高和矮教案中班6篇

時(shí)間:2023-01-21 作者:Cold-blooded 備課教案

為了鍛煉我們的思考能力,你知道該如何制定教案嗎,教案在制定的過(guò)程中,老師們都能清楚的知道接下來(lái)的教學(xué)任務(wù),范文社小編今天就為您帶來(lái)了高和矮教案中班6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

高和矮教案中班6篇

高和矮教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的好品德,并體會(huì)與同伴互相配合的樂(lè)趣。

3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小雞、小鴨木偶。

2、學(xué)習(xí)dvd、教學(xué)cd。

活動(dòng)過(guò)程:

1、進(jìn)場(chǎng):快樂(lè)的小動(dòng)物。

教師:小動(dòng)物們都找一位好朋友,聽(tīng)著音樂(lè),去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì),好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí),有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。

2、練聲:小動(dòng)物的歌聲。

教師:聽(tīng),是誰(shuí)的歌聲真美妙?。?=c,從c調(diào)練聲至e調(diào),要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí),聲音要提高、打開(kāi),唱出小動(dòng)物的歡快情感,唱出跳躍音)。

3、舞蹈《早上好》。.

教師:小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興,跟你的好朋友說(shuō):"早上好",來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r(shí),注意感情的交流)。

4、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師:小動(dòng)物,請(qǐng)你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助)那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。

(1)教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

(2)根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師:小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌。

②提問(wèn):誰(shuí)和誰(shuí),來(lái)到哪里?在玩什么?

教師組織語(yǔ)言:小鴨子呀,小公雞,來(lái)到草地玩游戲。

提問(wèn):當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲(chóng)時(shí),小公雞怎樣說(shuō)?當(dāng)小公雞掉下河時(shí),小鴨子怎樣說(shuō)?

教師組織語(yǔ)言:咦,小鴨子,我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎,小公雞,我來(lái)背你過(guò)小河。

③它們兩個(gè)好朋友呀,團(tuán)結(jié)友愛(ài),真快樂(lè),我們都是好朋友!

(3)教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)教師:剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽(tīng),看看它們喜不喜歡。

(4)幼兒集體表演歌曲一次。

5、結(jié)束:快樂(lè)的小雞、小鴨舞。

天黑了,我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧!

教學(xué)反思

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子,活動(dòng)很滿(mǎn)意。

高和矮教案中班篇2

設(shè)計(jì)意圖:

?小羊和狼》是一個(gè)很長(zhǎng)的故事,如何用一個(gè)教時(shí)的時(shí)間完成教學(xué)活動(dòng),考驗(yàn)的是老師對(duì)目標(biāo)的價(jià)值定位,及如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。本次活動(dòng)側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的記憶力及認(rèn)真傾聽(tīng)的能力,故事只是一個(gè)載體,所以教師的提問(wèn)緊緊圍繞"角色"和"角色行為",不開(kāi)展其他討論。另外,利用圖片排列的方式,也能夠很好地幫助幼兒梳理故事情節(jié),使邏輯思維更加清晰。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng),培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件,四種動(dòng)物(貓、狗、馬、大象)的圖片,白紙,記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、介紹故事名稱(chēng)--引起聽(tīng)故事的興趣。

1.今天聽(tīng)的故事,是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的,你們猜他們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢?

2.那小羊會(huì)被狼吃掉嗎?

過(guò)渡語(yǔ):小羊究竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉?誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他用了什么方法幫助他?聽(tīng)了故事你就會(huì)知道了?(邊說(shuō)邊在黑板架上放上"誰(shuí)"和"怎樣幫"的字。)

二、聽(tīng)故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

1、聽(tīng)故事第一部分。(從頭聽(tīng)到小動(dòng)物分別說(shuō)要來(lái)幫助小羊。)

1)你聽(tīng)到哪些動(dòng)物來(lái)了?(說(shuō)一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖。)

2)他們都是怎么對(duì)小羊說(shuō)的?

3)你猜猜這些小動(dòng)物會(huì)怎樣幫助小羊呢?

2、聽(tīng)故事第二部分。(一直聽(tīng)到小動(dòng)物們躲起來(lái)。)

1)你聽(tīng)到小動(dòng)物分別準(zhǔn)備怎樣對(duì)付大灰狼?(說(shuō)一種老師在白紙上畫(huà)一個(gè)標(biāo)記)

2)為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì)用這種方法來(lái)對(duì)付大灰狼呢?

3、聽(tīng)故事最后一部分。(聽(tīng)到故事結(jié)尾。)

1)小動(dòng)物們是用這四種方法對(duì)付大灰狼的嗎?

2)誰(shuí)先開(kāi)始的?接著是誰(shuí)?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。)

3)大灰狼最后怎樣了?

小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本領(lǐng),用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。

三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。

小結(jié):小羊自己是對(duì)付不了大灰狼的,還是要靠大家集體的力量。

教學(xué)反思:

大灰狼是班上孩子們都很熟悉的動(dòng)物,特別是班上在經(jīng)過(guò)《小兔乖乖》及《喜洋洋與灰太狼》的廣為流傳后,大灰狼這個(gè)形象更是深入人心。而一直以來(lái)大灰狼都是以“大壞蛋”的形象來(lái)為孩子們所熟知,因此今天我們開(kāi)展的這個(gè)《小羊和狼》的表演活動(dòng),孩子們都十分的感興趣,整個(gè)活動(dòng)的氣氛都很高漲。

但是在游戲的過(guò)程中,我還是出現(xiàn)了一些不足與失誤:

1、在游戲活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我先利用多媒體視頻來(lái)展示給孩子們一個(gè)生動(dòng)的故事,并引導(dǎo)孩子們回憶故事中小動(dòng)物的出場(chǎng)順序及對(duì)話(huà)。接著以頭飾來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行再現(xiàn),孩子們都十分認(rèn)真的聽(tīng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下大多都能記住故事角色的行為、語(yǔ)言。本次游戲,幼兒的主導(dǎo)地位得到了很好的體現(xiàn),教師把幼兒的主體性放在第一位,以幼兒為主,讓幼兒利用自己的想象力去創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作和角色特征,讓幼兒的創(chuàng)造力得到很大的體現(xiàn)。但是由于教師把重點(diǎn)都放在故事內(nèi)容的回憶上了,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間,導(dǎo)致后面孩子們的表演時(shí)間就少了很多。

2、在讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),教師沒(méi)有很好的及時(shí)的將幼兒的動(dòng)作進(jìn)行提煉,創(chuàng)造性也沒(méi)有得到很好的提升,如小花貓用爪子狠狠的朝大灰狼抓去,在抓的動(dòng)作及表情上,孩子們都隨大流,別人怎么做,自己就跟著怎么做,沒(méi)有自己的創(chuàng)造力。

3、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí),大部分幼兒能根據(jù)自己的理解評(píng)價(jià)同伴之間的表現(xiàn),但是評(píng)價(jià)的理由卻不能說(shuō)出來(lái),在這方面教師還應(yīng)該多加引導(dǎo)。

4、本次提供的游戲道具有限,表演的場(chǎng)地劃分存在一些不合理現(xiàn)象。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事情節(jié),讓幼兒明確在故事中所要表演的內(nèi)容;同時(shí)了解故事發(fā)展的順序。在引導(dǎo)幼兒探索時(shí)并豐富游戲材料,為下一次游戲提供必要的支持。

高和矮教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志,知道它所表示的意思。

2.了解吸煙對(duì)人們的危害,有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt

活動(dòng)過(guò)程:

一、看錄象引出標(biāo)志

教師提問(wèn):

1.這個(gè)叔叔在干嗎?

2.他來(lái)到了什么地方?

3.為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢?

二、觀(guān)看ppt,了解煙對(duì)人們的危害。

1.吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)2.我這里有些圖片,我們一起來(lái)看看。

教師小結(jié):吸煙有這么多的害處,所以我們要禁止吸煙!三、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志

1.這是什么標(biāo)志?

2.你是怎么知道的?

師小結(jié):(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,加上一個(gè)紅色的斜線(xiàn)表示不能、禁止吸煙的意思。

四、學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士,尋找被亂丟的煙頭

吸煙不僅對(duì)我們身體不好,而且還會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成污染。所以,讓我們變成環(huán)保小衛(wèi)士,在幼兒園尋找被大人丟棄的煙頭,讓我們一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境。

活動(dòng)延伸

如果你周?chē)腥嗽谖鼰?,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你?huì)怎么做呢?我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?

高和矮教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。

2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件:耳朵的作用活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)二、展開(kāi)1、分組討論耳朵的作用。

2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

(1)保護(hù)聽(tīng)力,噪音大的場(chǎng)所盡可能少去(2)使用耳機(jī)、mp3等,要選擇質(zhì)量好的(3)聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大,能聽(tīng)清就行,每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清,看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,就應(yīng)該停止使用耳機(jī),立即去耳科檢查。

(5)遠(yuǎn)離噪聲:人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝,超過(guò)這個(gè)限度,就視為噪聲。

(6)噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。

(7)慎重用藥:

一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。

所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)或向醫(yī)生詢(xún)問(wèn),嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。

(8)小心挖耳:

挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。

(9)調(diào)整飲食:

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴(kuò)張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應(yīng),防止聽(tīng)力減退;切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類(lèi)食物,勿暴飲暴食。

(10)切忌進(jìn)水:

游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。

三、結(jié)束尋找周?chē)膬?yōu)美聲音和刺耳的噪音。

高和矮教案中班篇5

教材分析

本節(jié)教育活動(dòng)是以泥塑各種鳥(niǎo)窩為重點(diǎn),通過(guò)為幼兒提供主要材料—————泥巴,幼兒在觀(guān)察各種鳥(niǎo)窩的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)作不同造型的泥塑鳥(niǎo)窩。并指導(dǎo)幼兒利用多種輔助材料將泥塑鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾,創(chuàng)作不同的鳥(niǎo)窩,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力?;顒?dòng)結(jié)束通過(guò)讓幼兒將自己制作的鳥(niǎo)窩放到小樹(shù)上,給小鳥(niǎo)安個(gè)家,充分體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1。在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥(niǎo)窩。

2。能用輔助材料對(duì)鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。

3。體驗(yàn)愛(ài)小鳥(niǎo),幫助小鳥(niǎo)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線(xiàn)頭,枯樹(shù)葉、ppt課件

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1。了解鳥(niǎo)窩的作用。

提問(wèn):你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎?它可以用來(lái)做什么?

2。了解鳥(niǎo)窩的基本特點(diǎn)及其構(gòu)造。

提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?他們都是什么樣子的?

小結(jié):鳥(niǎo)窩一般都在樹(shù)上、屋檐上,形狀也都不一樣,鳥(niǎo)窩就是鳥(niǎo)寶寶的家。

二、出示ppt課件,了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構(gòu)造。

1。欣賞鳥(niǎo)窩,體會(huì)情感、感受溫暖。

提問(wèn):老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩,我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的?蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣?(出示有蛋的鳥(niǎo)窩)

2。欣賞鳥(niǎo)窩,了解鳥(niǎo)窩的不同外型,感受小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。

提問(wèn):這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么?它是用什么做的?。浚ǔ鍪狙嘧痈C)它是什么形狀的?小鳥(niǎo)是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣?(出示橢圓形的窩)它是怎么做的?剛才我們看的鳥(niǎo)窩都有什么形狀?(同時(shí)出示各種鳥(niǎo)窩)

小結(jié):原來(lái)小鳥(niǎo)住的窩的形狀不一樣,有橢圓形、半圓等;做窩的材料也不一樣,有草繩、樹(shù)枝、泥巴等。鳥(niǎo)寶寶住在鳥(niǎo)窩里感覺(jué)暖暖的。

三、介紹操作材料,幼兒了解操作方法。

1。激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。

提問(wèn):我們平時(shí)看到的小鳥(niǎo)都在天上飛,到了晚上,我們小朋友都回家了,小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢?

小結(jié):小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥(niǎo)制作一個(gè)漂亮的家,我們都是愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的好孩子。

2。出示操作材料,自由討論制作和裝飾的方法。

提問(wèn):今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴,你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢?會(huì)用什么方法?如何讓鳥(niǎo)窩變的更漂亮一些呢?

四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

1。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀、結(jié)構(gòu)的'鳥(niǎo)窩。

2。能力強(qiáng)的幼兒選擇不同種類(lèi)的材料對(duì)鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。

3。大膽進(jìn)行操作,注意材料桌面衛(wèi)生。

五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品,主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。

2。 結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)成功、關(guān)愛(ài)的心情。

高和矮教案中班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作有趣的垃圾箱。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作,發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。

3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔,要仍到垃圾箱里,培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn):

能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、剪刀,透明膠,彩色面團(tuán),切割好的飲料盒,有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。

2、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤(pán)子里。

3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊,手工用的透明桌墊,打印出每個(gè)幼兒的名字卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

1、談話(huà):逛街時(shí)如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里啊?

2、討論:

(1)說(shuō)說(shuō)垃圾箱有什么作用?

(2)說(shuō)說(shuō)垃圾箱是什么模樣的?

(3)你見(jiàn)過(guò)那些造型有趣的垃圾箱?

二、基本部分。

1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答,逐一出示有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片,如:熊貓垃圾箱,并將圖片貼在柜面上,與幼兒一起欣賞,說(shuō)一說(shuō):

(1) 垃圾箱長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物垃圾箱的主要特征。

(2) 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣?

(3) 它們相同的地方是什么?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多東西,又很多垃圾,可是它們找不到垃圾箱了,怎么辦?我們一起來(lái)制作垃圾箱吧!

(1) 出示材料,告訴幼兒用它們來(lái)制作垃圾箱。

(2) 選用一種顏色的面團(tuán),先將面團(tuán)撕開(kāi),拍打壓扁,然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來(lái)。

(3) 在包時(shí)可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。

(4) 將飲料盒完全包好后,說(shuō)想做什么動(dòng)物造型的垃圾箱,說(shuō)出特征,再用不同的材料裝飾垃圾箱。

3、創(chuàng)作指導(dǎo)——老師說(shuō)明要求,請(qǐng)幼兒上桌坐好,先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒,教師進(jìn)行指導(dǎo),待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料,教師巡回指導(dǎo)。

4、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)——制作完成后,老師協(xié)助幼兒貼上名卡,并請(qǐng)幼兒將作品擺放在展覽柜上,組織幼兒座回小墊子上,大家欣賞交流。

三、結(jié)束部分。

小朋友們真厲害,制作了好多漂亮的動(dòng)物垃圾箱,小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了,小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí),如果有垃圾不要隨地亂扔,應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

活動(dòng)延伸:

1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。

2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。