教案在擬訂的過程中,老師一定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,為使教學(xué)工作順利開展,大家需要制定一份完整的教案,范文社小編今天就為您帶來了鋒的教案參考6篇,相信一定會對你有所幫助。
鋒的教案篇1
活動內(nèi)容:比一比(練習(xí)冊)
活動目標(biāo):
1、讓幼兒能夠用兩種物體進(jìn)行比較。
2、學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的相等與不等。
活動過程:
開始部分:
1、教師彈音樂組織幼兒安靜入座。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字。
基本部分:
一、教師指導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、孩子們:圖上畫的這些生活用品你們都認(rèn)識嗎?認(rèn)識
2、有衣服、牙刷、杯子、
3、我們一起來看一看,數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量是多少?用數(shù)字幾來表示?數(shù)完之后把每種物體的數(shù)量分別寫在下面。
二、學(xué)習(xí)〉和 〈 符號
1、孩子們:請你們看一 看比一比第一副圖,是什么和什么在進(jìn)行比較?是衣服和衣架進(jìn)行比較。分別來數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量是多少?(指導(dǎo)幼兒先連線,再比較)衣服有2件用2來表示,衣架有3把用3來表示,2比3小,所以2 〈3 讀 作2小于3。
2、牙刷有2把,杯子有3個(gè),牙刷比杯子少,杯子比牙刷多,所以就是3〉2,讀作3 大于2。
三、教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)冊。(描紅)
四、游戲:〈排隊(duì)點(diǎn)名〉
請5個(gè)小朋友側(cè)身對全班同學(xué),教師叫某個(gè)同學(xué)出列不稱其名,只說他排在第幾或倒數(shù)第幾的小朋友出列。 做對了,全班小朋友鼓掌說:某某,做對了。 板書設(shè)計(jì):
比一比(多少)練習(xí)冊
3>2
3大于2 2
2小于3
教學(xué)反思:由于本課是練習(xí),所以幼兒能比較快的掌握,只是在幼兒做作業(yè)的時(shí)候,提醒幼兒保持畫面的整潔就行了。
鋒的教案篇2
活動目標(biāo):
1、有興趣地傾聽音樂,嘗試在情境中用模仿走路、由小變大、睡覺的音樂形象。
2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察媒體畫面,并且大膽地進(jìn)行想象。
活動準(zhǔn)備:
課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入情境——小螞蟻來了
1、演示課件(出示小螞蟻):今天老師請來了一位朋友,是誰呀?
2、原來是一只可愛的小螞蟻。
二、進(jìn)入情境——感受表現(xiàn)
1、演示課件:今天小螞蟻帶著我們要到處走走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西,你覺得這會是什么呢?
2、小螞蟻也非常想知道這是什么東西,于是它決定走過去看看,它是怎么走的呢?
3、播放課件,欣賞音樂:我這只小螞蟻是怎么走路的?我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻?zhàn)呗钒伞?/p>
3、演示課件:我們離那個(gè)東西越來越近,那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?它是怎么變大的?
4、欣賞音樂:一起聽著音樂做慢慢變大的動作。我們也來學(xué)一學(xué)吧。
5、這個(gè)越變越大的東西到底是什么呢?
6、演示課件:那個(gè)東西是什么?它在干什么?你怎么會知道它在睡覺呢?
7、欣賞音樂:它是怎么睡覺的呢? 我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
8、幼兒和老師一起聽著音樂,玩游戲2遍。
三、律動——和小熊跳舞
1、演示課件:它到底是誰呀?我們一起叫醒他它,和我們一起跳舞吧!
2、復(fù)習(xí)律動:洋娃娃和小熊跳舞。
鋒的教案篇3
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)連環(huán)畫的創(chuàng)作知識
3、把握連環(huán)畫的編繪方法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、畫面和內(nèi)容相符
2、用各種方法繪制
電教、教具、學(xué)具預(yù)備:范畫數(shù)幅
教學(xué)過程:
一、揭示課題:好看的圖畫書
二、講授新課
師:好看的圖畫書是我們多年來最親密的朋友,給了我人美的熏陶、有趣的知識,還有無窮的想像力。
1、欣賞范畫
2、講解創(chuàng)作過程
(1)請學(xué)生舉例說一說自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。
分析這些小故事的內(nèi)容,可將故事分成幾段或幾個(gè)情節(jié),在大腦中將每一個(gè)故事情節(jié)構(gòu)思好,構(gòu)思一定要圍繞故事片的主要內(nèi)容。
(2)當(dāng)自已腦海里對畫面已有了構(gòu)思,最好趕緊先用鉛筆把它勾勒下來。
可以先多畫一些小草圖,構(gòu)草圖時(shí)要考慮構(gòu)思,草圖作為落稿時(shí)的。
(3)畫草稿
根據(jù)情節(jié)和小草圖,將不同的幾個(gè)畫面完成,注重每幅畫面要有一定聯(lián)系,前后呼應(yīng)。
(4)最后將草稿勾為正稿,這一過程中還可以進(jìn)行必要的修改,但最好改動不要過大。
(5)添上一定的文字說明。
注:形象盡可能符合故事情節(jié)需要,并獨(dú)具個(gè)性。
3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
選用水粉、水彩等工具對例圖進(jìn)行改畫,也可以按自已按自已的想法,選擇喜愛的方法作畫。
4、作業(yè)
鋒的教案篇4
一、鄭和下西洋
1、目的:
為提高明朝在國外的地位和威望,“示中國富強(qiáng)”,同時(shí)也用中國的貨物去換取海外的奇珍。(彰顯國力,換取奇珍)。
2、條件:
①明朝前期的國力強(qiáng)盛
②造船術(shù)的發(fā)達(dá)
③指南針在遠(yuǎn)洋航海的廣泛運(yùn)用
④鄭和個(gè)人吃苦耐勞的英雄氣概好勇于探索的精神
3、時(shí)間:1405──1433年,鄭和七下西洋。
4、到達(dá)地區(qū):到過亞非30多個(gè)國家和地區(qū),最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。
5、意義:鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。鄭和的遠(yuǎn)航,不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解了友好往來,而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線,為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。
二、戚繼光抗倭
1、騷擾我國沿海地區(qū),使百姓的生命財(cái)產(chǎn)慘遭損害,沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋薄?/p>
2、戚繼光抗擊倭寇的進(jìn)攻(臺州),戚繼光是我國著名的民族英雄。
3、“封侯非我愿,但愿海波平”的詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負(fù):不追求個(gè)人名利,以國家和民族安危為已任的愛國情懷。
鋒的教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
(思想、知識、能力)
1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。
2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。
3、進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。
教學(xué)重難點(diǎn)
窗口的介紹。進(jìn)一步了解游戲規(guī)則,認(rèn)識并學(xué)會“紙牌”窗口的基本操作,同時(shí)掌握玩紙牌的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、復(fù)習(xí)進(jìn)入“紙牌”窗口。
開始——程序——附件——游戲——紙牌
2、認(rèn)識紙牌窗口。
標(biāo)題欄菜單最小化最大化關(guān)閉按鈕
3、窗口的基本操作:
①最小化:單擊最小化按鈕,單擊任務(wù)欄上的按鈕
②最大化:單擊最大化按鈕,單擊還原按鈕
③窗口大小改變:沒有最大化狀態(tài),拖放窗口的邊界或角落。
④窗口位置的移動:沒有最大化狀態(tài),拖放窗口的標(biāo)題欄。
4、玩紙牌的技巧:
在堆牌區(qū),當(dāng)有兩張牌可以移動時(shí),應(yīng)先移動有較多牌的牌堆中的那張。
應(yīng)先考慮堆牌區(qū)牌的移動。只有當(dāng)所有可能的移動方式都考慮過了,才考慮移動發(fā)牌區(qū)的牌。
在堆牌區(qū),盡可能留出空白堆,以便放k牌。
將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標(biāo)指針指向這張牌,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個(gè)動作稱為雙擊。
5、練習(xí):
打開紙牌窗口,調(diào)整窗口的大小。
雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)。
玩紙牌,并觀察紙牌窗口底部的得分。
板書設(shè)計(jì)
玩好紙牌
雙擊:鼠標(biāo)指向這目標(biāo)后,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個(gè)動作稱為雙擊。
教學(xué)反思
(略)
鋒的教案篇6
一、活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)8的組成,理解8的第一、二組加減含義,會根據(jù)算式算出得數(shù)。
2、對加減運(yùn)算感興趣,在游戲情境中體驗(yàn)快樂。
3、書寫和表達(dá)、動手操作相結(jié)合,積極參加數(shù)學(xué)加減活動。
二、活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球上打印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動的、書寫的、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1—8
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過8的組成,對7以內(nèi)加減有一定理解。
三、活動過程:
(一) 復(fù)習(xí)8的組成(情境——慶祝小雞搬家)
游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,8可以分成1和幾,1和幾組成8……)
(二) 集體學(xué)習(xí)8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)
1、 根據(jù)顏色不同,幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只
引導(dǎo)列式計(jì)算1+7=8
2、 把小雞位置進(jìn)行交換,幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律)
引導(dǎo)列式7+1=8
3、 分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩,引導(dǎo)孩子列式8—1=7和8—7=1,理解減法含義。
4、 共同整理朗誦。
(三) 探索學(xué)習(xí)8的第二組加減(情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)
1、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。
2、 把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如2+6= 送到8號花園)
3、 孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子?為什么?
得出:2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2
4、 小結(jié):8的第二組加減。
(四)總結(jié)活動
1、 看看花娃娃有沒有哭。(評價(jià)對錯(cuò))
延伸活動:
區(qū)域活動中進(jìn)行練習(xí)加減,學(xué)做小博士。