拜的美術(shù)教案6篇

時(shí)間:2022-12-19 作者:Gourmand 備課教案

教案對(duì)于老師來(lái)說是一項(xiàng)非常常見的材料,因此需要認(rèn)真對(duì)待,不管身處什么教學(xué)崗位,老師們都需要學(xué)會(huì)制定教案,下面是范文社小編為您分享的拜的美術(shù)教案6篇,感謝您的參閱。

拜的美術(shù)教案6篇

拜的美術(shù)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過對(duì)山林火災(zāi)事故的了解,知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要原因。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,掌握一些消防安全常識(shí)及防火自救的方法。

3、增強(qiáng)幼兒的自救意識(shí),培養(yǎng)應(yīng)變能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片

2、山林防火標(biāo)志、山林防火圖片

三、活動(dòng)過程

(一)觀看視頻,了解山林火災(zāi)事故。

1、說說這是什么地方?發(fā)生了什么?

看了這段視頻,你想說什么,你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場(chǎng)面?你看來(lái)有什么感受?

(二)參與討論,了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。

1、為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

2、視頻中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(三)怎樣預(yù)防山林火災(zāi)

1、幼兒自由討論講述。

2、圖片展示,提升經(jīng)驗(yàn)。

上山游玩不帶火種。

不在山上吸煙、燒東西吃。

上山祭祀不燒紙錢。

認(rèn)識(shí)山林防火標(biāo)志。

(四)如果發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦

1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi),先逃生再報(bào)警。

2、找到逃生出入口,找到水源,浸濕衣服裹住頭逃出來(lái)。

拜的美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動(dòng)態(tài)。

2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一,

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、白板課件,幼兒會(huì)念古詩(shī)《詠鵝》

2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣師:今天老師帶來(lái)了一位客人,你看它是誰(shuí)?(聚光燈出示大白鵝) 大白鵝長(zhǎng)什么樣子?師:我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜,叫寨橋老鵝。我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在韜里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品,你知道嗎?(引導(dǎo)幼兒講述并出示圖片)師:古時(shí)候的詩(shī)人還特意為鵝寫了一首詩(shī),叫《詠鵝》,你會(huì)念這首古詩(shī)嗎?師:今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來(lái),我們一起來(lái)試一試好嗎?

二、欣賞感知,理解內(nèi)容(設(shè)計(jì)意圖:通過教師的情景化語(yǔ)言,讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。) 教師邊用語(yǔ)言描述邊示范: 有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個(gè)朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫并涂色)說:“你好,你好!”師:你們看,兩個(gè)蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師:大白鵝很開心,它神氣地伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色), 張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來(lái)了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!師:這只大白鵝好神氣啊!你來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子!(引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的脖子,好像很神氣地樣子。)

三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)(在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。)師:你們看,還有很多鵝也趕來(lái)跳舞了,它們是怎么跳的呀?引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來(lái)幫幫它們好嗎? 提出要求:(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長(zhǎng)脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮!(播放音樂)

四、展示交流,體驗(yàn)成功 展示作品:找找誰(shuí)的大白鵝最神氣(播放音樂)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動(dòng)作(特征、動(dòng)態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩(shī)。

拜的美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道方形的特征。

2、鍛煉孩子們的肌肉。

3、學(xué)會(huì)區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

方形的物品,各種大小的方形箱子,各種樣式的磚塊,彩紙,膠水活動(dòng)內(nèi)容

[導(dǎo)入]

1、通過唱"長(zhǎng)方形"這首歌提高孩子們的注意力。

-我是一個(gè)長(zhǎng)方形請(qǐng)你把我要記清四條邊,四個(gè)角對(duì)邊,對(duì)角都相等。

[展開]

1、找一找周圍的方形物體。

- 我們教師里有哪些東西是方形的?

- 一起來(lái)觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。(書,手冊(cè),練習(xí)冊(cè),日歷,方形的色盤,紙抽)

2、研究一下方形的物品,它們有什么共同的特征。

-觀察書,手冊(cè),練習(xí)冊(cè)等等物品,它們有什么共同點(diǎn)?

3、印出各種方形。

① 準(zhǔn)備好各種種類的方塊。(正方形, 長(zhǎng)方形, 大小不一的方形)

② 是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)

③ 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。

4、把蓋子正確的蓋好。

① 把有各種大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。

② 把箱子和蓋子打亂分開,然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

5、用活動(dòng)紙中的材料表現(xiàn)出方形。

① 讀動(dòng)畫書引發(fā)孩子們的好奇心。 (小豬三兄弟) (我們來(lái)給第三只小豬建一座堅(jiān)實(shí)的房子吧。)

② 準(zhǔn)備一張和活動(dòng)紙中磚墻一樣大小的彩紙。

③ 用彩色貼在小豬的磚墻上。

[]

1、 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2、活動(dòng)

拜的美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.能根據(jù)自己的想法,大膽將指印想象添畫成具體的形象,并將指印畫裝扮成漂亮的掛件。

2.通過欣賞、觀察單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫,了解指印畫的基本方法,嘗試指印想象添畫。

3.喜歡指印添畫,能遵守操作規(guī)則。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)指印畫的基本方法,能用簡(jiǎn)單的線條進(jìn)行添畫。

難點(diǎn):能根據(jù)指印大膽想象,嘗試用不同的指印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有圖形想象添畫的基礎(chǔ)。

2.材料準(zhǔn)備:

①《指印畫》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂;

②范例1個(gè);

③各種形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個(gè)小筐;每組兩塊抹布。

活動(dòng)過程:

一、出示單個(gè)指印,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒想象

1.出示單個(gè)指印,激發(fā)幼兒想象。

2.操作課件,使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题?,引?dǎo)幼兒猜測(cè)圖形的制作方法。

3.觀看印指印的視頻并小結(jié)

二、欣賞幻燈片,學(xué)習(xí)指印添畫的基本方法

1.觀看幻燈片,了解指印畫的基本方法:

①引導(dǎo)幼兒欣賞單個(gè)指印添畫。

②引導(dǎo)幼兒欣賞多個(gè)指印組合添畫的指印畫。

2.出示工具材料,了解使用方法,示范講解指印畫的方法:請(qǐng)一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法,上來(lái)嘗試印指印并添畫。

3.出示事先已做好的掛件,了解掛件的串聯(lián)方法。

三、幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)

1.提出繪畫的要求:選擇不同的小紙片,根據(jù)自己的想法印指印畫,可以是單個(gè)指印的,也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián),做成漂亮的掛件。

2.幼兒作畫,教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,敢于嘗試不同形式的指印畫。

四、幼兒作品交流和欣賞

1.請(qǐng)幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。

2.教師小結(jié)。

五、延伸:區(qū)域創(chuàng)作和布置教室

拜的美術(shù)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、積極參與活動(dòng),大膽、清晰地進(jìn)行講述,并能耐心傾聽他人的講述。

2、會(huì)用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件《會(huì)想辦法的魚》、錄音機(jī)。

2、蠟筆和紙若干,幼兒表演的道具若干。

三、活動(dòng)過程:

(一)談話導(dǎo)入:

1、你喜歡魚兒?jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>

2、瞧,誰(shuí)來(lái)了?

(二)結(jié)合圖片,了解情節(jié)。

1、內(nèi)容:一天,魚媽媽和小魚們?cè)谒杏蝸?lái)游去,真高興呀。忽然,從水面上吊下來(lái)一個(gè)鮮美的魚食,小魚們都想游過去吃,魚媽媽連忙攔住了他們。

2、提問:(1)小魚們?cè)诟墒裁矗啃那樵鯓樱?/p>

(2)它們發(fā)現(xiàn)了什么?想干什么?

(3)誰(shuí)來(lái)了?是怎么做的(攔住小魚),又會(huì)怎么說(不能吃,這是魚餌,吃下去會(huì)沒命的)?為什么要這樣?

3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。

(三)討論交流,發(fā)散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌,但又不能被魚鉤鉤住,該怎么辦呢?

2、個(gè)別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫。

4、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。

(四)觀察結(jié)果,體驗(yàn)成功。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎?是怎樣吃的?(分享)

(五)粘貼圖片,完整講述。

1、講述線索:小魚們?cè)谑裁吹胤酵妫那樵鯓??忽然發(fā)現(xiàn)了什么,想怎樣?

魚媽媽怎么說又怎么做的?它們想了什么辦法吃到了魚餌?心情又怎樣?

2、幼兒自由看圖講述,并給故事取名。

3、個(gè)別幼兒集體前講述。

溫馨寄語(yǔ):為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友,我們一直在努力,每天都在更新,下次一定還要來(lái)哦。 o(∩_∩)o

拜的美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1. 嘗試?yán)枚喾N材料進(jìn)行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪,在大白布上進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。

2. 能小組分工合作運(yùn)用多種形式進(jìn)行大膽創(chuàng)作,設(shè)計(jì)制作出個(gè)性化的美術(shù)作品。

3. 體驗(yàn)多種材料的表現(xiàn)特征和畫布變化的愉悅感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團(tuán)、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網(wǎng)等。

水粉顏料、長(zhǎng)方形大白布、抹布、毛筆。

活動(dòng)過程:

一、玩色游戲《多彩布》,運(yùn)用多種媒體和表現(xiàn)方式美化大白布

1、欣賞波洛克的畫,感受其線條和色彩的美化。

2、觀察畫家作畫的圖片,建立自己的創(chuàng)作方式。

3、運(yùn)用多鐘媒材,開展創(chuàng)意美術(shù)。

二、diy《畫布變時(shí)裝》,小組分工合作設(shè)計(jì)制作個(gè)性化時(shí)裝。

1、每組討論制作時(shí)裝的方案。

2、播放音樂,幼兒嘗試用多彩布制作時(shí)裝。

3、運(yùn)用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。

三、走秀表演,感受多彩布變身時(shí)裝的快樂。

1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。

2、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和模特牽手展示,設(shè)計(jì)師向大家介紹本組的創(chuàng)意。