牛奶頌教案8篇

時(shí)間:2023-04-06 作者:Kris 備課教案

教案是老師為了提高上課質(zhì)量提前起草的文字報(bào)告,學(xué)會(huì)寫教案,在今后的教學(xué)工作中起著很大作用,范文社小編今天就為您帶來(lái)了牛奶頌教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

牛奶頌教案8篇

牛奶頌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受故事的神奇和趣味。

2、嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)"變"的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前知識(shí)準(zhǔn)備:了解蔬菜的顏色。

2、ppt課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、小朋友,看看這是什么呀?(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)

2、今天,牛大叔帶來(lái)了一頭神奇的奶牛,它有什么神奇的地方呢?

二、分段欣賞故事,感受故事中"變"的神奇過(guò)程。

1、操作ppt,初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動(dòng)物的變化。

2、繼續(xù)操作ppt討論,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。

3、結(jié)合ppt講述故事至結(jié)尾,豐富詞語(yǔ)"五彩繽紛"。

三、教師操作ppt,欣賞故事第二遍

1、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒一起講述。

2、學(xué)習(xí)句子"我給xx吃什么顏色的蔬菜,就擠出xx顏色的牛奶"。

四、游戲"彩色農(nóng)場(chǎng)",嘗試仿編。

1、幼兒自由選擇蔬菜,相互交流。

2、幼兒嘗試:我給奶牛吃xx顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

五、延伸活動(dòng):區(qū)角活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供圖片材料,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編。

活動(dòng)反思:

今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo),大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,而通過(guò)這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深,對(duì)如何上好教研課有了更深的思考,語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō),教師起引導(dǎo)作用,如何正確引導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧,以后會(huì)繼續(xù)努力改善。

牛奶頌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學(xué)說(shuō)句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜,就擠出Х色的牛奶"。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點(diǎn)難點(diǎn):

基本了解故事,學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學(xué)說(shuō)句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜,就擠出Х色的牛奶"。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

今天來(lái)到我們中(5)班的奶牛,它是一頭神奇的奶牛,它究竟神奇在哪里?引出故事《彩色牛奶》。

二、欣賞故事,感受故事中神奇的想象。教師完整講述故事。提問(wèn):

1、這個(gè)故事的名字叫什么?

2、牛大叔帶來(lái)的那頭奶牛有什么神奇的地方???

3、故事中講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物???

4、小朋友們都說(shuō)的非常好,那么下面請(qǐng)小朋友們?cè)僖黄鹂纯葱?dòng)物們喝了有顏色的牛奶后發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象???

三、演示ppt講述故事,并提出問(wèn)題。

小白兔小黑貓給奶牛吃了什么顏色的蔬菜?奶牛擠出了什么顏色的牛奶?誰(shuí)給奶牛吃了紫紫的茄子?灰狐貍為什么會(huì)變成一只紅狐貍?

四、討論。

小動(dòng)物還能變回以前的顏色嗎?怎么變?

小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,想變回原來(lái)的顏色就只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的牛奶。

五、學(xué)習(xí)句式

我喂奶牛吃xxx擠出xxx的牛奶。

小朋友們你們想不想也像小動(dòng)物那樣變變顏色啊,你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶。

六、結(jié)束這神奇的奶牛除了喜歡吃各種顏色的蔬菜,還喜歡吃各種顏色的水果。

教后反思:

從幼兒創(chuàng)編的情況來(lái)看,幼兒樂(lè)意嘗試創(chuàng)編,但在創(chuàng)編時(shí)對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換模糊不清。我請(qǐng)幼兒把自己想象成一種小動(dòng)物,然后以小動(dòng)物角色來(lái)創(chuàng)編故事。如:小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了小綠帽。這樣幼兒創(chuàng)編起來(lái)比較容易些,也解決了角色模糊的困惑。

牛奶頌教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡喝的牛奶,分別統(tǒng)計(jì)喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù),并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件,了解它們的差別。

師小結(jié):多喝牛奶,少喝飲品。

4、討論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢?

5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

6、教育幼兒選擇有營(yíng)養(yǎng)的牛奶,掌握科學(xué)喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質(zhì)期內(nèi)喝。

7、友情提醒,天天喝奶,主動(dòng)關(guān)心身邊的人。

8、做個(gè)小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識(shí)。

【活動(dòng)結(jié)束】

繼續(xù)豐富對(duì)奶制品的認(rèn)識(shí)。

小百科:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽(yù)為“白色血液”,對(duì)人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來(lái)的。在不同國(guó)家,牛奶也分有不同的等級(jí)。

牛奶頌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí).逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

師出示空的牛奶杯,問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的`各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

二、講解示范。

分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

三、幼兒操作。

1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。

2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。

3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

四、展示、。

分享各組小朋友的完成作品。師:今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請(qǐng)小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....

牛奶頌教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?!备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,因此,我從能力和情感兩方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的句式:xx喂奶牛吃xx色的xx(蔬菜),就擠出xx色的牛奶,xx喝了變x色。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)進(jìn)行大膽的猜想和仿編。

3、初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的句式:xx喂奶牛吃xx色的xx(蔬菜),就擠出xx色的牛奶,xx喝了變x色,感受故事中神奇的想像。

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用句式:xx喂奶牛吃xx色的xx(蔬菜),就擠出xx色的牛奶,xx喝了變x色,仿編故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻、表格、動(dòng)物及蔬菜圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

1、師:我們今天早上點(diǎn)心喝的是什么?你們知道我們喝的牛奶是從哪里來(lái)的嗎?(出示奶牛)

2、師:你們喜歡喝牛奶嗎?為什么?

小結(jié):小朋友都喜歡喝牛奶,因?yàn)榕D涛兜栗r美,營(yíng)養(yǎng)高。但是有些調(diào)皮的小動(dòng)物不喜歡喝牛奶,牛大叔很著急,他做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己有一頭神奇的奶牛,自從有了這個(gè)神奇的奶牛之后,小動(dòng)物們都來(lái)喝牛奶了。

二、聽(tīng)第一段故事,感受故事中神奇的想象

師:這頭奶牛到底有什么神奇之處呢?小朋友猜猜看。

師:小朋友的想法很多,很好,現(xiàn)在讓牛大叔來(lái)揭曉答案吧!

師:牛大叔是怎么說(shuō)的?讓我們一起來(lái)講一遍。

小結(jié):這頭奶牛神奇之處在于你給他吃什么顏色的蔬菜,他就急出什么顏色的牛奶,老師聽(tīng)了也想去嘗嘗,但是有些小動(dòng)物跑得比我還快。

三、結(jié)合視頻,幼兒傾聽(tīng)第二段故事故事,學(xué)說(shuō)句式,xx喂奶牛吃xx色的

牛奶,xx喝了變x色

1、逐步復(fù)述不同小動(dòng)物發(fā)生的神奇之事。

師:讓我們看看有那些小動(dòng)物跑來(lái)了?接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么神奇的事呢?(看視頻,聽(tīng)故事)。

師:第一個(gè)跑來(lái)的是誰(shuí)?給奶牛吃了什么?發(fā)生了什么事?(老師完整地說(shuō)一遍)。

師:小白兔變成新的自己心情是怎樣的?

師:第二個(gè)小動(dòng)物發(fā)生了什么事我請(qǐng)小朋友來(lái)貼一貼,說(shuō)一說(shuō)。

師:第三第四個(gè)小動(dòng)物發(fā)生的事,你可以先和旁邊人講一講。然后我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、把第二段故事整體的復(fù)述一遍

師:這件神奇的事都上電視了,今天我們就來(lái)當(dāng)個(gè)播報(bào)員讓這件神奇的事被更多的小動(dòng)物認(rèn)識(shí)。

四、幼兒自制圖譜,創(chuàng)編故事中的句式。

師:森林里其它動(dòng)物都想和神奇的牛奶,你看,小熊也來(lái)了。

1、教師示范:小熊給奶牛吃綠綠的青菜,奶牛就擠出綠綠的牛奶,小熊喝了變成了一只小綠熊。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):

3、完成的幼兒講給老師和同伴聽(tīng)。

五、看視頻,聽(tīng)故事后半部分。一起感受動(dòng)物世界的五彩繽紛。

師:天黑了,小動(dòng)物們都要回家了,它們要想變回原來(lái)的自己,怎么變呢?請(qǐng)小朋友猜猜看。那現(xiàn)在讓牛大叔來(lái)告訴大家答案吧?。ㄓ變簝A聽(tīng)后半部分)

提問(wèn):小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣?動(dòng)物世界會(huì)變的怎么樣?

教師小結(jié):動(dòng)物世界變得五彩繽紛,很漂亮,其實(shí)我們的幼兒園也很漂亮,還藏著許多顏色寶寶呢,讓我們一起去找找看吧!

牛奶頌教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、借助故事中神奇的想象,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編,自主表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)圖片(奶牛、小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍、小黃兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍、胡蘿卜、青菜、茄子、西紅柿);

其他蔬菜圖片若干

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)創(chuàng)設(shè)談話環(huán)境,引發(fā)興趣:

出示“神奇的牛”。

——今天我們班來(lái)了位神秘的朋友,小朋友們請(qǐng)看,這是誰(shuí)?(奶牛)

——老師要考考大家,奶牛有什么本領(lǐng)?(擠出牛奶)

——告訴小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)的這頭奶牛可不是普通的奶牛,他有神奇的本領(lǐng),小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦。

(二)欣賞故事:

1、講述故事:

一邊講故事,一邊出示圖片(講到“高興極了”):

——故事講完了,小朋友告訴老師,牛大叔的奶牛有什么神奇的地方?

(吃什么顏色的蔬菜,就擠出什么顏色的牛奶)

——故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呢?

(小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍)

——他們喝了有顏色的牛奶之后,發(fā)生了什么奇怪的事情呀?

(小白兔變成小黃兔;小黑貓變成小綠貓;小花鹿變成小紫鹿;灰狐貍變成紅狐貍)

繼續(xù)講故事:

——那小動(dòng)物們還能變回原來(lái)的顏色嗎?怎么變呢?

(能,喝和原來(lái)顏色一樣的奶)

——小動(dòng)物們有了這頭神奇的奶牛心里感到怎么樣?為什么呢?

(高興,小動(dòng)物喝了牛奶就會(huì)變一個(gè)新的自己,動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更美麗。)

2、復(fù)述故事

——故事講完了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看黑板,根據(jù)圖示,試著和老師一起復(fù)述一下這個(gè)故事的主要情節(jié)。

四、活動(dòng)延伸:

———在森林里,還有很多其他的小動(dòng)物,他們也想變一個(gè)新的自己。現(xiàn)在就請(qǐng)聰明的小朋友們幫他們想想辦法,該怎么辦呢?

附故事:

牛大叔帶來(lái)一頭神奇的奶牛,喂它吃什么顏色的蔬菜,就擠出什么顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了就變成了一只小黃兔。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了就變成了一只小綠貓。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了就變成了一只小紫鹿。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了就變成了一只紅狐貍。

小動(dòng)物們喝了牛奶就會(huì)變一個(gè)新的自己,高興極了。

可是他們還能變回原來(lái)的自己的嗎?牛大叔說(shuō):只要喝和原來(lái)顏色一樣的奶,就會(huì)變回原來(lái)的樣子了。

從此,小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。

教學(xué)反思

整堂課前期準(zhǔn)備較為充分,環(huán)節(jié)清晰,有良好的師幼互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中,使幼兒掌握詞匯“五彩繽紛”,同時(shí)習(xí)得句式“xx給奶牛的xx,就擠出xx的牛奶,xx就變成了xx”的句式,豐富了幼兒“紅紅的”、“黃黃的”等顏色的疊詞,并利用幼兒熟悉的蔬菜進(jìn)行了仿編,教學(xué)目標(biāo)初步達(dá)成。不足的是,提問(wèn)時(shí)面不夠廣,集中在個(gè)別幼兒。此外,教學(xué)用的圖示有待完善,雖然介于幼兒識(shí)字不多,用圖片代替了部分純文字,但造成結(jié)構(gòu)變化不夠靈活,且一部分幼兒較難理解。

牛奶頌教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)新單詞:water;juice;milk;學(xué)會(huì)新句子“i like”。

2、能準(zhǔn)確發(fā)音,能明白單詞的涵義,能將單詞與實(shí)物聯(lián)系在一起。

3、有說(shuō)英語(yǔ)的*望,熱愛(ài)用英語(yǔ)表達(dá)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一杯白開(kāi)水;一杯果汁;一杯牛奶。

2、一塊深色的布。

3、事先準(zhǔn)備好的小杯子,盛有少量果汁或牛奶或水。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師展示實(shí)物在臺(tái)上,提問(wèn)孩子“孩子們請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這些事什么東西呢?”請(qǐng)小朋友說(shuō)出物品的名稱。等小朋友回答正確后,教師可手指實(shí)物,孩子說(shuō)中文,教師發(fā)音英文,讓孩子學(xué)到新單詞。例如教師手指白開(kāi)水,嘴里實(shí)例“water”,然后示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。

2、三個(gè)單詞學(xué)完后,用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品,隨即掀開(kāi)一樣,請(qǐng)孩子上臺(tái)用英語(yǔ)說(shuō)出物品名稱。例。如教師掀開(kāi)果汁,詢問(wèn)孩子“這是什么?”孩子要說(shuō)出“juice”游戲反復(fù)進(jìn)行,直到孩子對(duì)新單詞熟悉。

3、游戲繼續(xù)進(jìn)行。請(qǐng)小朋友上臺(tái)選擇一樣她喜歡的物品,展示給小朋友看,然后其他小朋友在底下要大聲說(shuō)出物品名稱。然后老師實(shí)例句子“yes,i like water”,上臺(tái)的小朋友就要說(shuō)出完整的句子。

4、請(qǐng)助教老師準(zhǔn)備好小杯的白開(kāi)水和果汁、牛奶。

請(qǐng)一些小朋友上臺(tái)品嘗。品嘗后,這位小朋友要說(shuō)出物品的名稱和句子,“water,i like water?!奔泳o對(duì)孩子產(chǎn)生單詞和實(shí)物的聯(lián)系。

牛奶頌教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化,感受彩色和白色的調(diào)和之美。

2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象,并說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個(gè)操作盆。

2.音樂(lè)《牛奶歌》。

3.繪本《彩色牛奶》。

活動(dòng)過(guò)程

教師扮演奶牛場(chǎng)阿姨,隨音樂(lè)《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境,一起品嘗甜美的牛奶。

2.欣賞故事,遐想色彩味道。

(1)欣賞繪本彬色牛奶》。

(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。

(3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。

要點(diǎn)提示

運(yùn)用photoshop中的涂抹工具,將白色抹入彩色中,引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。

3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》,遐想動(dòng)態(tài)形象。

(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間,注意不要晃動(dòng)。

(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化,觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。 (如各種動(dòng)物或者花草)

【評(píng)析】

神奇牛奶畫的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們?cè)谂D瘫砻鏀U(kuò)散。這一過(guò)程的不斷推進(jìn),使牛奶動(dòng)了起來(lái),帶著顏料到處跑。對(duì)于本階段的幼兒來(lái)說(shuō),這是一個(gè)充滿神秘的色彩變化過(guò)程,注意不要隨意移動(dòng)操作盤,這樣效果才會(huì)好。