教案應(yīng)該具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,教案中的詳細(xì)內(nèi)容可以幫助我們預(yù)見可能出現(xiàn)的問題,并提前做好解決準(zhǔn)備,保持課堂有序,以下是范文社小編精心為您推薦的六上勞動(dòng)教案最新6篇,供大家參考。
六上勞動(dòng)教案篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過程。
三、教學(xué)難點(diǎn):
各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。
四、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入新課
今天老師給小朋友帶來了一件禮物,看看,這是什么?對(duì),這是我們南城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友制作的,漂亮嗎?你們想不想也來做一個(gè)。請小朋友仔細(xì)地觀察,這個(gè)娃娃是由什么做成的?對(duì),碎布,課前,老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布,都準(zhǔn)備好了嗎?今天這節(jié)課,老師就來教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。
板書課題:布貼娃娃,并將禮物粘貼到黑板上。
2、講解新課
我想請問一位小朋友,這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕,是這些嗎?(課件演示其組成部件)這些部件都是由碎布做成的,咦,還有哪些部件,沒顯示在大屏幕上。對(duì),眼睛是用紐扣做的,頭發(fā)是用毛線做的,它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來制作一個(gè)布貼娃娃呢?下面,我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明,其他的小朋友仔細(xì)地聽,認(rèn)真地想,想想怎樣制作布貼娃娃。
老師根據(jù)制作說明的這六點(diǎn),將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟,板書:制作部件,粘貼部件。
先看第一步:制作部件。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來,粘貼到各色布上,再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例,演示制作一個(gè)部件的方法。在演示的時(shí)候,向?qū)W生講解剪切的方法,粘布的方法、選布的要求。
部件“頭”做好之后,告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。
再看第二步:粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的.時(shí)候,強(qiáng)調(diào)一下,眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上,并且是粘在布的這一面,因?yàn)槲覀冎谱鞯氖遣假N娃娃,所以它的各個(gè)部件都是用布做成的,各個(gè)部件都應(yīng)該將布的這一面朝外;提問學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿,后粘裙、鞋;講解頭發(fā)怎樣粘。
整個(gè)制作過程完成了,小朋友有沒有信心自己來制作一個(gè)?
3、實(shí)踐操作
小組分工合作完成一副作品,老師巡視指導(dǎo)。
4、評(píng)比作品
小組長將本組作品粘貼到所對(duì)應(yīng)的編號(hào)處,師生共同評(píng)出“快手”獎(jiǎng)和“巧手”獎(jiǎng)。
5、課外延伸
4、整理房間
六上勞動(dòng)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《勞動(dòng)最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻,歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程
引導(dǎo)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。
——我發(fā)現(xiàn)我們的教室非常干凈,是誰這么能干把教師打掃的這么整潔干凈?
——在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
播放歌曲,組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
1.播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》,請幼兒欣賞,初步感知歌詞。
——我們一起來欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽一聽歌里唱了什么事?
——為什么要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂,不能學(xué)小蝴蝶呢?
2.再次播放歌曲,請小朋友仔細(xì)欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)
3.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢。
4.重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
——你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分,重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)
5.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
——我們現(xiàn)在跟著伴奏一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1-2遍,可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí))
6.練唱歌曲。
——我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)
播放歌曲,請幼兒邊唱歌邊表演。
——這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動(dòng)作呢?
六上勞動(dòng)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知“勞動(dòng)”。
2、讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié),并初步感知“勞動(dòng)”。
活動(dòng)難點(diǎn):
鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并初步學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各行各業(yè)的人:醫(yī)生、廚師、農(nóng)民伯伯、老師、消防員的圖片。
活動(dòng)過程:
(一)用“各行各業(yè)”的人圖片導(dǎo)入,引起幼兒興趣,并感知?jiǎng)趧?dòng)。
1、師:(出示圖片),你們認(rèn)識(shí)這是人嗎?
他是誰?
2、師:醫(yī)生的工作是什么?出師的工作是什么?……以此類推。
3、教師小結(jié):醫(yī)生的工作是治病,廚師的工作是做出美味的飯菜,農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的`飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動(dòng)。
(二)讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
1、師:x老師也很喜歡做勞動(dòng),我會(huì)自己掃地,會(huì)自己煮飯,還會(huì)自己洗碗、洗衣服等,你們會(huì)做什么勞動(dòng)呢?(引導(dǎo)語:自己會(huì)背書包嗎?自己會(huì)整理玩具嗎?)
2、師小結(jié):你們可真棒,自己的事情都自己做,你們會(huì)做的事情,會(huì)做的勞動(dòng),也真多呀!會(huì)自己穿衣服,會(huì)自己穿褲子,還會(huì)自己穿鞋!
3、師:你們知道嗎?在下星期一:5月1日,我們會(huì)迎來一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的節(jié)日,它有一個(gè)好聽的,名字,叫做勞動(dòng)節(jié)!5月1日是什么節(jié)日呀!(詢問兩遍)
(三)引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒尊重勞動(dòng),熱愛勞動(dòng)。
師:我們除了自己的事情自己做,這叫做勞動(dòng)。我們也要愛護(hù)別人的勞動(dòng)。比如:我們吃飯時(shí)不剩飯,這就是愛護(hù)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)和廚師的勞動(dòng),因?yàn)轱埐耸寝r(nóng)民伯伯給我們種的,然后廚師又把飯菜煮熟,變成美味可口的飯菜了。做一個(gè)愛護(hù)別人勞動(dòng)的人,爸爸媽媽和老師我都會(huì)愛護(hù)他。
(四)、活動(dòng)延伸:爸爸媽媽辛苦了。
師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動(dòng),比如,去工作、為我們做飯,洗衣服等。他們很辛苦,我們也為他們做點(diǎn)事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情,比如,端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。
六上勞動(dòng)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在特定情境中,通過動(dòng)作表演來區(qū)分音樂的abc段。
2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。
3、嘗試合作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過程:
1、情景導(dǎo)入,健身活動(dòng)
白雪公主離開小矮人后非常想念他們,不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣,今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人,你們愿意嗎?
播放(波浪舞)音樂,幼兒跟隨老師走進(jìn)場,穿過森林走過小橋繞過草地,來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀??赡苄“藗兌既スぷ髁?,我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧!
2、分段練習(xí),熟悉音樂(小矮人家里很亂)
(1)a段音樂,學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作
師:小矮人家的地板臟了,我們來他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范,這樣是拖不干凈的,拖地要這樣拖。
(2)b段音樂,學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作
師:看小矮人家的馬桶這么臟,還長滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,圍著馬桶四周刷。
(3)c段音樂,學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作
師:小矮人家的窗戶很臟了,我們來擦干凈吧,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃。
進(jìn)行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。
3、師:小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒法擦干凈的,必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。
4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。
結(jié)束:結(jié)束音樂起,小矮人回家了,我們藏起來,給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛干凈,愛勞動(dòng)的人。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)音樂分成三段,讓幼兒在情境中熟悉三段音樂,并愿意用動(dòng)作表現(xiàn),注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師及時(shí)給予應(yīng),強(qiáng)化幼兒行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒合音樂表現(xiàn)動(dòng)作,幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡單動(dòng)作,并通過讓幼兒小矮人打掃房間這個(gè)情境中,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。
在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作,系上小圍裙,帶上小手套,幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力,包括準(zhǔn)備工作。讓幼兒打掃不同房間,進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂,教師采用退位策略,適時(shí)引導(dǎo),并注意個(gè)別幼兒的需要,及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過出示客廳里的窗戶圖片,一個(gè)人沒法擦,需要兩個(gè)人合作,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,兩個(gè)幼兒面對(duì)面站好,一起合作擦玻璃,增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。
幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展,也可以促進(jìn)幼兒語言能力的'發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場,激發(fā)幼兒的成就感和滿足感,引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)后的快樂,愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,展現(xiàn)自己對(duì)音樂活動(dòng)的理解,從而領(lǐng)略音樂活動(dòng)的特魅力。
六上勞動(dòng)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、 重點(diǎn)學(xué)唱歌曲的第一段,教育幼兒要學(xué)小蜜蜂和小喜鵲,不學(xué)花蝴蝶,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、歌曲中的“來”字唱一拍半,不宜把握。
2、 活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂,感受音樂的基本情緒,并能隨著音樂即興表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 根據(jù)歌曲畫一幅背景圖,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進(jìn)場音樂磁帶、《勞動(dòng)最光榮 》的歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴。
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
過程一:進(jìn)場(常規(guī)培養(yǎng))
1、聽進(jìn)場音樂做動(dòng)作進(jìn)場。
2、 教師彈琴,引導(dǎo)幼兒做發(fā)音練習(xí)。
過程二:故事導(dǎo)入
1、教師語言引導(dǎo):今天老師給小朋友講個(gè)故事,名字叫《小貓釣魚》。
2、導(dǎo)入課題:勞動(dòng)最光榮
過程三:熟悉歌詞
1、 出示背景圖,請幼兒欣賞。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察場景:雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜,青青的葉兒、紅紅的花,小蝴蝶玩耍。
3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景學(xué)說歌詞。
過程四:學(xué)歌曲
1、欣賞歌曲:教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。
2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏,并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲,初步學(xué)唱。
4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習(xí)演唱。
過程五:表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上,邊唱邊即興表演與自己頭飾動(dòng)作相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)反思
?勞動(dòng)最光榮》是一個(gè)音樂欣賞活動(dòng),欣賞活動(dòng)中“創(chuàng)造”是非常重要的.。雖然只是一個(gè)欣賞活動(dòng),但活動(dòng)中我把歌唱教學(xué)也作為了一個(gè)重點(diǎn),因?yàn)楦枨母柙~內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動(dòng)物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動(dòng)就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動(dòng)作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動(dòng)作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動(dòng)為次,所以在教學(xué)中我采取動(dòng)、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不要過大,并根據(jù)歌詞內(nèi)容,適當(dāng)?shù)姆答佊變旱膭?dòng)作并采用設(shè)計(jì)優(yōu)美而又確切表達(dá)歌曲情感的表演動(dòng)作,使演唱更富有情感的表達(dá)性。
另外,在活動(dòng)中我還滲透了一些“勞動(dòng)節(jié)”方面的知識(shí),我向孩子解釋了一番,一開始孩子們都覺得勞動(dòng)是一件不好的事,因?yàn)楹苄量?,后來我又問了“爸爸媽媽勞?dòng)后會(huì)得到什么?”、“農(nóng)民伯伯們勞動(dòng)后又會(huì)得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動(dòng)雖然辛苦,但是勞動(dòng)后必定會(huì)有所收獲,收獲的過程就會(huì)非常的快樂,從而就自然地引出了“勞動(dòng)最光榮”……
小百科:勞動(dòng),通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧?dòng)量或勞動(dòng)價(jià)值的人類運(yùn)動(dòng),勞動(dòng)是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動(dòng)分類理論,勞動(dòng)可分為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)兩大類。
六上勞動(dòng)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1能力目標(biāo):
①、通過表演課本劇《小母雞種稻子》使學(xué)生直觀感受小母雞不怕辛苦,熱愛勞動(dòng)的好品德。
②、讀、唱《勞動(dòng)最光榮》的歌曲,用歌聲贊美小母雞,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的情感教育。
③、拓展:以“還有誰也熱愛勞動(dòng)”為題,在小組內(nèi)展開多元討論:或編兒歌,或編故事,或唱歌,或畫畫……
④、以丁丁家的《勞動(dòng)公約》為例,和爸爸、媽媽一起訂一個(gè)《家庭勞動(dòng)公約》。
2、情感目標(biāo):在表演,歌唱與拓展中,培養(yǎng)孩子們熱愛勞動(dòng)的思想感情,使他們知道勞動(dòng)是光榮的,也是辛苦的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前和家人一起表演《小母雞種稻子》。
2、《勞動(dòng)最光榮》的課件,小黑板、小母雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾。
活動(dòng)特色
以《勞動(dòng)最光榮》為主線,環(huán)環(huán)相扣,層層深入,通過演、讀、說、唱等教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在語文實(shí)踐中養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程及設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境,表演《小母雞種稻子》
1、談話導(dǎo)入:
小朋友們剛剛學(xué)過了一篇童話故事叫什么名字?(《小母雞種稻子》)故事中的小母雞是一位怎樣的孩子?(熱愛勞動(dòng)的孩子)大家想不想用表演的形式夸一夸小母雞呢?(想)
(學(xué)生課前已經(jīng)和家人一起表演了這個(gè)節(jié)目,因此,請表演欲望強(qiáng)烈的孩子自選角色,上臺(tái)表演,不需要給他們體會(huì)人物心情,練臺(tái)詞的時(shí)間)
2、在優(yōu)美的輕音樂伴奏下,小演員表演節(jié)目。
①確定表演者:誰愿意上臺(tái)表演呢?學(xué)生自選角色。
②交待任務(wù):臺(tái)上的小演員們要認(rèn)真表演,演出最好的水平,臺(tái)下的觀眾也要認(rèn)真觀看,觀后發(fā)表自己的見解。你想對(duì)故事中的人物說點(diǎn)什么?想對(duì)誰說就對(duì)誰說。
③表演節(jié)目,觀看節(jié)目。
敘述者:課本劇表演《小母雞種稻子》現(xiàn)在開始。小演員們很投入地在臺(tái)上表演。
[通過表演,復(fù)現(xiàn)課文內(nèi)容。進(jìn)行再創(chuàng)造,讓學(xué)生直觀感受小母雞熱愛勞動(dòng)的行為。同時(shí),表演的過程,也是進(jìn)行交際,與伙伴合作的好機(jī)會(huì)。只有孩子們進(jìn)入小動(dòng)物的內(nèi)心世界,才能演好人物的表情,說話的語氣也才能到位。教師要及時(shí)熱情地肯定他們的表演,哪怕是很小的創(chuàng)造。]
3、四人小組展開評(píng)議
看了他們的表演,你想說點(diǎn)什么?趕快發(fā)表自己的見解。
①組內(nèi)討論 ②匯報(bào) ③用表演的方式回答:“又香又甜的白米飯是怎么來的?”
④小記者采訪:這么熱的天,你收稻子累不累,為什么不歇一會(huì)兒呢?(因?yàn)橹挥袩釔蹌趧?dòng),不怕累,才能吃上又香又甜的白米飯。)
⑤小結(jié):同學(xué)們看了這個(gè)特寫鏡頭,知道:“又香又甜的白米飯是怎么來的?”(用辛勤的勞動(dòng)換來的,勞動(dòng)最光榮。)
二、出示課件:讀、唱《勞動(dòng)最光榮》
1、出示課件(一)
小母雞這么熱愛勞動(dòng)。讓我們?yōu)樾∧鸽u唱一首《勞動(dòng)最光榮》的贊歌,好嗎?
①齊讀課題:勞動(dòng)最光榮
②課件演示,看圖說話。
誰出來了?太陽出來,放出什么顏色的光?
③合作學(xué)習(xí)
a誰先知道天亮的呢?
b公雞起來那么早,干什么呢?
④齊讀丁丁編的歌詞。(花兒醒了,鳥兒把歌唱)
⑤老師也想唱一唱,大家同意嗎?
⑥大家一起唱好嗎?(齊唱)
2、出示課件(二)
①出示喜鵲搭窩課件,學(xué)生看圖說話。
師:在這美好的早晨,誰開始了一天的勞動(dòng)?
生:喜鵲給自己造房子。
生:天冷了,喜鵲覺得自己的窩不暖和,它一大早起來就給自己搭窩,把窩墊得暖暖和和。
②讀歌詞:小喜鵲,造新房。
師:還有誰也早早地起來也開始勞動(dòng)呢?
(出示小蜜蜂的課件,學(xué)生說話并讀歌詞)
師:這種幸福的.生活是怎么來的?
生:是勞動(dòng)換來的。
師:誰勞動(dòng)換來了什么?
生:喜鵲勞動(dòng)換來了暖和的新房。
生:蜜蜂勞動(dòng)換來了甜甜的蜂蜜。
師:有勞動(dòng)就有收獲,所以勞動(dòng)是一件什么樣的事。
生:勞動(dòng)是一件好事。
生:勞動(dòng)最光榮。
3、全班讀唱《勞動(dòng)最光榮》。
三、拓展1、四人小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)提綱
①討論:還有誰也熱愛勞動(dòng)?
②形式:或編兒歌,或唱一唱,或講故事,或畫一畫。
2、反饋
分類反饋:喜歡畫畫的同學(xué)用畫的形式來表現(xiàn)誰愛勞動(dòng)。依次進(jìn)行反饋,每一種類型只選兩三個(gè)學(xué)生匯報(bào)。
四、布置作業(yè)
1、把《勞動(dòng)最光榮》的歌唱給爸爸、媽媽聽。
2、你是怎樣熱愛勞動(dòng)的,和爸爸、媽媽一起訂一個(gè)《家庭勞動(dòng)公約》。
要求:①讀懂丁丁家的《勞動(dòng)公約》,知道公約必須是全家人自覺遵守的。②自己定的公約一定要做到,并給自己畫上小紅花來獎(jiǎng)勵(lì)自己。