教案是教師為了順利開展教學預先擬訂的應用文種，通過寫教案，教師得到不斷鍛煉，自身能力一定有所提高，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒英語小班教案6篇，供大家參考。
幼兒英語小班教案篇1
teaching aims(活動目標)：
1. to learn：milk
2. review：cake
3. 激發(fā)寶寶參與英語活動的興趣。
teaching aids(活動準備)：
1. cake、milk的圖片
2. 一盒milk的實物模型
3. 音樂磁帶
teaching ste (活動過程)：
1. warm up：
(1)律動歌曲：《butterfly》
(2)daily talk：
t：what’s your name?
s：i’m ××.
t：how do you do!
s：how do you do!.
2. topic：
(1)t：look at me!教師出示milk的實物模型問：“what’s this?”
教授“milk”讀音。
game：品嘗milk
玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發(fā)音。
(2)game：run and touch
玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
幼兒英語小班教案篇2
為大家提供大量不同教師的教學經(jīng)驗和設計方案供您瀏覽和參考，今天呈現(xiàn)給大家的是幼兒園小班英語教案
i’maboy/girl
活動目標：
1、讓孩子能夠正確區(qū)分自己和其他人的性別。
2、培養(yǎng)孩子積極參與各種活動。
3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。
活動準備：
1、不同性別的男孩、女孩胸飾
2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品
活動過程：
1、首先老師告訴孩子們性別是什么？教會孩子boy/girl
2、然后開始分組，男生站一邊，女生站一邊。
3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）并問其他孩子：isheagirl?孩子回答：no(并且說出原因)
4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問其他孩子：issheaboy?孩子們回答：no(并說出原因)
小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快！
幼兒英語小班教案篇3
一、活動目標
1.學習單詞rabbit并能準備發(fā)音。
2.學會小兔蹦、跳的動作。
3.讓幼兒體會到參與游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣。
二、活動準備
錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個
三、活動過程
1.導入課題，安定情緒。（做律動）
（now, children, please do after me）
hand hand, shake shake shake;
shouldrer shouldrer, shake shake shake;
hip hip, shake shake shake
2.主體部分
師生問好。
t: hello, boys and girls.
c: hello, miss fu.
3.導入新詞
t: now, listen carefully.
i have red eyes, i have short tail,
i have long ears, i have carrot. what am i?
t: can you guess it?
c: 小兔
t: yes, you are clever（師出示玩具絨兔）小白兔有個好聽的英文名字叫“rabbit”，follow me please（幼兒集體念）
t: 現(xiàn)在讓我們都來問候新朋友“rabbit”吧，we can say “hello, rabbit”（每個幼兒都上來問候小白兔，并摸一摸它，教師引導幼兒念準“rabbit”的發(fā)音。
集體念兒歌并表演。
教師出示小兔頭飾：now, i’m a rabbit. i can jump（跳兩下）現(xiàn)在大家戴上“rabbit”頭飾，follow me please （邊念兒歌邊做動做）
rabbit ,rabbit 白又白，
rabbit, rabbit跳一跳
rabbit ,rabbit跑一跑
（兒歌反復念2遍，加深幼兒記憶）
活動延伸：故事表演《小兔乖乖》
在講故事中，教師把小兔換成rabbit來說，在第一遍時，教師可自己表演，第二遍時可讓幼兒分角色表演（大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔）
結束部分。
（聽音樂，學小兔跳出活動室）
t: rabbit, listen to the music（教師放音樂）
let’s go out.
（教師帶領幼兒邊學小兔跳邊念前面學的兒歌跳出活動室）。
幼兒英語小班教案篇4
教學目標：
1．認識orange、peach、apple、pear
2．能正確朗讀單詞。
3．積極踴躍參加游戲。
4．學會幫助有困難的人。
教學重點：
水果單詞能正確發(fā)音。
教學難點：
認識并理解單詞含義。
教學方法：
引導法、游戲法
教學準備：
1．水果實物。
2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。
3．小狗玩偶一個。
教學過程：
一、導入
1．復習：唱首abc song.
2．故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結了許多不
同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水?？墒?，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它仔細
一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果
哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不認識，怎么辦呢？
t：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？
s：想。
二、新授
t：那好，想幫助小狗dog是不是要先學會這果樹上的單詞?。肯?/p>
面我們就一起努力學會這幾個單詞，一起來幫助小狗dog好不
好？
s：好。
t：看老師手中拿的是什么？（桔子實物）
s：桔子。
t：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）
1．領讀。
2．小組讀。
3．個別讀。
t：（依次講解peach、pear、apple）
1．開火車讀
2．男生女生比賽讀。
t：小朋友都學會了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘
下來哦！
三、游戲《摘水果》
t：首先，老師先做個示范，幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）
t：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會獎勵哪
組小朋友一顆愛心。
t：好，下面我們就開始摘水果。
四、小結
這節(jié)課我們學習了什么？（pear、peach、apple、orange）
小朋友們學得非常好，還用我們學到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，
經(jīng)過我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？
五、作業(yè)
這節(jié)課我們就學到這里，老師給你們個任務：今天回到家里，把你幫助小狗dog的.事情，講給爸爸媽媽
聽，再把我們今天學到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？
我相信，你們是最棒的，一定能做到！
t：class over ，goodbye class.
s：goodbye teacher.
六、板書設計
認識orange、peach、pear、apple
幼兒英語小班教案篇5
活動準備;
磁帶、蛋糕
活動過程：
一、幼問好。
t: good morning. boys and girls.
c: good morning, miss zhu.
t: look. what’s this?
c: it’s banana.
t: yes, very good. how many?
c: one, two, three…….
t: ok. let’s sing a song.
二、情景表演
t: today is monkey’s birthday.
t: how old are you?
m: i am six.
三、引導幼兒學習新內(nèi)容
兩個兩個小朋友對話：how old are you? i am six.
四．結束
t: today is monkey’s birthday. happy birthday to you.
m: thank you.
t: let’s sing a song. happy birthday to you
幼兒英語小班教案篇6
活動設計背景
我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動目標
1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“i like apples”。
教學重難點
重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點： 理解句型i like…
活動準備
材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動過程
一、warming-up（熱身活動）
教師和幼兒一起表演歌曲hello，并相互問好。
二、presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“apple，apple，it’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。
三、practice（活動操練）
游戲：大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、production（創(chuàng)造鞏固）
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“i like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《goodbye song 》。
五、活動結束
