教案可以為教師提供教學(xué)評估和改進(jìn)的依據(jù)，教案中的教學(xué)目標(biāo)必須明確，以便評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以下是范文社小編精心為您推薦的臺風(fēng)安全教育教案5篇，供大家參考。
臺風(fēng)安全教育教案篇1
一、活動目標(biāo)：
1．培養(yǎng)自我保護(hù)意識及安全意識。
2．能正確判斷哪些地方是能躲避臺風(fēng)的安全地點(diǎn)。
3．能了解臺風(fēng)來了的一些簡單自我保護(hù)的常識。
二、活動準(zhǔn)備：
臺風(fēng)的`圖片若干張
三、活動過程：
1．出示臺風(fēng)來了的場景圖片，提問引導(dǎo)幼兒思考：
教師：“圖中發(fā)生了什么事情？”
“臺風(fēng)會對我們的生活帶來哪些危害？”
2．幼兒自由討論、交談：臺風(fēng)來了我們應(yīng)該怎么做？
教師小結(jié)：（把防臺小知識編成兒歌教給小朋友）
臺風(fēng)來了莫驚嚇，迅速求救往高爬。切斷煤氣和電閥，尋找木板做舟伐。
3．播放“防臺小知識”的課件給幼兒觀看，讓幼兒了解一些防臺知識。
（往高處跑、關(guān)水電門、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當(dāng)船）
4．與幼兒討論哪些地方是能躲避洪水的高地？幼兒先自由談?wù)摗?/p>
教師小結(jié)：（能躲避洪水的地點(diǎn)：高樓頂、房頂、山頂）
5．請幼兒說說在我們幼兒園哪里是能躲避洪水的高地？
6．防臺安全演練。（幼兒能有序的聽指揮撤離到高處。）
臺風(fēng)安全教育教案篇2
【活動目標(biāo)】
1、回顧“xx”臺風(fēng)對我市造成的損害，認(rèn)識到臺風(fēng)的危害。
2、學(xué)習(xí)防臺風(fēng)的安全校常識，學(xué)會保護(hù)自己。
3、通過臺風(fēng)造成的損害，認(rèn)識到水電資源的珍貴，時刻要珍惜水電資源。
【活動過程】
一、讓同學(xué)們說說臺風(fēng)“彩虹”來的時候是什么感受，臺風(fēng)過后有什么變化。
二、觀看眾志成城戰(zhàn)“彩虹”專題片。
三、認(rèn)識臺風(fēng)。
1、了解臺風(fēng)的特點(diǎn)。
臺風(fēng)結(jié)構(gòu)主要分為臺風(fēng)外圍、臺風(fēng)本體和臺風(fēng)中心三部分。每年的七、八、九這三個月是臺風(fēng)的高發(fā)期。
2、了解臺風(fēng)的等級劃分。
世界氣象組織把臺風(fēng)劃分為6個等級，專業(yè)上臺風(fēng)指中心附近的平均風(fēng)力達(dá)到12—13級的熱帶氣旋，平時所說的臺風(fēng)包括了熱帶低壓、熱帶風(fēng)暴、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴等。臺風(fēng)預(yù)警信號根據(jù)逼近時間和強(qiáng)度分四級，分別以藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示。
3、了解臺風(fēng)的`危害。
臺風(fēng)的危害。臺風(fēng)主要有三大危害：強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮。
1強(qiáng)風(fēng)：吹毀房屋、建筑及高空設(shè)施，壓死壓傷人員。刮斷電力和通訊線路。吹翻車輛、船只、行人，吹毀農(nóng)作物，吹倒甚至拔起大樹。
2暴雨：造成平原洪澇，使城鎮(zhèn)、村莊、農(nóng)田受淹，城市內(nèi)澇積水。引發(fā)山洪、地質(zhì)災(zāi)害，沖毀房屋、建筑、道路、橋梁，甚至吞噬整個村莊。導(dǎo)致水庫垮壩，防堤決口或漫頂。
3風(fēng)暴潮：掀翻海上船只，沖垮碼頭、養(yǎng)殖場以及各類設(shè)施，沖走海邊人員。造成海堤潰決，海水倒灌，沖毀房屋、建筑，淹沒村鎮(zhèn)、農(nóng)田等。
四、如何防范臺風(fēng)。
①臺風(fēng)來臨前，氣象臺會發(fā)布臺風(fēng)消息或臺風(fēng)警報，同學(xué)們一定要提早做好自我防范和保護(hù)，避免人身傷害，做到安全第一，主要做好以下幾個方面：
1、準(zhǔn)備食品物品。準(zhǔn)備必要的食物、飲用水、藥品和日用品，以及蠟燭、應(yīng)急燈、手電筒等應(yīng)急用具。
2、家里、教室的門窗都要關(guān)好，關(guān)掉不用的電器，可以的話切斷電源。搬移易墜物品。
3、加固易倒設(shè)施。加固室外懸空、高空設(shè)施以及簡易、臨時建筑物，必要時拆除；
4、物品防淹防浸。
5、取消出行計劃。不要到臺風(fēng)可能影響的區(qū)域游玩，正在臺風(fēng)可能影響區(qū)域旅游的應(yīng)提前返回。
②臺風(fēng)來臨時：當(dāng)氣象臺發(fā)布臺風(fēng)緊急警報時，表示臺風(fēng)已經(jīng)逐漸影響我們。應(yīng)全力以赴、積極防避，以“避”為主，避免人員傷亡，碰到危險時可以打緊急求助電話。我們要注意以下幾個方面：
1、密切關(guān)注臺風(fēng)，隨時掌握最新臺風(fēng)預(yù)警信息。
2、仔細(xì)檢查室內(nèi)的電路、電話、煤氣等是否安全可靠，切斷危險的室外電源。
3、人員避免外出。
4、停工停課停會。同學(xué)們最好待在家里躲避臺風(fēng)，千萬不能外出。
5、臺風(fēng)來臨時，如果你正出門在外，千萬要小心謹(jǐn)慎，遠(yuǎn)離危險，確保人身安全。
（1）遠(yuǎn)離易倒建筑和高空設(shè)施。
（2）小心空中易墜落物品。
（3）江邊、河邊、湖邊、海邊及橋上風(fēng)力更大。
（4）小心積水、謹(jǐn)防觸電。
③臺風(fēng)過后：當(dāng)氣象臺解除臺風(fēng)警報或解除臺風(fēng)預(yù)警時，表示臺風(fēng)的影響基本解除。臺風(fēng)過后，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)安全防范和衛(wèi)生防疫。我們要注意的有：
1、不要立即返回。應(yīng)確認(rèn)危險區(qū)域已經(jīng)安全，或政府已經(jīng)宣布安全后，才可以返回。
2、回家注意檢查。遭遇臺風(fēng)侵襲后，家里可能已產(chǎn)生潛在的危險。先用手電筒等照明，在確認(rèn)煤氣是否安全前，不用火柴、打火機(jī)等明火。檢查電路是否安全，不要亂接斷落電線。檢查房屋、門窗等是否牢固可靠。
3、出行注意安全。臺風(fēng)經(jīng)過后，外面充滿了危險，出行千萬要注意安全。
五、認(rèn)識到水電資源的珍貴，學(xué)會節(jié)約水電。
彩虹過后，我市大片地區(qū)出現(xiàn)停水停電現(xiàn)象，還持續(xù)了幾天，這告訴我們，平時的水電資源是多么的珍貴，沒有水電，我們的生活離不開他們，我們要學(xué)會節(jié)約水電。
1、水龍頭要擰緊
2、洗菜洗米的水可以沖廁??
3、出外要關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇
4、盡量拔掉不必要的插
5、出遠(yuǎn)門要斷電源
六、總結(jié)。
臺風(fēng)很可怕，是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一，但是只要我們能從心理上重視它，認(rèn)真了解它，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)研究它，制定合理的方案防御它，那么它也就不再可怕了。
臺風(fēng)安全教育教案篇3
活動目標(biāo)：
1、關(guān)注臺風(fēng)，對此自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、了解它與人們生活的關(guān)系。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動準(zhǔn)備：
臺風(fēng)過后被破壞的自然環(huán)境照片。
活動過程：
一、欣賞故事，引出話題
1、完整欣賞故事。
師：小個子貓為什么要帶傘？大個子老鼠為什么不讓小個子貓帶傘呢？結(jié)果怎樣？究竟是誰的問題呢？
2、導(dǎo)人與生活相關(guān)的話題。
最近你們有沒有碰到類似的情況？為什么預(yù)報臺風(fēng)要停課呢？
二、觀看臺風(fēng)畫面，展開討論
回憶臺風(fēng)過境時的現(xiàn)象。結(jié)合臺風(fēng)奇跡的相關(guān)信息，對比討論，拓寬視野。
（1）結(jié)果天氣如何？到底是不是氣象臺的錯呢？（從能否怪罪氣象臺的討論中體驗與認(rèn)識臺風(fēng)的多變）
（2）臺風(fēng)這次和我們開了個玩笑，很快地過境去了，如果它的速度沒那么快，還是狂風(fēng)暴雨，想象一下，如果那天不放假，來幼兒園的路上可能會發(fā)生些什么事情呢？
（3）那天老師上班了嗎？爸爸媽媽們呢？為什么小朋友要停課而大人們還要繼續(xù)工作呢？
小結(jié)：臺風(fēng)是多變的，現(xiàn)有的科學(xué)水平還達(dá)不到完全了解它的地步，但我們可以盡量爭取避免造成更大的傷害。
活動反思：
相信通過這個活動，會有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進(jìn)行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
臺風(fēng)安全教育教案篇4
教學(xué)要求:
1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀.
2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫.理解由生字組成的詞語.
3、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用,激發(fā)同學(xué)從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類,為社會造福的志趣.
教學(xué)重點(diǎn):
通過臺風(fēng)和衛(wèi)星的對話,神態(tài)及動作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用.
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。
教具準(zhǔn)備: 多媒體課件
教學(xué)時間： 二課時
第一課時
一、教學(xué)過程
（一）揭示課題 質(zhì)疑激趣
1、揭題：今天，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話——《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》，請同學(xué)們仔細(xì)看老師寫課題。教師認(rèn)真工整地板寫課題。
2、提問：老師怎樣寫的？（一筆一劃，很認(rèn)真）認(rèn)真寫字是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們要養(yǎng)成。
3、讓俺們精神抖擻地把課題齊讀一遍。齊讀。
4、播放課件，認(rèn)識臺風(fēng)和衛(wèi)星，理解跟蹤。
5、質(zhì)疑：你有什么問題要問呢？
（二）初讀指導(dǎo) 讀通課文
1、引導(dǎo)：下面請同學(xué)們自由朗讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。初步了解課文的主要內(nèi)容,知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。
2、同學(xué)自由讀書，教師巡視，提示同學(xué)用聲音、表情告訴老師讀得很認(rèn)真！
3、請同學(xué)們匯報一下自身讀書的效果。
（1）出示生詞，指名讀，正音。正音時先由同學(xué)指出來，指不出來的老師再點(diǎn)明，最后開火車讀,齊讀。
（2）課文中，你覺得哪兒讀得最滿意，把你讀得最滿意的段落讀給大家聽。指名讀，提示其他同學(xué)注意聽。讀后評價。評價的規(guī)范是字音準(zhǔn)確，語句通暢，超越這個規(guī)范的要褒揚(yáng)激勵。
（3）說一說自身讀完課文，知道了什么。
（三）學(xué)習(xí)生字，打牢基??
1、同桌交流,你有什么記住生字的方法。
2、指名讀生字，你覺得哪個生字寫的時候要注意，注意什么？
3、同學(xué)描紅,臨寫。
（四）安排作業(yè)：
聯(lián)系有感情的朗讀課文。謄寫生字詞。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，俺們對臺風(fēng)、衛(wèi)星有了初步的認(rèn)識，誰能用一句話或者一個詞說說臺風(fēng)、衛(wèi)星給你留下的印象？
2、這顆會跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星到底怎樣跟蹤臺風(fēng)？讓俺們再次走進(jìn)故事中，從課文中尋找答案。
（二）精讀指導(dǎo)、感情朗讀
1、這顆衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤臺風(fēng)的呢？請大家默讀課文，畫出有關(guān)句子。
2、反饋：能介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的嗎？找出有關(guān)句子讀給俺們聽聽。
①“哈，”小星星笑了笑說……
抓住“時刻”舉例子：衛(wèi)星都會在什么時候跟著臺風(fēng) 指名讀這段。板書：時刻
②“可俺偏偏愛跟著你走……
（1）這個“你”是誰？他到底是個怎樣的人物？
（2）這么厲害的臺風(fēng)，衛(wèi)星卻偏偏愛跟著他，這句話還可以怎么說呢？
（3）真是一個態(tài)度堅決的衛(wèi)星??！面對如此厲害的臺風(fēng)，他們之間的對話該怎么讀呢？指名讀。
（4）過渡：臺風(fēng)會善罷甘休嗎？
（5）師生接讀：臺風(fēng)狂暴地跳起來，對準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去?？伤睦镏溃瑲庀笮l(wèi)星站設(shè)在離地面三百千米的高空，他再蹦跳也不論用。（播放臺風(fēng)來臨的錄像。）
（6）過渡：哦，這一回合，誰贏了呀？衛(wèi)星還在繼續(xù)跟蹤臺風(fēng)嗎？
③他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自身。
（1）老師也是找到的這一局部，俺也想讀給大家聽聽，行嗎？（師讀掉“無意”“仍然”。）
（2）生質(zhì)疑，體會臺風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。
（3）指名朗讀： “哼，俺要把你甩掉！”“想甩掉俺？沒門兒！” 氣象衛(wèi)星用什么口氣對他說？（訕笑）
你確實(shí)不會被甩掉。想甩掉俺，沒有門嗎？臺風(fēng)準(zhǔn)備怎樣甩掉臺風(fēng)？
④“哈！這里的人們早就知道你快要來了。”氣象衛(wèi)星自豪地說，“每隔二十五分鐘，俺就向他們報告一次你的行蹤?！?/p>
（1）抓“自豪”。你這么自豪是為什么??？
（2）人們早就知道臺風(fēng)會來了，看臺風(fēng)來了。錄像播放臺風(fēng)引起巨浪拍打岸邊旁白：狂風(fēng)怒吼，巨浪滔天
（3）定格畫面，接著會發(fā)生什么情況？在瘋狂的臺風(fēng)巨獸，俺們也不用怕了，心情怎樣？
（4）指導(dǎo)朗讀“臺風(fēng)大發(fā)雷霆，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去，可是他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌?！?/p>
（5）師出示：談笑風(fēng)生。請幾個同學(xué)來讀讀這個詞。在什么情況下談笑風(fēng)生？師提煉該同學(xué)說的話。
（6）看來，衛(wèi)星確實(shí)應(yīng)該自豪，因為他的工作協(xié)助人們戰(zhàn)勝了臺風(fēng)，俺們再也不怕臺風(fēng)帶來的災(zāi)難了。來，能干的小衛(wèi)星們，自豪地夸夸自身的身手吧！齊讀這句話。指導(dǎo)朗讀。
（7）、臺風(fēng)這下可沒轍了吧！好了，氣象衛(wèi)星的任務(wù)完成了，收兵回營吧！
聯(lián)系最后一段?？磥?，衛(wèi)星對臺風(fēng)的跟蹤還沒結(jié)束呢，俺們一起來讀讀最后一段。
（三）總結(jié)拓展 延伸課堂
1、分角色朗讀課文。
2、是呀，即使臺風(fēng)朝海洋另一個方向奔去時，衛(wèi)星也會時刻跟蹤他，即使臺風(fēng)躲在海洋深處，酣酣大睡時，衛(wèi)星還會時刻跟蹤他，即使臺風(fēng)卷土重來時，衛(wèi)星仍然時刻跟蹤他。同學(xué)們，你們現(xiàn)在明白了衛(wèi)星是個怎樣的人？你想對小衛(wèi)星說些什么？
3、臺風(fēng)這么厲害，可它仍敵不過人類用科技發(fā)明發(fā)明的衛(wèi)星，由此你想到了什么？能用一句話表達(dá)一下嗎？寫在書的空白處。指名讀，恰當(dāng)褒揚(yáng)。
4、課文向俺們介紹的是第三代氣象衛(wèi)星，其實(shí)衛(wèi)星的種類很多，你還知道哪些衛(wèi)星，指名說。（點(diǎn)擊課件，展示不同的衛(wèi)星圖片，它們都各自擁有獨(dú)特的身手，請你們回去作點(diǎn)研究，再把結(jié)果和同學(xué)們交流。）
（四）作業(yè)超市：（以下作業(yè)任選一題）
1、回家邀請爸爸、媽媽一起演一演這個故事。
2、以“俺是氣象衛(wèi)星”為題，寫一段話。
3、你還想知道哪些人造衛(wèi)星？課外收集有關(guān)資料，小組同學(xué)合辦一份手抄報。
臺風(fēng)安全教育教案篇5
【活動目標(biāo)】：
1、學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識
2、學(xué)會背誦《兒童防火歌》
3、認(rèn)識一些滅火設(shè)備，掌握滅火方法
【活動過程】：
一、認(rèn)識臺風(fēng)
1.了解“臺風(fēng)”的概念。
2.臺風(fēng)的民間傳說。
3.了解臺風(fēng)的特點(diǎn)。
4.了解臺風(fēng)的等級劃分。
5.了解臺風(fēng)的危害。
6.臺風(fēng)預(yù)警發(fā)布后，我們怎么辦？
臺風(fēng)預(yù)警信號根據(jù)逼近時間和強(qiáng)度分四級，分別以藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示。
7.圖片欣賞臺風(fēng)所帶來的危害。
二、如何防范臺風(fēng)
1.臺風(fēng)來臨前準(zhǔn)備什么？
（1）密切關(guān)注臺風(fēng)動向，注意收聽、收看有關(guān)媒體的報道.
（2）臺風(fēng)來臨前，要做好充分的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備所需的食物、凈水、藥品、應(yīng)急燈以及有關(guān)的生活必需品等。
2.臺風(fēng)來臨時要怎么做？
三、臺風(fēng)過后，我們應(yīng)該注意哪些
1.不要忘記災(zāi)后防疫
2.不要購買可疑食物
3.不要忘記清運(yùn)垃圾
4.不要行走在搖搖欲墜的樹下或者廣告牌下，出行盡量選擇公交車等公共交通工具
5.不要亂接斷落電線
6.不要盲目外出旅行
四、班主任總結(jié)
