通過編寫教案，我們能夠更好地展示自己的教學(xué)思路和方法，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，教案可以幫助教師在教學(xué)過程中更好地反思，提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力，范文社小編今天就為您帶來了雨中班教案推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。
雨中班教案篇1
活動目標(biāo)：
1．了解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
2．感受春天的美好，萌發(fā)熱愛春天的情感。
3．喜歡合作活動，體驗(yàn)集體合作的成功的愉悅。
活動重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：理解新詞的含義，了解詩歌的內(nèi)容。
2．難點(diǎn)：能用自己的語言表述春天的景色
設(shè)計(jì)理念：
?春天的秘密》是一首意境優(yōu)美的兒童詩歌，詩歌中優(yōu)美的語句，贊美了春天的美麗、大自然的神奇，給人以美的陶冶和享受。詩歌中優(yōu)美的語句，描繪了春天種種的動態(tài)變化，能啟發(fā)幼兒在平時(shí)的欣賞活動中觀察、發(fā)現(xiàn)春天的變化，感受春天的美。
設(shè)計(jì)思路：
每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，每年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。散文詩《春天的秘密》通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩斑斕的畫面。為了讓幼兒感受和了解春天的美，感受春天充滿生機(jī)勃勃的景象和神秘變化的萬物。為此我設(shè)計(jì)了《春天的秘密》這節(jié)課。
活動準(zhǔn)備：
春天的圖片及有關(guān)課件、畫紙、畫筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1．你們喜歡春天嗎？（喜歡）是呀！春天已經(jīng)向我們走來，我們的大自然已經(jīng)發(fā)生變化，小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰告訴老師？（適時(shí)評價(jià)：你們真是個細(xì)心的小朋友，你真有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，你真有想象力等）
2．師小結(jié)：聽了小朋友的描述，老師的眼睛前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面，你們想看嗎？可老師有個小小的要求，請小朋友認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽，然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？能做到嗎？（看哪位小朋友有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛）
二、播放課件（隨機(jī)提問）
1．提問：春天來了，春天來了，小河里的冰發(fā)生了什么變化？
（指導(dǎo)幼兒小聲地說：“春天在這兒，春天在這兒）（幼兒繼續(xù)看課件）。
2．提問：春天來了，春天來了，柳樹有什么變化？可要看仔細(xì)喲?。劬G，柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽，多可愛呀！）（幼兒繼續(xù)觀看課件）。
3．提問：春天來了，你發(fā)現(xiàn)桃樹有什么變化？她是怎么說的？
師：粉紅的桃花也爬上枝頭，多像天邊的彩霞。（幼兒繼續(xù)觀看課件）
4．提問：春天來了，是誰從南方飛回來了？
師：我們的.好朋友燕子也從南方飛回來了，看看是不是我們?nèi)ツ暾J(rèn)識的那只，打個招呼吧?。ㄓ變豪^續(xù)看課件）
5．提問：春天來了，是什么從泥土里鉆出來？（引導(dǎo)幼兒說出詞語：使勁）（幼兒繼續(xù)觀看課件）
6．提問：春天來了，農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（看完課件）
小結(jié)：其實(shí)春天就在小朋友的眼睛里，是靠小朋友自己去發(fā)現(xiàn)的，剛才小朋友就發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，小河里的冰融化了，柳樹也換上了嫩綠的新裝，桃花也開了，燕子從南方飛回來了，春天多美呀！
三、出示圖片，幼兒再次欣賞詩歌。
下面請小朋友完整地欣賞一遍詩歌，如果會讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。
四、為詩歌起名。
師：這首詩歌寫的真美！可是這么好聽的詩歌還沒有名字呢！誰能為它起個好聽的名字呢？（適時(shí)評價(jià)）
五、幼兒合作描繪春天
小朋友們起的名字真棒！春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮，我們應(yīng)該怎么表示感謝她呢？我們就把自己看到的春天的景色用畫筆畫出來當(dāng)禮物送給春姑娘好嗎？每個小組可以畫不一樣的，自己商量，但是要小聲點(diǎn)，不然就不是春天的秘密了，老師還要看哪一組合作的最好。
六、作品展示。
請小朋友說一說你都畫了什么？
延伸：
春天還有很多秘密我們不知道，我們一起到外面找一找再把它畫下來好嗎？
雨中班教案篇2
活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中能迅速判斷一句話語意正確與否，提高幼兒的判斷能力和語言表達(dá)能力。
2、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt。
2、禮物盒一個，鼓一個。
活動過程：
1、營造一種神秘的氣氛，引起幼兒的興趣。
（1）師：“今天，我們班來了一位神秘的小客人，他可是乘飛碟來的噢！你們知道他是誰嗎？”（外星人）
（2）出示外星人的圖片，與幼兒相互問好。
幼兒：外星人你好，歡迎來到芽芽四班！
（3）外星人：“大家好，我是外星人！咦，只有一個小朋友的眼睛聽著外面。（“聽”說的重一點(diǎn)，讓幼兒聽著感到好笑）怎么啦？你們怎么都笑了？我是不是說錯話了？
（4）師：哎呀，聽外星人的聲音，好像有點(diǎn)不高興了！好了，我們小朋友別再笑外星人了，人家是從外星來的。我們大家一起來幫幫他吧！告訴他應(yīng)該怎么說？
（5）外星人：原來我剛才說錯話了呀！謝謝小朋友們幫我改正！你們可真聰明！今天，我想要和小朋友玩一個改錯的游戲，你們愿意和我一起玩嗎？”
2、講解游戲玩法和規(guī)則。
（1）這個游戲怎么玩呢？外星人讓我先跟小朋友們說一說游戲的玩法！就是請小朋友們認(rèn)真地聽老師說一句話，如果老師說的是正確的，你們就拍拍手說：對對對，你說得對。一起練習(xí)一次?！▲B在天上飛！（請幼兒判斷。）
（2）如果老師說錯了，你們該怎么說呢？引導(dǎo)幼兒說出“錯錯錯，你說得錯?！币黄鹁毩?xí)一次?！獣艿鸟R兒三條腿。（請幼兒判斷。）
（3）還要請小朋友將錯句改正確，引導(dǎo)幼兒改錯句。改對了，就可以得到一個小禮物。
3、幼兒練習(xí)改錯句，逐步掌握改錯句的方法和技能。
（1）外星人：現(xiàn)在我去把小禮物拿來，你們先和劉老師一起練習(xí)一下改錯句的本領(lǐng)吧！
（2）師：公雞會下蛋。引導(dǎo)：對嗎？誰會下蛋？
（3）出示一些錯句和孩子一起分析改正。如：冰激凌是熱的。我很飽，我想吃飯等等。
4、外星人：小朋友，你們的本領(lǐng)練好了嗎？有沒有信心得到我的小禮物？
游戲：擊鼓傳盒子，做改錯的游戲。
5、小結(jié)：芽芽四班的小朋友真能干，把我準(zhǔn)備的禮物都拿走了，你們好好地練本領(lǐng)，下次我再帶著更多的禮物來和你們做游戲，好嗎？小朋友，再見！
雨中班教案篇3
一、活動由來：
1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛動手制作，對制作非常感興趣。
2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒對折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。
4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動。
二、活動目標(biāo)：
1、對動手制作活動感興趣，愿意通過自己動手制作作品。
2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動
3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、正確安全的使用剪刀。
2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。
3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。
四、活動準(zhǔn)備：
（一）知識技能的'準(zhǔn)備
1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。
2、掌握基本折紙方法，能熟練進(jìn)行對邊折、對角折。
（二）材料投放
1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要
（1）投放平面剪材料，如紙蛇
（2）投放單一立體材料
（3）投放組合材料
2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料
為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。
將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。
五、活動組織與實(shí)施
（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣
欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。
展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
（二）教師、幼兒、家長資源結(jié)合
開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源，請能力強(qiáng)的幼兒主動承擔(dān)任務(wù)，感興趣的家長承擔(dān)教授任務(wù)，把自己會做的作品教給其他小朋友。
（三）定期開展展示活動
隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿足感，增強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
雨中班教案篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試分辨一些常見動物皮毛顏色與花紋，了解常見動物的外形特征。
2、樂意參與捉迷藏的活動。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知曉常見的一些動物名稱 。
材料準(zhǔn)備：
ppt、人手一份操作卡片、展示板 。
活動過程：
一、導(dǎo)入激趣，回顧已有經(jīng)驗(yàn)
導(dǎo)入語：今天，我請了許多動物朋友來玩。
提問：看看誰來啦？
小結(jié)：森林里來了這么多動物來歡迎我們，有長得……（教師根據(jù)幼兒回答情況，稍加梳理總結(jié)。）
二、森林捉迷藏——看看說說，黑白花紋動物
過渡語：這些動物朋友最喜歡玩捉迷藏的游戲，他們先派出3只動物來試試我們捉迷藏的本領(lǐng)。
1、提問：看看這是哪里？
小結(jié)：有樹有花，原來是一片大森林，趕緊開始第一輪的森林捉迷藏吧！
2、主要提問：你找到了誰？他藏在哪里？（可適時(shí)追問：你是怎么知道的？）
兒歌小結(jié)：小奶牛穿花衣，一塊一塊真美麗；小斑馬穿花衣，一條一條真漂亮；斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣。
3、主要提問：他們的花花衣一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒嘗試從顏色和花紋形狀來觀察、比較三只動物皮毛花紋的異同處。）
小結(jié)：這些動物身上的顏色一樣，都是黑白皮毛，但是花紋不一樣。
三、黑屋捉迷藏——想想找找，相似花紋動物
過渡語：他們又找到了一個絕妙的地方——小黑屋。里面一片漆黑，只能看清他們的花花衣。馬上開始第二輪的黑屋捉迷藏！
1、個別操作
操作要求：◆把大頭貼貼在屋頂；◆請根據(jù)動物的花花衣來認(rèn)一認(rèn)，并把正確的動物照片貼在后面。
小提示：當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，可以看看手電筒照亮的地方，里面藏著小秘密哦。
2、集體分享
——1、2號花花衣
（1）主要提問：你找到了誰？（可追問：你是怎么知道的？）
小結(jié)：根據(jù)動物的`花花衣，我們能輕易地找到斑點(diǎn)狗和奶牛。
——3、4、5號花花衣
（2）主要提問：打開手電筒照亮的地方，你看到了什么？花花衣是怎么樣的？(鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)和講述兩件相似花花衣的異同處。）
小結(jié)：根據(jù)動物的外形特征和花花衣，我們就能找到。但是原來有些動物花紋一樣，但是花紋和皮毛顏色不同，真有趣。
結(jié)束語：和動物捉迷藏真有意思，下次讓動物朋友來找找我們！
活動反思：
成功之處：
1、藏得巧。把動物藏在了森林中，但是分了不同的層次，比如奶牛露得較多，斑馬和斑點(diǎn)狗，只有露出耳朵和花花衣，有一定難度，可以讓孩子們進(jìn)一步挑戰(zhàn)。
2、題材新。在主題素材點(diǎn)之下，能夠有創(chuàng)新想法，通過捉迷藏來貫穿活動，牢牢抓住孩子們的好奇心，活動氛圍很歡樂。
不足之處：
1、環(huán)節(jié)精??
在第一次捉迷藏中，我加入了很多教學(xué)活動之外的內(nèi)容，導(dǎo)致活動較為拖沓，不夠緊湊?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，教學(xué)活動應(yīng)以活動目標(biāo)為重、重點(diǎn)提問為主，剔除無關(guān)的內(nèi)容。
2、語句精煉
應(yīng)當(dāng)更加突出語言方面，規(guī)范的語言和合理的邏輯，讓孩子能夠熏陶，特別是在操作環(huán)節(jié)，個別幼兒存在對操作要求的困惑，如能語言更清楚明確就會有利于孩子們的操作。
雨中班教案篇5
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剝豆莢，有較好的勞動習(xí)慣。
2、能夠幫助大人做力所能及的事情。
3、體驗(yàn)勞動的快樂。
準(zhǔn)備：
1、活動前與廚房聯(lián)系，安排好相關(guān)事宜。
2、每組幼兒豆莢1盒、托盤2個。
過程：
一、提出剝豆莢的任務(wù)。
1、教師：今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢，你們知道怎么剝嗎？
2、組織幼兒討論"怎樣剝豆莢"。
3、教師請會剝或剝得好的幼兒師范。
4、討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。
二、集體剝豆莢。
1、幼兒練習(xí)剝豆莢：每個幼兒從盒子里取一個豆莢剝開后，取出豆子，把豆子放在一個托盤里，剩下的豆莢殼放在另一個托盤里。
2、在活動過程中可請幼兒觀察豆莢的形狀、顏色，比較豆莢里豆子的多少，同時(shí)注意幫助有困難的幼兒、表揚(yáng)剝得又快又好的幼兒。
3、鼓勵幼兒剝豆莢時(shí)要細(xì)心，要有始有終。
三、體驗(yàn)勞動的喜悅。
1、師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。
2、教師：我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。你們幫助他們做事，他們一定很高興，會謝謝小朋友們的哦。
3、午餐時(shí)讓幼兒品嘗自己剝的豆子，體會勞動的快樂。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
雨中班教案篇6
主題說明
在這一主題中，聽故事、玩玩具、迎新年、做賀卡等活動，可以激發(fā)幼兒對喜怒哀樂等主觀情緒的體驗(yàn)。從中孩子們感受到快樂和微笑，嘗試用多種方式表達(dá)自己的心情，主動地在活動中感受、體驗(yàn)、分辨自己的積極情緒和消極情緒，從小做一個快樂的孩子，在情感、情緒方面建構(gòu)健康的人格。
活動目標(biāo)
1、通過各種活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，知道快樂的孩子朋友多。
知道中國的新年有和春節(jié)，感受新年臨臨近帶來的喜悅氣氛，并積極參與各項(xiàng)慶祝活動。
活動內(nèi)容
語言《菲菲生氣了》等。科學(xué)：《送禮物》等。
藝術(shù)《表情歌》、《送給我們一歲》等。
社會《高高興興迎新年》等。
健康：《勇奪小紅旗》等。
教育重點(diǎn)及
措施
引導(dǎo)孩子學(xué)會如何保持愉快的心情，并采取多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒。
習(xí)慣培養(yǎng)
上課遵守紀(jì)律，發(fā)言先舉手，下課能做到不大聲喧嘩。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)“心情屋”，記錄大家開心的事、傷心的事、生氣的事等，以播放電視節(jié)目的形式鼓勵大家相互交流自己的心情故事。
２、展示各種賀卡供幼兒欣賞。
家園共育
時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化，多與孩子交談，傾聽孩子表達(dá)不愉快的情緒，使其擺脫消極情緒的困擾。
其他
1、做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、做好幼兒保育工作。
