蜈蚣舞教案5篇

時間:2023-04-06 作者:loser 備課教案

要想讓課堂活躍起來,我們需要提前制定好相關的教案,教案是老師為了提高上課質量提早完成的書面表達,范文社小編今天就為您帶來了蜈蚣舞教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

蜈蚣舞教案5篇

蜈蚣舞教案篇1

活動目標

1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,鍛煉腿部和腰部的力量。

2.體驗按左右方向順序游戲的方法,提高辨別左右方向的能力。

3.積極與同伴合作,體驗多人同步行走的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,使幼兒喜歡參加游戲活動,并從游戲活動中獲得成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5.感受運動的快樂,愉悅身心。

活動準備

1.幼兒20名。

2.幼兒玩過一些合作的小游戲。

3.寬敞的場地、音樂、磁帶、錄音機。

活動過程

1.隨音樂帶領幼兒做熱身運動:隊列練習。

大圓—開花走—六路縱隊—向左、右、前、后四個方向高人,矮人走。師用哨音提示幼兒。

2.一起玩向左向右走的游戲,為學習新動作做鋪墊。

請幼兒分別面向或背向教師玩“1、2、3”的游戲,師巡回指導,提醒幼兒注意找準左、右方向。

3.學習新游戲“蜈蚣爬”。

(1)師交代游戲名稱,并引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

(2)多名幼兒分組嘗試“蜈蚣爬”游戲比賽,師敲鼓表示快、慢節(jié)奏。請合作較好的幼兒進行示范。

4.音樂下教師組織幼兒做放松活動。

蜈蚣舞教案篇2

活動目標:

1.能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位,學習協(xié)調一致地合作行走。鍛煉腿部力量。

2.能積極與同伴合作,體驗多人同步行走的快樂。

3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備:知道蜈蚣是多足的爬行動物;學習過側行動作,有聽信號向不同方向走跑的運動經(jīng)驗。

2.物質準備:鈴鼓1副、;音樂(比賽背景音樂、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。

活動過程:

一、熱身活動,隊列練習

1.大圓走——學習高人走——學習矮人走——三路開花走——三個小圓走——大圓走——三路縱隊走

二、基本部分

1.學習“蜈蚣走”游戲活動玩法。

(1)教師(出示蜈蚣圖片)

師:這是什么?是什么樣子的?是怎樣行走的?我們小朋友自己來學著蜈蚣走路的樣子走走走看。(幼兒自由行走,有的站著、有的趴著……)

師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友走的真好看,請xx小朋友來師范一下 。(幼兒示范)他走路的樣子很像蜈蚣走路的樣子。

再請幾個幼兒示范一下,予以鼓勵。

(2).師:剛才我們小朋友都學了學蜈蚣走路的樣子,走的都很像,說明我們小朋友都很能干,今天朱老師帶來了一些別的幼兒園的小朋友學蜈蚣走路的照片,我們一起來看一看。(出示照片,引導幼兒觀察)

師:小朋友仔細看一看,這些小朋友是怎么學蜈蚣走的啊?你們能參照他們的走法學蜈蚣走嗎?小朋友們來試一試。(分析動作,模仿學習:一組幼兒身體靠近,后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側,腿部半蹲,站成一隊。)

(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習,教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調、步速不一致等問題,引導幼兒發(fā)現(xiàn)探索。

2.集中討論玩“蜈蚣走”游戲的好方法。

(1)師:很多人合在一起走不容易,那我們就先試一試兩人一組行走。

(2)幼兒兩人一組,分散開來練習。

(3)請走的好的那對小朋友來示范,并討論:你們是怎樣玩小蜈蚣走的?

(師幼互動,分析要領:前后小朋友商量好,行走時先走身體一側的腳,再走身體另一側腳,像蜈蚣一樣地前行。)

(4)討論:先出哪只腳呢?(幼兒腳上做好標記,統(tǒng)一先出貼藍色標記的腳,找一個幼兒喊口令)

師:我們兩個兩個學蜈蚣走時,我們兩個小朋友可以請一個小朋友喊“左右、左右”口令。

(5)幼兒嘗試快、慢練習行走,玩“蜈蚣走”游戲。

師:下面我們要做個游戲,這個游戲怎么玩呢?小朋友聽好老師的口哨聲,口哨吹的慢小朋友就要走的.慢,口哨吹的快,小朋友就要走的快,聽懂了沒有?下面我們要開始了!

(教師以快、慢擊哨聲伴奏,使幼兒的興趣更高。同時教師的哨聲也起到了控制幼兒行走節(jié)奏快慢的作用)

3.變化條件幼兒繼續(xù)進行嘗試學習。

(1)教師:小蜈蚣長大了,試試3人合作玩“蜈蚣走”游戲吧。(先集中討論:人多了,怎樣才能不相互踩腳?明確先行的方位;請排頭的幼兒喊口令進行;走時隊伍不能斷開。)

(2)三人合作自由練習,輪流交換做排頭,教師吹口哨進行快、慢練習。

(3)游戲“蜈蚣賽跑”:6人一組,看誰先到達終點。

三、活動結束

1.放松身心。

師:剛在我們玩了一個很有趣的游戲,小朋友們表現(xiàn)都很棒,小朋友們肯定都累了,下面我們一起來放松一下。

活動反思:

本次活動條理清晰,形式新穎。在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點需要強調,同時要提醒幼兒注意安全。建議:本次活動幼兒的運動密度較大,幼兒自己練習的次數(shù)較多,幼兒三人一組游戲的時候可以只玩一個來回。

蜈蚣舞教案篇3

設計意圖:

大班幼兒玩過許多多人合作的游戲,如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等,有一定的合作能力,同時他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動作?!厄隍甲呗贰肥嵌嗳撕献髯叩膭幼饔螒颍蟛秸{一致,需要有合作和協(xié)調的能力,再套上腳環(huán),這樣的動作難度很大。大班幼兒樂于作這樣的嘗試。無論能力強弱,都可以得到鍛煉和提高,都可以體驗到合作成功的快樂。為避免練習中的枯燥,設計了"蜈蚣長大"的情景:由兩人過渡到多人合作,"蜈蚣練本領":提高難度,有利于幼兒掌握動作要領,提高對活動的興趣。

活動目標:

1、學習多人合作運動走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

2、能多人合作,腳受束縛時走過障礙,動作平穩(wěn)。

3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質。

活動準備:

長松緊帶八根,上面縫有十個小環(huán)(細松緊帶);

墊子、拱形門、椅子;

音樂磁帶。

活動過程:

1、聽音樂,五人一組合作做韻律操。

2、以"小蜈蚣學走路"的情節(jié),學習多人合作向前走的動作。

a、兩人為一只小蜈蚣,練習向前走,并能配上口令:"左右左"、"一二一"等。

b、以"蜈蚣長大",練習三人、四人、五人走,要求動作協(xié)調,步伐一致。

提示語:小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。

c、幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌"小蜈蚣,學走路,許多只腳不打架,喊聲口令齊步走,一二一,向前走"。

3、練習腳受束縛向前走的動作。

a、出示腳環(huán),講解戴法。

b、幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習走路,要求步伐一致。注意安全。

4、蜈蚣練本領

a、設計三個情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

b、幼兒依次練習,教師給予指導。、

5、蜈蚣走路比賽

五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

6、坐在墊上,解下腳環(huán),做放松動作。

活動反思:

在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點需要強調,同時要提醒幼兒注意安全。

建議:此活動可以分兩次開展,第一次練習多人合作向前走的動作;第二次練習受束縛走路的動作,這樣減輕一堂課的難度,使幼兒的動作協(xié)調一致。

蜈蚣舞教案篇4

設計意圖:

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色,活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結合我園的民間特色,所設計了這節(jié)健康教育活動。

活動重點:

定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的.方法,以達到鍛煉的目的,從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,自由探索,本次活動采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學到知識,身體素質得到發(fā)展。

活動目標:

1、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

3、鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2、材料準備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

活動過程:

(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

1、 引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2、結合民間童謠《馬蓮開花》, 練習單腳內外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習跳)

3、結合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻,分組練習。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽。

現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

活動反思:

跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳、花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋,學會基本的雙起雙落動作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中,引導學生模仿動物的跳,充分活動學生的各關節(jié)部位,避免因活動不充分,導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行,分組時特別注意了學困生,盡量將不同素質的學生分布到各個小組,達到互幫互學的教學效果。

但在練習中,還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學生,更要正確的引導學生,同學之間要和睦相處,友好合作,共同進步,體驗關心幫助他人的快樂。

蜈蚣舞教案篇5

活動目標:

1、學習多人合作運動走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

2、能多人合作,腳受束縛時走過障礙,動作平穩(wěn)。

3、能多人合作,腳受束縛時蹲著向前走,動作協(xié)調。

4、能多人合作運動著向前走,動作靈活。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質。

活動準備:

長松緊帶八根,上面縫有十個小環(huán)(細松緊帶); 墊子、拱形門、椅子; 音樂磁帶。

活動過程:

1、聽音樂,五人一組合作做韻律操。

2、以“小蜈蚣學走路”的情節(jié),學習多人合作向前走的動作。

a、兩人為一只小蜈蚣,練習向前走,并能配上口令:“左右左”、“一二一”等。

b、以“蜈蚣長大”,練習三人、四人、五人走,要求動作協(xié)調,步伐一致。

提示語:小蜈蚣可以站著走,還可以蹲著走,大家試一試。

c、幼兒連在一起,沿場地走一圈,并配上兒歌“小蜈蚣,學走路,許多只腳不打架,喊聲口令齊步走,一二一,向前走”。

3、練習腳受束縛向前走的動作。

a、出示腳環(huán),講解戴法。

b、幼兒五人一組,戴上腳環(huán),練習走路,要求步伐一致。注意安全。

4、蜈蚣練本領

a、設計三個情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

b、幼兒依次練習,教師給予指導。

5、蜈蚣走路比賽 五人一組,分成四組,過草地,鉆山洞,繞樹林,比賽哪組走得最快,最穩(wěn)。

6、坐在墊上,解下腳環(huán),做放松動作。

活動反思:

在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,盡管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點需要強調,同時要提醒幼兒注意安全。建議:此活動可以分兩次開展,第一次練習多人合作向前走的動作;第二次練習受束縛走路的動作,這樣減輕一堂課的難度,使幼兒的動作協(xié)調一致。