教案在起草的過程中，教師一定要考慮邏輯思路清晰，新學期的教學工作即將開始，想必大家一定都已經(jīng)在寫教案了吧，下面是范文社小編為您分享的第八次教案6篇，感謝您的參閱。
第八次教案篇1
一、教學要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言材料，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭的精神。
二、教學重點
三、四小節(jié)是教學重點，引導學生通過朗讀課文理解課文內容。
三、教學準備
生字詞卡、幻燈片
一、導入課文
1、同學們上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文《第八次》，哪位同學能夠用簡單的語句概括一下這篇課文主要寫了一件什么事情？
指名說說。
2、今天我們就繼續(xù)學習課文《第八次》。
二、精讀課文
（一）學習第一部分
1、指名讀第一自然段。
你讀懂了什么？（故事發(fā)生的時間，地點。布魯斯王子非常勇敢）面對敵人的侵略，布魯斯王子能夠帶領軍隊英勇地抗擊，說明他非常地愛自己的國家。
誰來把這句話讀好？
指名讀。
齊讀第一小節(jié)。
2、自由讀第二自然段
（1）過渡：布魯斯王子英勇地抗擊侵略軍結果怎么樣？他當時又有什么樣的想法？邊讀邊思考。
結果？指名表演唉聲嘆氣。（七戰(zhàn)七敗，負傷）板書：七戰(zhàn)七敗
此時他有什么想法？（對戰(zhàn)爭失去了信心）板書：幾乎失信心
理解幾乎。比較句子：（幻燈片）
對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。
對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
（2）指導朗讀第二自然段。
（二）學習第二部分
1、默讀第三、四自然段。
2、王子七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信心時，他又有何所見所感？請大家快速地讀讀課文第三、四小節(jié)。
哪些句子是描寫了王子的所見？
3、出示句子：一只蜘蛛正在結網(wǎng)。忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細絲再次結網(wǎng)，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張網(wǎng)。
齊讀句子。
4、這段話是描寫蜘蛛結網(wǎng)的過程，讀了以后你此時的感受是什么嗎？
練習填空：
一陣大風吹來，絲（），網(wǎng)（）。蜘蛛（）扯起細絲（）結網(wǎng)，（）被風吹（
）。就這樣（），（），（）次，都（）結成?？芍┲氩⒉唬?/p>
），照樣（）。
5、引讀：這只小小的蜘蛛為了結成一張網(wǎng)，結了斷，斷了結，反反復復八次，終于――結成了一張網(wǎng)。從終于這個詞中你感受到了什么？
這真是有志者事竟成?。?/p>
你們以前有沒有讀過、聽過有關這方面的名人名言？能說給同學們聽嗎？
送佳句：教師出示有關名人名言，齊讀，進一步領會課文的主題思想：有志者事竟成。
最困難之時，就是離成功不遠之日。
失敗乃成功之母。
鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。
6、指導朗讀第四自然段
7、過渡：看到了這一切布魯斯王子――感動極了
哪兒看出他感動極了？（猛地跳起來、喊道）他當時會怎么想的？
是啊，他太激動了，讓我們也來激動地喊一回。（我也要干第八次）
小小的蜘蛛給布魯斯王子的啟發(fā)卻是很到大，他要下決心進行第八次戰(zhàn)爭。板書：深受啟發(fā)下定決心
（三）學習第三部分
1、過渡：他四處奔走，招集打散的軍隊時，準備進行第八次戰(zhàn)爭，此時他會遇到什么困難？自由讀課文，思考。
小小組之間討論，指名交流。
是啊，面對七戰(zhàn)七敗的結果，士兵們也幾乎失去了信心，布魯斯王子怎樣才能動員士兵參加第八次抵抗？小組討論，指名交流。
2、布魯斯王的第八次抵抗――成功了。板書：八次戰(zhàn)斗終獲成功
3、齊讀、讀出贊美之情。
三、小結：
（1）布魯斯王子之所以能取得成功，就是因為他在困難面前沒有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示或鼓舞，都還有重新振作起來的可能。
（2）朗讀課文。
板書：
11、第八次
七戰(zhàn)七敗
幾乎失信心
受到啟發(fā)
下定決心
八次戰(zhàn)斗
終獲成功
有志者事竟成
第八次教案篇2
一、導入、
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文《第八次》，請伸出你的右手和老師一起板書，字如其人，一定要一筆一畫的寫。上節(jié)課我們已經(jīng)讀了課文，誰能說一說課文講了一件什么事？
2、通過讀書找到了答案，這就是讀書的收獲，請大家再次讀課文，邊讀邊思考、布魯斯王子為什么要進行第八次戰(zhàn)斗呢？（因為七戰(zhàn)七敗等）
二、精讀課文
（一）“幾乎”。當你作某件事情，但是沒有成功的時候，請問你的心情是什么？經(jīng)過兩三次的努力，還是沒有成功，又會怎樣想？布魯斯七戰(zhàn)七敗，他的心情怎樣？課文是怎樣寫布魯斯的感受，請大家讀一讀課文，把有關的詞語或句子找一找，畫一畫。讀完以后在小組內交流一下。
1、對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心？自己讀一讀這句話，想想從中體會出什么？你從那個詞語體會出來的———幾乎。帶著你的體會來讀一讀這句話。應該怎么讀？誰能把布魯斯那種快要失去信心的心情讀出來。
2、除了這句話，還從哪里寫了布魯斯的感受，——唉聲嘆氣，誰來學一學布魯斯不斷地“唉聲嘆氣”？大家想一想這時的布魯斯可能會想些什么？
3、通過你的朗讀把布魯斯的.心情讀出來，一起讀、可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
（二）讀通“蜘蛛結網(wǎng)”
1、就在他唉聲嘆氣、心灰意冷的時候，他看到了什么，他的心理又是怎么想的？請同學們認真讀課文，一邊讀，一邊抓住關鍵詞句仔細體會，然后用筆在字里行間寫下自己的體會。
2、下面，請大家來交流自的想法，讓我們一起來分享你的智慧。
突然，一陣大風……（呵呵，蜘蛛和我一樣失敗了）
蜘蛛又重新扯起細絲……（別百費力氣了，還不是和我的命運一樣只能失敗）
就這樣結了段，段了結，一連接了七次（呵呵，白費力氣啊，可憐的小東西，你不會成功的，你怎么可能戰(zhàn)勝風呢，你的力量太弱小了?。?/p>
課蜘蛛并不會心（那么弱小的蜘蛛竟然能做第八次，真讓人感動阿，我還不如蜘蛛啊，我為什么不能啊，）說的真好，你來讀一讀。
王子的內心世界都讓你們走進了，相信一定能讀的特別好，誰來讀？讓蜘蛛結網(wǎng)的情景在現(xiàn)在我們面前。
（三）是的，看到這一幕，王子再也忍不住了，他感動極了，他（生齊讀——他猛地跳了起來，喊到······）
（四）王子感動極了，他決定也要干第8次、第就次，于是他········請大家仔細讀課文的第5自然段（生自由讀書）
1、受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的軍隊，動員人們起來反抗，俗話說的好、說起來容易，做起來難??！那些殘兵、敗將經(jīng)過七次失敗早已變得灰心喪氣，假如你是布魯斯，你會怎么樣說服這些士兵鼓起作戰(zhàn)的勇氣的？我們來比一比，誰動員的最棒？（小組討論）
2、說的真是太好了，帶著你的感受來讀一讀這一段/
三、引導說話，拓展思維
蜘蛛結網(wǎng)的故事啟發(fā)了失敗中的布魯斯，如果你面對失敗者，你會對他們說些什么？
把你說的話寫到上面就是一句名言，把你的名字寫上。板書、學生寫的名??
有一首歌曲是這樣說的：不經(jīng)歷風雨，怎么進彩虹，沒有人能隨隨便便成功，相信經(jīng)過這次學習，你們都會堅定信心，勇往直前的，讓我們一起讀老師送給你們的三句話，希望能夠伴隨你的一生，激勵你永遠前進、
有志者，事竟成?！稌?/p>
不失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功。——錢學森
不怕失敗第七次，因為還有第八次……——莊偉
只要努力，就能成功。————3年級2班全體同學
（不怕失敗第七次，因為還有第八次，在失敗面前不低頭，相信自己永遠都是最棒的，讓我們把這幾句話記在心里，再一次放聲的讀）
四、課后作業(yè)，想象作文————自選一個話題寫一段話。
1、如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會怎么做？發(fā)揮自己的想象，以“第九次”為題寫一段話。
以“第二次”、“第三次”……為題，寫你在學習或生活中通過努力終于做成的一件事。
第八次教案篇3
學習目標
1、學習活力健身操組合⑵的走、跑、跳運動，完美并很好地展示活力健身操組合⑴的全套動作
2、通過游戲“大魚”練習，提高學生靈敏素質和行動目標一致
3、讓學生盡情展示自我，感受力與美的韻味和快樂；培養(yǎng)學生精益求精的學習態(tài)度和力爭上游、爭取好成績的學習
內容
1、活力健身操組合⑵走、跑、跳地運動
2、素質：仰臥舉腿、俯臥撐
場地器材
一、健美操館
二、錄音機：1臺
教學過程
內容安排
學生活動
教師指導
組織隊形
歡快與熱身
常規(guī)教學
準備活動
音樂伴奏熱身操一套（如圖一）
①體育委員整隊
②匯報人數(shù)
③熱身操一套
①師生問好
②宣布課內容和提出要求
③要求學生快飽滿、主動、積極練習（圖一）
學習與體驗
一、活力健身操組合⑵的走、跑、跳運動
（10×8拍如圖二）
預備動作：直立
第一個八拍：原地跑步，兩臂自然擺動，呼吸有節(jié)奏。第三個八拍：1—4拍，原地踏步，兩臂依次前后擺動。5—8拍，原地踏步，同時兩臂向前、上、側下舉。第四個八拍同第三個八拍。第五個八拍：1—4拍，左腳開始向前走兩步，第三步向前并步一次，同時兩臂屈肘上下自然擺動。5—8拍同1—4拍，但右腳開始向前。第六個八拍同第五個八拍，但方向相反。第七、八個八拍同第五個八拍，但動作方向左右各兩次。第九個八拍：1—2拍，原地跑步，同時兩臂由屈向上伸，兩手握拳。3—4拍，原地跑步，兩臂由屈向側伸，兩手握拳。5—8拍同1—4拍。第十個八拍同第九個八拍。
二、素質：仰臥舉腿、俯臥撐
1、仰臥舉腿
2、俯臥撐
重點、難點：動作準確、到位、有節(jié)奏、有活力
①學生自主練習
②學生相互探討、體驗練習
③學生相互探討練習
①學生體驗練習②學生相互探討、體驗練習
①學生復習活力健身操組合⑴動作
②學習體會活力健身操組合⑵的走、跑、跳運動；教師觀察、給予指導
③提問：如何才能學好活力健身操組合⑵的走、跑、跳運動；教師示范并給予指導
③分組練習，教師觀察、指導
④學生在音樂伴奏下自我展示練習；教師給予幫助的指導
①教師觀察、指導學生練習
②教師為學生鼓勁，加油，從而提高學生練習興趣，活躍課堂氣氛
課后與反思
①放松（隊形同圖一）
②
③回收器材
①音樂伴奏下慢步放松②與教師一同對本課進行③器材回收
①學生在音樂伴奏下慢步放松
②注意營造放松、和諧快樂的課堂氣氛
③課堂，宣布下課
運動密度與運動量預測
1、練習密度：35-40%
2、平均心率：130-140次
3、運動負荷指數(shù)：1.3-1.4
第八次教案篇4
教材簡析：
本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫布魯斯王子率領軍隊抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失了信心。第二段寫布魯斯看見蜘蛛在風中結網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫布魯斯重新召集軍隊，組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗了侵略軍。
教學要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學會本課的生字。兩條綠線內的8個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭的精神。
教學重、難點：
1、體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭精神。
2、弄清課文所揭示的道理。
教學準備：
圖片、文字投影片。
教學時間：
兩課時
第一課時
教學要求：
初讀課文，學習生字新詞。理清課文脈絡。
教學過程：
一、導入新課，揭示課題。
1、今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是第八次。（板書課題）
2、看了課題，你有什么問題要問嗎？
二、初讀感知。
1、第八次》這個故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個地名。（請學生講，學生不知道，教師介紹）
2、帶問題自讀課文。
自讀要求：（1）讀準生字的字音，認清字形。
（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以或者做上標記與同學討論）
（3）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。
3、檢查自學情況。
（1）出示詞語：
信心
失敗
抵抗
戰(zhàn)斗
招集
動員
侵略
成功
打仗
受傷
并且
磨房
（指名朗讀、開火車讀、齊讀）
（2）說說你讀懂的詞語的意思。
（3）指名分自然段朗讀課文，其余同學仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。
注意：坊、猛、仗、傷是后鼻音。
侵、信是前鼻音。
多音字：幾
（4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯誤讀音。
（5）齊讀課文。
4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？
三、理清脈絡。
1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：起因、經(jīng)過、結果。將課文分為三部分
2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5）
四、指導寫字。
1、說說容易寫錯的字和寫時的注意點。
2、指導磨的上下筆畫要緊湊。
3、學生描紅。
五、布置作業(yè)
1、抄寫詞語。
2、朗讀課文。
第二課時
教學要求：
理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
教學過程：
一、復習。
聽寫詞語。
二、精讀指導。
（一）過上節(jié)課的學習，我們知道課文〈〈第八次〉〉的主人公是誰？（蘇格蘭王子布魯斯）
（二）那么，布魯斯是個怎樣的人呢？四人小組合作學習課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個怎樣的人。
（三）交流
熱愛祖國的人。
1、從哪里看出布魯斯是個熱愛祖國的人？（自由讀讀第一小節(jié)）
2、英勇地抗擊什么意思？
3、指導朗讀。（指名讀，評價，齊讀）
遇事不灰心或者堅持不懈
1、布魯斯是否一開始就不灰心的呢？（不是）
2、從哪里看出來？（指名讀第二小節(jié)）
（唉聲嘆氣、幾乎失去信心）
（1）什么意思？
唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音
理解幾乎：比較句子對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。
對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。
（幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）
（2）看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么唉聲嘆氣、幾乎失去信心？
（3）現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他唉聲嘆氣的樣子，再來想象一下，這時布魯斯王子可能會想些什么？將他心里想的話說出來。
（4）指導朗讀第二小節(jié)。
3、但后來布魯斯王子又怎么會恢復了信心？
（1）默讀第三、四小節(jié)。思考：a
布魯斯王子在磨房里看到了什么？
b
布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)？
（2）從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？
出示三句話反復朗讀體會
[一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。]
[就這樣結了斷，斷了結。一連結了七次，都沒有結成。]
[直到第八次，它終于結成了一張網(wǎng)。]
a、為什么說一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了而不說網(wǎng)破了，絲斷了？（師小結：作者用詞準確、有序，先后是不可顛倒的。）
b、這段中還有那句話也是這樣準確、有序、不可顛倒呢？
c、從終于這個詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？
d、朗讀，體會有志者事竟成的道理。
（3）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（感動極了）
（4）王子為什么感動？從哪兒看出王子的感動？
（猛得跳起來、喊道）
（5）指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。
（6）讓學生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時的布魯斯王子又會想寫什么呢？
（同桌討論后交流）
4、蜘蛛第八次結網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。
5、請你想象一下：當時魯斯王子會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？
（四）默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。
（因為他沒有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來的可能。因此前文用到了幾乎這個詞語）
四、總結全文。
1、朗讀全文。說說學了課文以后，你得到的啟示。（有志者事竟成）
2、想想以前學到的一些這方面的名言。
五、布置作業(yè)
1、抄詞。
2、多音字組詞。
磨
幾
3、寫幾句關于自信與成功的名言。
課外
選字組詞（參考上）
板書設計：
11、第八次
唉聲嘆氣，幾乎失去信心感動，恢復了信心振作，充滿了信心。
（有志者事竟成）
第八次教案篇5
一、導航臺
課文主要內容及全文思路導讀
同學們見過蜘蛛織網(wǎng)嗎？古代有一個人從這件普通的小事中受到啟發(fā)，干成了一件大事。
這是一篇外國歷史故事，講述了古代蘇格蘭王了布魯斯英勇抗擊外國侵略，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來從蜘蛛奮斗結網(wǎng)成功中深受啟發(fā)，重新振作起來，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了外國侵略軍，取得了勝利。
全文共5個自然段，可分為三個部分。
第一部分，課文的1、2兩個自然段，寫布魯斯王子帶領軍隊抗擊侵略軍，可一連打了七次仗都失敗了，布魯斯王子幾乎失去了信心。
第二部分，3、4自然段，寫一只蜘蛛結網(wǎng)，風把絲吹斷了，網(wǎng)破了，蜘蛛再結，一連結了七次，網(wǎng)也沒有結成，可蜘蛛不灰心，終于到第八次結成了網(wǎng)。布魯斯王子從中受到啟發(fā)，也要干第八次。
第三部分，課文的最后一自然段。寫布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。
其中第二部分是課文的重點，布魯斯王子從蜘蛛結網(wǎng)中得到啟發(fā)，我們同學也應從中得到啟示：失敗不氣餒，不喪失信心，繼續(xù)不懈地努力，一定會到達勝利的終點。
屢戰(zhàn)屢敗--屢敗屢戰(zhàn)--終于成功
二、精品屋
課文精彩片斷欣賞
精彩片段點評
布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一只蜘蛛正在就是這個"無意"使它得到了啟示。
網(wǎng)。忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起布魯斯王子不也是這樣七戰(zhàn)七敗嗎？
細絲再次結網(wǎng)，又被風吹斷了。
就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成?？芍?/p>
蛛并不灰心，照樣從頭干起。
直到第八次，它終于結成一張網(wǎng)。
?欣賞】
蜘蛛一連結了七次，網(wǎng)都沒有結成，但蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。我想，即使第八次仍結不成，蜘蛛也不會灰心的。無論失敗多少次，蜘蛛一定會照樣從頭開始，所以，最后，蜘蛛的網(wǎng)結成了。正是這種敗而不餒，堅持不懈的精神讓布魯斯王子受到了啟發(fā)。
三、金手指
表達方法提示：寫好人物的心理活動
課文的第三自然段寫蜘蛛七次結網(wǎng)都沒成，直到第八次終于結成?？瓷先懼┲?，實際上是寫布魯斯王子的心理活動。將心理活動寫具體也是刻畫人物的一個方面。
記得那是我上二年級時，一個周末的中午，爸爸媽媽都不在家。我一個人在屋里轉來轉去，無事可干。一盆花映入了我的眼簾，我便走到花盆前欣賞花朵。忽然，我發(fā)現(xiàn)花枝上的葉子有的打著卷，有的已經(jīng)枯萎。我疑惑不解，心想，秋天還沒來，這葉子怎么就枯萎了呢？我再仔細一看，嗬，好家伙，我發(fā)現(xiàn)卷了的葉子里面有蟲子！對，一定是蟲子害的！我決心把蟲子消滅，幫花一把忙。
用什么辦法消滅蟲子呢？我抓耳撓腮地踱來踱去。忽然，我眼睛一亮--有辦法了。我看過一本書上說酒精能消毒。于是，我翻箱倒柜，把爸爸準備過年喝的五糧液拿出來，往花盆里面倒。我一邊進行我的杰作，一邊得意地想：哼，看你小蟲子厲害，還是我厲害！我眼前不禁晃動著枝繁葉茂、花兒含笑的美景。干完了，我輕輕吁了一口氣。為了給爸爸媽媽一個驚喜，我裝著沒事一樣，誰也沒告訴。哪知，傷心的事還在后頭呢。
這位小同學將自己的心理活動寫得非常出色，人物形象也變得立體了、豐滿了。
四、益智園
創(chuàng)新與實踐
1、你自己有過類似的經(jīng)歷嗎？可以把它寫下來。寫寫自己是怎么想的怎么做的？
2、可以和伙伴一起辦一份圖文并茂的小報，就以"失敗乃成功之母"或者"有志者事竟成"等名言為題。
第八次教案篇6
一、 復習引入。
1．選擇正確的讀音
幾（jǐ jī）乎 磨（ mò mó ） 坊
遭到（zāo zhāo） 并（bìng bìn）且
2．寫字：
侵略：“侵”是左右結構的字，右邊是“t”，不能多寫一豎，“略”左邊是“田”右邊是“各”，
抵：是左右結構的字，右邊最后一筆是點，千萬別丟掉，學生自己寫。
3．課文講了一件什么事情呢？誰能用幾句話簡單地說說。
二、 學習新課。
（一）課文寫的幾個“第八次”？（兩個）
一個是蜘蛛第八次結，一個是布魯斯第八次抵抗。
（二）學習第2自然段
1．一只小小的蜘蛛那么微不足道，怎么會引起布魯斯王子的注意呢？他是在什么情況下發(fā)現(xiàn)蜘蛛的？
自由讀第2自然段，出示課文
（1）他是在什么情況下發(fā)現(xiàn)蜘蛛結的？（打了七次敗仗，自己也受了傷，對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心）
什么唉聲嘆氣，見過別人唉聲嘆氣嗎？誰來表演。只嘆了一次嗎？你是從哪個詞看出來的？
（2）指導朗讀。
（3）這時候，布魯斯完全失去信心了嗎？你是從哪兒看出來的？誰會讀這句話？
（4）齊讀
三、學習第3自然段。
1．蜘蛛怎么結呢？自己讀課文第三自然段
2．指名讀：有誰來讀一讀？
（1）蜘蛛是怎么結的？誰來說說看？（出示）
（2）你們能讀懂這幾句話嗎？自己多讀幾遍，覺得特別重要的詞可以勾畫，自己的體會也可以寫在句子的旁邊。同桌也可以簡單交流一下。
全班交流
（3）指導朗讀。
經(jīng)過了七次的失敗，小蜘蛛終于結成了一張，多不容易啊，誰能讀好這句話？
3．齊讀。
4．：看作者恰當?shù)剡\用這幾個樸實的詞，就把小蜘蛛織的艱辛，不怕困難，頑強有毅力寫了出來，我們平時時也要這么做。
四、學習第4、5自然段
1、過七次失敗，第八次終于結成了一張，布魯斯看到這，他有什么表現(xiàn)？出示課文第4自然段。
2．布魯斯為什么會感動呢？齊讀。*
3．布魯斯的第八次抵抗怎么樣了呢？
齊答：趕跑了外國侵略軍，抵抗成功了
4．引讀：于是他………………，出示課文。
布魯斯是怎么樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗呢？課文中寫了沒有？你能想象一下嗎？
五、作業(yè)布置
把剛才想象到這段話寫下來。
六、板書。
啟發(fā)
蜘蛛——11、 第八次 ——布魯斯
教學反思：
這節(jié)課旨在變“煩瑣分析”為“誦讀感悟”。以誦讀為主線、以自悟為重點，還語文課堂以瑯瑯的讀書聲，讓誦讀貫穿課堂始終——初步感知基于誦讀，交流感受基于誦讀，抒發(fā)情感，“讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”。
