能夠分辨圖案的大小,認(rèn)識圓形、方形、三角形,認(rèn)識紅色、黃色和藍(lán)色。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。手工小筐,圖形粘貼材料,彩色圍巾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:場景布置用小椅子擺成的小火車,小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。

活動過程:

一、觀察感知導(dǎo)入

出示課件,激發(fā)幼兒的活動興趣,初步感知間隔排序。

教師:小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會飄雪花?冬天會有什么感覺?森林王國的小動物們也感到非常的寒冷,讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎,我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍!

二、深化表征展??

1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開始,按照頭飾間隔排列的順序就座教師:看森林王國的小動物們,早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了,你們瞧,小椅子上有什么?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)該怎樣來坐椅子呢?

2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條,引導(dǎo)幼兒觀察,探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。

教師:這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個圖案開始的,他們是怎樣排列的?

3、教師出示操作材料,講解圖案粘貼方法。

教師:小朋友,看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的圖案就在操作小框中,看一看這個小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始,按照剛才老師給小朋友看到的`那些圍巾圖案的排列方法來粘貼,小動物們才會喜歡。

4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、展示概括總結(jié)

1、展示幼兒作品,請幼兒講解排列方法。

教師:老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮,誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊,去給小動物送圍巾。

教師:請小朋友拿著你的漂亮圍巾,到老師這來,我們從小男孩開始,按照一個男孩一個小女孩的排列法來站隊,我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧,他們帶上一定會很暖和,很高興的。

活動反思:

喜歡小動物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季,為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計,貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力,同時體驗成功的喜悅,感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

小班畫圍巾教案篇4

活動目標(biāo)

1、了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。

2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對圍巾進(jìn)行裝飾。

3、對裝飾畫有興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

各種圖案的圍巾,蠟筆,紙(長、正方形的圍巾狀)。

活動過程

一、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞.

1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣) 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)

二、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)

1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

2. 看看我們有什么東西呢?(蠟筆)

3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計。

4. 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計。

三、評講幼兒作品

1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

2. 你是怎么設(shè)計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

活動反思

引發(fā)孩子們積極討論,自主探索的欲望,通過想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對色彩花紋的設(shè)計很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動,倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。

小班畫圍巾教案篇5

設(shè)計背景

小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣,體驗成功的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點難點

幼兒可以自己動手,并在老師的知道下完成作品。

活動準(zhǔn)備

各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、寶寶們,你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊?為什么?

2、天氣越來越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?

3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

(給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會,這樣孩子可以通過回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料,或運用的一些作畫方法。)

二、示范講解

1、咦,誰來了?(配班老師扮小熊出場)

師:和小熊打個招呼:“小熊,你好!”

(“小熊”:唐老師,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)

好啊,你等等,我馬上做一條送給你。

2、瞧,許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,看看來了那些印章寶寶?

(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)

3、示范:先取一條白圍巾放在桌上,然后請印章寶寶幫忙??矗静輰殞毷紫鹊炔患袄?,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

山芋印章寶寶也等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。

4、圍巾做好啦,小熊,送給你吧!

(“小熊”手拿圍巾,開心地說:這花圍巾真漂亮,謝謝你,唐老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友,天氣冷了,它們一定也很冷,我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些,好嗎?)

5、寶寶們,你們愿意幫助小熊嗎?(愿意)

(用“幫忙”小熊的方法來引導(dǎo)孩子做圍巾,可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感,從而體驗幫助別人的快樂。)

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫圖案。

2、提醒孩子注意保持桌面地面的.整潔。

四、講評展示:

1、寶寶們們真能干,打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦,小熊在干什么呢?喲,它正圍上花圍巾在進(jìn)行時裝表演呢!一起去看看吧?。娨暀C(jī)放《時裝表演》)

2、寶寶們,小熊邀請我們一起去表演呢,來,用圍巾打扮一下自己,和小熊一起來表演吧?。ǚ乓魳罚簳r裝表演)

3、把圍巾送給小熊的朋友。

(“時裝表演”這一環(huán)節(jié),既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣,有一種成就感。)操作過程中,給予孩子自由選擇材料的機(jī)會。)

教學(xué)反思

本次美術(shù)活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性,既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中,他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等,通過獨特的藝術(shù)語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲,一種能獲得快樂的活動。

小班畫圍巾教案篇6

活動目標(biāo):

1、能夠用玩具印制漂亮的圍巾,知道印制時不能移動。

2、細(xì)致觀察,大膽表述印跡的不同形狀和色彩。

3、能和同伴共享活動空間和活動材料,知道將用過的玩具放回原處。

活動準(zhǔn)備:

1、對印跡有初步的認(rèn)識,有過印制的經(jīng)驗。

2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具(數(shù)量為八個),四個盤子(將薄海綿剪成盤底大小的形狀放入盤中,分別倒人四種不同的顏料)。

3、剪成圍巾形狀的長條紙每人一張。

活動過程:

1、聽音樂,做圍巾秀表演。

教師:你還會做什么動作?怎么樣才能讓大家看到你的圍巾?

2、和同伴說說自己的圍巾。

教師:和你的好朋友說說你的同巾是什么樣子的?什么顏色?上面有什么樣的花紋?

3、集體交流:自己喜歡的同巾。

教師:你喜歡什么樣的同巾?是什么顏色的?上面有什么樣的花紋?同巾的邊上還有什么?

4、學(xué)習(xí)印制方法,教師及時指導(dǎo)。

(1)教師:看看簍子里有什么?是什么樣子的?像什么?

(2)教師:怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢?怎么用這些玩具來印畫?

要點提示:

1)印制材料的提供要多樣化,如木頭制品、塑料制品、纖維制品等,且形狀、大小、虛實不同,保證印跡的豐宙性,提高幼兒參與的興趣。

2)以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。

3)印制時一定不能移動實物,否則印跡會不清晰。

5.操作活動:印制圍巾。

教師:看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色?

6.作品展評。

教師:你最喜歡哪一條圍巾?上面印了什么?是什么樣子的?什么顏色?

活動建議:

活動延伸嘗試用不同形狀的玩具印制圍巾。

區(qū)角活動將幼兒帶來的圍巾展示在區(qū)域內(nèi),鼓勵幼兒欣賞、交流。

家園共育和媽媽一起整理圍巾,看看家里的圍巾是什么樣子的,自己最喜歡哪一條。

小班畫圍巾教案篇7

活動來源: 《漂亮的花圍巾》是一節(jié)小班科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)間隔排序的互動操作活動。該活動是在引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片,發(fā)現(xiàn)圖案排列規(guī)律的基礎(chǔ)上,讓幼兒通過參與"坐火車"互動游戲和制作花圍巾的動手操作環(huán)節(jié)加深對間隔排序規(guī)律的認(rèn)知。并在讓幼兒欣賞、制作的過程中,發(fā)展幼兒的觀察能力、動手能力,同時體驗成功的喜悅,感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

活動過程: 1、情感與態(tài)度目標(biāo):在寒冷的冬天,給小動物制作圍巾送去溫暖,體驗關(guān)愛小動物帶來的快樂。

2、能力與知識目標(biāo):在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同,探索圖案排列規(guī)律,學(xué)習(xí)間隔排序。

3、技能目標(biāo):能夠用清晰、完整的語言,表述自己的想法。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):選擇自己喜歡的粘貼圖案,嘗試運用間隔排列的方法,粘貼圖案,裝飾漂亮的花圍巾。

活動準(zhǔn)備: 1、知識準(zhǔn)備:能夠分辨圖案的大小,認(rèn)識圓形、方形、三角形,認(rèn)識紅色、黃色和藍(lán)色。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)ppt課件(圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條)。

(2)手工小筐,圖形粘貼材料,彩色圍巾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:場景布置用小椅子擺成的小火車,小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。

活動過程: 一、觀察感知導(dǎo)入

出示課件,激發(fā)幼兒的活動興趣,初步感知間隔排序。

教師:小朋友你們看天空中飄著的是什么?在什么季節(jié)會飄雪花?冬天會有什么感覺?森林王國的小動物們也感到非常的寒冷,讓我們一起坐火車去為小動物們做圍巾吧!小火車的車廂上有什么?第一節(jié)的車廂上是什么頭飾?小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的?你是小男孩還是小女孩?請你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎,我們的小火車出發(fā)去森林王國嘍!

二、深化表征展??

1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開始,按照頭飾間隔排列的順序就座教師:看森林王國的小動物們,早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了,你們瞧,小椅子上有什么?是從誰開始的?他們是怎樣排列的?我們應(yīng)該怎樣來坐椅子呢?

2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條,引導(dǎo)幼兒觀察,探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。

教師:這條圍巾上的圖案有什么不同?是從哪個圖案開始的,他們是怎樣排列的?

3、教師出示操作材料,講解圖案粘貼方法。

教師:小朋友,看老師手里的這條沒有圖案的圍巾漂亮嗎?漂亮的'圖案就在操作小框中,看一看這個小框中的圖案有什么不同?圖案要從圍巾的一頭開始,按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來粘貼,小動物們才會喜歡。

4、請幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、展示概括總結(jié)

1、展示幼兒作品,請幼兒講解排列方法。

教師:老師看到小朋友做的花圍巾都非常的漂亮,誰能來給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的?他們是怎樣排列的?

2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊,去給小動物送圍巾。

教師:請小朋友拿著你的漂亮圍巾,到老師這來,我們從小男孩開始,按照一個男孩一個小女孩的排列法來站隊,我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動物吧,他們帶上一定會很暖和,很高興的。

活動反思: 喜歡小動物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動通過寒冷的冬季,為小動物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計,貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動手能力,同時體驗成功的喜悅,感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。

專家點評: 在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲情景,引導(dǎo)幼兒在觀察、的環(huán)節(jié),加深對規(guī)律的認(rèn)知,讓幼兒觀察小火車上男娃娃、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并通過動手操作并嘗試學(xué)習(xí)使用規(guī)律。本節(jié)課通過女娃娃圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征,探索圖案的排列規(guī)律,并通過親身參與做小火車的游戲,為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)使幼兒加深了對排序規(guī)律的認(rèn)知。在情景設(shè)計上,在寒冷的冬季,通過送圍巾的方式,給小動物送去溫暖,讓幼兒學(xué)會關(guān)愛身邊的小動物,在情感上得到升華。