制定一篇優(yōu)秀的教案,對教學工作來說是十分重要的,對于寫教案這件事,各位老師都有了自己的見解吧,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園有關線的教案最新5篇,供大家參考。
幼兒園有關線的教案篇1
執(zhí)教者:
班級:
時間:
課 時:
教學重難點:
1、了解端午節(jié)的風俗習慣,并培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
2、以鴨蛋為造型對象進行裝飾表現(xiàn)的技巧。
教學目標:
1、通過學習讓學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,以及對生活的熱愛之情。
2、利用鴨蛋為表現(xiàn)對象,學習在鴨蛋上作畫的技巧。
課前準備:
1、學生:收集關于端午節(jié)的傳說與習俗的資料、準備繪畫工具,雞蛋。
2、教師:準備相關信息資源。
教學過程:
一、 組織教學:
檢查學生學具準備情況,穩(wěn)定學生情緒導入。
二、 導入:
師:同學們,再過不久,端午節(jié)就要到了。你家以前是怎么過端午節(jié)的?能給大家說說嗎?
生答:(吃粽子,在門口掛艾草,吃鴨蛋等等)我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。
三、交流資料,認識端午:
1、介紹端午節(jié)
播放flash《端午節(jié)的由來》
師:端午節(jié)是我國最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,距今已經(jīng)有二千多年的歷史了。每年的五月初五,人們都要以各種活動來慶祝節(jié)日,誰知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
生答師補充
師:端午節(jié)正是為了紀念偉大的愛國詩人屈原的節(jié)日,楚國被秦國打敗后,屈原悲憤投江了,這天正是五月初五,愛他的人們怕魚蝦吃掉他的尸體,就包了很多粽子投到江里去喂飽魚蝦,直到今天我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢!
2、 端午節(jié)的風俗:
師問:據(jù)你所知,中國民間還有哪些端午風俗?
生答:掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,吃咸蛋。 ①誰來說說劃龍舟習俗的由來?
欣賞各種龍舟比賽的圖片,介紹龍舟比賽活動總結(jié)民族精神(課件欣賞)
師:原來人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體,漸漸地就變成了現(xiàn)在端午節(jié)上的民間活動啦,看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現(xiàn)了咱們民族的精神就是團結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏!正是因為我們有這種優(yōu)秀的民族精神,看還把老外也吸引來啦!
②介紹粽子的來歷和種類?(課件欣賞)
師:古時候,粽子叫角黍,它的原料主要包括尖角和黍料,味道比較單一,現(xiàn)在的粽子種類可豐富拉,有棗泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦!老師的粽子還沒煮好,讓我們先來一飽眼福吧!
③欣賞香包圖片,介紹掛香包習俗
師:香包的外觀都很小巧別致,一般還要配上五彩絲線,掛在身上非常漂亮!香包里裝著藥材,據(jù)說可以去疫祈福,所以大人們都會在端午節(jié)這天為孩子們系上一個漂亮的香包!贈送香包,借節(jié)日表達祝福。
④掛艾草飲雄黃(課件欣賞掛艾草飲雄黃)
師:端午節(jié)正好是在天氣變暖的五月,很多害蟲病菌都跑出來了,所以人們會采取很多預防措施。什么措施呢?
生答師補充
師:比如人們會在房上掛艾草或菖蒲,據(jù)說這些藥草能驅(qū)逐蚊蟲,預防病菌。聽說雄黃有去百毒的功效,所以人們會在節(jié)日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅(qū)邪。
⑤畫彩蛋
1、引導學生觀察,發(fā)現(xiàn)江蘇地區(qū)過端午節(jié)的習俗――掛彩蛋
師:咱們江蘇一帶也有很多端午節(jié)的風俗呢,咱們江蘇地區(qū)到端午節(jié)還要以掛彩蛋的形式來慶祝節(jié)日呢!
2、 出示鴨蛋資料,引出彩蛋
師:不要小看我們的鴨蛋,它們不僅僅是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品,還能變成好看的裝飾品呢?。ㄐ蕾p一組彩蛋裝飾)今天我們也來畫一個彩蛋來慶祝端午節(jié)吧。
3、欣賞彩蛋的圖片
師:我們先來想想可以在鴨蛋上畫哪些東西,老師已經(jīng)總結(jié)了幾塊,可以是點線面的裝飾,可以是小動物,可以是水果自然,也可以是植物等等, (1)畫出重要的點
(2)添加細節(jié)線條
(3)涂上漂亮顏色
4、讓學生思考自己想畫的內(nèi)容并互相討論(四人一組設計鴨蛋外衣)
四、學生畫彩蛋,(播放有節(jié)日氣息的背景音樂)師巡回輔導并提示在鴨蛋上作
畫的注意事項:
(1) 將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內(nèi)以便操作。
(2) 涂過顏色的地方要小心避讓,否則容易將顏色蹭掉。
五.展示評價
1、欣賞學生的作品,老師做簡單評述
2、傳授學生一些簡單包裝的方法,使彩蛋更具生活情趣
六.藝術彩蛋欣賞
1、介紹中國彩蛋制作作品。(課件欣賞)
2、西方復活節(jié)彩蛋的介紹
師:除了我們有彩蛋藝術,西方也有一個和彩蛋有關的節(jié)日,就是復活節(jié),這個是為了慶?;秸Q生的節(jié)日,(課件欣賞)
?拓展總結(jié)
1、講述一則韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)保護的消息。
師:不管是東方還是西方,大家對自己的`傳統(tǒng)文化都是非常重視的,老師不禁想起一則消息,就是20xx年韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)保護,大家說我們能不能答應他們?當然不能,因為粽子也好端午節(jié)也好,它們都是我國的傳統(tǒng)文化,怎么能被其他國家給搶走呢,老師相信他們的申請是不會成功的!
幼兒園有關線的教案篇2
活動目標
1、幼兒通過游戲活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、對臉有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
1·活動重點:知道五官的名稱·用途
2·活動難點:能在日常生活中保護自己的五官
活動準備
1·男孩頭像一幅、2·鏡子若干、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、3·一副沒有五官的頭像圖片,耳朵·眼睛·鼻子·嘴的圖片
活動過程:
一、。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。1、幼兒拿小鏡子自己觀察。2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。教師引導幼兒小結(jié)::我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引導幼兒知道如何保護五官:
(1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手摳鼻子。
四·出示沒有五官的頭像圖片和耳朵·鼻子等圖片,鼓勵個別幼兒上來給頭像貼上五官,再引導全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。
五·競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。,看誰反應得又快又準。
教學反思
1·幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣。
2·思路明確,師幼互動,能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。
3·活動過程整體效果較好,幼兒積極性高,特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié),幼兒很感興趣,回答發(fā)言積極。
4·在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中,供幼兒嘗試的物品和方式太少,不能使幼兒得到鞏固練習,應在課外開展拓展練習
教師評語:
建議此活動做成一個綜合主題活動,你的目標對于小班幼兒來說,很難在一個活動中完成,在活動的導入時可以律動等導入,引發(fā)幼兒的興趣。
小百科:臉初指兩頰上部,到唐宋時期開始指整個面部,另外又指表情,面子和物體的外部等。
幼兒園有關線的教案篇3
設計意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進一步增強,他們好奇好問,樂于學習和探索。小腳是每個孩子都有的,我們每天都離不開它,卻很少有機會去仔細觀察它,腳除了會走路,還能做些什么呢?于是我設計了《小腳丫不見了》這一活動,讓孩子在輕松愉快的.氛圍中通過運動游戲去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣。
組織形式
集體活動。
活動目標:
1、親近沙并喜歡赤足玩沙,練習挖深和埋物的玩沙方法。
2、嘗試在沙池中進行各種肢體的表現(xiàn),體驗與同伴合作游戲的樂趣。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基??
玩過沙子。
環(huán)境準備
玩沙服,玩沙帽,玩沙工具若干。
重點難點
學習玩沙的方法。
活動過程:
1、用玩“木頭人”的游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友,今天我們在沙池里玩意玩“木頭人”的游戲,看一看有什么不一樣的感覺?
我們的“木頭人”怎么啦?她的腳哪里去了?
2、玩游戲“小腳丫不見了”, 練習挖深和埋物的玩沙方法。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)木頭人不會動的原因。
教師示范如何挖深和埋物,請小朋友們看清楚,老師是怎么把腳丫藏起來的?
3、請幼兒自己來試一試,吧自己的腳丫藏起來。
4、放松活動,在沙池里散步。
活動反思
在活動中,幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣,通過親身體驗去獲得經(jīng)驗和知識,尤其是在游戲的過程中獲得有益于自身成長的經(jīng)驗。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗、感知不同地面材質(zhì)的觸感,對幼兒進一步了解不同材質(zhì)的地面產(chǎn)生不同觸覺的原因是一種激發(fā)?!澳绢^人”游戲是孩子非常熟悉的小游戲,通過這個游戲來讓幼兒體驗赤足玩沙的樂趣,激發(fā)他們用不同肢體動作進行造型,同時也在幫助幼兒練習玩沙技能,在游戲情景中激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺,發(fā)展觸覺,同時用合適的詞匯表述自己不同的感覺。
幼兒園有關線的教案篇4
設計理念(或教材分析):
?打造班級一小時戶外體育活動的實踐與研究》是一項貫穿于每日活動的課題研究,從體育活動的多維效應、多種角度出發(fā),有計劃地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。研究中發(fā)現(xiàn)追逐跑是一項深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動,它簡單易行、玩法豐富,可以加入各種各樣的情景與角色,讓幼兒身臨其境發(fā)展其身體動作,有利于促進幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。游戲中,教師不再是示范者,而是參與者和引導者,還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強盜”,為了體現(xiàn)正能量,我將角色進行調(diào)整,以“戰(zhàn)斗”模式邊游戲邊商討,逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規(guī)則,真正體現(xiàn)幼兒在游戲中的主體地位。
【活動目標】
1、學習簡單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
【重點難點】
(重點)玩追逐跑游戲,體驗跑的樂趣。
(難點)商討游戲規(guī)則,增強團隊合作意識。
【活動準備】
1、哨子,自制獎章,一個配班老師。
2、場地布置。
【活動過程】
一、小兵操練。
1、扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標。
2、掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地
●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)
●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)
二、沖鋒陷陣。
1、布局。
大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))
2、沖鋒。
聽哨行動:一聲長哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報”。
●出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。
●出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。
3、營救。
●嘗試救援,冒險營救同伴。
●商討策略,合作營救同伴。
三、凱旋而歸。
1、嘉獎歡呼。
為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎章,齊聲歡呼。
2、扛槍返程。
幼兒園有關線的教案篇5
活動目標
1、愿意和大家一齊玩玩具,體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備
1、圖片:一齊玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
一、出示新玩具,導入活動。
1、讓幼兒明白玩具大家玩,不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論,大家一齊玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一齊玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?
(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩
(2)交換玩
(3)進一步感受輪流玩,能讓大家都歡樂的情緒體驗。
2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友一齊玩玩具
大家說說,畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?
你喜歡誰?為什么?
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。