幼兒園小班關(guān)于腳的教案5篇

時(shí)間:2024-05-05 作者:betray 備課教案

教案以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略,教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班關(guān)于腳的教案5篇,感謝您的參閱。

幼兒園小班關(guān)于腳的教案5篇

幼兒園小班關(guān)于腳的教案篇1

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1、喜歡折紙活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的'形象。

準(zhǔn)備:

三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。

活動(dòng)與指導(dǎo):

1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物,會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。

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3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

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建議:

教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

日常生活

1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動(dòng)物”。

家園配合

鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

幼兒園小班關(guān)于腳的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形(正方形、圓形、三角形)。

2.讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt課件:送圖形寶寶回家

2.圖形卡片若干。

教學(xué)具圖片

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

教師:小朋友們喜不喜歡交新朋友?。?/p>

今天老師請(qǐng)來了三個(gè)圖形寶寶,小朋友們歡迎不歡迎它們啊?

那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。

二、出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來自我介紹。

1.出示正方形寶寶

小朋友們好,我是圖形寶寶,我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友。

2.出示三角形寶寶

小朋友你們好,我也是圖形寶寶,我的名字叫三角形,我也想和你們成為好朋友。

3.出示圓形

小朋友們好,我也是圖形寶寶,我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友,你們能接受我嗎?

教師:小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了,現(xiàn)在都知道它們的名字了。

那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶啊?

4.引導(dǎo)幼兒說說圖形像什么?

啟發(fā)幼兒如說正方形像手帕?xí)r要是幼兒想不起,就可以提示說我們?cè)诔詵|西時(shí),

把小嘴弄臟了幼兒園里的.老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀?等之類的話來引導(dǎo)幼兒

三、送圖形寶寶回家

1.課件:送圖形寶寶回家

你能將圖形寶寶送回到它們自己家里嗎?它們叫什么名字?是什么顏色的?

2.游戲:送圖形寶寶回家

(1)在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。

游戲規(guī)則:當(dāng)老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去。

當(dāng)老師出示哪個(gè)圖形小朋友們就站到相應(yīng)的圖形里去。

(2)把圖形卡片發(fā)到幼兒手里

(一人一張,一部分幼兒發(fā)三角形,一部分幼兒發(fā)正方形,一部分幼兒發(fā)圓形)

游戲規(guī)則:當(dāng)教師是說請(qǐng)小朋友們把圖形寶寶送回家時(shí),

幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去,這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復(fù)游戲。

動(dòng)力和方向。

幼兒園小班關(guān)于腳的教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄Ⅲw驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。

3.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的.認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

活動(dòng)過程:

一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們,從頭開始吧!"二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了?,F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。

2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。

四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)過渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,好能干?。∧愕纳眢w平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話??)1.模仿生活動(dòng)作。

2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

幼兒園小班關(guān)于腳的教案篇4

幼兒園小班安全教案:遇到危險(xiǎn)怎么辦

1、知道危險(xiǎn)無處不在

2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識(shí)

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備:錄像

設(shè)計(jì)意圖:

1、對(duì)自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單了解

2、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。擴(kuò)散幼兒的知識(shí)范圍,了解更多的安全知識(shí)。

3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識(shí)

師幼互動(dòng):

1、談話與討論:

教師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家中的.危險(xiǎn)有哪些,除了家中的危險(xiǎn)我們身邊還有許多危險(xiǎn)存在著,你知道的危險(xiǎn)有哪些?

如:在班里,不能跑,要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū),使用剪刀的時(shí)候如果不好好用,就會(huì)扎著別的小朋友。

如:在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友

教師:你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些?

如:在戶外活動(dòng)時(shí),如果拿玩具不好好玩,就會(huì)傷著小朋友如:戶外活動(dòng)時(shí),有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會(huì)把小朋友推倒

2、看錄像

教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應(yīng)該注意什么,避免事故的發(fā)生

如:在外邊玩的時(shí)候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。

3、討論

教師:除了錄像中和小朋友說到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?

(幼兒討論)

1:小朋友不能在馬路上面玩

2:小朋友不能動(dòng)開水

3:大馬路上有活動(dòng)的井蓋,小朋友走路的時(shí)候,一定要注意安全。

4、教師提問:怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?

1:聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應(yīng)該去的地方

2:我見到有的地方有標(biāo)記,告訴人們要注意危險(xiǎn)

教師:那我們就一起行動(dòng),找一找,我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記,來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識(shí),知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。

教育反思:

通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識(shí)。幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬。

幼兒園小班關(guān)于腳的教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

本次活動(dòng)是幼兒非常感興趣的較為感性的活動(dòng)。一是以小動(dòng)物蓋房子,引出課題。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng),對(duì)于幼兒而言,通過對(duì)比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物品之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,所以在活動(dòng)中讓幼兒做對(duì)應(yīng)的操作。二是感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,教師提供給幼兒誘發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料,如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)操作活動(dòng),使幼兒初步形成了一一對(duì)應(yīng)的意識(shí)。

教材分析:

本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課,幼兒對(duì)動(dòng)物本身很感興趣。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的一一對(duì)應(yīng)的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

設(shè)計(jì)思路:

一、情境導(dǎo)入 引出主題

二、 出示圖卡 師幼互動(dòng)

三、 趣味游戲 鞏固知識(shí)

四、 動(dòng)手操作 活動(dòng)延伸

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

2、在操作及游戲活動(dòng)中,感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

3、樂于參與集體游戲活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點(diǎn)圖卡。

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入 引出主題

1、出示"小狗"導(dǎo)入。

師:今天小狗家要造房子,可是蓋新房子要用很多的木頭,(在黑板上出示木頭隨意排列),小狗自己搬不動(dòng)怎么辦呢?

師:小狗請(qǐng)來了好多小伙伴來幫忙,讓我們看看都有誰吧?(刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象)

小結(jié):小狗請(qǐng)來了好多小伙伴來幫忙

二、出示圖卡 師幼互動(dòng)

1、師:小狗請(qǐng)來了力氣最小的小刺猬來幫忙,一個(gè)刺猬一根木頭,木頭太多了,小刺猬太慢了

2、師:小狗請(qǐng)來了二只小花貓來幫忙,二只小花貓二根木頭,木頭太多了,小花貓?zhí)?/p>

3、師:小狗又請(qǐng)來了三只小兔子來幫忙,三只小兔子三根木頭,木頭太多了,小兔子累壞了

4、師:小狗又請(qǐng)來了四只牛來幫忙,四只牛四根木頭,木頭太多了,牛也累壞了

5、師:小狗又請(qǐng)來了力氣最大的`大象來幫忙,五頭大象五根木頭,終于所有的木頭都搬運(yùn)完了,小狗的房子蓋好了

小結(jié):好多小動(dòng)物來幫忙,小狗的房子終于蓋好了

三、趣味游戲 鞏固知識(shí)

1、小狗家族邀請(qǐng)小伙伴吃骨頭了,但是每一只小狗只能吃一個(gè)骨頭

2、教師出示一只小狗,請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)的拿一個(gè)狗骨頭,出示二只小狗,請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)的拿二個(gè)狗骨頭,出示三只小狗,請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)的拿三個(gè)狗骨頭

小結(jié):小朋友真棒

四、動(dòng)手操作 活動(dòng)延伸

1、出示操作用具,講解操作要求

2、師:依次給小狗找到對(duì)應(yīng)的骨頭

小結(jié):小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨頭了