要想提升自己的教學(xué)能力,課前寫好教案是一定要做到的,教案在完成的過程中,我們需要考慮與時俱進,范文社小編今天就為您帶來了語文一分鐘教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
語文一分鐘教案篇1
教學(xué)目的:
認識9個生字,會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。
教學(xué)重點:
在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:
使學(xué)生懂得時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。
教學(xué)課時:
2課時
教學(xué)過程:
【第一課時】
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
1.出示鬧鐘,讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。
2.一分鐘很短,但對每個人卻很重要。
二、識字寫字,掃清閱讀障礙。
1.自讀課文,想想“一分鐘”在文中指的是什么。
2.元元只多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢?
3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語,自主認讀。
4.小組合作學(xué)習(xí),運用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。
5.全班匯報:教師重點指導(dǎo)。
6.鞏固漢字,伙伴互相考考是否認識生字。
7.“找找說說”,比一比,看誰組得快。
8.指導(dǎo)寫字,先觀察筆畫,再看字在田字格里的位置。
三、教師范讀,學(xué)生整體感知課文。
四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。
【第二課時】
一、導(dǎo)入新并整體感知:
1.指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什么問題?
2.學(xué)生質(zhì)疑:元元只多睡了一分鐘,為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?
二、小組合作學(xué)習(xí)。
自學(xué)提示,自由讀第2至4自然段。說一說,你讀懂了什么?還有哪兒不懂?
三、小組匯報,全班討論:
元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他可能會想些什么呢?
四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。
要求讀出著急、自責(zé)的語氣。
五、全班齊讀課文并說說:
一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。
六、實踐活動:
體會一分鐘里能干什么。
語文一分鐘教案篇2
【教學(xué)內(nèi)容】
本課9個要求會認的生字;“欠、元”等8個要求會寫的字;一篇蘊含深刻道理的故事。
【教學(xué)目標】
1、認識“鐘、零”等9個生字。會寫“欠、元”等8個生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、知道時間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。
【教學(xué)重點】
識字、寫字。
【教學(xué)難點】
真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過想放松一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來了深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓學(xué)生做實驗調(diào)查,看看一分鐘自己心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個生字,初步讓學(xué)生感受一分鐘究竟有多長,一分鐘能干多少事。再通過學(xué)生自讀自悟,體會元元當時的心情,揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎?”課后布置學(xué)生收集有關(guān)珍惜時間的名言警句,加深印象。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、匯報試驗結(jié)果
指名說說課前作小試驗的結(jié)果。
二、一分鐘記字游戲
1、課件出示本課生字詞:
鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣
2、學(xué)生看課件,給一分鐘的時間快速記生字。
3、指名學(xué)生介紹,一分鐘自己記住了多少個字,是怎樣記住的。
4、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認記生字。
三、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文,把課文讀通順。
2、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯誤。
3、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。
4、默讀課文,想一想:這個故事講了一件什么事?
四、深入感悟,明白道理
1、集體討論:
⑴讀完課文,你感受最深的是什么?
⑵課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?
⑶元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。
2、課件出示重點句子:
⑴再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。
⑵他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”
⑶他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了?!?/p>
⑷他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。
⑸元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。
⑹元元非常后悔。
3、指導(dǎo)朗讀,體會、感悟:
⑴讀后說說,體會到什么。
⑵邊讀邊體會。
⑶同桌練習(xí)朗讀。
⑷讀的好的同學(xué)教讀。
⑸四人小組比賽讀。
4、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?
五、拓展活動
搜集珍惜時間的名言警句,記一記,讀一讀。
第二課時
一、鞏固生字
1、課件出示生字詞,學(xué)生認讀。
2、小組內(nèi)開火車認讀生字詞。
3、“找朋友”的游戲。
二、組字組詞練習(xí)
1、課件出示課后“找找說說”。
2、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)思考。
3、學(xué)生自己組合新字。
4、小組互相交流。
5、集體交流,看那個小組組的多、全。
三、學(xué)寫生字
1、認讀生字:
課件出示要求書寫的8個生字:
欠元包鐘嘆哈遲鬧
誰能把生字讀下來?
2、集體觀察,找出重點。
3、重點指導(dǎo):嘆哈鬧遲
4、教師范寫,學(xué)生觀察,書空練習(xí)。
5、學(xué)生在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展活動
展示自己收集的珍惜時間的名言警句,說說自己的體會。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【教學(xué)后記】
本課由于貼近兒童生活,因此學(xué)生學(xué)習(xí)時較感興趣。通過實驗,朗讀課文,體會感悟,學(xué)生對珍惜時間有了進一步的認識。組字游戲,學(xué)生參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自己的體會。寫字教學(xué)采用重點指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點,幫助學(xué)生記憶較難的字和易出錯的字。
語文一分鐘教案篇3
一、游戲?qū)?/p>
首先我們來做個游戲:請全體同學(xué)立正站好,兩臂向上舉,手臂貼住耳朵,一動不動的站立,堅持一分鐘。(閉嘴,沒有聲音,看誰能堅持到底)師:你們覺得一分鐘長嗎?(請你們談?wù)剟偛诺母惺?
2、小結(jié):是啊,一分鐘可以說很短,但有時也覺得很長,就像剛才,我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文,題目就是《一分鐘》,學(xué)了以后,你對“一分鐘”的感受一定會更加深刻。
板書課題:一分鐘(齊讀,學(xué)習(xí)“鐘”)你用什么方法記住它?
二、整體感知
1、范讀
師:下面我們一起來看這篇課文,請大家打開書到31頁,聽老師讀課文
2、自瀆
我們小朋友也像老師那樣來讀讀課文,要求:第1次:圈出生字,借助拼音,讀準字音。第2次:標出自然段,把難讀的詞語和句子多讀幾次。開始(生讀課文)
3、檢查
出示(帶拼音的詞語)自由讀讀—(誰能來當小老師讀一讀)小老師領(lǐng)讀,指名讀——去掉生字新詞的拼音了,你還會讀嗎?來,開小火車來讀一讀——去掉生字的朋友(指名讀)學(xué)習(xí)“零、鬧(門里像市場)、哈欠(動作, “欠”應(yīng)該讀輕聲)、遲,嘆、決(看到它想起了哪些字)、悔(和誰很像)”
4、師:同學(xué)們讀得挺好的,我們已經(jīng)知道課文有幾段?你覺得這篇課文哪段比較難讀?用手指表示。(根據(jù)反饋指名讀,糾正——齊讀)《這個環(huán)節(jié)刪》
三、學(xué)習(xí)第1自然段
1、課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。從這段中,你讀懂了什么?(他在睡懶覺,多睡了幾分鐘?)(板書:多睡一分鐘)
2.指導(dǎo)朗讀.
師:我們來看元元多睡一分鐘時是怎樣想的,他想——學(xué)生讀,這時他對一分鐘是怎么理解的?此時,他覺得一分鐘長嗎?他在乎這一分鐘嗎?是呀,對這一分鐘毫不在乎,誰能把這種滿不在乎的語氣讀一讀呀?——我們一起來讀讀,那么把整段連起來讀一讀
過渡:盡管元元只多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,這是什么原因呢?
請大家在課文中找一找,再來說一說(板書:遲到20分鐘)
四、學(xué)習(xí)2~3自然段
根據(jù)學(xué)生反饋分別出示第2、3段,
1. 板書:紅燈剛亮)出示第2段 自己讀讀 你們看 他起床后很節(jié)約時間呢,他“很快地”學(xué)生接讀。
出示:說話訓(xùn)練:要是元元早一分鐘, (會出現(xiàn)怎么樣的情況呢?和同桌先講講,指名匯報)是啊,他也許不會遲到了,他走到十字路口,看見的就不會是紅燈,可以順利地通過了
2.還有什么原因?另一個原因在我們課文的哪一節(jié),那么我們就請誰來讀讀這一小節(jié)。眼看就要跑到車站了,車子開了。(板書:汽車剛開)出示:說話訓(xùn)練:要是元元早一分鐘, (會出現(xiàn)怎么樣的情況呢?
3.是啊,這一分鐘對元元來說多重要呀,由于多睡了一分鐘,他遇上了紅燈,趕不上汽車,他只好等啊等,接讀第4段,元元在等的時候會想些什么?師:可見一分鐘也是何等的重要??!
五、書寫指導(dǎo)“元 包 欠”
1、看書上田字格中生字“欠、元、包”。找找關(guān)鍵筆畫,要注意的地方,仔細看“ ”“ ”在田字格中的位置,想一想這三個字怎么寫比較好看?指導(dǎo)書寫 組詞
2、學(xué)生描一個,臨一個,默寫一個。注意同桌之間的評價,對照欣賞與檢查。
板書設(shè)計:
7 一分鐘
多睡一分鐘
紅燈剛亮
汽車剛??
走到學(xué)校
遲到20分鐘
語文一分鐘教案篇4
【教學(xué)目標】
1、認識“鐘、零”等9個生字。
2、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。
【教學(xué)重點】
認識“鐘、零”等9個生字。
【教學(xué)難點】
知道時間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。
【課前準備】
生字卡片
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
每個小朋友都有自己的優(yōu)點,誰愿意來說說自己的優(yōu)點?大家說得真好,可有時一些小缺點卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊,F(xiàn)在老師要給大家介紹一個小朋友的故事,想想從他身上你學(xué)到了什么。
二、初讀課文
1、師范讀。生勾畫出生字連詞。
2、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準字音。
3、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音:
注意:“鐘、遲”聲母是翹舌音;“零”韻母是后鼻音;“鬧”聲母是鼻音。 “欠”在“哈欠”中讀輕聲。
4、提問:你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。(不必有確切答案)
二、學(xué)習(xí)生字
1、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認識的,從什么渠道或用什么方法認識的,再找出難認的生字。
2、匯報交流情況。
3、師生共同合作解決。如:
⑴ 熟字加偏旁識字:鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。
⑵ 運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:哈、嘆、鐘、遲、悔。
⑶ 熟字換偏旁識字:快──決、海──悔。
⑷ 猜謎語識字:大門里邊是市場(鬧)
三、鞏固識字
1、把書中的生字連詞讀一讀。
2、同學(xué)之間相互考考生字是否認識。
3、開火車認讀生字。
4、完成《一分鐘》的找找說說。
5、再讀課文,要求正確、流利。
【板書設(shè)計】
語文一分鐘教案篇5
二年級上冊語文《一分鐘》備課教案
?教學(xué)目標】
1、認識9個生字,會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。
?教學(xué)重點】
1、識字、寫字。
2、朗讀、理解、感悟一分鐘的重要。
?教學(xué)時數(shù)】
兩課時。
第一課時
一、切入舉偶
1、看圖:
出示課文第二幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,說說看出了什么。教師啟發(fā)談話:畫面上那個低著頭的小朋友,遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們到課文中去找到答案。
(引導(dǎo)學(xué)生看圖感知,形成初步的感受,創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。)
2、游戲:
請小朋友們來做一個游戲,睜開眼睛往前看,不眨眼,比一比誰堅持的`時間長,(一分鐘后)讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對一分鐘的體會一定會更深。
(游戲是學(xué)生喜歡的形式,增強了趣味性,學(xué)生對一分鐘有了一定的體會后,必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。)
二、自讀
1、自由讀文,勾畫出生字新詞。
2、借助拼音再次自讀課文。要求讀準字音。
3、同桌互相檢查自讀情況。
(學(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性,同桌的交流會促進學(xué)生讀得更認真,更有實效。)
三、識字
1、出示生字,小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認識,怎么認識的,再學(xué)習(xí)其他不認識的字。
2、利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。
3、交流識字方法。選擇喜歡的一個字,上臺說說怎樣記住它。并組詞,說話。
4、多種方式讀生字詞。
(充分利用學(xué)生的識字經(jīng)驗進行交流,讓學(xué)生相互促進,多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情,爭取達到識用結(jié)合。)
四、朗讀
1、分自然段朗讀,注意讀準字音。
2、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。
3、匯報讀。指名讀全文。
(讓學(xué)生讀書有一定的自主性,在讀書方式上不要過多的限制,還要給足夠的時間,提高朗讀的效果。)
五、寫字
1、出示要寫的生字:
欠、元、包、鐘。
讓學(xué)生認讀。
2、觀察字形,交流寫時要注意的地方。
3、教師范寫,學(xué)生評說。
4、學(xué)生練寫。
(引導(dǎo)學(xué)生評價,是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中,有自己的認識,練寫時也會更加注意,在實踐中形成自己的寫字能力。)
第二課時
一、復(fù)習(xí)
多種形式認讀生字詞,導(dǎo)入新課。
二、精讀
1、出示課文兩幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進行練讀,注意體會元元的心情。再進行匯報展示。
2、全文通讀,小組內(nèi)互相讀,并進行評價。
3、挑戰(zhàn)讀。想和誰比比,看誰讀得好,就勇敢地向他(她)挑戰(zhàn)吧!
4、全班齊讀。
(引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,在于讓學(xué)生在讀中進行感受,加強理解,學(xué)會欣賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書服務(wù)。)
三、討論
1、元元遲到的20分鐘在哪里?
2、你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?
(在充分讀的基礎(chǔ)上,交流自己的體會與理解,實現(xiàn)認知互補,達到相互促進。)
四、練習(xí)
1、出示課后找找說說和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,弄清意思。
2、同桌比一比,互相練習(xí)組字、組詞。
3、全班交流。
(這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進行組字練習(xí),實現(xiàn)知識的靈活運用,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。)
五、拓展
以我?guī)驮拿≈黝},引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?
(聯(lián)系生活實際,實現(xiàn)情感遷移,訓(xùn)練表達,也是正確的行為引導(dǎo),體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。)
六、寫字
1、出示要寫的字嘆、哈、遲、鬧,認讀字音。
2、觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu),交流寫字時要注意的地方。
3、師重點示范,指出關(guān)鍵筆畫,如鬧字的門要寫得稍大一點,給里邊的市留出足夠的空間。
4、學(xué)生練習(xí),對照欣賞與檢查。
(寫字訓(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的形體美,還要做出客觀評價,以達到互助的效果。)
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文檔為doc格式
語文一分鐘教案篇6
教學(xué)目標:
有主動識字的愿望,能認知“鐘、零”等8個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。
能正確,流利地朗讀課文。
在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀律的小朋友。
教學(xué)準備:
鬧鐘一只生字詞卡片課件
教學(xué)過程:
一、談話設(shè)疑,揭示課題
1.師有感情地朗誦一首小詩。(鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。)
2.這首詩好聽嗎?有誰知道,老師用了多長時間朗誦完這首小詩?
板書課題:一分鐘
3.設(shè)疑:俺們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,俺們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?
二、初讀課文,認讀生字,整體感知
1.自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。
2.指名讀生字詞-開火車讀(結(jié)合書33頁,“找找說說”來認記生字)
3.再自由讀課文,標上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀。
4.指名分段讀-評議-齊讀。
三、讀第一自然段,指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字
1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。
2.讀了這一段,你知道了些什么?
板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會遲到。
3. 俺的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是俺們這課要書寫的生字。
4.元元又睡了,讓俺們把這其中的4個生字各寫一寫吧!
指導(dǎo)書寫4個生字、重點指導(dǎo)““欠”、的寫法。
過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?
四、自學(xué)課文2~3自然段
1.自由讀:教師個別指導(dǎo)。
2.匯報:自身讀后知道些什么?
板書:遲到20分鐘
3.觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時的心清。
4.投影顯示句子:“元元非常后悔?!?/p>
(1)理解“后悔”的意思。
(2)元元因為什么而后悔。
(3)元元是不是遲到了以后進教室才后悔的?找出能表示元元后悔的句子,讀一讀。
(4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:
a:元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。
b:他嘆了口氣,說:“俺要是早一分鐘就就好了?!?/p>
c:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了?!?/p>
五、拓展課文,實踐體悟(完成目標4)
1.你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?
(也許也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)
2.你想對元元說些什么呢?
3.大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。
故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。
同學(xué)自由編、演。
4.匯報演出(在演中議一議)。
六、總結(jié)課文,安排作業(yè)
1.齊讀課文。
2.作業(yè):
(1)謄寫生字詞。
(2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動物,交通工具……)
(3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認為自身有哪些收獲?有什么建議?
附板書設(shè)計:
7 一分鐘
多睡一分鐘→遲到20分鐘→時間珍貴