教案是老師為了更有力把握知識點提前撰寫的文字材料,只有把教案寫好,教學工作才得以順利開展,范文社小編今天就為您帶來了老輪胎教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
老輪胎教案篇1
活動目標:
1、能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。
2、樂意用語言表達自己的想法,學說字和詞。
3、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
活動準備:
1、觀察、滾動過圓圓的物體
2、教學課件、掛圖
活動過程:
一、激發(fā)幼兒興趣
1、出示真輪胎:這是誰?輪胎會怎么樣?你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎?(引導幼兒用手臂表示滾的快和慢)
2、出示課件:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了,它們會去哪里玩,會發(fā)生哪些有趣的事情?
二、 結(jié)合課件欣賞故事
1、根據(jù)畫面展開想象
(1)輪胎滾得太快,一下子掉進了河里,瞧輪胎在河里像什么?會在河里遇到誰?可以和它們怎么打招呼?
(2)小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎)
(3)哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會去什么地方旅游了?落下去會發(fā)生什么?一會又去哪了?(感知“落”與“彈”)彈到天上會發(fā)生什么有趣的事情?
2、完整欣賞故事
(1)輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎?快樂嗎?為什么這么快樂?
(2)小結(jié):這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
三、游戲 體驗
引導幼兒把自己想象成快樂的輪胎,根據(jù)提示做相應(yīng)的動作。
老輪胎教案篇2
【活動目標】
1、讓幼兒產(chǎn)生對輪胎的活動興趣。
2、讓幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神。
3、讓幼兒探索更多的輪胎玩法。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、學習游戲的玩法及規(guī)則。
【活動準備】
清洗消毒后的輪胎若干
【活動導入】
以猜謎語的形式引出輪胎,充分引發(fā)幼兒對輪胎的興趣。
【活動過程】
1、在音樂的帶動下讓幼兒以滾式推動的形式,自由探索將輪胎擺成一字形四組,每組輪胎數(shù)量為5個,幼兒分組鉆輪胎。
2、將輪胎搭成任意圖形,讓幼兒自由探索鉆過輪胎。
3、播放音樂讓幼兒自由探索鉆輪胎的多種方法。
4、教師總結(jié),在玩的過程中,探討快速鉆輪胎的多種方法,引導幼兒嘗試別人的鉆輪胎的方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲,在玩的過程中提醒幼兒注意安全。
5、在音樂的帶動下讓幼兒用自己探索的方法將輪胎滾回原地,擺放整齊。
【活動結(jié)束】
隨著音樂活動結(jié)束章。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的.興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
老輪胎教案篇3
一、活動名稱:
語言 故事 《快樂的輪子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2
二、活動目標:
1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。 (重點)
2、幼兒能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。(難點)
三、活動準備:
1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。
2、幼兒用書第一冊第26-29頁。
四、活動過程:
1、激發(fā)幼兒興趣
(1)出示真輪胎
——師:這是誰?(輪胎)輪胎會怎么樣?(滾動)你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎?(引導幼兒用手臂表示滾的快和慢)
(2)出示圖片
——師:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?(小松鼠)小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了,它們會去哪里玩,會發(fā)生哪些有趣的事情?小結(jié):教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動,激發(fā)幼兒的興趣。
2、 結(jié)合掛圖欣賞故事
(1)出示掛圖一,理解故事的第一部分。
——師:出示小松鼠玩具,引出故事。
——師:引導幼兒觀察畫面內(nèi)容,講述故事的第一部分。(小朋友,看圖畫上有誰?它在做什么?)
(2)出示掛圖二,猜想故事的第二部分。
——師:小朋友,輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?
——師:輪胎滾得太快,一下子掉進了河里,瞧輪胎在河里像什么?
——師:小朋友,小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎)
——師:哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會去什么地方旅游了?
(3)出示掛圖三,講述第三部分內(nèi)容
——師:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?
(4)完整欣賞故事
——師:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?小結(jié):這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
3、鼓勵幼兒大膽想象,仿編有趣的情節(jié)。
——師:引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。
活動延伸:
幼兒自由閱讀幼兒用書,欣賞故事畫面。
重、難點分析:2、3中完成,教師通過結(jié)合掛圖引導幼兒觀察畫面,隨著故事情節(jié)展開想像,同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。
老輪胎教案篇4
活動目標:
1、引導幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法,積極創(chuàng)新意識。
2、通過游戲練習走、跑、跳等基本技能,提高幼兒靈敏性與平橫感。
3、體驗自主游戲的快樂與他人友好合作的意識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。
活動重點:
能探索出輪胎的玩法。
活動過程:
一、熱身活動準備:每個人找到一個輪胎,做熱身運動。
二、探索輪胎的玩法。
1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,請幼兒上來示范,引導幼兒相互學習,及時糾正幼兒的動作。
2、指導幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護。
三、闖關(guān)游戲
教師引導幼兒說出輪胎的玩法,把幼兒分成小組。
玩法一:(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎,并能繞過障礙物。
玩法二:(過獨木橋)板凳上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎,分成兩組。一個接著一個在板凳上滾輪胎。
玩法三:(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上,幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。
玩法四:過河(走輪胎)。
1、輪胎一個挨著一個平放在地上,幼兒踩著輪胎兩端走。
2、輪胎一個挨著一個平放在地上,兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。
四、(小小搬運工)運輪胎。將輪胎山運走(兩個人合作用繩子運輪胎),運完小山森林尋寶成功拿到獎品(小紅花)。
五、放松活動,談話結(jié)束。
師:小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊?我們找一個輪胎坐下來休息一下。
師:今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法,其實我們園里有許多的輪胎,只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧!
活動反思:
本節(jié)課主要引導孩子能探索出輪胎的玩法,在這一活動中孩子的活動興趣比較高,而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經(jīng)驗所以在上課時忽略了一些細節(jié)的問題,在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規(guī)則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設(shè)計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續(xù)運用情景式來設(shè)計體育活動,讓孩子更好的參加活動。
老輪胎教案篇5
【活動設(shè)計】
體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。體育活動不僅是對身體的教育(生理目標),同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。我們收集了汽車的`輪胎,在活動過程中,幼兒玩出了新花樣,我把這些花樣玩法組合,變成幼兒喜歡的游戲活動,由此設(shè)計了大班體育活動:好玩的輪胎。
【活動目標】
1、嘗試輪胎的不同玩法,發(fā)展平衡、跳躍等基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、自由探索負重運輪胎的方法,增強上肢肌肉的力量。
3、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì),體驗體育活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
【活動準備】
輪胎若干、標志、圈、音樂。
【活動過程】
一、準備活動
1、幼兒聽口令做動作
2、隊形練習:六路縱隊—三路縱隊—大圓—六路開花—三路縱隊—六個縱隊—雙數(shù)排列走—跑。
在這一環(huán)節(jié)中,我組織小朋友開展隊列訓練,進行熱身運動。
二、探索活動
我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法,可以一個人玩,也可以多人合作。
老師進行巡視、引導、鼓勵,讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。
幼兒玩過輪胎之后,教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法,怎么玩?(請小朋友示范各種玩法。)
三、幼兒負重游戲
教師啟發(fā)幼兒用多種方法運輪胎,幼兒進行嘗試練習。通過教師的示范運輪胎的方法,人站在輪胎里,兩手抬起輪胎,分組進行練習。
在小朋友學會運輪胎的基礎(chǔ)上,開展競賽活動,要求幼兒相互合作。
四、放松運動。
整個活動后,運動量和運動密度都到位了,教師請小朋友坐在輪胎里,捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。
【活動反思】
幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動,活動練習能循序漸進地展開,借助幼兒園寬闊的活動場地,我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展,輪胎作為一種運動器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我開展了小組競賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動推向了高潮。在整個活動中,我讓所有幼兒都能情緒愉快,團結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導方式,能提供每人一個輪胎,效果將更好。
老輪胎教案篇6
活動目標
1.練習會平衡、鉆爬和雙腳交替跳的基本技能,發(fā)展幼兒下肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備
輪胎若干,音樂。
活動重點
練習下平衡、鉆爬和雙腳交替跳的基本技能,發(fā)展下肢動作和力量。
活動難點
雙腳交替跳的基本技能。
活動過程
1.導入。
師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,一定要注意安全。
2.準備活動。
師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀、頭部、胳膊等部位。
3.雙腳交替跳練習。
師:現(xiàn)在請小朋友站到自己輪胎的后面,一只腳放在輪胎上,交替換腳跳。
4.平衡練習。
(1)師:小朋友將兩只腳踩在輪胎的'兩邊,我們一起喊12雙腳跳進輪胎。
(2)平衡走輪胎邊。
師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座“小橋”,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。
(3)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上,讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時,老師在旁邊輔助。
5.雙腳跳練習。
跟隨音樂,幼兒連續(xù)雙腳跳練習。
6.放松活動。
師:小朋友們都累了,請找到一個輪胎,趴在輪胎上,我們一起來放松放松。
師:小朋友們,小輪胎他累了,想讓小朋友送他回家,小朋友我們一起送他回家吧!
教學反思:
從活動的設(shè)計方案來看,目標較清晰,且有圍繞目標而相應(yīng)展開的教學活動過程和結(jié)構(gòu),在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是,兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導。
小百科:輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上,能支承車身,緩沖外界沖擊,實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。輪胎常在復雜和苛刻的條件下使用,它在行駛時承受著各種變形、負荷、力以及高低溫作用,因此必須具有較高的承載性能、牽引性能、緩沖性能。同時,還要求具備高耐磨性和耐屈撓性,以及低的滾動阻力與生熱性。世界耗用橡膠量的一半用于輪胎生產(chǎn),可見輪胎耗用橡膠的能力。
老輪胎教案篇7
[游戲背景]
戶外活動場地
戶外活動時,玩輪胎是孩子們酷愛的游戲活動之一,你看,孩子們又擁向了各色的輪胎。
教師來到一個輪胎前,雙腳并攏跳了進去,再跳出來,反復動作。
教師提出問題:“可以在一個輪胎里跳,還可以怎么玩?兩個輪胎擺在一起可以嗎?疊在一起可以玩嗎?”
[幼兒游戲表現(xiàn)]
張亦馳首先扶起一個紅輪胎,動作嫻熟地滾動起來,時快時慢。輪胎滾動慢時,張亦馳就在后面邊推邊走,非常協(xié)調(diào);輪胎快速滾動時,則手腳協(xié)調(diào)地跑起來。
穆新源也拿起一個輪胎,嘗試著推了幾下,輪胎不聽話,不是推不走,就是“猛跑”一段,然后側(cè)身躺在地上,穆新源一次一次地嘗試,并仔細觀察張亦馳的推法。
馮丹也拿到了一個輪胎,但她沒有像男孩子那樣滾輪胎,而是把輪胎當做小床,躺在上面,悠閑地閉上了雙眼。
有孩子模仿老師的玩法,在輪胎里外跳來跳去。
在教師的啟發(fā)引導下,孩子們擺上了兩個、三個輪胎,一個緊跟一個。跳得非常高興。靚靚還將幾個輪胎疊起,自己“躲”在其中。
[游戲目標與幼兒發(fā)展分析]
通過參與玩輪胎的活動,發(fā)展幼兒跑的能力及上肢力量。并初步嘗試一物多玩。
經(jīng)過多次的嘗試,孩子已經(jīng)掌握了滾輪胎的技能,做到手眼腳的協(xié)調(diào)配合,控制自如,在滾動輪胎的同時。孩子的走、跑動作均得到了發(fā)展。
興趣支持著孩子堅持下去,不斷地嘗試。
男孩、女孩性格上的不同,興趣、愛好的不同在此表現(xiàn)得淋漓盡致,女孩子安靜,男孩子好動,同一個輪胎,不同的玩法,但孩子們都很盡興。
這一階段的孩子模仿力強,有了新的玩法就想模仿。
孩子們在老師的啟發(fā)下,想出了不同的玩法,體驗到了一物多玩的快樂。