有了教案有助于教師深入思考課堂教學的目標和意義,以便更好地引導學生的學習,準備詳細的教案可以讓我們更好地預測和解決可能出現(xiàn)的問題,提高教學的應變能力,范文社小編今天就為您帶來了相框的教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
相框的教案篇1
一、教學目標
(一)知識與技能:相框的相關知識,如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解物以致用的基本設計理念。
(二)過程與方法:學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。
(三)情感態(tài)度與價值觀:訓練學生的發(fā)散思維,激發(fā)學生的想象力。
二、教學重點
學習和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設計。
三、教學難點
相框作品的新穎、美觀和實用。
四、教學準備
1.教具:示范用作品、課件等。
2.學具:卡紙、手工材料、課件、相框實物繪畫剪貼工具紙盒等廢舊材料。
五、教學過程:
導入 知道大家今天都帶了自己的照片,看看這是誰?這張照片被放在了哪保存?老師這里還有一個相框你會選擇哪一個? 我們今天這節(jié)課我們就試著用一些簡單的方法,給自己的照片制作一個小相框。(板書課題)
講授新課
1、 生活中有很多的相框,我們先來看看能否從中得到些啟發(fā)?
2、 這里的相框實用又簡單,你能找到他們的特點嗎?或者說他們有什么不同?(裝飾:材質,造型,色彩,圖案)
3、 如果自己制作相框,一定要了解相框的基礎結構,是有由哪幾部分組成的?
4、 根據(jù)不同的造型,相框支撐的方法也要得當。
5、 老師利用一些材料制作了一個簡單的基本相框。
6、 你會用什么材料給它做個怎樣的裝飾?(同桌討論1分鐘)
7、 想不想看老師制作的有趣的相框呢?(師說想法,用料,顏色等裝飾方法,及注意事項。)一畫二剪三粘背四巧裝飾五支架。
8、 還有的同學想到了更好的點子,看看這些同學們的作品。
9、 我還把他們帶到了我的課堂上,你們想做一個嗎?
六、學生創(chuàng)作與實踐
1、比賽內容:小組合作,設計制作一個小相框來裝點生活
2、要求:
(1)大膽創(chuàng)新,合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。
(2)造型美觀,色彩搭配和諧。
(3)兩人合作制作一個相框。
(播放音樂,創(chuàng)設氛圍)
七、作業(yè)展評
1、學生自評、設計思路
(1)生活中的材料各不相同,根據(jù)材料的不同形狀進行設計及裝飾。
(2)根據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進行設計。
(3)造型新穎,注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。
2、解決問題:
(1)你在制作時都會遇到哪些問題?
(2)你在制作過程中用哪些手法,需要哪些工具,應該注意什么?
(3)教師進行解決和鼓勵性評 八、拓展延伸 在這里還有一些精美的相框?,F(xiàn)在的相框已經(jīng)不是唯一展示照片的方法了,很多普通的照片被做成了有趣的造型!我們的課堂時間是有限的,但同學們的創(chuàng)藝卻是無限的,希望用你們的智慧去創(chuàng)造更加美好的生活。
八、板書設計:
自制小相框 裝飾 材質 造型 色彩 圖案
相框的教案篇2
活動目標:
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當?shù)牟牧线M行裝飾活動,知道節(jié)省裝飾材料。
3、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
大班美術教育教案《相框》
活動準備:
1、手機各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。
活動過程:
(一)教師出示有相框的作品,引導幼兒欣賞和交流。
教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
(二)教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師:你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時,怎么選擇材料又節(jié)省又好看?
3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作,教師給予適當指導
1、強調重點:相框的制作方法。
2、注意難點:紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的相框,引導幼兒相互欣賞。
1、教師:你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、引導幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
活動延伸:
請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
相框的教案篇3
活動目標:
1、嘗試將照片黏貼在相框里,并進行簡單的添畫。
2、激發(fā)對爸爸媽媽的愛,體驗家庭的溫暖。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動過程:
一、談話導入
1、提問:今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片,誰來介紹一下你自己的照片?
2、幼兒介紹照片,教師適時引導。
二、制作相框
1、出示范例
師:老師也帶來了一張漂亮的照片,不過老師給照片做了一個漂亮的相框,他是什么樣子的啊?想不想也做一個???
2、教師示范制作。3、幼兒操作練習。
三、講評作品
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品,可以向小朋友介紹自己的作品。
活動反思:
由于本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚,所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的'說一說中就很感興趣,一個個搶著介紹自己的全家福照片,這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西,適合幼兒的實際經(jīng)驗,有了這樣的準備,這個活動開展的盡然有序,幼兒參與度很高,效果良好。
相框的教案篇4
教學目標:
1.了解相框的基本構成,可以制作簡易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉,鍛煉動手剪貼紙的能力。
3.自由發(fā)揮想象,創(chuàng)意的裝飾相框。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學準備:
一個完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點:
制作相框的順序,剪貼紙方法教學難點:折疊紙,畫并剪出各種形狀
教學過程:
一、導入師拿出一張兒童照,引起幼兒對自己照片的回想和談論,師借此提問,小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答,"老師這里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!"看圖片時,引導幼兒了解相框構成:底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
1"小朋友們今天沒有帶照片,那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線小心剪,然后分發(fā)剪刀,指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發(fā)膠棒,指導幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,指導幼兒粘貼。
5游戲時間,《小白上樓梯》,獎勵小貼紙。
6"小朋友們看,我們的相框空空的,應該怎么裝飾一下,它會變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙","小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,可以把它貼到邊框上,我們的相框就會變得漂亮一點了??墒?,小貼紙?zhí)倭?,讓我們自己來做一些吧,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。
7先畫在彩紙上各種圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結,星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙再畫形,剪出心形,花形,圓形等)8基本完成后,師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。
四、強調主題,點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品:主題加詳細內容。
教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處,以便向家長介紹。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
相框的教案篇5
活動目標:
1、樂意選擇不同形狀的圖片,并嘗試為其建構大小、形狀相合適的相框。
2、體驗探索與嘗試的樂趣。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:已認識這些圖片的不同形狀。
2、物質準備:各種形狀的圖片、各色雪花片、統(tǒng)計表。
活動過程:
1、出示相框,引起幼兒興趣。
(1)小朋友,這是什么?它是什么形狀的?
(2)你們認為雪花片能不能用來做相框呢?
2、出示不同形狀圖片,鞏固形的認識,并進一步激發(fā)幼兒建構欲望。
你們認為這些形狀的圖片,能用雪花片插出和它一樣形狀、大小合適的'相框嗎?
鼓勵幼兒大膽地討論、講述。
3、幼兒嘗試建構,教師參與。
(1)鼓勵幼兒選擇不同圖片,并按其形狀、大小建構。
(2)鼓勵嘗試失敗的幼兒不怕困難,堅持建構。
4、小結、評價
(1)完成統(tǒng)計表:
(2)表揚堅持建構,不怕困難的幼兒。
(3)鼓勵幼兒將自己建構的作品作為即將畢業(yè)的禮物送給好朋友。