教案是教師為了調動學生積極性預先起草的文字材料，優(yōu)秀的教案，在往后的教學工作中起到相當大的作用，下面是范文社小編為您分享的牛奶畫教案7篇，感謝您的參閱。
牛奶畫教案篇1
活動目標
1、通過閱讀故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2、學習句型“xxx給奶牛吃xxx，就擠出xxx，xxx喝了變成了xxx?！?/p>
活動準備
1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片;
2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片;
3、奶牛圖片，橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。
4、幼兒操作材料人手一份
活動過程
一、話題導入
1、師：小朋友，你們都喝過牛奶吧?你們喝的牛奶是什么顏色的?你們有沒有喝過彩色的牛奶呢?
2、(出示奶牛圖片)師：老師今天帶來了一頭神奇的奶牛，只要喂給它什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的牛奶。
二、教師引導幼兒講述故事神奇的奶牛。
1(1)師(出示小白兔)：小白兔給奶牛吃了什么?什么樣的胡蘿卜?小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的牛奶?為什么?
(2)小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問：這是為什么?
(3)教師用一句話講述小白兔的故事。幼兒跟著教師講述。
2(1)小花貓看見了(出示小貓圖片)：給奶牛吃了什么?什么樣的青菜?擠出了什么顏色的牛奶?小花貓喝了變成了什么?
(2)請個別幼兒用一句好聽的話講述小花貓的故事。
(3)師幼共同講述故事。
3(1)(出示一組圖片)。提問：誰來了?小花鹿給奶牛吃了什么?什么樣的茄子?擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什么?
(2)請個別幼兒講述。
(3)師幼共同講述。
4、梳理回億上面的內(nèi)容
提問：剛才有哪些小動物來了?師引導幼兒回憶復述。
5(1)最后，又有只小動物想來試試，會是誰呢?(師出示一組圖片)
(2)請個別幼兒根據(jù)圖片講述故事。
(3)師幼共同復述故事。
三、幼兒操作
1、教師示范操作方法。
2、請幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的蔬菜，會擠出什么顏色的牛奶，小動物喝過后會變成什么顏色。
四、作品展示
1、請幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說一說小動物發(fā)生的變化。
2、請個別幼兒講述自己的作品。
五、延伸
小朋友，我們把我們的作品放入語言角，再說說彩色的奶牛的故事吧。
牛奶畫教案篇2
教學目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，借助故事中神奇的想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特征并能恰當?shù)帽磉_。
2、嘗試根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽仿編，表達“變”的過程，并學習用完整的句式表達出來。
3、學習詞匯：五彩繽紛。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動重難點
理解故事內(nèi)容，掌握詞語并能恰當?shù)谋磉_。
幼兒能大膽進行仿編，用完整的句式表達出來。
活動準備：
1、立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2、各種蔬菜圖片，圍裙一個
活動過程：
一、開始部分：
創(chuàng)設奶牛場情境，激發(fā)幼兒學習的興趣。
今天李老師給你們請來了四位朋友，你們認識嗎？（奶牛）
提問：你們知道這些奶牛有什么本領嗎？
教師小結：我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來的，你們看，這里有幾頭奶牛?。浚ㄋ念^），對了，有許多奶牛住的地方叫奶牛場。
奶牛場里的這些奶?？上矚g吃蔬菜了，你們猜猜，這些奶牛會喜歡吃什么蔬菜呢？（繼續(xù)喚醒幼兒對蔬菜的已有感知，為下面的教學環(huán)節(jié)提供鋪墊）
我的這些奶牛是神奇的奶牛，你們想不想知道？那你們仔細聽故事就知道了。
（師：教師對幼兒的回答進行小結，并為下個環(huán)節(jié)記性鋪墊
幼：幼兒根據(jù)教師的題問，借助提問喚醒幼兒的生活經(jīng)驗感知）
二、基本部分
1、教師講述第一段，提問，神奇的奶牛神奇在什么地方？
2、學習第二段，幼兒想像性講述故事。
（1）逐句提問故事內(nèi)容。
a提問：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？
（師：引導幼兒將語言講述完整，并嘗試用故事中的句式說話）
b提問：誰給奶牛吃綠綠的青菜？小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓變成了一只什么顏色的小貓？
c提問：小花鹿怎么會變成小紫鹿的？小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜？
d提問：紅紅的西紅柿是誰給奶牛吃的？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍？
e提問：小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣？為什么它們會這么高興？
（2）師小結第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
（師：根據(jù)老師的提問，使幼兒進一步了解故事內(nèi)容。并進行小結
幼：了解故事內(nèi)容，邊看邊聽）
3、完整欣賞故事一遍。
4、情境游戲，大膽仿編，鼓勵幼兒說出完整的句式。
幼兒自選一種蔬菜喂奶牛，請幼兒展示并學習用句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什么顏色的蔬菜，會擠出什么顏色的牛奶，我喝了變成了什么顏色。
三結束部分
教師小結：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶，多有趣啊，我們小朋友也要多吃蔬菜，不同顏色的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友要什么菜都才會像神奇的奶牛那樣有很大的本領。
活動反思：
今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。
牛奶畫教案篇3
活動目標
1、養(yǎng)成每天喝奶的習慣。
2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。
3、認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備課件、圖片。
活動過程
1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說說喜歡的理由。
2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。
3、觀看課件，了解它們的差別。
師小結：多喝牛奶，少喝飲品。
4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢？
5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣？
6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶，掌握科學喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質期內(nèi)喝。
7、友情提醒，天天喝奶，主動關心身邊的人。
8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識。
活動結束
繼續(xù)豐富對奶制品的認識。
活動反思
為了激發(fā)幼兒對牛奶的濃厚興趣，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。而在活動中，最先開始的目標我預設為,認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他們有利于健康。在情境中，自然激發(fā)對奶牛的感激之情。但是通過與幼兒有意的交談中，幼兒了解牛奶是奶牛媽媽產(chǎn)的以及牛奶的生產(chǎn)過程。喜歡喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。
牛奶畫教案篇4
背景：20xx年10月，小班上學期，全班幼兒均為新生。
主題：小班幼兒能圍繞一個主題進行自主探索嗎？
實錄：
開學了，我班幼兒第一次開始了幼兒園的集體生活。孩子對任何事物都很好奇。有一次喝牛奶的時候，幾個孩子興致勃勃地聊了起來：“這牛奶是從哪里來的？”“牛奶是爺爺買來的?！薄芭Ｄ淌菑膬|家樂買來的！”“不對，爸爸說牛奶是從牛奶廠里生產(chǎn)出來的。”為了配合主題“好吃的食物”的需要，更為了滿足孩子們的好奇心，我和孩子們一起超市、牛奶亭、奶牛場和乳品廠等地方，找找究竟哪些地方有牛奶賣，牛奶是怎么生產(chǎn)出來的，牛奶有哪些品種和口味。
牛奶買回來后，孩子們圍坐在一起，津津有味地品嘗起來。這時，周易象發(fā)現(xiàn)新大陸似的把酸奶里的草莓舀了出來說：“老師，你看，這是草莓！”可話還沒說完，果肉就打翻了，有些還掉進了露露的牛奶里。我本以為露露會立即大哭大鬧的，可沒想到她竟開心地說：“哈！我的牛奶也變成草莓牛奶了?！彪S后，又有許多孩子拿著小勺搶著去問周易要果肉。
見孩子們玩得如此高興，我就請孩子們一起收集各種各樣的材料來制作“花色牛奶”，并且為自己做的牛奶取一個好聽的名字。有的孩子在牛奶里加了一大塊西瓜，稱之為“西瓜牛奶”，有的孩子把餅干掰碎，放入酸奶中，稱之為“麥片酸奶”！不多久，一杯杯“花色牛奶”從孩子們的手中誕生了。
思考：
小班幼兒熱情的回應，足以證明他們完全有能力，進行探索活動，但是由于小班幼兒的認知水平畢竟有限，而且喜歡生動有趣的東西，因此主題活動的內(nèi)容應該面廣而淺顯，形式生動有趣，從而做到寓教于樂。
在小班幼兒的探索活動中，探索的內(nèi)容應來源于生活。從幼兒好奇地發(fā)出第一個“為什么”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已在他們心中拉開了帷幕。所以，小班老師應從幼兒的生活中尋找閃光點，以小見大，先從小處提煉主題，繼而將活動內(nèi)容輻射到生活的方方面面。
在小班幼兒的探索活動中，我們?nèi)绾渭纫苊膺^去靜態(tài)的、紙上談兵式的教育，又能讓每一個小班幼兒都“動”起來，并能從“做”中學呢？首先，小班幼兒往往以自我為中心，好模仿，所以同伴合作、小組討論等形式并不適合他們，應避免過多的集體活動；其次，教師投放的材料要充足，從而能避免應爭搶材料而發(fā)生沖突，這對于喜歡模仿同伴的幼兒尤為重要。而且，所選的材料要有適宜的結構，并能激發(fā)起不同水平的幼兒的興趣。
牛奶畫教案篇5
活動目標：
1.能正確發(fā)出n,l,兩個音。
2.學會游戲的規(guī)則。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
主要形式：集體
課時安排：一課時，30分鐘
重點難點
重點：能正確發(fā)出n,l,兩個音。
難點：學會游戲的規(guī)則
活動準備：
1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。
2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。
活動玩法：
1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好?！敝攸c發(fā)準“來，妞妞，牛奶”等字音。
3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進行。
4.開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf：“謝謝你!”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。
5.當送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。
牛奶畫教案篇6
活動目標：
1、增強幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。
活動準備：教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
活動過程：
一、導入。
師出示空的牛奶杯，問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的.課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、。
分享各組小朋友的完成作品。師:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師.....
牛奶畫教案篇7
活動目標：
1、借助故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。
2、嘗試發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合在一起的變化。
活動準備：
1、ppt課件。
2、奶牛圖卡（每人一份）。
3、水果背景圖。
活動過程：
1、欣賞故事。
（1）談話，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，我們都喝過牛奶，誰來說說牛奶是什么顏色的？
今天，來了一頭神奇的奶牛，它擠出來的奶可是五顏六色的呢，不信，我們一起來聽故事《彩色奶牛》吧！
（2）結合圖片講故事。（播放幻燈片）
從前，有一頭可愛的奶牛，名字叫花花。
花花去找朋友，正巧碰見了小豬。它在干嗎呢？（摘蘋果）花花就問“喂，豬小弟，你摘那么多的蘋果做什么呀？”豬小弟高興地回答：“你不知道呀，許多朋友都愛吃我種的大紅蘋果。”
花花就想：蘋果又大又紅，怪不得有許多人都愛吃。要是我也能擠出彩色的牛奶，那該有多好??！
花花整天都在想著彩色牛奶的事，就連睡覺都會做彩色牛奶的夢。花花夢見自己先吃了一些草莓，又喝了一大杯豆?jié){。花花真的擠出了一杯粉紅色的奶。她真高興啊！
夢里的花花繼續(xù)變。她又吃草莓，又吃香蕉。于是，她擠出了橙色的奶。花花又換了兩種水果。先吃了檸檬，又吃了藍莓。于是她擠出了一杯綠色的牛奶。
花花覺得很有意思。她想，我要是每樣顏色的水果都吃一點，會變出什么呢？于是她就開始大吃起來。哇，天??！怎么會事一杯黑色的牛奶？有誰見過黑色的牛奶呀？
花花這么一急，竟然從夢中驚醒過來。
2、回憶故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。
哈哈，彩色牛奶原來是花花做的一場夢啊。咦，你還記得嗎？花花都吃些什么呀？（幼兒自由回答）
我們一起來看看，（播放幻燈片）它先吃了（草莓），又喝了一大杯（豆?jié){），擠出的奶就變成了（粉紅色）。（紅紅的草莓加上乳白的豆?jié){，就變成了粉色的牛奶。）
花花繼續(xù)變，又吃（草莓），又吃（香蕉），擠出的奶就變成（橙色）。（紅紅的草莓加上黃黃的香蕉，就變成了橙色的牛奶。）
花花又換了兩種顏色的水果。先吃（檸檬），又吃（藍莓），擠出的奶酒變成（綠色）。（黃黃的檸檬加上藍藍的藍莓，就變成了綠色的牛奶。）
花花覺得很有意思。她想，我要是每樣水果都吃一點，會變出什么呢？于是，她吃了，哇，天??！怎么會是一杯黑色的牛奶？有誰見過黑色的牛奶啊？花花一著急，竟然從夢中驚醒了。
3、扮演奶牛花花，做個彩色牛奶的夢。
花花做的彩色牛奶的夢可真美??！我也想來當一回奶?；ɑǎ瞾碜鰣雒缐?。（戴上奶牛的胸卡）
瞧，我夢到了好多的水果呢！快來看看，你們能喊出它們的名字嗎？（出示水果背景圖）一一介紹水果。
（1）示范。
這么多好吃的水果呀，我來先吃個草莓（粘貼草莓圖片），再吃個檸檬（粘貼圖片），猜猜會變成什么顏色的牛奶呢？瞧，（油畫棒涂色）真有趣，我還想吃個菠蘿（圖片），再吃個獼猴桃（圖片），猜猜又會變出什么顏色的牛奶呢？（涂色同上）
（2）幼兒自由操作。
你們一定迫不及待地想試試了吧。那就變成一頭小奶牛吧（從座位底下拿出奶牛胸卡掛上）。也去做一回彩色牛奶的夢。（到后面桌子上操作）。
（3）粘貼幼兒的操作結果，并請個別幼兒說說。
xx顏色的xx水果加xx顏色的xx水果變成了xx顏色的牛奶。
4、簡單介紹喝牛奶的好處。
花花變出了黑色的牛奶，可是誰見過黑色的牛奶呀，花花一著急，竟然從夢中驚醒了。她決定了還是吃青草，變白色的牛奶好。
你們知道嗎？牛奶含有豐富的鈣質，多喝牛奶可以讓我們的個兒長得高高的，身體棒棒的！喝牛奶去咯！
