制定一份全面的教案能夠大大提高我們的教學質(zhì)量,制定教案也是為了讓我們的教學工作更順利的進行下去,范文社小編今天就為您帶來了小青蛙音樂教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
小青蛙音樂教案篇1
活動目標:
1、在老師的幫助下,遷移已有經(jīng)驗理解歌詞內(nèi)容,初步學唱歌曲。
2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。
3、體驗與同伴結伴表演的快樂情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
圖片。
活動過程:
一、復習律動
T:讓我們跟著音樂一起來玩玩吧!
二、新授歌曲
1、范唱,熟悉歌詞
T:很多小動物到了冬天都會冬眠,那今天我們來看看又有誰要冬眠了?
T:你剛才聽到了什么?(幼兒說內(nèi)容,老師出示圖片)
2、鞏固歌詞
T:真有趣,原來冬天到了,小青蛙就怎么樣拉?
T:我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎?
T:我們都會說了,那能跟著音樂一起把它唱出來嗎?讓我們一起來試試!
3、提取學習策略
T:小朋友們今天真能干,都能記住歌里唱了什么,那你們是怎么記住的呢?
T:那好,現(xiàn)在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞,再來唱唱好嗎?看看這個方法好不好,是不是真的能幫助我們記住。
三、結束舞蹈
T:很快,冬天就要過去了,小青蛙們就都會從小屋里出來了,他們有又能開心的和好朋友們在一起玩了,小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧!
T:小青蛙們玩的開心嗎?讓我們?nèi)Q個朋友再玩玩吧!
活動反思:
今天我選的這個活動是“冬天到”主題活動中的一節(jié)音樂活動?!靶∏嗤艽蚝魢!边@個活動中的青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛的一個小動物形象,而歌曲中表現(xiàn)了青蛙冬眠的事情正好符合現(xiàn)在的季節(jié)特點,又豐富了孩子的科學常識。
我對這個音樂做了修改,是因為在備這節(jié)活動的時候我發(fā)現(xiàn)“閉上眼睛打呼?!边@句最后一個字是2拍,然后緊接著就唱象聲詞“呼”了,比較趕,不太合適小班幼兒進行,所以我把這個字加了2拍,為4拍。試教結束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有結束的感覺,原來整首歌曲成了單小節(jié),所以就又加了一個“呼”,加強了歌曲的完整性。孩子的參與和積極性都充分的表現(xiàn)了出來。
小青蛙音樂教案篇2
一、活動目標:
1、感受樂曲跳躍歡快的情緒,結合樂器打擊樂曲的節(jié)奏。
2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。
3、知道青蛙是莊稼的好朋友,應該保護它們。
二、活動準備:
1、青蛙頭飾人手1個、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個。
2、音樂《青蛙》、錄音機。
3、小鼓一面;魚蛙鼓人手一個。
三、活動過程:
(一)導入活動。
1、拍一拍節(jié)奏。
出示鼓,師:這是什么?(鼓)它會發(fā)出怎樣的聲音?(咚咚咚),聽一聽!現(xiàn)在我們來做個游戲,先聽我敲鼓,再請你按照同樣的節(jié)奏拍手。x x| x—|| x x| xx x||
2、唱一唱節(jié)奏。
師:哇,節(jié)奏拍得真好!小朋友,你知道小鴨是怎樣叫的?我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏,請小朋友學小鴨叫唱出來。(嘎嘎 |嘎嘎 嘎)
那小貓是怎樣叫的?(喵 喵| 喵喵 喵)
還有一個小動物,請你猜猜他是誰?身披綠棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞。太棒了,小青蛙怎樣叫的?聽我敲出節(jié)奏,請你學小青蛙叫唱出來!
(二)探索青蛙的叫聲及動作。
1、出示圖譜,練習節(jié)奏型。
師:小朋友們聽鼓聲練節(jié)奏練得真好,瞧,小青蛙們排著隊來啦?。ǔ鍪厩嗤艹璧墓?jié)奏圖譜)
看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來?這些小青蛙是一樣的嗎?哪里不一樣?兩只青蛙是連在一起,它表示的節(jié)奏有什么不一樣呢?來唱一唱,(呱、呱、呱呱呱)
加上動作練習一遍。
2、師:
(出示青蛙跳水的節(jié)奏圖譜)這群小青蛙在干什么?(跳水)
跳到水里發(fā)出什么樣的聲音?用咚的音來唱出節(jié)奏。跳水的青蛙哪里不一樣?這兩只小青蛙在一起表明這個節(jié)奏是怎樣的?要快一些,來,我們練習一遍。小青蛙是怎樣跳下水的?帶領幼兒邊唱邊跳出節(jié)奏。
3、游戲:看誰反應快。
(1)出示任一節(jié)奏圖譜,幼兒唱出來,看誰反應快。
(2)用小小的聲音唱一遍;用大大的聲音唱一遍;我們站起來唱一遍。
(三)引導幼兒看圖譜說兒歌。
1、出示圖譜,討論說兒歌。
(1)出示圖譜。
師:老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什么?里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎?
(指圖譜)教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙,跳回家”。繼續(xù)指著圖和字,第二句怎樣說呢?“兩只青蛙,跳回家”。讀出節(jié)奏圖:咚咚咚咚咚???,最后這句比較難的哦,“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導幼兒完整說出兒歌。
(2)集體說一遍兒歌。
師: 哇,你們太棒啦,掌聲鼓勵一下自己!來,我們試著看圖譜表演一遍兒歌。說兒歌時,我們就拍手,當說到咚咚咚和呱呱呱時,我們就用加上身體動作來表演。
2、引導幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。
(1)欣賞音樂,師:老師還帶來一首很好聽的音樂,我們一起來欣賞。
(2)討論:你喜歡這首音樂嗎?聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢?我們配合著音樂把兒歌說一遍吧,來,試一試!引導幼兒隨著音樂說兒歌1—2遍。
(四)引導幼兒用樂器演奏。
1、認識樂器,探索樂器的演奏方法。
(1)師:
看,認識嗎?看看它像什么?(小魚)形狀像小魚卻能發(fā)出青蛙的聲音,所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看,怎樣演奏魚蛙鼓?請每個小朋友來取一個魚蛙鼓和一根小棒,男小朋友到我左邊的筐子里拿,女小朋友到我右邊的筐子里拿。
(2)講解演奏的方法。
討論:你是怎樣演奏魚蛙鼓的?請個別幼兒演示。引導幼兒一起學習敲魚蛙鼓,同時嘴里說節(jié)奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓?怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢?引導幼兒學習滑奏的方法:一手握住魚蛙鼓,一只手拿小棒,從里向外劃一下,再從里到外劃第二下。同時嘴里說節(jié)奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的時候,兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。
2、看圖譜說兒歌,演奏魚蛙鼓。
師:我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧?說兒歌的時候,小朋友的聲音要響亮整齊,魚蛙鼓放在腿上不演奏,說到“咚咚咚”的時候,我們敲魚蛙鼓;說到“呱呱呱”的時候,我們用小棒滑奏魚蛙鼓。
3、聽音樂打擊樂曲節(jié)奏。
(1)讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍。
(2)根據(jù)情況進行總結。引導幼兒再來表演一遍。
(五)游戲:青蛙回家。
1、幼兒戴青蛙頭飾做游戲。
(出示青蛙頭飾)請小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一個青蛙頭飾戴到頭上。呵呵,變成可愛的小青蛙了!
(出示彩虹傘)來,把彩虹傘鋪平,這是什么?對,就是一個大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧!一起說兒歌,做動作,當唱到“跳回家”時,小青蛙一起跳進池塘里。
2、聽著音樂進行第二遍游戲。
(1)討論:小朋友,你喜歡青蛙嗎?為什么喜歡它呢?我還帶來一段青蛙的視頻,請大家仔細的看哦!
(2)引導幼兒欣賞青蛙的視頻。
(3)討論:青蛙有什么本領?我們怎樣對待青蛙呀?走,小青蛙一起跳著出去玩嘍!播放音樂,師幼學青蛙跳走出。
小青蛙音樂教案篇3
活動目標:
1、學唱二聲部歌曲,用活潑、歡快的聲音來演唱歌曲。
2、體驗與同伴合作演唱的樂趣,進一步喜愛合唱這種演唱形式。
活動準備:
二聲部圖譜、已學會的一聲部
活動過程:
一、律動進場?!缎淙~》
師:請大家跟著音樂的旋律做動作,進音樂王國去表演吧。
練聲:
1、復習《落下來》
來到了音樂王國,我們來唱唱《落下來》大家邊唱邊做動作,注意身體放松,面帶微笑,輕聲整齊的唱,感覺像一個人在唱。
2、合唱訓練
(1)看手勢唱音階。
師:小音符被我們好聽的聲音吸引來了,他們要和我們做個"看手勢唱音階"的游戲。請看我的手勢唱出音階。
師:請這半的孩子看我的這只手,這一半的小朋友看我這只手,看我的手勢唱音階。
二、學習二聲部合唱《小青蛙》
(一)復習歌曲《小青蛙》
師:"你們唱的真好聽,現(xiàn)在老師彈一首曲子,小朋友聽聽是什么歌曲?"
"你們的耳朵真靈,那我們要用什么樣的情緒來表演唱這首歌曲呢?"(用歡快跳躍的聲音,快樂的表情來表現(xiàn)這首歌曲,我們一起來唱一唱。)
師:"剛才小朋友在演唱的時候,強弱拍子不夠明顯,這是兩拍子的歌曲,第一拍要唱的重一些,第二拍要唱的輕一些,我們再來試一試。"
(二)探索第二聲部的演唱內(nèi)容,學習伴唱。
(1)師范唱合唱第一遍
師:"今天我們要學習一個新本領,二聲部合唱,我請林老師跟我一起來唱這首歌,請小朋友仔細聽,我們是怎么唱的?"
提問:"聽了我們的演唱大家感覺怎么樣?"(歡快)
"剛才我和林老師唱的一樣嗎?"
"哪個老師唱的跟你們一樣,哪個老師唱的和你們不一樣?"
(3)師范唱第二遍
師:到底是不是這樣呢?小朋友在聽一遍.
師:"剛才馬老師和林老師唱的一樣嗎?哪位老師唱的和你們一樣?(和你們一樣的,這是歌曲的第一聲部。)哪位老師和你們唱的不一樣,(林老師)林老師唱了什么?(呱、咚、游)林老師唱的是歌曲的第二聲部。
(4)教師引導幼兒結合圖譜,探索歌曲的第二聲部。
師:"現(xiàn)在老師再來唱一遍,請小朋友認真聽,馬老師唱的什么地方唱的不一樣?在什么地方又和林老師一起唱同樣的歌詞?(教師一邊指圖譜一邊演唱)
師:"剛才馬老師在什么地方唱的跟林老師不一樣是歌曲的.前半部分還是后半部分?"(前半部分)
a、小青蛙在池塘邊玩耍的時候,很開心,發(fā)出好聽的叫聲。
("呱"我們一起來唱一唱)
b、接著,它就在東邊跳跳,西邊跳跳"咚"的一下子跳到水里面
("咚"我們也來唱一唱。)
c、在間奏的地方,青蛙在游泳"游"一起來試一試)
d、接下來在什么地方馬老師和林老師唱一樣的歌詞?(歌曲的后半部分)好我們一起來唱一唱。
(5)全體幼兒跟隨教師學習第二聲部。
師:"現(xiàn)在我們一起來完整的演唱一遍"
青蛙叫"呱""呱""呱""呱"
跳到水里"咚""咚""咚""咚"
青蛙游泳"游""游""游""游"
一起唱"咕兒呱呱……"
(6)抓出重難點,學習象聲詞(呱、咚、游)
師:剛才我們唱的(呱、咚)都是象聲詞,在念這些象聲詞時我們要念的活潑一點,跳躍一點,我們來試一試。"游"前面兩個小節(jié)要念足兩拍,后面的也是跳躍一點。
(7)配上音樂進行練習
現(xiàn)在我們配上音樂來試下,
三、嘗試進行二聲部合唱
(1)與老師合作進行二聲部合唱
師:"大家學得真快,現(xiàn)在看我指揮,我唱第一聲部,你們來唱第二聲部,注意我一個人唱你們這么多人音量不能太大,要懂得控制自己的音量,唱的時候大家都要能聽到馬老師的歌聲。跟你們合作真是太愉快了,我們再來一遍吧。
(2)幼兒分組合唱。(交換)
師:"馬老師發(fā)現(xiàn)你們能控制自己的音量,真是越來越有音樂家的潛質(zhì)了,接下來我們分成兩個聲部來唱。以這里為界限,這一半的唱一聲部,這一步的唱二聲部,唱不時候要傾聽別人的聲音,大家一起唱就像一個人唱一樣,第二聲部的歌聲音量不能超過第一聲部的音量。
(3)請兩位孩子合作表演,
(4)跟老師互動
師:"今天來了很多老師和我們一起學本領,我們來邀請后面的老師一起唱一唱,我們小朋友唱第一聲部,請老師唱第二聲部,在咕兒呱呱的地方我們一起唱,
四、律動下課。幼兒隨音樂跳出音樂室。
師"你們和老師配合的真不錯,今天我們學習了二聲部合唱,小朋友有學會了新本領。是不是很開心,我們一起跳個舞吧!
教學反思:
喜愛動物是兒童的天性,通過學生互動的形式,激發(fā)學生參與教師的教學活動,大大提高了學生的學習興趣。為了培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力,我努力創(chuàng)設一種非常寬松、活潑的氛圍,以輕松生動的語言,指導學生進行音樂活動,放手給學生一個自由充分發(fā)揮的空間,使學生的思維一直處于一種放松的、活躍的心里狀態(tài),這樣既充分激發(fā)了學生的主體意識,又使他們學得開心、學得主動。不足的地方是在最后的綜合表演環(huán)節(jié)中,由于學生的興奮度過高,所以課堂有點吵、亂,下次組織綜合表演時,我必須加強有效的組織能力,在活動前,要明確的提出具體該怎么做的要求,讓學生更有序的進行表演。
小青蛙音樂教案篇4
一、活動目標:
1.學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。
2.能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。
3.感受歌唱活動中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍,體驗歌唱活動的快樂。
二、活動重難點:
重點:學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。難點:能根據(jù)不同的角色形象,用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。
三、活動準備
1、知識經(jīng)驗:能熟悉、熟唱歌曲;知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人,他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。
2、物質(zhì)材料:音樂vcr,胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干,多媒體設備,教學課件,一體機音箱1個。
四、活動過程:
1、激發(fā)興趣。游戲一:《快樂的小青蛙》,用多媒體播放vcr《小青蛙》,幼兒邊長邊表演,表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的而情緒。能用較自然的聲音歌唱,注意唱準附點音符和休止符。
2、 發(fā)聲練習。游戲二:《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式,模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王)的叫聲。
師:5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 — ∣
我 是 一只 小 青 蛙, 我 會 怎樣 叫?
幼:3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 — ║
呱呱 呱, 呱呱 呱, 呱 呱 呱呱 呱,
3、演唱歌曲。游戲三:《百變歌王》。教師演示課件,逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙,幼兒根據(jù)課件提示,學習用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準確地演唱歌曲。并嘗試通過改變音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的情緒。
4、拓展延伸。游戲四:《青蛙王國合唱團》,教師扮演國王,幼兒可根據(jù)提供的頭飾,選擇自己喜歡的角色進行歌唱,體驗一首歌曲多種情緒的樂趣。
活動反思:
?綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中,形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?!痹谌粘5膶嵺`教學過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候,對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。于是,結合中班幼兒的年齡特點,設計了這次以節(jié)奏為基礎,滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中,教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容展開,通過幾個不同的環(huán)節(jié),層層遞進,幫助孩子們感受休止。
小青蛙音樂教案篇5
一、活動目標
(一)學唱歌曲,感受小青蛙快樂、自豪的情緒、情感。
(二)能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽想象,并樂于用動作表現(xiàn)小青蛙。
二、活動重難點
(一)重點:理解歌詞內(nèi)容,感受小青蛙快樂、自豪的情緒、情感。
(二)難點:能清楚地唱快節(jié)奏的八分音符樂句。
三、活動準備
(一)青蛙手偶。
(二)音樂cd(歌曲《小青蛙》)。
四、活動過程
(一)小青蛙的歌聲。
1、教師出示青蛙手偶
——呱呱呱,誰來了?聽,小青蛙正在唱歌呢!我們來聽聽它唱了什么。
2、聽錄音完整欣賞歌曲一遍,初步了解歌詞內(nèi)容。
——小青蛙唱了些什么?(幼兒自由述說。)
3、教師小結
——小青蛙不僅向我們介紹了它的長相,還向我們介紹了它的本領。
(二)小青蛙真能干
1、教師清唱歌曲
——小青蛙介紹自己時是怎么唱的?(教師用圖譜的方式記錄歌詞內(nèi)容,并引導幼兒學說歌詞。視幼兒的傾聽情況,教師靈活把握清唱的遍數(shù)。)
2、學唱并表演青蛙捉蟲
——小青蛙的眼睛為什么張得大大的?它是怎么捉害蟲的?(引導幼兒有節(jié)奏地學唱樂句“看見害蟲我就一口吃掉它”。)
——為什么小青蛙捉蟲那句唱得那么快?它看到害蟲時的心情是怎么樣的?(引導幼兒掌握八分音符樂句節(jié)奏較快、急促的特點。)
——小青蛙真能干,誰能學一學青蛙捉蟲的動作?(鼓勵幼兒邊唱邊想象、表演青蛙發(fā)現(xiàn)蟲、捉蟲、吃蟲的動作。)
3、學唱并表演青蛙唱歌跳高。
——除了捉蟲,小青蛙還有什么本領?誰能學著小青蛙的樣子邊唱邊跳?這時它的心情又是怎樣的?(引導幼兒有節(jié)奏地學唱樂句“又會跳高又會唱歌呱呱呱”,并加上動作。)
(三)我是快樂的小青蛙。
1、師幼合作表演。
——小青蛙真可愛,讓我們一起跟著小青蛙們?nèi)コ靥吝呑较x、跳高、唱歌吧。(教師邊唱邊表演前三樂句,幼兒邊唱邊表演第四樂句。)
2、同伴合作表演:幼兒兩兩相對站立,一人扮演昆蟲,一人扮演小青蛙。音樂起,兩人根據(jù)各自的角色自由表演,待到第四樂句時,扮演青蛙的幼兒即面對扮演昆蟲的幼兒做發(fā)現(xiàn)蟲、捉蟲、吃蟲的動作。第二遍,互換角色。
小青蛙音樂教案篇6
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律并學唱歌曲。
2、學習青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
活動準備:青蛙圖片或青蛙玩具。
活動過程:
一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。
冬天到了,小青蛙收起了小鼓,鉆進了小屋,小朋友,你們知道冬眠是什么意思嗎?
根據(jù)教師的講述,理解歌詞。
二、學唱歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲。
隨音樂念歌詞。
2、幼兒學習歌曲。
幼兒集體演唱。
三、游戲:我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。
指導幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。
課后反思:
?小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡單,我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?;顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題,激發(fā)了幼兒的學習興趣。“冬天到了,小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導幼兒說出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕?!比缓笤偌由闲桑瑤ьI孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。
接下來,我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈,邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時,我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的特點,自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時候就停了下來,再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說:“請你猜猜我是誰?!痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?,幼兒聽得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說:“老師,你看我睡好了!”大家開心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點意猶未盡。
小青蛙音樂教案篇7
課題:
小青蛙找家
總課時數(shù):
第2節(jié)
教學內(nèi)容:
1、歌曲學唱“小青蛙找家”。
歌曲處置
2、音樂游戲:小青蛙找家
教學目標:
1、學習用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。
2、學習模仿青蛙蹦跳的動作,并準確的同音樂一起開始與結束。
教學重點:
學唱歌曲
教學難點:
歌曲學唱過程中,容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。
教學手段:
錄音機、磁帶、多媒體
教學過程:
一、發(fā)聲練習:
同前節(jié)
二、檢查復習:
1、節(jié)奏練習:請同學拍一拍上節(jié)課學習的節(jié)奏。
2、集體排成常有的唱游隊形,聽音樂跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。
三、新授課。
1、導入:
師:同學們,今天老師給大家講一個故事。這個故事的主人公是一只可愛的小青蛙,它非常調(diào)皮,經(jīng)常跑到很遠的地方玩,也不跟家里的媽媽打招呼,這不,今天它又出去玩了,我們來看看今天發(fā)生了什么事。(多媒體展示)
師:同學們,小青蛙遇到什么困難了?(找不到家了)
今天我們一起來幫它找家。學唱“小青蛙找家”。
2、學唱歌曲:
聽錄音范唱,請同學說一說這首歌有什么特點?
有節(jié)奏地朗讀歌詞,(重點練習12~17小節(jié)處節(jié)奏)
教唱法學習歌曲,注意最后念白與最后一樂句的銜接。
3、歌曲處置:
同學們,小青蛙調(diào)皮的亂跑,最后找不到家了,它的心情是什么樣呢?假如你是這只小青蛙,你找不到家了心情會怎樣?會怎么想呢?(四人一組討論)
[著急、害怕、最后找到家了喜悅] 依照分析的練唱。
強調(diào):歌曲第一句 輕快。
“跳跳、呱呱” 要唱出急切感。
單字“呱”要唱的輕快有彈性。
結束句要唱的連貫、一氣呵成。
4、反復練唱。聽音樂練唱。
四、音樂游戲:
下面我們自身來當小青蛙,找回家的路,看那只小青蛙可以回到家。
1、講解游戲規(guī)則:
全體同學圍成一個圈,“小青蛙”圈中,音樂響起,同學們一起拍手唱歌?!靶∏嗤堋卑垂?jié)奏蹦跳,音樂結束,“小青蛙”跳到一個同學面前,站到同學的位置,而這個同學繼續(xù)扮演“小青蛙”。
跟音樂做游戲,扮演的好獎勵小紅花。
2、講解游戲規(guī)則:
全體同學排成四組,每組分成兩局部。教師在場地設置一系列障礙,請同學以接力的形式越過障礙在音樂結束前到達對面交換對面同學,在繼續(xù),做完了為止。其他同學,沒到自身時,要唱歌拍手為扮演的同學伴奏。
(注意:不以競賽那組先到為要求,主要鍛煉同學協(xié)調(diào)能力)
聽音樂做游戲。
五、小結:
同學們通過今天的學習你明白了什么?
(不能不跟家里人打招呼就亂跑;不要跑到離家較遠的地方;找不到家要自身想方法,回到家,不要慌張害怕)
板書設計: 小青蛙找家
找不到家 著急
找到家 高興
課后小記: