幼兒園父與子教案及反思5篇

時間:2023-10-15 作者:Iraqis 備課教案

教師可以在教案中安排小組討論、合作項目和角色扮演等活動,教案包含教學目標,教學內容,教學方法,教學活動和評估方式等要素的詳細規(guī)劃,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園父與子教案及反思5篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園父與子教案及反思5篇

幼兒園父與子教案及反思篇1

活動目標:

1.感知水的特征,知道水是無色無味透明的可流動的。

2.初步了解人類與水的關系。

3.懂得保護水資源,有節(jié)約用水的意識。

活動準備:

(一)空間準備:為幼兒了一個寬松的學習環(huán)境;

(二)教學具準備:一次性透明水杯若干、牛奶、純凈水、豆子、水盆、ppt課件等。

活動過程:

一.導入活動

1.《謎語》

用手拿不起,用刀劈不開,煮飯和洗衣,都得請它來。

2.出示圖片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠,小朋友們你們看到的水就是由我和我的小伙伴組成的。我呀有許多秘密,你們想不想知道呢?(想)那就一起去認識我吧!

二.認識水的特征。

1.水是無色的

教師出示一杯水和一杯牛奶,讓幼兒只用眼睛看,說說它們有什么不一樣,水是無色的,牛奶是白色的——水是無色的。

小水珠:哈哈,說對了,你們太厲害了,但我還有許多秘密。一看吧。

2.水是無味的

教師出示水和牛奶讓幼兒通過品嘗來區(qū)分水與牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的,水是沒有味道的。

小水珠:小朋友們,真棒!我就是沒有味道的。

3.水是流動的

教師引導幼兒通過晃動,將水倒到水盆里,幼兒觀察得出結論——水是流動的

小水珠:你們真聰明,我也是流動的。

4.水是透明的

教師出示花瓣讓幼兒實驗,花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不見花瓣,水中可以看的很清楚——水是透明的。

小水珠:我真是沒想到啊!中五班的寶貝們:你們太棒了,我的秘密都被你們找到了。我是無色、無味、透明的、可流動的液體。

三.水的用途

1.教師:水有這么多的小秘密,現(xiàn)在小朋友們想一想:水有哪些作用呢?

2.觀看圖片:水能洗澡、洗手、能澆花、能喝、能發(fā)電等等。

3.討論:如果沒有水會怎么樣?

四.懂得節(jié)約用水、保護水資源。

1.觀看圖片(缺水的地方)

2.討論:怎樣節(jié)約用水?

如何保護水資源?

活動反思:

本節(jié)課沒有達到我預想的目標,由于我的語言組織能力較弱,提出的問題禁錮了幼兒的,使之后面兩個環(huán)節(jié)有點亂。

活動延伸:

設計“節(jié)約用水”的標志

幼兒園父與子教案及反思篇2

材料準備:

相同高度和粗細的玻璃瓶8個、7種不同顏色的顏料、小木棒(筷子、鼓槌等)1根

制作方法:

把瓶子排成一排,在每個瓶子里倒進不同量的水(水量由少到多)。

在每個瓶子里倒入一種顏料(第一個瓶子與第八個瓶子倒人的顏料一樣,只是瓶子里面的水量不同>,制作成彩色水,這樣既美觀又便于識別區(qū)分不同的水量。

將八個瓶子按水量由少到多依次擺好,一組音樂瓶就做好了。

實驗操作:

讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶,感知聲音的變化。

讓幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹,試試能否聽到聲音,聲音的高低是否一樣。

教師指導建議:

引導幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化,并辨別哪個瓶子音調高,哪個瓶子音調低,并引導幼兒探討原因。

*提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時力度要相同,同時不要太用力,以免敲壞玻璃瓶。

拓展與替代:

教師可根據(jù)音階調整水量的多少來制作音樂瓶,并為幼兒演奏樂曲。(懸掛音樂瓶聲音會更好聽)

可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子,懸掛起來制作成音樂筒。

提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒觀賞。

科學小知識

當用小木棒敲擊玻璃瓶時,瓶子和水會發(fā)生振動,當振動通過空氣傳到我們的耳朵時,我們就聽到了聲音。由于每個瓶子里的水量不同,它的振動頻率不同,所發(fā)出的聲音也不同。水越多,振動越慢,音調越低;氷越少,振動越快,音調越高。編鐘的工作原理與此類似,編鐘的鐘體小,敲擊時,振動就快,音調就高;鐘體大,音調就低。

幼兒園父與子教案及反思篇3

活動目標:

1、知道鼻子的本領——能聞氣味。

2、能區(qū)分不同氣味的物品,并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備:

1、圖片

2、兩塊毛巾,其中一塊灑有花露水;同樣的小瓶8個,分兩組,里面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精?;顒舆^程:一、聞一聞,想一想——知道鼻子的本領(能聞氣味)重點提問:1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同?2、為什么你能發(fā)現(xiàn)第二塊毛巾很香?

3、除了鼻子,還有其他器官能聞氣味嗎?

小結:鼻子有聞氣味的本領。二、說一說——能感知生活中的氣味重點

提問:

1、你聞到過哪些氣味呢?在哪里聞到的?

2、是什么東西發(fā)出的氣味?聞到這種氣味,你有什么感覺?小結:生活中有許多許多的氣味。觀看《我的鼻子本領大》ppt,說說這些物品特有的氣味。

3、游戲:聞一聞猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品重點提問:

4、聞一聞:一樣嗎?教師:這里有八個一模一樣的小瓶,里面裝了四樣東西,每樣有兩瓶,你能找出一樣嗎?讓幼兒想一想,通過哪些辦法知道里面裝的是什么,并試一試,從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。

5、你能說出里面分別裝的是什么嗎?小結:鼻子的本領真大,能聞出各種各樣的氣味?;顒咏ㄗh:在區(qū)域活動時,提供有不同氣味的材料,請幼兒聞一聞、分一分、說一說。

幼兒園父與子教案及反思篇4

活動目標:

1、理解兒歌內容,體驗兒歌的韻律特點,并正確地講述夏天的特征。

2、進一步體驗夏天的到來,喜歡夏天。

3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

搜索一些關于夏天的圖片:火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

活動過程:

1、通過提問,引發(fā)幼兒活動的興趣。

(1)誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

(2)根據(jù)幼兒的回答,出示相應的圖片。

2、運用圖片,引導幼兒學習兒歌內容。

(1)示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天,我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。

3、啟發(fā)幼兒提問,幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

(1)小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎?

(2)根據(jù)幼兒的疑問,鼓勵幼兒相互解答,重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

4、幼兒集體朗誦,引導幼兒感知兒歌的韻律。

教學反思:

?夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲對唱的方式,在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節(jié)奏。

幼兒園父與子教案及反思篇5

活動目標:

1.通過觀察和模仿青蛙的動作,初步掌握蹲撐跳的動作要領。

2.萌發(fā)喜愛和保護青蛙的情感。

活動準備:

空地

活動過程:

一、幼兒隨音樂節(jié)奏做青蛙模仿。

二、幼兒探索青蛙跳的動作。

1.師:你們知道青蛙是怎樣跳的嗎?大家來試一試。

2.幼兒自由探索,模仿青蛙跳,鼓勵幼兒想出與別人不一樣的青蛙跳法。

3.請幼兒師范自己想出的動作。

三、游戲“小青蛙學本領”。引導幼兒學習蹲撐跳。

1.師:大家想出了很多跳的方法,今天我們要學習一種新的本領,叫蹲撐跳。老師是青蛙媽媽,你們看媽媽是怎么跳的。

2.教師師范蹲撐跳,引導幼兒討論“媽媽跳的方法和我們有什么不一樣?”掌握蹲撐跳的要領。

3.幼兒自由練習,教師注意指導幼兒:手盡量往前伸,雙腿用力蹬地和前收,使腳落在手支撐處。

4.請動作完成較好的幼兒示范,相互學習。

5.分散學習,一邊學青蛙叫,一邊學跳。

四、“青蛙捉蟲”游戲

1.女小朋友當青蛙,男小朋友當小蟲子趴在地上不動,進行“青蛙捉蟲”。

2.小蟲子可以在地上爬行,躲避青蛙,第二次游戲。

3.交換角色進行游戲。

五、活動結束,安全教育。

1.排隊回教室

2.安全教育:教室里不能學青蛙跳,地板上滑,容易撞到東西。

教學反思:

今天這個活動我們分了兩個部分,第一部分是學習青蛙跳,這一部分大概8分鐘,我們在教室觀察了青蛙蹲著的正面圖和側面圖,讓幼兒清晰地了解青蛙蹲著的姿勢。然后通過教師示范、幼兒示范,初步學習了“蹲撐跳”。第二部分15分鐘,我們轉移到二樓的小陽臺進行游戲“小青蛙學本領”和“青蛙捉蟲”。在小陽臺,雖然環(huán)境比教室開闊,但是幼兒們很聽我的口令,都很遵守規(guī)則,上完課也不覺得口干舌燥,讓我很欣慰?;顒又校靶∠x”和“青蛙”都表現(xiàn)出來各自的特征,只有幾個幼兒會忍不住站起來跑,經(jīng)過提醒也都繼續(xù)跳起來。