新年詞教案8篇

時間:2023-01-21 作者:Iraqis 備課教案

我們寫教案的目的都是為了可以將自己的基礎知識得到傳授,與實際能力做好結合,才能將教案寫得更有價值,范文社小編今天就為您帶來了新年詞教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

新年詞教案8篇

新年詞教案篇1

活動目標:

1、感受歌曲歡樂的情緒。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

活動準備:

視頻(人們歡度新年的情景)。

重點難點:

如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗,并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來表現。

活動過程:

一、歡天喜地慶新年。

師:新年剛剛過去,你們都是怎么來慶祝新年的呢?

師:你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢?你覺得最有趣的是什么?

請幼兒來觀看視頻,看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的,和我們有什么不一樣的地方?

二、新年帶著幸福來。

師:下面先請小朋友來欣賞一段音樂,聽完以后用一個詞來形容。

師總結:我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒?。ㄌ鹛鸬摹?yōu)美、高興、舒服等)師:接下來請聽老師來說一遍歌詞,一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?

師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。

討論:怎樣唱出幸福的聲音?

引導幼兒完整學唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

三、新年幸福舞一舞。

師:你想用什么動作來表演這首歌曲呢?試一試!

隨音樂邊唱邊做動作。

師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。

全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動作,表達自己愉快的心情。

新年詞教案篇2

設計思路:

一年一度的寒假即將來臨,在漫長的寒假里,孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年,特此設計此活動。

考慮到幼兒未真正懂得過新年的含義,于是,在新年的前夕,便設計了讓幼兒了解“寒假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓幼兒對寒假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過寒假,這便需要家長對安全知識有深刻的認識,需要家長認真配合做好安全教育工作。于是,我便設計了讓家長填寫一份《寒假安全知識調查表》,借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

活動目標:

1、使幼兒了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論,激發(fā)幼兒過新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備:

?寒假安全知識調查表》35份安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;

活動過程:

一、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發(fā)幼兒過新年的興趣。

1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結寒假的含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、出示各個家長填寫的《寒假安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結寒假里要注意的安全事項。

(1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)冬天天氣寒冷,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮膚,以免凍傷。

(4)要少吃生冷食物,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

(5)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

(6)出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。

新年詞教案篇3

【活動目標】

1、能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景,體驗溫馨情感。

2、繼續(xù)學習群體人物畫的構圖方法,畫面內容豐富、飽滿。

3、在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創(chuàng)作活動,有一定的堅持性。

【活動準備】

1、在新年聯歡會的親身體驗,感受過熱烈歡樂的氣氛。

2、有畫群體人物的經驗。

3、紙、筆等繪畫工具和材料。

【活動過程】

一、教師談話導入主題,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

師:我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什么活動?

師:在新年聯歡會上你表演的什么節(jié)目?你最喜歡的節(jié)目是什么?為什么?現在請你把這樣的場面畫下來。

二、師幼共同討論如何安排畫面、表現熱鬧的氛圍。

師:你準備畫些什么人物?舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什么位置?

師:觀眾畫在什么位置?怎樣表現?

三、幼兒操作,教師巡回指導。

1、強調重點:表現各種人物的動態(tài)。

2、注意難點:處理好主體人物和襯托人物的關系,并會用色彩突顯畫面中的.主題人物。

3、畫面要求:畫面豐富、生動,能在構圖和完成輪廓的基礎上,仔細涂色,耐心地完成繪畫內容。

四、師幼共同欣賞幼兒作品,交流繪畫體會。

師:你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會熱鬧的場面?

新年詞教案篇4

教學目標

1.指導學生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

2.認識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進行創(chuàng)編練習,

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自主學習的能力。

教學重點

1.學習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地表現歌曲。

教學難點

掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

教學方法

聽唱法、練習法、合作表演、啟發(fā)引導……

教學準備

手風琴、打擊樂器、節(jié)奏卡、課件

養(yǎng)成教育訓練點

引導學生在課堂上能積極主動地參與到音樂活動中,并學會分享與同伴在合作中的快樂.

教學過程:

一、組織教學

1.師生用歌聲互相問好!

2.開火車游戲。(全班分3列火車,各列按自己的節(jié)奏邊練習邊演唱。)

二、節(jié)奏練習

1、我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

學生模仿:

我是 X X│我是 X X│我們 大 家│做朋 友 -‖

學生創(chuàng)編:……

學生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖(學生邊讀三拍子的節(jié)奏,邊用肢體語言表達)。

三、歌曲教學

1.導入 同學們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。

過年時你們高興嗎?為什么?今天,我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

(我知道,有的同學在幼兒園里就學過這首歌曲,既會唱還會表演,但是還有一部分同學沒有學過,是在其他地方聽會的,所以今天我們以聽為主,

來驗證一下你唱的是否準確)

2.學生安靜地聽錄音范唱

學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動

3.學生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

4.生利用前面學過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀

一遍節(jié)奏)。

(師:我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。)

5.采用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))

6.師彈琴伴奏,學生連貫地唱。

師指出不足的地方,對聲音提出要求。

7.引導學生用高興的心情演唱歌曲

我們過年的時候都很高興,所以唱這首歌時應該怎么唱?。

四、創(chuàng)作練習:

1.在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新

年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……

2.學生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?

3.請個別小組演唱。

4.師:在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

猜謎語:

(1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)

(2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響,敲頭不敲尾。 (木魚)認識鈴鼓,掌握其演奏方法

(可能有的學生在幼兒園有接觸過一些打擊樂器,可讓學生自己說說如何演奏)。

5.還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?

6.學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。

7.各小組匯報創(chuàng)作成果。

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

9、錄像或者拍照

10.播放學生的打擊樂器表演照片(或者錄像表演)

11.歌表演。

(機動練習)

四、課堂小結

教學反思:

在教學《新年好》一課時,我先讓學生說說自己為什么喜歡過新年,這個也是孩子們對新年的理解,價值觀的體現,也正是我教學的切入點。于是我創(chuàng)設新的情境,在過新年時,比如,把自己喜歡的菜端到自己面前,或自己喜歡的東西一個人使勁的吃等,這樣的不良行為,讓學生自悟、自省、自評、獲得教育。這種發(fā)自孩子內心的生活感悟比教師的說教更有說服力。

在創(chuàng)編歌詞時,我有意識地讓學生把各個節(jié)日都編到歌詞中,因為想象和創(chuàng)新是孩子們的翅膀,你給的天有多大,他們就能飛多高。

新年詞教案篇5

活動目標

⒈學唱歌曲、唱準切分音。

⒉體驗歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂。

活動準備

切分音節(jié)奏卡;圖譜

活動過程

一、談話導入:理解什么是新年的笑聲。

⒈過新年了、你們開心嗎?你聽到新年里有哪些開心的聲音呢?

⒉:新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。

⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的?

二、理解歌曲內容、并演唱歌曲。

⒈教師范唱第一遍:理解并初步掌握切分音。

⑴提問:你聽到歌曲里他們是怎么笑的?

(根據幼兒回答出示節(jié)奏卡)

⑵幼兒有節(jié)奏的說說新年的笑聲。

⒉教師范唱第二遍:理解歌詞內容、出示圖譜。

提問:

⑴歌曲里笑得誰走遠了、笑得誰走來了呢?我們再來聽一遍。

⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來了?(簡單理解大自然的規(guī)律)

⒊教師范唱第三遍:梳理歌曲內容。

現在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎?我們一起再來聽一聽。

⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點句。

提問:你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來唱一唱。

三、有感情的演唱歌曲。

⒈引導幼兒有感情的演唱歌曲:過新年很快樂、我們要用什么樣的表情、聲音進行演唱呢?

⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。

⒊分角色演唱

新年詞教案篇6

活動目標:

1.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏,給歌曲《過新年》配上打擊樂。

2.體驗過新年時的喜悅之情。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備:

1.圖譜、相關圖片。

2.打擊樂器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數量各三分之一)、鑼,樂器放在椅子下。

活動過程:

一、復習歌曲《過新年》。

1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,把過新年時高興的心情表現出來。

2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

二、學習打擊樂。

過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打,把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

1.徒手練習

幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本),練習1—2遍。

2.嘗試配樂器演奏。

提示:剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。

3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏(根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習1—2遍,根據實際情況進行重點指導)。

4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

三、收拾樂器。

幼兒聽打擊樂“過新年”,邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

活動反思:

這個活動的音樂曲調活潑、歡暢,節(jié)奏輕快。從活動的效果來看,預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主,一點一點推著進行,知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱,并讓幼兒學會看圖譜進行演奏?;顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣,在音樂中,教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段,整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深,層層遞進的,總體來說目的明確、層次分明。

新年詞教案篇7

活動設計背景

在新年的氣氛下,讓幼兒學會相互祝福。

活動目標

1、在做做玩玩中感受過新年的快樂,引發(fā)幼兒對新年產生美好的祝愿。

2、激發(fā)幼兒關心他人的情感。

3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡?。

5、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

教學重點、難點

1、重點讓幼兒學會相互祝福。

2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。

活動準備

卡片、彩筆、賀卡。

活動過程

1、談話,引出活動主題。

教師出事賀卡:這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡,讓我們也來做一張吧。

2、提出要求,幼兒操作,教師指導。

(1)教師:小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來,要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

(2)幼兒操作,教師幫助孩子寫祝福語。

3、評價孩子的作品。

幼兒相互欣賞賀卡上的畫,讀一讀祝福語。

教學反思

1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

新年詞教案篇8

活動目標:

1、熟悉歌曲旋律,產生學唱新歌的興趣。

2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

教學重點:

熟悉歌詞及旋律,初步學唱歌曲。

教學難點:

讓幼兒有表情地演唱歌曲。

活動準備:

鋼琴。

活動過程

一、律動:《學做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

二、練聲:《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

三、學習歌曲《過新年》。

1、前幾天我們放假在家,是因為什么節(jié)到了?(新年)

2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導幼兒說)

3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲,歌曲的名稱就叫《過新年》。

4、教師演唱歌曲《過新年》

歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?

5、教師再次演唱歌曲。

6、教師帶領幼兒隨琴聲學念歌詞。

7、幼兒跟隨老師學唱歌曲。

8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復習歌曲《手指歌》。