寫(xiě)好教案后，在接下來(lái)的教學(xué)工作中起著相當(dāng)大的作用，教案是老師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)預(yù)先撰寫(xiě)的應(yīng)用文種，范文社小編今天就為您帶來(lái)了認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5的教案小班5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5的教案小班篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數(shù)字卡片1。
學(xué)具：鉛筆、本子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，（出示小兔）它是誰(shuí)？有幾只小兔？
2、我們大家一起來(lái)看看小兔子還給我們帶來(lái)了什么？（出示圖片，一根蘿卜。）請(qǐng)問(wèn)有幾根蘿卜吖？
（引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量）
教師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。
二、出示卡片數(shù)字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1 的概念。
1、引出數(shù)字1。
師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。那今天朱老師要來(lái)考考小朋友了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字1）
教師小結(jié)：數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。
2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來(lái)表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。比如說(shuō)：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒(méi)有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)哦，數(shù)字1可以表示什么呀？
（請(qǐng)幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)家里、外面的事物，盡量讓幼兒說(shuō)出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）
3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。
師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺(jué)得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍。。。）
（引導(dǎo)大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子）
4、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫(xiě)出數(shù)字1。
師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點(diǎn)斜的豎線(xiàn)。
三、讓幼兒學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字1。
1、教師正確示范書(shū)寫(xiě)數(shù)字1。
2、提示幼兒要坐端正寫(xiě)字，同時(shí)要愛(ài)護(hù)自己的物品。
3、評(píng)價(jià)幼兒的書(shū)寫(xiě)情況。
注：教師巡視幼兒的書(shū)寫(xiě)情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)幼兒的書(shū)寫(xiě)。
四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒有秩序的把學(xué)具收拾好。
2、教師評(píng)價(jià)幼兒的上課狀況及書(shū)寫(xiě)情況。
認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5的教案小班篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．能手口一致進(jìn)行3以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2. 會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物, 理解3的實(shí)際意義.
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2，并能進(jìn)行2以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示猴媽媽圖片
以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天猴媽媽要邀請(qǐng)小朋友去它家做客，我們一起去吧！
二、出示小猴圖片和數(shù)字卡
復(fù)習(xí)2及2以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。可以用數(shù)字幾表示？
三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3
學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)識(shí)3、了解其概念。
（一）學(xué)習(xí)3以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，理解3的概念
1． 認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解3的概念。
師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來(lái)了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)）
2. 逐一出示水果再進(jìn)行3以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
（二）出示數(shù)字卡片認(rèn)識(shí)數(shù)字3
1.師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來(lái)表示。
2.觀察“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3象……等。
認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5的教案小班篇3
一、學(xué)情分析：
4的點(diǎn)數(shù)是幼兒園小班的數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對(duì)4以?xún)?nèi)的數(shù)量能手口一致的點(diǎn)數(shù)，一般來(lái)說(shuō)，3，4歲的兒童對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能順數(shù)1——4。
2、正確辨認(rèn)數(shù)字4，知道它能代表的相應(yīng)物體的數(shù)量。
3、1——4按數(shù)取物。
三、重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：正確辨認(rèn)數(shù)字4。
2、難點(diǎn)：1——4按數(shù)取物。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)1——3數(shù)字。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。
2、小松鼠卡片4張，松果卡片4張，紅旗卡片一張。
3、蘋(píng)果，橘子，香蕉卡片各4張，上面有4個(gè)小動(dòng)物的圖片3張。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）教師：小朋友們，今天小松鼠一家要來(lái)我們班做客（教師把小松鼠卡片貼在黑板上），我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)今天一共來(lái)了幾只小松鼠。（指導(dǎo)幼兒用右手的食指從左向右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）
幼兒和教師：一只，兩只，三只，四只
教師：所以一共是有幾只小松鼠？最后數(shù)到幾，就有幾只小松鼠。
（2）教師用粉筆把小松鼠全部圈起來(lái)，在旁邊貼上數(shù)字4的卡片。
教師：小松鼠一共有4個(gè)，這個(gè)字就是4，代表了這幾個(gè)小松鼠。
2、展??
（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字4。
教師：（指著數(shù)字4的卡片），小朋友你們覺(jué)得4像什么呢？（小朋友舉手回答）。
教師總結(jié)：數(shù)字4像紅旗。教師拿出紅旗圖片貼在數(shù)字4的旁邊讓小朋友觀察。
教師：數(shù)字4最像紅旗，小朋友來(lái)比一比像不像。
幼兒：像的
教師：小朋友我們來(lái)看著紅旗寫(xiě)一寫(xiě)4字。（讓小朋友們?cè)诒咀由蠈?xiě)數(shù)字4。）
（2）游戲：找一找。
①教師：（教師把數(shù)字1，2，3，4打亂順序貼在黑板上）老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找4，然后把小紅花貼4下面，要是貼對(duì)了，這朵小紅花就獎(jiǎng)勵(lì)給她了。
②請(qǐng)小朋友上來(lái)找出數(shù)字4，在數(shù)字4下面貼上小花。讓小朋友記住數(shù)字4。
（3）知道數(shù)字4代表的物體數(shù)量。
①教師：今天我們給每個(gè)小松鼠準(zhǔn)備了一個(gè)松果，那個(gè)小朋友知道我們一共準(zhǔn)備了幾個(gè)松果嗎？（小朋友舉手回答）。
教師：現(xiàn)在，我們來(lái)看看到底是幾個(gè)松果。（教師把松果卡片一一對(duì)應(yīng)貼在小松鼠下面），我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)松果，用手指著一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，一共幾個(gè)？對(duì)，四個(gè)。
②教師出示各種上面有四個(gè)物體的卡片，讓小朋友點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)小朋友大膽點(diǎn)數(shù)，并報(bào)出總數(shù)。
教師：（拿著卡片）小朋友們數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)小動(dòng)物啊？，用手指著一個(gè)數(shù)一數(shù)，一共幾個(gè)??？（先讓小朋友們一起數(shù)幾張卡片，然后讓小朋友舉手起來(lái)回答）
（4）按數(shù)取物。
教師：我們還準(zhǔn)備了蘋(píng)果，橘子，香蕉給小松鼠，但是每個(gè)小松鼠每種水果只能給一個(gè)，貼在他們下面?，F(xiàn)在，三個(gè)小朋友一組去給小松鼠送水果，我們比一比誰(shuí)能又快又正確的拿對(duì)水果。
教師：三個(gè)小朋友一組取水果卡片，全班依次進(jìn)行。
教師總結(jié)：每天小松鼠一個(gè)，所以我們應(yīng)該拿四個(gè)水果。
3、結(jié)束。
游戲：水果回家。
①教師說(shuō)明規(guī)則：把數(shù)字和相對(duì)應(yīng)的水果卡片分發(fā)給小朋友們，拿著對(duì)應(yīng)水果個(gè)數(shù)的小朋友把水果去找拿著對(duì)應(yīng)數(shù)字卡片的小朋友，把水果送回家。
②教師：小朋友們把水果送回家，我們一起看看誰(shuí)可以快速又正確的`把水果送回家。
六、延伸活動(dòng)：
1、小朋友們看一看我們教室里有什么可以用數(shù)字4表示的東西?。浚ㄐ∨笥雅e手回答）。
2、小朋友們回家找一找家里面有什么東西可以用4來(lái)表示，我們下一次一起分享。
認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5的教案小班篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義;
2、能夠收口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3;
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件，鉛筆若干，蘋(píng)果圖形，印好的小籃子，膠棒。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：直接導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來(lái)，你們想知道他們是誰(shuí)嗎?”
2、出示小熊一家圖片，提問(wèn)：“圖中都有誰(shuí)?” “咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。
二、設(shè)置情境《摘果子》，引出下面活動(dòng)主題
教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹(shù)林里摘果子，熊爸爸特別愛(ài)吃蘋(píng)果，所以熊爸爸就去摘蘋(píng)果……”
1、出示3個(gè)蘋(píng)果的圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋(píng)果的數(shù)量。
2、出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。
3、出示三個(gè)香蕉圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒掌握正確的一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法，教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
5、教師小結(jié)：“3只熊，3個(gè)蘋(píng)果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。
三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀
1、教師提問(wèn)：“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。
2、請(qǐng)幼兒觀察教室物品，找出數(shù)量是3的物品。
四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》
教師通過(guò)敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。
五、數(shù)學(xué)游戲：《運(yùn)水果》
1、教師電話(huà)鈴聲響，教師接電話(huà)(超市打來(lái)的，需要我們幫忙運(yùn)水果……”)引出活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)播放課件，運(yùn)貨車(chē)開(kāi)出來(lái)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋(píng)果。
3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
六、活動(dòng)結(jié)束
展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒之間互相欣賞作品，培養(yǎng)分享能力。
認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5的教案小班篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫(xiě)上1-6的數(shù)字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫(huà)上1-6的圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）
（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”。
（2）說(shuō)說(shuō)你（兔子）喜歡吃什么？
（3）為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法：
出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們!
