幼兒園u的教學(xué)教案推薦6篇

時間:2024-06-12 作者:Surplus 備課教案

教案要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),確保學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)知識和技能,教案的詳細(xì)準(zhǔn)備能夠使我們的教學(xué)更加有條理和系統(tǒng),范文社小編今天就為您帶來了幼兒園u的教學(xué)教案推薦6篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園u的教學(xué)教案推薦6篇

幼兒園u的教學(xué)教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、通過講成語故事比賽活動的開展,激發(fā)孩子積累成語的興趣。

2、活動中,培養(yǎng)學(xué)生合作精神與競爭的意識,在激烈與友好的比賽中,讓孩子感受到學(xué)習(xí)的有趣、學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)習(xí)的重要。

3、活動的開展與拓展,學(xué)生靈活應(yīng)能力的能力有所提高。

二、活動準(zhǔn)備

1.自由組合,全班分成4個小組。

2.組內(nèi)講故事,評出2名小組內(nèi)的講故事能手,參加全班的比賽。

三、活動過程

1、自我表現(xiàn),激發(fā)趣味

(1)本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了哪些成語故事,誰來說一說。

(2)你還知道其它的`成語故事嗎?

(指名說說,表現(xiàn)各自的才華)

2、比賽開始

今天,我們又聽說了這么多的成語故事,你們想知道這些故事都講些什么嗎?接下來,我們進(jìn)行一次友誼比賽,看看哪一組的小朋友比較能干,成語故事講得最好聽,讓我們大飽耳福。

老師主持

4個小組長評分,選出“講故事能手”。

3、活動小結(jié):

通過本節(jié)課,你有什么收獲?

愿我們的小朋友在以后的學(xué)習(xí)中,不斷思與學(xué)、積累更多的成語。

幼兒園u的教學(xué)教案篇2

教學(xué)重點(diǎn):

朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。

教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。

學(xué)具準(zhǔn)備:

繪畫紙,水彩筆(或蠟筆、油畫棒)

.激趣導(dǎo)入

聽,這是什么聲音?(播放風(fēng)的聲音)今天,我們就來做個和風(fēng)有關(guān)的游戲,好嗎?誰能唱唱和風(fēng)有關(guān)的歌?(抽生)誰能背背和風(fēng)有關(guān)的詩句?(抽生)對了,孩子們,風(fēng)可以聽到,感受到,可以唱出來,可以說出來,可是,風(fēng)能畫出來嗎?今天,老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)---《畫風(fēng)》。

二.自主探究

1.在上節(jié)課中,我們認(rèn)識了三個活潑可愛的小朋友,今天呀,他們也來到了我們的課堂,想認(rèn)識一下他們嗎?(出示課件)和他們打個招呼吧!(宋濤、陳丹、趙小藝)(注意相機(jī)引導(dǎo)孩子打招呼的語氣和禮貌)

2.現(xiàn)在,聰明的孩子們,請你動腦筋回憶一下,這三位小朋友到底是怎么畫風(fēng)的呢?請你從課文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子,用波浪線把它劃出來。(生找)

請你起來讀一讀你到找的句子好嗎?(生讀)

課件隨機(jī)出示

宋濤----“宋濤想了想,他把畫上的太陽擦去,畫了幾片烏云,又畫了幾條斜斜的雨絲。”

師相機(jī)指導(dǎo):同學(xué)們,從他的話中,我們聽出有風(fēng)了嗎?你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風(fēng)呢?這樣吧,老師就當(dāng)宋濤,現(xiàn)在正準(zhǔn)備畫風(fēng)呢,請你們大家一起用朗讀告訴我,我應(yīng)該怎么畫風(fēng)吧!

(師出示一幅只畫了太陽、大樹和房子的畫,然后按照學(xué)生的朗讀擦去太陽,畫上烏云,但是只畫了直直落下的雨絲)

我畫得怎么樣?(生評:不對,應(yīng)該是斜斜的)對呀,差不多,也可以呀。(生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了,所以要畫斜的)老師明白了,你們真了不起,現(xiàn)在請你們再用朗讀告訴我應(yīng)該怎么畫吧(學(xué)生再次讀,老師改正)

想不想看看真正的宋濤畫的風(fēng)呢,我們一起來看一看吧?。ǚ耪n件)風(fēng)到底藏在畫里的哪里呀?

小詩人,你們能用“風(fēng)來了,風(fēng)把____吹____了,風(fēng)藏在______里”這樣的句式說一說嗎?(生補(bǔ)充,風(fēng)來了,風(fēng)把雨絲吹斜了,風(fēng)藏在斜斜的雨絲里。)看看你多了不起,這么快就作了一首詩,你能讓老師朗讀你一下你的.大作嗎?(師有感情朗讀,指導(dǎo)學(xué)生)

陳丹----“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。”

師相機(jī)指導(dǎo):你能讓我們聽到風(fēng)的聲音嗎?為什么要重讀“彎彎”呢?那好,我們都是小樹,如果你覺得自己讀出風(fēng)的感受了,請你把腰彎一彎。(出示陳丹的畫)那我們也來看一看,風(fēng)藏在哪里?可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎?引導(dǎo)學(xué)生用“風(fēng)來了,風(fēng)把小樹吹彎了,風(fēng)藏在彎彎的小樹里”,并能有感情朗讀,注意用詞優(yōu)美。

趙小藝---“她在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中飄著”“她畫了個拿風(fēng)車的小男孩,風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”

(指導(dǎo)方法同上,用實(shí)物旗子和小風(fēng)車讓孩子感受到風(fēng),引導(dǎo)孩子說出“風(fēng)來了,風(fēng)把旗子吹飄起來了,風(fēng)藏在飄揚(yáng)的旗子里”“風(fēng)來了,風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了,風(fēng)藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)铩保?/p>

3..這三個聰明的孩子動腦筋,想辦法,都用自己的方法畫出了風(fēng),可真了不起,你愿意再來讀讀嗎?看看風(fēng)是不是也藏在你的朗讀里。(生再讀體會)

4.瞧瞧你們多了不起,一會兒就作了一首小詩,你愿意給這首小詩加個題目嗎?(生加題目:《起風(fēng)了》)那我們就一起來朗讀一下你們共同的杰作吧!

三.拓展體會

1、過渡:宋濤、陳丹、趙小藝會畫風(fēng),你能畫風(fēng)嗎?你想怎么畫?(口答)

2、拿起你們五顏六色的畫筆,畫畫風(fēng)吧。我們來比一比,看看哪些小朋友想得和別人不一樣,最有創(chuàng)意。老師的音樂聲開始你們就開始動筆,音樂聲停你們就停筆,準(zhǔn)備好了嗎?

(學(xué)生自由畫,老師巡視)

3.(抽幾位同學(xué)上臺來展示)別忙,請你拿好你們的畫,找一位朋友來說說你畫的風(fēng)藏在哪里,下面的同學(xué)也要看仔細(xì)了,并用“起風(fēng)了……”這樣的句式說一說(抽生說)

師總結(jié),表揚(yáng):你們想得多妙呀,看得多仔細(xì)呀,說得也真美,真像一首好聽的小詩!

四.總結(jié)延伸

師:愛動腦筋的孩子們,你們真了不起,你們用自己不同的方法畫出了風(fēng),還想出了畫聲音和氣味的辦法??梢姡魏问虑?,只要你愿意動腦筋,想辦法,善于觀察和思考,聯(lián)系生活中的實(shí)際,都是可以解決的。我愿我們班的小朋友都做一個善觀察、勤思考的孩子!

和風(fēng)一樣,聲音、氣味也是看不見、摸不著的,你能把它們也畫出來嗎?大家下課后可以畫一畫說一說。

幼兒園u的教學(xué)教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

二、活動準(zhǔn)備

1.活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及布置物品。

三、活動過程

1.談話活動,引入主題?!靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”

2.“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

3.提問:“小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

6.“如果你真的.是一位記者,你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要采訪的人?!?/p>

7.“采訪完后,我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點(diǎn)是,時間是,請準(zhǔn)時參加?!?/p>

8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪。”請幼兒自報自己的服務(wù)單位,工作人員即時登記,____。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。

9.師生共同采訪時,“工作人員”布置會議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。

(1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

(2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

(3)老師小結(jié)。

10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。

11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

四、各領(lǐng)域滲透

語言:開展多種語言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。

健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

科學(xué):認(rèn)識攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。

六、環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。

七、家庭中滲透

請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

幼兒園u的教學(xué)教案篇4

活動背景:

木偶劇是我國一種流傳的民間藝術(shù),它流傳廣泛,歷史悠久。它用木偶的形式生動而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語言(口語)發(fā)展的關(guān)鍵時期。這一時期的兒童,對色彩鮮艷、有聲響、會動的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。

活動目的:

1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣,知道飯前洗手,飯后洗臉。

2、豐富詞匯:洗臉

活動準(zhǔn)備:

1、木偶:小熊、熊媽媽各一個

2、《講衛(wèi)生》音樂磁帶一盒

3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

活動過程:

1、教師以談話的形式引入課題。

師:小朋友,你們知道吃飯前該做什么?(洗手),吃完飯后應(yīng)該做什么?(洗澡),對,今天老師請小朋友欣賞一個木偶劇,名字叫《小熊洗臉》

2、木偶劇表演《小熊洗臉》。

3、以小熊問幼兒的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

問題:(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了?

(2)螞蟻為什么會爬到小熊的臉上?

(3)要怎樣做螞蟻才不會爬到臉上呢?

4、結(jié)合日常生活,教育幼兒保護(hù)牙齒。

(1)小熊檢查幼兒的臉,看看哪個幼兒的臉又于凈又漂亮。

小熊:現(xiàn)在我要看看哪個小朋友的臉又于凈又漂亮。

(2)小熊:小朋友,你們以后可不能向我學(xué)了,要養(yǎng)成飯前洗手,飯后洗臉的好習(xí)慣,做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛(wèi)生”的歌吧!

5、歌表演《講衛(wèi)生》

幼兒園u的教學(xué)教案篇5

游戲目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的能力。

2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動準(zhǔn)備:

娃娃家:給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫。

閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平時是怎么講衛(wèi)生的呢?(請個別孩子說說自己平時是怎么講衛(wèi)生的)

剛才小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉,講了很多很多,今天我老師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎么來表現(xiàn)的。

二、介紹各個區(qū)域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,今天就要來讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

2、圖書區(qū)。

今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種生活類的圖畫書,待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講,看完后可以和好朋友一起說說。

3、動手區(qū)。

在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了:卡紙、海綿紙、等材料設(shè)計各種生活用品并且還可以進(jìn)行繪畫。

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進(jìn)區(qū)的時候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

四、收拾材料,結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

幼兒園u的教學(xué)教案篇6

活動設(shè)計意圖:

上一階段,幼兒已用蠟筆進(jìn)行過涂色與畫線條的練習(xí),對美術(shù)活動已產(chǎn)生了較濃的興趣。現(xiàn)在,幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇,因此而設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo):

1、增強(qiáng)幼兒對美工活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會圓珠滾畫的方法,學(xué)會用滾畫裝飾衣服,并從中感受色彩美。

活動準(zhǔn)備:

1、課前引導(dǎo)幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服,感受其豐富的顏色。

2、每組一套水粉顏料(紅、黃、欄、綠、紫),玻璃彈球,棉簽,托盤,剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。

活動過程:

1、出示紙衣服,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

師:“小朋友看老師手里拿著什么?”

“這是娃娃的衣服,它漂亮嗎?”

“如果我在這件衣服上添點(diǎn)小花會不會更漂亮呢?”

“老師今天請來了小彈珠幫忙,請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的?!?/p>

2、教師示范講解滾畫的方法與要求。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料,向他們介紹其名稱。

(2)教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤,觀察玻璃彈球會怎樣。

(3)教師用棉簽給彈球涂上顏色,問:“現(xiàn)在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會怎樣?”

教師任意上下左右傾斜托盤,讓幼兒欣賞彈球滾動時在紙衣服上形成的圖案。

(4)教師邊示范邊講解:先把紙衣服放在托盤里,玻璃彈球放在托盤的邊角上,然后用棉簽蘸點(diǎn)自己想要的顏色點(diǎn)在玻璃彈球上,再讓這個彈球在托盤里滾動,把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了,可以拿起來再蘸一種顏色繼續(xù)滾。

3、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)要求幼兒用手搖晃托盤時不要過猛,以免把彈球晃到托盤外面。

(2)提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。

(3)要求幼兒用完彈球后要放回原處。

(4)鼓勵幼兒盡量嘗試多種顏色,從中感受各種色彩的美。

(5)幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。

4、展示幼兒作品,欣賞評價。

(1)教師出示用不同色彩滾出的衣服,讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。

(2)表揚(yáng)積極作畫,態(tài)度認(rèn)真的小朋友。