制定一份全面的教案能夠大大提高我們的教學(xué)質(zhì)量,不管是哪個(gè)學(xué)科的老師,都需要在開(kāi)展教學(xué)工作之前提前擬定一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的不倒翁教案8篇,供大家參考。
不倒翁教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)看圖譜,能有表情地朗讀兒歌。
愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛(ài)的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老爺爺不倒翁,兒歌圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以?xún)焊璨轮i激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)
1.幼兒猜謎語(yǔ)
師:小朋友,今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的東西,聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,看誰(shuí)能猜出來(lái)它是什么。
(說(shuō)你呆,你不呆,胡子一大把,樣子像小孩,把你一推你一歪,要你睡下去,你又站起來(lái)。)
2.師:對(duì)了,是不倒翁,今天老師帶來(lái)了一首兒歌《不倒翁》,小朋友聽(tīng)一聽(tīng)不倒翁是什么樣的?它在做什么?
二、學(xué)習(xí)兒歌
(一)幼兒安靜完整傾聽(tīng)兒歌,初步理解兒歌的主要內(nèi)容。
1.師提問(wèn):兒歌里有誰(shuí)????jī)焊枥锏牟坏刮虪敔斔鞘裁礃幼拥???qǐng)你把圖找出來(lái)(師根據(jù)幼兒回答。如:不倒翁爺爺不動(dòng)的時(shí)候看上去很呆,你們說(shuō)他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛(ài)像誰(shuí)?(小孩圖),推一推(推的圖)他會(huì)怎樣?歪一歪(歪的圖),要不倒翁爺爺睡下去,他會(huì)怎樣?又站起來(lái)。(站的圖)
(二)幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌。
1.師指圖譜念兒歌,幫助幼兒再次理解兒歌。
師提問(wèn):你喜歡兒歌的哪一句?
2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.
3.分析兒歌,引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。
師:不倒翁可愛(ài)嗎?我們念兒歌的時(shí)候怎么做能把不倒翁的可愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)呢?
4.分組再次朗讀兒歌。
師:現(xiàn)在請(qǐng)男生女生組來(lái)比一比,看誰(shuí)念的好聽(tīng),還能像不倒翁一樣可愛(ài)。
三、游戲“學(xué)做不倒翁”,讓幼兒結(jié)伴表演
師:我們今天學(xué)會(huì)了這首兒歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴,我們一起來(lái)當(dāng)不倒翁,邊念兒歌邊表演吧。
活動(dòng)延伸
回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),共同游戲。
不倒翁教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)幼兒自身的活動(dòng),感知“不倒翁”的秘密,激發(fā)幼兒的探索的興趣。
2、通過(guò)幼兒的動(dòng)手操作,讓幼兒了解“不倒翁”的原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種不倒翁其中部分會(huì)倒,部分不會(huì)倒
幼兒操作材料:紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥面團(tuán) 泥團(tuán)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題,提問(wèn)形式引題,激發(fā)幼兒探索的興趣。
小朋友,你們喜歡玩玩具嗎?今天老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)好玩的玩具,(出示不倒翁)
二、自由探索
1、師交代任務(wù):你們玩時(shí)可要仔細(xì)的看一看,比一比,搖一搖,看看發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)倒和不倒)
2、幼兒自由玩。
3、提問(wèn):“你們是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?這些不倒翁有什么相同的地方和不同的地方?”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部,發(fā)現(xiàn)底部都是半球體,有的不倒翁會(huì)倒有的不會(huì)倒。
小結(jié):小朋友在玩不倒翁時(shí)很認(rèn)真,還能邊動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)了不倒翁的底下是半球體的,再比一比中,小朋友們發(fā)現(xiàn)了不倒翁有的會(huì)倒,有的不會(huì)倒。
二、嘗試操作制作不倒翁
1、幼兒操作:
(1)提示:老師為小朋友準(zhǔn)備了紙團(tuán)、塑料球、玻璃球、豆子、橡皮泥等東西,你們可以自由的把每一種東西分別做一個(gè)不倒翁來(lái)試一試,他們都一樣嗎?
(2)組織幼兒討論:
說(shuō)一說(shuō)你是用什么材料做的不倒翁?
小結(jié):原來(lái),在不倒翁底部裝進(jìn)重的東西,這樣下重上輕,不倒翁就能站住。當(dāng)操作搖晃裝有沙子的玩具時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?(站住的不倒翁又倒了)裝進(jìn)什么不倒?(橡皮泥)為什么?
三、演示對(duì)比實(shí)驗(yàn)
孩子們我們把自己做的不倒翁,倒的放地一起,不倒的放在一起,進(jìn)行對(duì)比,為什么有的倒有的不倒呢?
四、完成制作,玩一玩,體驗(yàn)樂(lè)趣成就感
沒(méi)有制作完的小朋友繼續(xù)制作不倒玩具,做好不倒玩具的小朋友拿著不倒翁去玩一玩吧!
結(jié)束:小朋友今天真聰明,發(fā)現(xiàn)了“不倒翁”玩具中的科學(xué)秘密,還自己動(dòng)手做了個(gè)“不倒翁”現(xiàn)在,我們拿給小班的小朋友玩一玩好不好?
不倒翁教案篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
不倒翁是孩子們平時(shí)比較熟悉、又容易見(jiàn)到的一種玩具,在不倒翁的一次次被扳倒又一次次搖擺著立起,常常逗得孩子們樂(lè)個(gè)不停,孩子們只覺(jué)得好玩,有意思,但是對(duì)于不倒翁為什么不倒的原因,也許孩子們從未想過(guò)。
從孩子的生活中尋找孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),我選擇了本次活動(dòng),想通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們對(duì)不倒翁不倒秘密有所了解,讓孩子們成為活動(dòng)的主體,自己動(dòng)手操作、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密,找出不倒翁不倒的秘密,并制作簡(jiǎn)單的不倒翁,讓孩子們體驗(yàn)科學(xué)的魅力和成功的喜悅之情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。
2、愿意參與活動(dòng),大膽嘗試,敢于在集體面前表達(dá)自己的探索過(guò)程和結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
不倒翁、圖譜一份、ppt一個(gè)、材料人手一份、橡皮泥若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解不倒翁不倒的原因。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
制作不倒翁。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎導(dǎo)入
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
——圓圓的身體左右搖,你推他來(lái)我推他,推來(lái)推去他不倒,小朋友們猜一猜?
2、出示不倒翁:
——了解不倒翁的本領(lǐng)。 有趣的謎語(yǔ)引入不倒翁,激發(fā)幼兒探索新知的興趣。
二、初步探索
1、探索不倒翁:
——知道不倒翁不倒的秘密。
2、了解不倒翁:
——出示不倒翁的結(jié)構(gòu)圖,知道不倒翁的兩個(gè)要素。 通過(guò)分析不倒翁的材料和ppt動(dòng)畫(huà)片的資料,初步讓幼兒知道如何選擇適合的材料進(jìn)行制作不倒翁。
三、幼兒操作
1、第一次操作:
假設(shè)1:不倒翁里面的橡皮泥沒(méi)有粘住底部。
假設(shè)2:不倒翁里面的橡皮泥粘住底部但是沒(méi)有站在中間。
2、第二次操作:
假設(shè)3:不倒翁里面橡皮泥要適中。 讓幼兒自由操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在探索中解決問(wèn)題。
四、欣賞作品
1、活動(dòng)總結(jié):
一個(gè)成功的不倒翁他的底部要圓圓的,滑滑的,肚子里要有固定在中間適當(dāng)?shù)奈锲贰?/p>
2、一起和不倒翁來(lái)跳舞。 總結(jié)不倒翁的原理,體驗(yàn)成功的喜悅。
不倒翁教案篇4
教材分析:
?不倒翁詼諧曲》為 aba 式結(jié)構(gòu),是一首節(jié)奏明快、旋律活潑、內(nèi)容詼諧、結(jié)構(gòu)清晰的樂(lè)曲。a 段樂(lè)句工整,b 段樂(lè)句變化較大。中班幼兒能運(yùn)用多種感官感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化,并且能用動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)不倒翁和小娃娃游戲的情境,鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)自已對(duì)樂(lè)曲的理解,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲該諧、默的曲風(fēng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.多感官感知、欣賞音樂(lè),知道樂(lè)曲為 aba 式結(jié)構(gòu)。
2.能創(chuàng)造性地模仿不倒翁的動(dòng)作,嘗試聽(tīng)音樂(lè)合作表現(xiàn)游戲情節(jié)。
3.體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)合作表演娃娃玩不倒翁的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不倒翁 1 個(gè),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》cd。
活動(dòng)建議:
一、出示不倒翁,請(qǐng)幼兒模仿不倒翁的動(dòng)作。
提問(wèn):這是什么玩具?你能學(xué)一學(xué)它動(dòng)起來(lái)的樣子嗎?
二、請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè),初步感知樂(lè)曲詼諧、幽默的曲風(fēng)及 aba 的曲式結(jié)構(gòu)。
1.請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè),初步感知樂(lè)曲的詼諧、幽默。
提問(wèn):這首曲子給你什么感覺(jué)?讓你想到了什么事情?
2.請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè),了解樂(lè)曲 aba 的結(jié)構(gòu)特征。
提問(wèn):這首曲子聽(tīng)起來(lái)前后的感覺(jué)一樣嗎?這首曲子可以分為幾段?每段有沒(méi)有一樣的地方?
小結(jié):這首曲子是 aba 結(jié)構(gòu)的,共有 3 段音樂(lè),第 1 段和第 3 段是一樣的。
三、請(qǐng)幼兒分段欣賞、理解音樂(lè),用不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲。
1.請(qǐng)幼兒欣賞第 1 段音樂(lè),大膽交流自己對(duì)音樂(lè)的感受,用動(dòng)作表現(xiàn)不倒翁有趣的樣子。
提問(wèn):這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)像是誰(shuí)來(lái)了?為什么?你覺(jué)得不倒翁聽(tīng)著這段音樂(lè)會(huì)做什么事情? 鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由用動(dòng)作、表情表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解,教師及時(shí)給予指導(dǎo),幫助幼兒提升動(dòng)作、表情。
2.請(qǐng)幼兒欣賞第 2 段音樂(lè),交流、表現(xiàn)不倒翁與小娃娃跳舞的情景。
提問(wèn):這段音樂(lè)像是誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?不倒翁和小娃娃會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?
鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由用動(dòng)作、表情進(jìn)行表現(xiàn),教師及時(shí)給予指導(dǎo),幫助幼兒提升動(dòng)作、表情。
3.請(qǐng)幼兒欣賞第 3 段音樂(lè),用動(dòng)作表現(xiàn)不倒翁與小娃娃分別的場(chǎng)景。
提問(wèn):這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)和哪段音樂(lè)是一樣的?小娃娃要和不倒翁分開(kāi)了,會(huì)做什么事情? 鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),提醒幼兒注意表情和體態(tài)要有趣,要跟
隨音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。
四、請(qǐng)幼兒再次完整欣賞音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒自由分配角色表演樂(lè)曲。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及時(shí)轉(zhuǎn)換角色,表現(xiàn)出不倒翁和小處娃娃有趣的姿態(tài)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)表演《不倒翁詼諧曲》。
不倒翁教案篇5
一、設(shè)計(jì)意圖:不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具,但它里面蘊(yùn)含著力的平衡的科學(xué)道理。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象,并理解加以運(yùn)用了呢?在這次活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了許多材料讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作,體驗(yàn),發(fā)現(xiàn),探索其中的奧秘,并制作各種各樣的不倒翁。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知不倒翁的秘密,制作不倒翁的玩具。
2、激發(fā)探究,體驗(yàn)物體平衡現(xiàn)象的興趣。
3、提高觀察比較,動(dòng)手操作的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置場(chǎng)景-"玩具城"。
2、幼兒操作材料:紙片,玻璃球,豆粒,沙子。塑料球,橡皮泥。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入主題。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主題。
2、讓幼兒自由探索。
(1)師:你們玩時(shí)可要仔細(xì)的看一看,比一比,搖一搖,看看發(fā)現(xiàn)了什么?-倒和不倒。
(2)教師讓幼兒自由玩。
(3)提問(wèn):你們是怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方?
3、讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會(huì)倒,有的會(huì)倒,而且這些玩具的底部都是半球體的。
4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗(yàn)不倒翁不倒的秘密:上輕下重,固定底部物體。
5、演示對(duì)比實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):不倒翁里面裝有不同輕重的物體,重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間,玩具就不倒了,不倒翁就做成了。
6、幼兒完成制作,自由的玩一玩,體驗(yàn)樂(lè)趣和成就感。
7、教師小結(jié):小朋友們今天真聰明,發(fā)現(xiàn)了不倒翁的科學(xué)秘密,還自己動(dòng)手制作的不倒翁。現(xiàn)在我們拿給中,小班的弟弟妹妹看一看,好不好?
不倒翁教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解、感知不倒翁的秘密,激發(fā)探索興趣。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原因,動(dòng)手制作不倒翁。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣的不倒翁玩具。
2、每人一份沙子,紙團(tuán)、雞蛋殼(半個(gè))、橡皮泥若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵(lì)幼兒游戲。
1、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵(lì)幼兒游戲。
(1)教師:桌上有許多玩具,請(qǐng)你玩一玩,找出它們的共同點(diǎn)。
(2)幼兒自由玩不倒翁玩具。
(3)教師:你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)了嗎?請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。這些
不會(huì)倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的嗎?
2、幼兒觀察不倒翁玩具,找到它們不倒的原因。
(1)教師:請(qǐng)你再次觀察一下不倒翁,找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的
原因。
(2)幼兒再次游戲,獨(dú)立尋找不倒翁不倒的原因。
(3)集體交流自己的想法。
教師:你找到原因了嗎?
(教師小結(jié):原來(lái)不倒翁很輕,下面比較重,接觸左面的底部是半圓形
的,而且里面的東西是固定的。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作不倒翁玩具。
教師:這里有沙子、橡皮泥、紙團(tuán)等材料,請(qǐng)你將橡皮泥捏成片狀粘到雞
蛋殼底部,看看誰(shuí)都能做出不倒翁,再請(qǐng)你改用在雞蛋殼中裝沙子、紙團(tuán)能否做出不倒翁。
4、分享自己的制作心得。
1、教師:你們制作出不倒翁了嗎?你是怎樣制作的?
為什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢?將紙團(tuán)放進(jìn)乒乓球或雞蛋殼中
會(huì)怎樣?為什么呢?將沙子放進(jìn)乒乓球或雞蛋中又會(huì)怎樣呢?為什么呢?
2、想一想你們的不倒翁都是上面輕輕的,下面比較重,橡皮泥都是固定在半圓形底部的中間嗎?
3、幼兒自己制作不倒翁,體驗(yàn)成就感。
不倒翁教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩玩做做不倒翁過(guò)程中發(fā)現(xiàn)娃娃不倒的秘密。
2、在嘗試探索中體驗(yàn)成功的喜悅。
3、初步了解不倒翁的小常識(shí)。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、今天,我們班里來(lái)了一位小客人,它給我們帶來(lái)了一個(gè)精彩的節(jié)目,你們想不想看???
好,請(qǐng)小客人出來(lái),演出開(kāi)始了!
(小客人表演)小客人是怎樣表演的呀?(搖來(lái)?yè)u去)看看,推它倒下去,它有沒(méi)有倒呀?噢,原來(lái)小客人是搖來(lái)?yè)u去不倒的,好,我們跟小客人一起來(lái)表演,嗯,小朋友都能象小客人一樣表演的,真不錯(cuò)!
2、你們看,小客人還帶來(lái)了許多娃娃,看看,這些娃娃是不是跟小客人一樣也有不倒的本領(lǐng)呢?好,快到后面去玩一玩。(聽(tīng)著音樂(lè)自由玩)
3、好,請(qǐng)小朋友坐好,誰(shuí)來(lái)告訴大家,你玩的娃娃是怎樣表演的?是不是跟小客人一樣也有不倒的本領(lǐng)?(幼兒回答后上去表演)
4、咦?這是怎么回事呢?為什么有的娃娃會(huì)象小客人一樣搖來(lái)?yè)u去不倒呢?而有的'娃娃都會(huì)倒下去呢?(有橡皮泥)好,請(qǐng)小朋友再去仔細(xì)看看,是會(huì)倒的娃娃里有橡皮泥,還是不會(huì)倒的娃娃里面有橡皮泥?
5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?好,我們一起來(lái)看看。呀,原來(lái)真是這樣,會(huì)倒的娃娃里面沒(méi)有橡皮泥,而不會(huì)倒的娃娃身體里面有橡皮泥,那么看看,橡皮泥放在娃娃的什么地方?
對(duì),橡皮泥一定要放在娃娃的身體下面,它才會(huì)有不倒的本領(lǐng),嗯,小朋友的小眼睛真靈。
6、聽(tīng),誰(shuí)在哭???噢,原來(lái)是這些娃娃,它們也想有不倒的本領(lǐng),誰(shuí)愿意來(lái)幫助它們?老師為你們準(zhǔn)備了橡皮泥,先想一想,橡皮泥應(yīng)放在娃娃的什么地方?它才會(huì)有不倒的本領(lǐng)呢?好,那快去做吧!(幼兒操作,師指導(dǎo))
7、請(qǐng)你們幫助的娃娃一起到前面來(lái)表演!
8、喲,小朋友做的娃娃都有不倒的本領(lǐng)了,小娃娃真高興,它說(shuō)謝謝你們!小客人也說(shuō)我們小朋友真聰明,真能干,它還要請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想想,如果把橡皮泥換成了絨線、木珠、棉花等東西娃娃會(huì)不會(huì)仍有不倒的本領(lǐng)呢?
好,帶著你的娃娃到外面去試試,跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)既有科學(xué)的探索,又有動(dòng)手制作,這樣的活動(dòng)孩子們都會(huì)比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動(dòng)前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具,不倒翁真勇敢,我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來(lái)的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。
小百科:不倒翁是一種古老的中國(guó)兒童玩具,最早記載出現(xiàn)于唐代。形狀像人而在造形和重量上制成一經(jīng)觸動(dòng)就搖擺然后恢復(fù)直立狀態(tài)。不倒翁也可比喻某些善于應(yīng)付環(huán)境而能長(zhǎng)期保持自己權(quán)位的人,有貶義。
不倒翁教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)各種板凳上的游戲,增強(qiáng)平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性,并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過(guò)程中提高平衡能力。
2、通過(guò)各種游戲形式,感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海綿球2只、音樂(lè)3首、高板凳4張,低板凳2張
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:熱身活動(dòng) 小小不倒翁——目標(biāo):通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒的全身得到舒展
1、平地不倒翁(老師推不倒翁,幼兒往推的方向傾斜身體)
2、高空不倒翁:幼兒站立在板凳上進(jìn)行游戲
二、重點(diǎn)部分:基本部分
游戲一:自由過(guò)板凳橋
孩子用自己的方式過(guò)板凳橋(不讓自己掉落)
游戲二:雙人合作過(guò)板凳橋
兩個(gè)幼兒合作,用自己的辦法通過(guò)板凳橋(不讓自己掉落)
游戲三:拍西瓜
老師手持懸掛的小西瓜上下左右的改變方向,幼兒在保持身體平衡的同時(shí)拍打西瓜(不讓自己從板凳上掉落下來(lái))
三、游戲部分:快樂(lè)不倒翁
幼兒分組站立在板凳上,老師用海綿球投向孩子(過(guò)程中幼兒盡量保持身體平衡,不讓自己倒下。
四、結(jié)束部分
幼兒坐在板凳上方,聽(tīng)音樂(lè)與老師一起做手腳放松運(yùn)動(dòng)(騎馬劃船)