幼兒體育大班教案8篇

時(shí)間:2023-01-26 作者:Brave 備課教案

想要寫(xiě)出全面的教案,我們一定要認(rèn)真分析自己的教學(xué)目標(biāo),上課前準(zhǔn)備好一份詳細(xì)的教案是會(huì)讓老師上課的時(shí)候有更大的安全感的,下面是范文社小編為您分享的幼兒體育大班教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒體育大班教案8篇

幼兒體育大班教案篇1

跳繩、踢毽子、跳房子、老鷹捉小雞……相信很多爸媽小時(shí)候都玩過(guò)。這些游戲是由民間自創(chuàng)、自編并逐步流傳下來(lái)的,稱為民間體育游戲,不僅是我國(guó)民間文化的重要組成部分,也是幼兒體育活動(dòng)的重要內(nèi)容,能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,提高肌肉的力量和靈活性。然而現(xiàn)在的孩子離傳統(tǒng)游戲越來(lái)越遠(yuǎn),應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)重視。幼兒園在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)游戲的同時(shí),做了適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新,讓游戲更貼近家庭、貼近生活。下面簡(jiǎn)單介紹五個(gè)小游戲,家長(zhǎng)不妨和孩子一試。

量步

目標(biāo):在發(fā)展孩子跨跳能力的同時(shí),鍛煉平衡能力,以及學(xué)習(xí)用腳進(jìn)行測(cè)量。

適合年齡:5~6歲

“量步”這個(gè)游戲,源于古代測(cè)量距離或布匹的長(zhǎng)度時(shí)要用一個(gè)“咫子”做標(biāo)準(zhǔn),并由此演變而來(lái)。

玩法:

首先,孩子和家長(zhǎng)共同認(rèn)定起點(diǎn)和終點(diǎn)。兩人站在起點(diǎn)處,玩“石頭、剪子、布”猜拳,贏的一方向前跨一步,家長(zhǎng)要控制自己的步伐與孩子大致相同,以此類推,先到終點(diǎn)者為勝。勝者用腳跟對(duì)著腳尖測(cè)量的方法,測(cè)量?jī)烧呦嗖顜字荒_的距離。

捉小老鼠

目標(biāo):增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感,使孩子在游戲中感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。

適合年齡:3歲左右

這個(gè)游戲是根據(jù)“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái)”的民間童謠改編而來(lái)。游戲之前,爸爸媽媽需要準(zhǔn)備一條結(jié)實(shí)的床單。

玩法:

孩子當(dāng)小老鼠,爸爸媽媽當(dāng)老貓。老貓閉上眼,小老鼠邊說(shuō)兒歌邊藏起來(lái)?!袄县埶X(jué)醒不了,老鼠偷偷往外瞧,老鼠老鼠愛(ài)游戲,悄悄跑到外面去?!眱焊枵f(shuō)完之前小老鼠須藏好。接下來(lái),老貓開(kāi)始找小老鼠,找到后,老貓把床單鋪在地板上說(shuō):“終于抓到這只小老鼠了,我們把它抬回家,一起吃掉它吧?!焙⒆犹傻酱矄沃虚g,爸爸、媽媽一前一后手握床單四角,把孩子抬到床邊,兩人分別一手高一手低地將孩子倒到床上,然后,分別親吻孩子的臉頰,意為一起吃小老鼠,這時(shí)孩子會(huì)高興不已。

建議老貓?jiān)趯ふ視r(shí),邊找邊說(shuō)“小老鼠藏在哪兒呢?怎么找不到呀”,假裝沒(méi)發(fā)現(xiàn),這樣孩子會(huì)覺(jué)得更有意思。

闖三關(guān)

目標(biāo):在進(jìn)行追逐躲閃跑的過(guò)程中,鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

適合年齡:5歲左右

“闖關(guān)”游戲是根據(jù)古代戰(zhàn)爭(zhēng)期間,在古老城門守護(hù)重要關(guān)口的勇士,想方設(shè)法擋住敵人,保衛(wèi)領(lǐng)土的故事和情節(jié)改編而來(lái)。游戲不借助任何器械,只是在一個(gè)規(guī)定的范圍內(nèi)用粉筆畫(huà)三個(gè)方格,每個(gè)方格為“一關(guān)”,叫做“闖三關(guān)”。

玩法:

孩子當(dāng)守關(guān)者,家長(zhǎng)當(dāng)闖關(guān)者。守關(guān)者集中注意力守在自己的活動(dòng)范圍之內(nèi),阻擋闖關(guān)者闖入自己的關(guān)口。當(dāng)闖關(guān)者進(jìn)入第一個(gè)關(guān)口內(nèi),守關(guān)者就要退到第二個(gè)關(guān)口,以此類推。

闖關(guān)者首先設(shè)法闖進(jìn)第一道關(guān)口,孩子在關(guān)口內(nèi),想辦法碰到闖關(guān)者,一旦觸及,闖關(guān)者就“擊斃”。反之,闖關(guān)者也可以在關(guān)口外,想辦法觸及到守關(guān)者,一旦碰到,守關(guān)者也輸了。所以,孩子必須靈活躲閃,想辦法不讓對(duì)方碰到自己。

同時(shí),孩子有特殊的權(quán)力,覺(jué)得有些累了可以休戰(zhàn)。如果休戰(zhàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),家長(zhǎng)可以叫陣,說(shuō):“一二三,闖三關(guān),我來(lái)闖,誰(shuí)來(lái)?yè)?”孩子回答:“我來(lái)?yè)?”邊說(shuō)邊跑到邊上,與闖關(guān)者追逐躲閃。

闖關(guān)者必須闖過(guò)三道關(guān)才算勝利。在游戲中,家長(zhǎng)可以和孩子互換角色。

小鯉魚(yú)躍龍門

目標(biāo):鍛煉雙腳障礙跳的能力,增強(qiáng)腿部肌肉的力量。

適合年齡:4~5歲

“小鯉魚(yú)躍龍門”是孩子非常喜歡的民間童話,故事情節(jié)大致是,小鯉魚(yú)在大海里暢游,遇到龍門游不過(guò)去了,需要跳躍。一開(kāi)始,小鯉魚(yú)跳不過(guò)去,有些失望。后來(lái)在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下,小鯉魚(yú)鼓足了勇氣,終于越過(guò)了龍門。游戲就是根據(jù)這個(gè)故事改編而來(lái)。

玩法:

用露露罐、薯片桶、矮紙箱、高紙箱做成障礙,由低到高擺放,逐漸增加難度,高紙箱代表“龍門”。在游戲前,家長(zhǎng)和孩子一起做好準(zhǔn)備活動(dòng),充分活動(dòng)關(guān)節(jié),尤其是腳腕,避免孩子在游戲中發(fā)生危險(xiǎn)。在做完準(zhǔn)備活動(dòng)后,孩子當(dāng)“小鯉魚(yú)”跳“龍門”,雙腳并齊,跳過(guò)由低到高的四道障礙物。

在游戲過(guò)程中障礙越高,膝蓋彎得越低,孩子在跳躍比較高的障礙物時(shí),家長(zhǎng)從旁保護(hù),或牽住孩子的手,給以一定的外力幫助,防止摔倒。

小鐘擺

目標(biāo):抻拉孩子雙腿,鍛煉腿部肌肉力量,有助于長(zhǎng)高。

適合年齡:2歲左右

古老座鐘的鐘擺會(huì)左右擺動(dòng),這個(gè)游戲的靈感來(lái)源于此。

玩法:

家長(zhǎng)攥住孩子的腳腕,將孩子倒立,唱歌謠:“小鐘擺,小鐘擺,搖一搖,擺一擺?!弊笥覔u擺孩子,孩子說(shuō)“?!?,家長(zhǎng)將孩子放到床上。如果孩子感到這個(gè)游戲新鮮好玩,不喊停止,家長(zhǎng)也要適當(dāng)掌握搖擺的時(shí)間。

很多家長(zhǎng)不敢玩此類游戲,實(shí)踐證明,2歲左右的孩子很喜歡,也比較適合這類游戲。當(dāng)然家長(zhǎng)要注意,一定要抓穩(wěn)孩子腳腕,保證安全。

幼兒體育大班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng),會(huì)傳棒接力跑。

2.能堅(jiān)持連續(xù)大步奔跑,能聽(tīng)懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒?/p>

3.樹(shù)立不怕寒冷、不怕困難的意識(shí),體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.接力棒4根、紅綢帶4條、音樂(lè)。

2.場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)建議】

1.以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng),如上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

2.通過(guò)“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動(dòng)作。

(1)學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒嘗試大步跑和小步跑,概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。

小結(jié):大步跑的時(shí)候,步子要大,上臂的擺動(dòng)幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。

(2)練習(xí)“大步跑”。

引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置,然后大步胞胞到場(chǎng)地的另一邊,前一個(gè)幼兒到達(dá)后,下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí)1-2次。

3.組織“傳棒接力跑”游戲,引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動(dòng)作,體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感。

(1)介紹游戲玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒參與興趣。

玩法:幼兒分成3-4組,每組6人,每組成員再分成兩隊(duì),分別站在操場(chǎng)兩邊的起跑線上。第1個(gè)幼兒手里拿著接力棒,最后1個(gè)幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發(fā)出指令后,第

1個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒,對(duì)面第1個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒…

直到最后1個(gè)幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

規(guī)則:游戲時(shí),后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑,接棒時(shí)不能超過(guò)起跑線。如果掉棒,必須撿起來(lái)再繼續(xù)向前跑。

(2)增加難度進(jìn)行游戲:可增加跑道的長(zhǎng)度,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。

(3)再次增加難度進(jìn)行游戲:請(qǐng)幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈,然后再奔跑,增強(qiáng)趣味性。

4.創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作,感受游戲樂(lè)趣。在頒獎(jiǎng)音樂(lè)中,引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯、向觀眾致意、集體歡呼等動(dòng)作,舒展手臂、腿腳,放松身體各個(gè)部位。

幼兒體育大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參加游戲的快樂(lè)。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)探索用身體帶動(dòng)某一物體,使物體動(dòng)起來(lái)的方法。

活動(dòng)重難點(diǎn):

幼兒能夠通過(guò)側(cè)身滾動(dòng)或手腳著地爬來(lái)帶動(dòng)紙箱動(dòng)起來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

廢舊大紙箱若干,有關(guān)交通工具圖片,及坦克圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)兒歌并表演《轱轆歌》

二、剛才表演是胳膊在轱轆轱轆轉(zhuǎn)小朋友再找一找身上還有哪些地方可以轱轆轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)?例,眼睛能轱轆轱轆轉(zhuǎn),頭能轱轆轱轆轉(zhuǎn)動(dòng),膝蓋、腳。

三、出示圖片:

(1)老師今天帶來(lái)幾張圖片,看看它們什么能轱轆轱轆轉(zhuǎn)?

(2)出示坦克圖片,他的什么能轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)?鏈軌也叫履帶,鏈軌轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)坦克也就動(dòng)起來(lái)了。

四、出示紙箱,讓幼兒自由探索,讓紙箱轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

師;出示紙箱,看他像不像坦克的鏈軌。好,現(xiàn)在小朋友來(lái)開(kāi)坦克,看誰(shuí)的坦克能動(dòng)起來(lái)。及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋想辦法的小朋友。

五、總結(jié)坦克動(dòng)起來(lái)的方法,并讓孩子演示,以便幼兒模仿。

六、讓孩子試一試哪種方法坦克開(kāi)得快。

七、游戲《會(huì)動(dòng)的坦克》,比一比看誰(shuí)的坦克開(kāi)得快。

八、結(jié)束,表?yè)P(yáng)紙箱動(dòng)得快的小朋友。

活動(dòng)反思:

在我講述游戲規(guī)則時(shí),特地邀請(qǐng)小朋友來(lái)做示范,以便所有小朋友都能明白游戲的玩法?!靶⌒√箍吮边@個(gè)游戲需要一個(gè)小朋友當(dāng)指揮員,一個(gè)小朋友鉆到道具里通過(guò)手和膝蓋的運(yùn)動(dòng)將“坦克”開(kāi)到指定位置。有些小指揮員聲音太小,坦克兵聽(tīng)不到方向詞,還有小朋友不知道怎么指揮,甚至自己都不知道“左”“右”,在這個(gè)方面有個(gè)別小朋友比較有先見(jiàn)之明,在等待的時(shí)候就和游戲伙伴商量著方向詞。我因?yàn)閭}(cāng)促準(zhǔn)備的緣故,沒(méi)有想到讓小朋友在熱身活動(dòng)后做有關(guān)手膝合作“爬”的動(dòng)作,導(dǎo)致在玩游戲時(shí)有些小朋友不知道怎么“開(kāi)坦克”,在紙箱里伸直身體怎么努力動(dòng),“坦克”都沒(méi)有“開(kāi)起來(lái)”。這些是我游戲解說(shuō)上的較為嚴(yán)重的失誤。

這次的不足主要體現(xiàn)在準(zhǔn)備不足和游戲解說(shuō)方面??偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

1、做好游戲的準(zhǔn)備

2、在做好準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,要找好游戲解說(shuō)需要的方法,如游戲中的動(dòng)作的預(yù)先練習(xí),游戲兒歌的記憶等

3、在紀(jì)律和安全方面要多加注意

4、通過(guò)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的和遵守游戲規(guī)則的小朋友,來(lái)給其他小朋友一個(gè)正確的積極引導(dǎo)

5、對(duì)違反游戲規(guī)則或破壞游戲環(huán)境的小朋友給予勸告和一定懲戒,維持全班的秩序。

幼兒體育大班教案篇4

【教材分析】

方向跑和躲閃跑的動(dòng)作既有對(duì)目標(biāo)的預(yù)測(cè)又要控制自己的速度還要躲避身后的尾巴被別人踩到,龍頭咬龍尾是一個(gè)深受孩子們喜歡的游戲,生龍活虎的小龍們?yōu)榱硕惚茏约旱奈舶捅徊鹊?,展開(kāi)激烈的角逐。本次活動(dòng)采用多重不同方式鍛煉幼兒的躲閃跑能力,從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1 練習(xí)變化方向距和躲閃的動(dòng)作。

2.能根據(jù)對(duì)方的方向變化迅速做出反應(yīng),爭(zhēng)取勝利

3.體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:龍頭頭飾、短繩

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有躲閃跑游戲的經(jīng)驗(yàn)

【活動(dòng)過(guò)程】

1.準(zhǔn)備活動(dòng):《熱身運(yùn)動(dòng)》

教師帶領(lǐng)幼兒做伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、體側(cè)全身、跳躍等動(dòng)作。

2.教師出下頭飾,介紹玩法:

請(qǐng)一位小朋友后當(dāng)龍頭,請(qǐng)幾位小朋友當(dāng)龍身,再請(qǐng)一位幼兒當(dāng)龍尾。動(dòng)者戲開(kāi)始,龍頭部跑去抓龍尾,龍尾側(cè)身閃躲避開(kāi)龍頭。當(dāng)龍頭抓住龍尾時(shí),龍頭與龍尾角色互換,繼續(xù)游戲.

3.請(qǐng)一組幼兒示范,教師指導(dǎo)游戲。

教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則,游戲過(guò)程中及時(shí)更正幼兒行為,并注意保護(hù)幼兒安全。

4.教師總結(jié)規(guī)則方法,幼兒自由游戲。

當(dāng)龍身的幼兒不能放手,龍頭須拉掉知在龍民后角的短繩,才算咬住龍尾。

5.集中評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)游戲玩法。

教師請(qǐng)幼兒分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn),教師小結(jié)游戲技巧6.活計(jì)推進(jìn),引起幼兒興趣。

引導(dǎo)龍頭用腳踩掉龍尾后衣角的短繩。并強(qiáng)調(diào)幼兒注意安全游戲

7.幼兒再次自由游戲,教師講評(píng)

教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn),感受與他人合作游戲的快樂(lè)

8.放松活動(dòng)

播放輕松舒緩的音樂(lè),幼兒結(jié)伴,相互做拍一拍,捶一捶,捏一捏的放松動(dòng)作。

幼兒體育大班教案篇5

活動(dòng)意圖

前不久,我們帶領(lǐng)幼兒到我縣知名的“長(zhǎng)毛絨廠”參觀,孩子們欣賞著長(zhǎng)毛絨玩具的制作流程,觀摩了毛毯生產(chǎn)車間,當(dāng)他們看到了紡紗錘時(shí)更是興奮不已。調(diào)皮的小朋友看到整箱整箱花花綠綠、形狀不一的彩色紙管,禁不住想去摸一摸,滾一滾,玩一玩。參觀以后,我們考慮大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)體育活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃,特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,我們跟廠領(lǐng)導(dǎo)“索要”了幾箱紙管,想充分利用這一既環(huán)保又牢固的材料,設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng),充分鍛煉孩子各方面的能力。首先設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)“紙管樂(lè)”,以滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1.積極探索紙管的多種玩法,激發(fā)創(chuàng)造性思維,提高身體的協(xié)調(diào)性。

2.廢舊物紙管的再利用,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

3.能愉快地參與活動(dòng)過(guò)程,學(xué)習(xí)與同伴合作游戲;具有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),能正確對(duì)待輸贏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紙管若干(多于幼兒數(shù));制作加工后的紙管運(yùn)動(dòng)器械《可調(diào)節(jié)跨欄、梅花樁、小房子等);輔助材料:彩圈、彩棒等;大筐兩只。

2.小螞蟻服裝每人一套,紙管每人一只(一組一種顏色),師幼共同創(chuàng)編六節(jié)紙管操。

3.話動(dòng)場(chǎng)地布置。

4.音樂(lè)“玩具兵進(jìn)行曲”“夢(mèng)幻曲”等。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng):紙管韻律操

師:(師幼打扮成螞蟻一家)小螞蟻們!我們一起來(lái)鍛煉鍛煉!(幼兒分成四組隨進(jìn)行曲音樂(lè),精神飽滿地做紙管韻律操。)

(活動(dòng)前,師幼一起創(chuàng)編了六節(jié)紙管操,利用游戲時(shí)間練習(xí)過(guò),因此當(dāng)四組幼兒每組手持一種顏色的紙管隨音樂(lè)做操時(shí),孩子們動(dòng)作到位,愉快自信。這個(gè)環(huán)節(jié)既是熱身運(yùn)動(dòng),同時(shí)也為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)

二、趣玩紙管:紙管變變變

1.激發(fā)幼兒探索紙管玩法的興趣。

師:小螞蟻們,紙管除了可以做操,還可以怎么玩呢?

幼兒嘗試各種玩法,老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,給予動(dòng)作及安全上的指導(dǎo)。

2.指導(dǎo)幼兒借助輔助材料和同伴一起探索紙管的花樣玩法,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

師:大家看,筐子里還有許多材料可以帶著紙管一起玩呢!你們四人一組先商量,然后選擇材料玩,比一比那一組想的玩法多!

3.請(qǐng)幼兒展示自己的紙管玩法。

師:老師剛才看到小朋友用紙管玩出了很多花樣,現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下!

幼a:我和冉冉把紙管往前拋,就像拋球一樣,看誰(shuí)拋得快!

幼b:我用雙腳夾著紙管跳。

幼c:我用小棍子穿兩個(gè)紙管練舉重;我拿小棍子玩“趕小豬”的游戲。

幼d:我用圈套紙管玩的;我把紙管套在手上、腳上做機(jī)器人的。

幼e、f:我們練跨欄的;我們把紙管擺成s形,繞著走的。

幼g:我和琪琪把紙管堆得那么高!

(介紹并演示小組或個(gè)人玩法這一環(huán)節(jié),大大激發(fā)了孩子們的興趣。大小、顏色不一的紙管在幼兒手中一會(huì)兒是滾動(dòng)的“球”,一會(huì)兒是溫順的“小豬”,一會(huì)兒是練舉重的杠鈴,一會(huì)兒又成了運(yùn)動(dòng)員的“跨欄”,孩子們?yōu)樽约旱耐娣ǘ靡猓瑸橥榈男缕鎰?chuàng)意而叫好。)

三、競(jìng)賽游戲:我是大力士

師:小螞蟻們!今天我們一起去運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬,好嗎?

將幼兒分成兩大組,每組先繞過(guò)“小樹(shù)林”(紙管梅花樁)——跨過(guò)“柵欄”(紙管跨欄)——爬過(guò)“山坡”,最后每人到山坡頂上運(yùn)四袋“糧食”(紙管做的糧食)到指定地點(diǎn)(大筐糧囤),然后直接下山碰下一位幼兒的屁股,下一位幼兒出發(fā)。用時(shí)少、運(yùn)紙管多的一組即獲勝。比賽進(jìn)行1~2次。

(師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,及時(shí)反饋活動(dòng)信息。第一次競(jìng)賽中出現(xiàn)了部分幼兒返回時(shí)仍經(jīng)過(guò)障礙導(dǎo)致輸了的現(xiàn)象,教師及時(shí)引導(dǎo),對(duì)輸?shù)囊唤M幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),第二次競(jìng)賽兩組幼兒表現(xiàn)都非常出色。每人運(yùn)四只紙管對(duì)孩子們來(lái)講并不是一件簡(jiǎn)單的事情,他們要想辦法,花巧勁。教師飽滿的情緒對(duì)幼兒起到了隱性激勵(lì)作用,活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息!)

四、放松活動(dòng):大家一起來(lái)

師幼坐在紙管梯子上隨著舒緩的“夢(mèng)幻曲”音樂(lè)做“劃船”的動(dòng)作,互相敲敲背、揉揉肩等,共同做放松運(yùn)動(dòng),最后一起收拾并整理所有活動(dòng)器械。

五、延伸活動(dòng):運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多

將幼兒探索的玩法合理組合成四大區(qū)域:走梅花樁接力區(qū)、爬行區(qū)、跨欄區(qū)、曲棍球區(qū)?;顒?dòng)區(qū)域保留一段時(shí)間,利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自選區(qū)域,自由組合玩游戲,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。離園時(shí)還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索紙管的多種玩法,增減輔助材料,共同體驗(yàn)快樂(lè),增進(jìn)親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)反思

特級(jí)教師孫雙金老師認(rèn)為:評(píng)價(jià)活動(dòng)的成功與否,最重要的一點(diǎn)是看孩子的表現(xiàn)是否“小臉通紅、小眼發(fā)光、小手常舉、小嘴常開(kāi)”!本節(jié)活動(dòng)中幼兒的精、氣、神被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了,從一開(kāi)始熱身操的口號(hào)到最后的競(jìng)賽游戲一直熱情高漲。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過(guò)程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。認(rèn)真反思這節(jié)活動(dòng),我覺(jué)得主要有以下幾大特點(diǎn):

1.器材巧利用

結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn),我選擇紙管作為運(yùn)動(dòng)的載體,主要是因?yàn)榧埞茴伾r艷,材質(zhì)牢固,粗細(xì)、高矮不一,玩的變化性大,具有挑戰(zhàn)性?;顒?dòng)開(kāi)始我就選用一首節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)“玩具兵進(jìn)行曲”,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身準(zhǔn)備,同時(shí)也讓幼兒獲得了愉快的情緒。

2.游戲巧安排

從一開(kāi)始的自由玩過(guò)渡到合作玩,整個(gè)游戲的安排層層遞進(jìn)。最后的競(jìng)賽環(huán)節(jié)選用具有比賽曲風(fēng)的音樂(lè),采用積極的語(yǔ)言暗示,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性,當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)我用游戲的口吻說(shuō):“小螞蟻們,加油啊!”既激發(fā)了幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情,又減少了幼兒運(yùn)動(dòng)中的疲憊感。

3.區(qū)域巧設(shè)置

延伸活動(dòng)中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區(qū)域游戲,讓意猶未盡的孩子玩?zhèn)€夠!每一個(gè)區(qū)域都成了他們的樂(lè)園,或跨欄、或舉重、或接力……孩子們自主選擇自己喜歡的游戲,讓紙管發(fā)揮了更加迷人的魅力!他們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,在發(fā)展中收獲快樂(lè)和幸福!

幼兒體育大班教案篇6

活動(dòng)產(chǎn)生背景:

走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn),到處可見(jiàn)陶缸、陶罐、甕、盆,眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長(zhǎng)在泥凳邊長(zhǎng)大的,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與陶聯(lián)系著,在參觀均陶廠后,我們的孩子這樣請(qǐng)父母寫(xiě)道:“在大缸中饒來(lái)饒區(qū),真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗(yàn),這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。

設(shè)計(jì)意圖:

讓幼兒對(duì)缸有初步的體驗(yàn)接觸,從中引發(fā)幼兒對(duì)玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態(tài)度,投入活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在玩中發(fā)展幼兒多種動(dòng)作技能,提高協(xié)調(diào)能力。

2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、創(chuàng)造性,從中發(fā)現(xiàn)嘗試缸的多種玩法。

3、在玩中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

高度為22cm,口徑為27cm的小缸若干只。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

(1)幼兒自由入場(chǎng),師:“看,那是什么?”幼:“小水缸!”

(2)鼓勵(lì)幼兒用最快的速度找一只小缸。師:“你們聽(tīng),缸里傳出一段好聽(tīng)的音樂(lè)”,“來(lái),我們一起做運(yùn)動(dòng)!”

教師自編熱身動(dòng)作如:

上肢運(yùn)動(dòng)――兩手扶缸,按節(jié)奏拎放;

下蹲運(yùn)動(dòng)――手扶缸沿,做左右下蹲動(dòng)作;

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)――將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn);

腹背運(yùn)動(dòng)――兩臂伸展,俯身,兩手交替觸摸小缸;

跳躍運(yùn)動(dòng)――以缸為中心,雙腳分開(kāi),左右前后跳躍;

整理運(yùn)動(dòng)――坐在缸上做放松動(dòng)作。

二、基本部分:

(1)花樣玩缸,請(qǐng)小朋友想一想小缸可以怎么玩?你還可以找個(gè)朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;繞缸單、雙腳跳躍;繞缸跑;在缸內(nèi)行走;缸上平衡;以缸為障礙進(jìn)行跨跳;缸上加缸進(jìn)行跨跳、走),鼓勵(lì)幼兒想出多種不同玩法,并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

(2)在幼兒玩的過(guò)程中,請(qǐng)幼兒在同伴面前演示新玩法,分享快樂(lè)、 共同提高。

(3)教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng),時(shí)時(shí)注意孩子玩缸狀況,不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作,不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。如:運(yùn)動(dòng)量調(diào)控,可采用男女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等。

如:不愿合作的孩子,可請(qǐng)他將自己的玩法教給其他同伴,鼓勵(lì)他大膽合作、交往。

如:能力弱小的孩子,則應(yīng)鼓勵(lì)他大膽、勇敢參與,并引發(fā)幼兒主動(dòng)合作幫助同伴的精神。

這是一個(gè)完全開(kāi)放、 自由的過(guò)程,師幼一直在 與缸玩游戲,沒(méi)有預(yù)設(shè)的 動(dòng)作難度和比賽形式,而 是不斷鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地 想出各種新玩法,充分投 入地玩,正是有了這樣一個(gè)寬松快樂(lè)的氛圍,能力發(fā)展有差異的幼兒多了鍛煉機(jī)會(huì),有了等待、緩沖的空間;少了窘迫與焦慮,增強(qiáng)了自信心。

三、結(jié)束部分:

(1)放松活動(dòng),聽(tīng)音樂(lè)圍成“大缸”,坐在缸上自由動(dòng)作。

(2)以傳缸或滾缸方式出場(chǎng)。

結(jié)束巧妙地以"圍大缸"的方式集中幼兒,不打斷幼兒的興致,又使幼兒身心完全放松;滾缸、傳缸結(jié)束活動(dòng),讓意猶未盡的孩子再次過(guò)了又培養(yǎng)了孩子有放有收的良好習(xí)慣。

幼兒體育大班教案篇7

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá),彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械,大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時(shí),也培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒手指和手臂力量,增強(qiáng)抓握力。

2、共同完成游戲鍛煉幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、重點(diǎn):鍛煉手臂和手指的肌肉

2、難點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

彩虹傘、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)?/p>

師:今天,俸老師當(dāng)馬駒媽媽,小朋友當(dāng)馬駒寶寶,媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們,我們出發(fā)了!

二、熱身體操

1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂(lè)入場(chǎng),圍著彩虹傘做熱身體操。

2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。

3、游戲活動(dòng)

游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)

游戲規(guī)則:蹲下來(lái)?yè)u傘為小風(fēng),站起來(lái)?yè)u傘為大風(fēng),跳著搖傘為大風(fēng)。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)

游戲(二)大面包

游戲規(guī)則:寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊,輕輕的把彩虹傘舉起來(lái),我第一聲口哨響的時(shí)候往上,第二聲口哨響的時(shí)候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃,第二次男孩吃。

游戲(三)大灰狼來(lái)了

游戲規(guī)則:男寶寶一起抖動(dòng)彩虹傘,女寶寶在傘下爬動(dòng)起來(lái),配班老師站在傘中央當(dāng)大灰狼抓傘下的小馬駒,交換一次。

游戲(四)變房子

游戲規(guī)則:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,教師第一聲口哨響的時(shí)候把傘舉過(guò)頭頂,第二聲口哨響的時(shí)候轉(zhuǎn)身蓋房子,(教案出自:快思:教案網(wǎng))游戲進(jìn)行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下,在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊,并不要讓小朋友露出來(lái),大灰狼來(lái)抓露出來(lái)的寶寶,第二次教師一起藏進(jìn)去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。

游戲(五)愛(ài)跳舞的海洋球

游戲規(guī)則:

(1)把海洋球放在彩虹傘上,幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個(gè)圓圈走走》邊走動(dòng)。

(2)幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲,聽(tīng)教師口令抖動(dòng)彩虹傘,使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)。

三、結(jié)束:放松活動(dòng)

師:寶寶們,我們一起把彩虹傘卷起來(lái),抬起來(lái)一起唱大家一起走走,大家一起跑跑,大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)

【活動(dòng)反思】

1、因評(píng)估時(shí)我班幼兒對(duì)彩虹傘有玩過(guò),有所接觸,有一定的基礎(chǔ),所以在二研課上我沒(méi)有按照一研的游戲內(nèi)容進(jìn)行,我定的重點(diǎn)是讓幼兒探索新的玩法,所以當(dāng)幼兒說(shuō)的像什么時(shí)我們可以根據(jù)孩子們說(shuō)的進(jìn)行游戲。

2、由于天氣較冷,在孩子們自由探索游戲的時(shí)候,我選擇了一問(wèn)一答的方式,引導(dǎo)孩子層層遞進(jìn)。在探索過(guò)程中,教師說(shuō)的過(guò)多,孩子們參與的較少。

在第一個(gè)游戲“大轱轆”中,練習(xí)孩子們自然的走。

在第二個(gè)游戲“找顏色”中,練習(xí)孩子手膝著地爬。

在第三個(gè)游戲“海底捉寶”中,練習(xí)孩子鉆和爬的能力。

3、在游戲“找顏色”中,孩子過(guò)多,在彩虹傘上面爬的過(guò)多,有些擁擠,這樣會(huì)使孩子有碰撞的現(xiàn)象。

在游戲“海底捉寶”中,我臨時(shí)將灑在地上的寶物變成放在框里,避免幼兒直接接觸地面。

4、在幼兒分成兩組時(shí),可以讓幼兒將彩虹傘由高到低,由低到高進(jìn)行抖動(dòng),或是讓幼兒高高的舉起來(lái)并跳動(dòng),增加幼兒的活動(dòng)量。

整節(jié)課我將以小動(dòng)物的情境貫穿整個(gè)游戲活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的興趣。三個(gè)游戲?qū)訉舆f進(jìn),運(yùn)用模仿小動(dòng)物,兒歌等方式。在提問(wèn)中層層深入,引導(dǎo)幼兒挺清楚口令。在教師的指導(dǎo)語(yǔ)中,“像小螃蟹一樣橫著走,像小烏龜一樣慢慢的爬”符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒體育大班教案篇8

時(shí)光隧道

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)身體貼地爬行的動(dòng)作,提高四肢協(xié)調(diào)能力。

2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種各樣的器械總共40件以上。

2、課前教師簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)4組普通組合。

?活動(dòng)過(guò)程】

1、熱身,教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步,并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏,讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。

2、動(dòng)作練習(xí)。

(1)初玩,幼兒4排,分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)光隧道”。

(2)提高難度:將長(zhǎng)凳豎直放,讓幼兒從凳腳之間鉆過(guò);將輪胎豎起來(lái),讓幼兒從中間鉆過(guò),且輪胎不能倒;在長(zhǎng)凳下加放一個(gè)輪胎,使空間變小,幼兒從中間鉆過(guò)等,讓幼兒充分體會(huì)身體貼地爬行的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

3、自主探索操作。

(1)重建,教師將4組玩具組合全部打亂,要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位,限時(shí)2分鐘,玩具可以隨便和其他小組交換,但必須經(jīng)過(guò)協(xié)商同意。

(2)修正,教師首先休整“違章建筑”,主要是搭建得不穩(wěn),玩起來(lái)有危險(xiǎn)的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題予以點(diǎn)評(píng),例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見(jiàn)不統(tǒng)一等情況,集體稍加討論并找出解決的方法,即:互助、合作和分享。

(3)再玩,幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道,體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

(4)互換,幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

(5)搭建大隧道,全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道,限時(shí)3分鐘。

(6)歡樂(lè)一起來(lái),教師和所有幼兒一起,體驗(yàn)時(shí)光隧道的快樂(lè)玩法,教師也可以和幼兒一起玩,也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”,和幼兒一起互動(dòng)游戲。

4、結(jié)束整理活動(dòng)。

(1)放松身體動(dòng)作,小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室,教師協(xié)助。