為了明確自己的教學(xué)目標(biāo)，大家可以將教案制定好，教案的寫作也是為了不斷提升我們的教學(xué)質(zhì)量，下面是范文社小編為您分享的動物的科學(xué)教案8篇，感謝您的參閱。
動物的科學(xué)教案篇1
活動目標(biāo)：
1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動物有不同的睡眠方式
2、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)并用肢體動作表現(xiàn)
3、萌發(fā)探究動物奧妙的興趣
活動重點(diǎn)：
讓幼兒了解一些不同的動物睡眠方式
活動難點(diǎn)：
小動物為什么要有不同的睡眠方式
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)動物睡覺的圖片資料。
2、《搖籃曲》視頻，《動物狂歡曲》音樂。
3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段視頻。
1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。
2、引導(dǎo)幼兒說出人要睡覺動物也要睡覺。
二、觀察講述
1、請幼兒觀看動物睡覺的課件，說說這些動物是怎樣睡覺的。
師：圖片中有哪些動物，他們都是怎樣睡覺的。
2、引導(dǎo)幼兒說一說各種動物的不同睡覺姿勢。
3、找個別幼兒模仿不同動物睡覺的姿勢。
三、交流討論
欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動物為什么要那樣睡覺
四、探索記錄
師：動物睡覺的姿勢是太有趣了，小朋友們能不能用簡單的線或符號來記錄呢？
鼓勵幼兒探索記錄
五、模仿游戲
教師播放《動物狂歡曲》音樂，任意說出一種動物的名稱，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子
活動小結(jié)：
師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容
活動延伸：
小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽
動物的科學(xué)教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標(biāo)記。
教學(xué)過程：
一、談話引起興趣
1、(放映幻燈片)”圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)”冬天的天氣怎么樣?”(很冷)”冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛煉等)
2、”動物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作(放映幻燈片)”這里有幾個動物，我們來認(rèn)識一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜)，請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?想好之后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由?！?/p>
三、講評
1、”請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”(投影儀中展示)”你為什么認(rèn)為這個動物是這樣過冬的?”(幼兒講述)
2、總結(jié)：(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的，因?yàn)樗麄冊诙靵砼R之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶芾?，所以提前把整個冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、看錄像“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧!”(播放課件)
五、游戲的方式鞏固知識介紹玩法：枕頭、沙包、南方標(biāo)記分別是三種過冬方式：冬眠用枕頭表示，儲食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式。
六、結(jié)束活動教學(xué)延伸
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。
2、在科學(xué)區(qū)中投放動物過冬的圖書。
動物的科學(xué)教案篇3
活動目標(biāo)
1、能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會從左往右、從右往左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排序結(jié)果。
2、積極參與排序活動，能大膽表述排序的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
ppt課件等。
活動過程
1、導(dǎo)入：今天有幾個小動物要去公園玩，我們看看都有誰來了？他們排的隊伍整齊嗎？排在第一的是誰？排在第二的是誰？排在第七的是誰？
2、游戲——小動物回家，引導(dǎo)幼兒給小動物安排房間，初步認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)。
（1）出示7只小動物的卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說一說：有幾只小動物？它們是誰？
（2）教師變換不同的方向，引導(dǎo)幼兒將小動物送回家，并說出小動物的排列次序。
3、讓孩子排小火車，從不同的方向說小朋友的次序。
4、鞏固：游戲——玩椅子。
游戲規(guī)則：7個小椅子擺成一排，請幼兒上前面閉上眼睛轉(zhuǎn)一圈。找到椅子坐下來，睜開眼睛看一看，自己做的是第幾把椅子？是從哪邊數(shù)的？
5、活動延伸。
在小朋友們排小火車的時候，數(shù)一數(shù)自己從右往左、從左往右、從前到后、從后到前排在第幾。
動物的科學(xué)教案篇4
活動目標(biāo)：
1、正確擺放門牌號碼，初步理解門牌號碼的意義并能運(yùn)用到生活中去。
2、體驗(yàn)游戲成功所帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
門牌號碼數(shù)套、固體膠、動物公寓的場景、教師操作用具。小動物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。
活動過程：
一、故事
師：小動物們今天 真開心，因?yàn)樗麄兊莫{子大王給他們在森林里新建造了一座動物公寓。小動物們可以搬新家了。
二、引導(dǎo)幼兒觀察一棟樓的層數(shù)，每層上有幾間房間，并學(xué)會從下往上數(shù)樓層，從左向右數(shù)房間。
師：這就是小動物的新家，這座樓有幾層呀？我們一起從下往上數(shù)，一、二、三、四、五，一共有幾層，這是第一層、第二層——
師：現(xiàn)在我們來看看每一層上有幾間呢？我們從左到右數(shù)，一、二、三，一共有三間，這是第一間，這是第二間，這是第三間。
三、感知門牌號碼的真正含義：
師：有一天，大象工人來到動物公寓安裝門牌號碼，可是有這么多的房間，門牌號碼應(yīng)該怎樣安裝呢？
師：這里有一張門牌號碼，是多少？
師：對了，是103，你認(rèn)為103是哪一間房子？
師：為什么103是這間房子呢？
師：原來前面的“1”表示在第一層，“03”表示在第三間，“103”表示在第一層的第三間。我們一起來說一遍。
師：這里還有一張門牌號碼，它是多少？
師：對了，是301，你認(rèn)為301是哪一間房間？
師：為什么301是這間房間呢？
師：原來前面的“3”表示在第三層，“01”表示在第一間，“301”表示在第三層的第一間。我們一起來說一遍。
師：這一間房子應(yīng)該用什么門牌號碼？（教師任指一間房間讓幼兒來說，說對了以后就出現(xiàn)掌聲。）
師：可是大象工人要安裝這么多的門牌號碼，一個人忙不過來，想請我們小朋友來幫忙。（幼兒操作門牌號碼，教師巡回指導(dǎo)，集中關(guān)注b、c、d棟的幼兒，并引導(dǎo)他們相互檢查操作結(jié)果。）
四、引導(dǎo)幼兒先把小動物進(jìn)行分類，再根據(jù)門牌號碼確定小動物的新家。
師：現(xiàn)在我們小朋友幫大象在四棟樓上都裝上門牌號碼。小動物們都很高興，他們都有新家了，這是誰呀？（五種動物陸續(xù)出來）它屬于什么動物？還有誰屬于這種動物？（請幼兒討論）
師：可是這時又發(fā)生了一件事情，有五只小動物都來到了一棟樓房前，他們都拿著“202”的門牌號碼，都想住進(jìn)這棟樓，你們看看誰可以住進(jìn)去？為什么？
師：原來，這棟樓上有一只小鳥的標(biāo)志，說明只有飛禽才能住進(jìn)這棟樓，所以只有鴿子才能入住。
師：螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進(jìn)什么標(biāo)記的樓里面呢？
其他小動物也想請我們小朋友幫忙他們搬家，你們愿意嗎？
（幼兒幫小動物“搬家”，教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)他們互相檢查。）
五、感受成功帶來的喜悅。
師：小動物們都住進(jìn)了新家，他們想對小朋友們說聲“謝謝”！
師：幫小動物搬家的游戲我們還可以放到區(qū)域活動中玩。
活動反思：
活動前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。
第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機(jī)會比較少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。
動物的科學(xué)教案篇5
活動目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動物尾巴的不同形狀，簡單了解動物尾巴的作用。
2、在游戲活動中萌發(fā)熱愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察了解身邊小動物的主要特征
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件動物的尾巴
活動過程：
一、出示玩具，激發(fā)幼兒對動物的興趣
二、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動物尾巴的特征
播放ppt課件，提問：
1、(圖一)看看這些是什么小動物啊?看看他們的尾巴像什么?
(老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么?)
2、猜猜是什么動物的尾巴?(課件驗(yàn)證)
三、通過“猜一猜”，了解不同動物尾巴的作用
1、提問：每一個動物的尾巴都有自己的用處，請小朋友猜一猜這幾種動物它的尾巴有什么用?(經(jīng)驗(yàn)分享)
2、結(jié)合課件學(xué)習(xí)了解幾種動物尾巴的作用
四、通過拼圖游戲，鞏固對動物尾巴特征的認(rèn)識。
1、找動物(燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠)進(jìn)行尾巴的匹配。
要求：給這幾種動物找到和它匹配的尾巴
2、小結(jié)：小動物的尾巴作用真大，小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑧?yīng)該愛護(hù)小動物、幫助小動物。
教學(xué)反思：從今天幼兒的活動反應(yīng)來看，這節(jié)課幼兒還是很感興趣的，活動一開始出示動物的一節(jié)尾巴讓幼兒發(fā)揮想象，說一說，就吸引了幼兒的注意力。幼兒很喜歡小動物，但對動物的了解、認(rèn)識是比較淺的，通過本次教學(xué)活動，讓幼兒進(jìn)一步去了解認(rèn)識，是很好的。從幼兒的回答情況來看個別幼兒回答的比較獨(dú)特、新鮮，而大部分幼兒就似乎很缺乏見識。
動物的科學(xué)教案篇6
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。
2、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。
3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動物過冬的圖片資料
2、小動物過冬課件
活動過程：
1、激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）
“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”
（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛煉等）
2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”
談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？
⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。
師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？
⑵幼兒看圖片：
提問討論：
a：圖片上有哪些小動物；
b：這些小動物是如何過冬的。
教師重點(diǎn)講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬。冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻
c：“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等
3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認(rèn)識
觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物？
換上厚厚毛過冬的有哪些動物？
貯食過冬的有哪些動物？
4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式
“動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）
“假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）
動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)小動物，愛護(hù)大自然，為動物創(chuàng)造良好的生
活動反思：
動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？大班幼兒對動物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動目標(biāo)：
1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動的難點(diǎn)得以有效的突破。
以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運(yùn)動，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運(yùn)動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？接著我出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物？幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。通過學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。
這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。
動物的科學(xué)教案篇7
設(shè)計思路：
隨著天氣不斷變冷，人們都開始穿上厚厚的衣服來度過寒冷的冬天，小朋友們在一起也開始談?wù)撟约合矚g的小動物們又是怎么過冬的。從而設(shè)計了“動物怎么過冬”這個活動課題，引導(dǎo)幼兒通過各種方式收集、整理資料，了解動物的過冬方式，并初步理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
活動目標(biāo)：
1、樂意探究動物的過冬現(xiàn)象，萌發(fā)對動植物的觀察與探究興趣。通過。
2、運(yùn)用收集資料、交流討論等形式獲得經(jīng)驗(yàn)并能用肢體動作、繪畫等形式表達(dá)自己對動物怎樣過冬的探究發(fā)現(xiàn)。
3、了解動物的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。 活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集有關(guān)動物是怎樣過冬的資料。
2、教師準(zhǔn)備：動物胸飾;動物是怎樣過冬的的錄象資料。
活動過程：
1、幼兒討論動物是怎樣過冬的。
教師提問：冬天到了，動物是怎樣過冬的?
2、幼兒自由交流自己所知道的動物過冬的方式，并按照動物過冬方式的不同將動物卡片分類擺放。
3、幼兒看錄象，進(jìn)一步了解動物過冬的不同方式。
(1)教師播放錄象，引導(dǎo)幼兒具體了解動物過冬的方式。
(2)教師提問：你知道還有哪些動物是這樣過冬的?
4、幼兒畫一畫、學(xué)一學(xué)，鞏固了解動物不同的過冬方式。
嘗試為每種不同過冬方式做一個圖示標(biāo)志，或聽音樂佩帶自己喜歡的小動物胸飾，學(xué)一學(xué)這種小動物是怎樣過冬的。
動物的科學(xué)教案篇8
活動目標(biāo)：
1、 借助已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試猜測、分析、推理動物過冬的方式，并能用語言表達(dá)自己的想法。
2、 嘗試在游戲中扮演不同的動物，表現(xiàn)它們各自的過冬方式。
3、 對動物過冬方式感興趣，愿意了解大自然的秘密。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備——教具：動物過冬課件
學(xué)具：動物實(shí)物圖片掛牌、過冬方式標(biāo)記
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒有關(guān)于動物過冬的零散經(jīng)驗(yàn)
活動過程：
一、師幼談?wù)撟约褐赖膭游?，喚起已有?jīng)驗(yàn)，猜測分析動物在冬天面臨的困難。
1、自由談?wù)?，引入話題。
教師：你喜歡動物嗎?你們知道哪些動物?(幼兒自由發(fā)言)
教師：這些動物你們都認(rèn)識嗎?看看有誰?(松鼠、烏龜……)
2、看冬景的畫面，猜測分析動物在冬天面臨的困難。
教師：你看到了什么?這是什么季節(jié)?(冬天)
教師：這么冷的冬天，動物們怎么度過呢?(躲起來……)
教師：在冬天，動物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的、很冷…)
教師：冬天，動物們會遇到這么大的困難，可是它們依然生存著，動物們還是會度過寒冷的冬天。
二、幼師展開討論，梳理并拓展經(jīng)驗(yàn)，猜測、推理動物尋求解決困難的方法。
1、教師：不同的動物會有不同的辦法，你知道哪些動物，它會有哪些辦法呢?
共同觀察動物畫面，針對幼兒談到的每一個動物進(jìn)行引導(dǎo)，教師按過冬方式的不同逐漸梳理出線索。
2、教師：動物們是不是用這些方法過冬的呢?好，我們來看一看。
看課件，了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式，歸納出四種動物的過冬方法。
3、教師：看來動物們是有自己的辦法，它們根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的方法度過了寒冬。
三、看課件，玩游戲，鞏固提升經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)不同動物的過冬方式。
1、教師展示四種過冬方式標(biāo)記，看課件做游戲。
教師：看來，你們都很會動腦筋，動物們很想和你們做朋友，我們后面的桌子上有一些動物，待會兒請你們選一個自己最喜歡的動物來扮演它。
教師：自己是誰?在寒冷的冬天可以怎樣過冬呢?(幼兒選擇動物圖片，教師巡回指導(dǎo))
教師：好，請你們把小動物掛在胸前，回到座位上，一起來玩?zhèn)€游戲吧。
教師展示四種標(biāo)記，分別掛在椅背上，交代游戲規(guī)則：這里是動物們的家，你就是一個小動物，請你仔細(xì)想想：你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動物都回到這個家里，南飛過冬的小動物都回到這個家里，換毛過冬的小動物都回到這個家里，看誰先回到家里。
(適時看課件四種過冬方式交互頁面，尋找答案：請××小動物回到自己家去。)
2、幼兒再次選擇動物角色進(jìn)行游戲。
教師：我們找到了自己的家，請你們把動物圖片放回椅子上，到后面的桌子上再選一個你喜歡的動物扮演吧。
教師：你還知道哪些動物，它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧!
