酸與堿教案幼兒園模板6篇

時間:2022-12-31 作者:betray 備課教案

教案在擬訂的過程中,老師一定要強調(diào)邏輯思路清晰,通過制定教案能夠有效提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,下面是范文社小編為您分享的酸與堿教案幼兒園模板6篇,感謝您的參閱。

酸與堿教案幼兒園模板6篇

酸與堿教案幼兒園篇1

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在上救援玩具的活動中,通過說說、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語言表達能力以及思維的拓展。

2、通過活動啟發(fā)幼兒自主愛護玩具、保護環(huán)境的情感。

二、活動準(zhǔn)備

1、場地(山上)事先找好玩具的放置點

2、各類玩具若干

三、活動過程

1、引導(dǎo)幼兒上山救玩具的愿望。

師:老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不愛惜玩具,將破玩具亂丟,請小朋友們成立救援小隊,來幫幫玩具!

2、通過情景的設(shè)置引導(dǎo)幼兒來想辦法救玩具,并在交流中激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。

1)、將玩具放在深溝里請幼兒想辦法將它救出來。

師:你們想什么辦法來救救掉到溝溝里的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維,如:用夾子、樹枝等等)

2)、將玩具放在樹枝上,請幼兒想辦法將它救出來。

師:你們想什么辦法來救救掉到樹上的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維,如:用樓梯、請小動物來幫忙等等)

3)、將玩具壓在大石頭下,請幼兒想辦法將它救出來。

師:你們想什么辦法來救救壓在大石頭下面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維,如:請大象來幫忙、大家合作來搬開石頭等等)

4)、將玩具放在柵欄里面,請幼兒想辦法將它救出來。

師:你們想什么辦法來救救掉到柵欄里面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維,如:用夾子、樹枝等等)

3、同過情感激發(fā)幼兒愛護玩具

師:送玩具去玩具醫(yī)院,補救破舊的玩具。

酸與堿教案幼兒園篇2

活動日期:

12月29日

活動內(nèi)容:

歌曲:新年的笑聲

活動目標(biāo):

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音節(jié)奏。

2、感受新年的熱鬧、歡快的情緒。

活動準(zhǔn)備:

鈸、鼓、鞭炮

活動過程:

1、出示鼓、鈸、鞭炮,啟發(fā)幼兒談?wù)勥^新年時人們喜歡干什么?

讓幼兒聽聽鼓、鈸響聲,然后大家一起模仿鼓鈸,鞭炮的聲音。

2、學(xué)習(xí)歌曲中鈸、鼓、鞭炮是如何有節(jié)奏地發(fā)出聲響的。

教師按節(jié)奏敲打,幼兒集體學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒通過身體的動作和說唱來學(xué)習(xí)這一段。

3、完整地聽歌曲一遍,知道歌曲的內(nèi)容,初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào)。

4、幼兒集體跟著教師有節(jié)奏地念歌詞,如:新年的笑聲在哪里。繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏。

5、集體練唱,教師繼續(xù)對難點部分進行示范

酸與堿教案幼兒園篇3

活動目標(biāo)

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

活動準(zhǔn)備

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;

圖片:

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動過程

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完后提問:

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn),千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、操作活動

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。

例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

酸與堿教案幼兒園篇4

設(shè)計意圖:

上中班已經(jīng)有一段時間了,孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家里從來不做事的“小寶貝”,開始慢慢學(xué)會了自己疊衣服、給菜地澆水等等??墒怯幸惶旌⒆觽儫o意中的對話引起了我的注意?!澳棠滩蛔屛腋苫睿f我太小了!”琦琦懊惱地說。怎樣幫孩子說出自己的心里話呢?我設(shè)計了這節(jié)活動,旨在讓孩子們在理解兒歌的基礎(chǔ)上,鼓勵他們大膽說出自己心里的想法,萌發(fā)主動地為自己、為他人服務(wù)的意識。

教案目標(biāo):

1、感受兒歌表達的情感,能大膽地表達自己的想法。

2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

3、能感受到自己的成長,愿意主動地為自己、為他人服務(wù)。

教案準(zhǔn)備:

?別說我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具,人物圖片幾張。

教案過程:

1、請幼兒整理地上散落的玩具。

2、說一說:小朋友們都慢慢的長大了,你們現(xiàn)在會做些什么事情呢?(在家里、在幼兒園里)

3、看課件,學(xué)習(xí)兒歌。

①提問:聽一聽,明明對誰說話了?

②提問:明明對媽媽說了什么?對爸爸說了什么?對奶奶說了什么?對爺爺說了什么?

③學(xué)說兒歌。

4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

提問:你還想對媽媽說什么?

對爸爸說什么?

對奶奶說什么?

對爺爺說什么?

延伸活動:

嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽:我長大了。

酸與堿教案幼兒園篇5

活動目標(biāo):

1.認識簡單的立體圖形。

2.正確點數(shù)完整作品中的各個積木的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備:

1.《我的數(shù)學(xué)》第14~15頁。

2.多個積木。

3.膠棒。

活動過程:

一、教師出示積木,讓幼兒識別各個形狀。

1.這是什么形狀的積木。

二、教師隨意地使用多種形狀的積木拼搭出造型,請幼兒觀察使用到了哪些積木,并點數(shù)相應(yīng)的數(shù)量。

1.仔細看看老師搭的房子中用到了哪幾種積木?

2.每一種積木分別有多少塊?

三、再請幼兒隨意搭建幾種積木造型,幼兒進行觀察并點數(shù)積木的數(shù)量。

四、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第14~15頁,先看看第14頁畫面上的積木有哪幾種,每種分別有多少塊,并取下玩具卡上的數(shù)字,貼到方框里。再看第15頁的畫面,從數(shù)量和積木種類上判斷哪一個是正確的積木造型。

活動反思:

今天的活動較為順利的開展了,也達到了我預(yù)期的效果。還成為了我園計算專題組的“一課多研”研討的課例,反思一路走來獲得成功的的原因,我的教學(xué)對象是一群中班的孩子,所以在今天的活動中我不僅關(guān)注師生間的有效互動,也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動和思考的機會,無形中提高了生生互動的有效性。

酸與堿教案幼兒園篇6

幼兒園沒有牙齒的大老虎教案

活動目標(biāo):

1、教育幼兒遇事多動腦筋,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,記住故事大概情節(jié)。

活動重難點:

重點:記住故事大概情節(jié),理解內(nèi)容。

難點:使幼兒能夠了解故事中的主要角色性格特點,理解遇事要多動腦筋的道理。

活動準(zhǔn)備:

有牙齒的老虎和沒有牙齒的老虎的掛圖;小狐貍,小兔子等動物的頭飾。

活動過程:

一、基本部分

1、以談話的方式導(dǎo)入活動激發(fā)孩子的興趣。

“今天老師給小朋友們帶來了一個可怕的.朋友(出示有牙齒老虎的圖片)你們看它是誰呀?”(老虎)“大老虎厲不厲害呀?”(厲害)。然后出示沒有牙齒的老虎“小朋友再看看這只老虎和剛才的那只有什么不一樣?”“你們想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎?下面老師就給小朋友們講講這個故事,故事的名字叫《沒有牙齒的大老虎》”

2、講述故事,提問:“故事里都有誰?”“小猴子小兔子害怕大老虎嗎?為什么害怕?狐貍害怕嗎?它是怎么說的?”; “狐貍是想了個怎樣的辦法給老虎拔牙的?”(提示幼兒注意傾聽故事中小動物們的對話來理解內(nèi)容)。

3、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊思考老師提出的問題

4、請幼兒看著掛圖和頭飾跟著老師一起復(fù)述一遍故事

5、分別找小朋友說說故事里哪個小動物最勇敢,它是用什么辦法來治大老虎的,其他動物是怎么做的,以此來加深小朋友對故事的印象。

6、請小朋友們帶著頭飾一起表演故事

二、結(jié)束部分

教育小朋友們遇到事情不要慌,要動腦筋想辦法,養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣

三、延伸部分

請小朋友把學(xué)到的故事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽。