教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)得要求來制定教案，如果沒有一份全面的教案做加持，教學(xué)水平是很難得到提升的，下面是范文社小編為您分享的花點(diǎn)心的教案7篇，感謝您的參閱。
花點(diǎn)心的教案篇1
活動(dòng)目的：
1、耐心傾聽別人的講述，能聽懂和理解故事內(nèi)容。
2、愿意使用普通話講述故事，并表述自己對(duì)故事的理解。
3、學(xué)習(xí)故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)——“分享”，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
4、體驗(yàn)分享的樂趣，懂得生活中要學(xué)會(huì)與人分享，掌握與人分享的方法，逐漸養(yǎng)成與人分享的行為與習(xí)慣。
作品內(nèi)容：
吃點(diǎn)心
魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí)，小朋友都去吃早點(diǎn)，只有魏佳站在一邊。
郭良問他：“你怎么不吃呢？”
“我把點(diǎn)心丟了。”
“真糟糕！”郭良一邊吃一大塊面包，一邊說，“到吃午飯還有很長(zhǎng)時(shí)間呢?！?/p>
陶陶問：“你把點(diǎn)心丟在哪兒了？”
“我不知道?！蔽杭研÷曊f，把臉轉(zhuǎn)了過去。
陶陶說：“你大概放在口袋里不小心丟的。往后放在書包里?！?/p>
可是涵涵什么也沒說，他走到魏佳跟前，把一塊抹了奶油的面包掰成兩半，拉著魏佳的手說：“你拿著吃吧?！?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同味道和形狀的點(diǎn)心、餅干、糖果等每人兩個(gè)。
2、故事內(nèi)容的幻燈片或是圖片、圖書，根據(jù)幼兒園可提供的`資源進(jìn)行準(zhǔn)備，爭(zhēng)取讓所有的小朋友都能看清楚。
3、建議準(zhǔn)備：（1）輕松緩和的背景音樂，要適合本故事的講述情景。
（2）《找朋友》音樂。
（3）輕松歡快的背景音樂，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氛圍。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入部分（學(xué)習(xí)故事內(nèi)容）
教師可采用的方法(可任選其一)：
1.1作品講述，步步導(dǎo)入。按故事的原有順序進(jìn)行講解，講解過程中教師要步步導(dǎo)入，并不斷提出問題，發(fā)起教師與小朋友之間的互動(dòng)，引導(dǎo)他們發(fā)散思維，不斷思考問題，并尋找解決問題的辦法。
如教師可一句一句講，并適時(shí)提問。（提問有助于幼兒思考和理解作品內(nèi)容。）
魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí)，小朋友都去吃早點(diǎn)，只有魏佳站在一邊。
教師：“小朋友猜一猜發(fā)生什么事了？”（教師補(bǔ)充或提示幼兒的表述）
郭良問他：“你怎么不吃呢？”/“我把點(diǎn)心丟了。
教師：“這個(gè)時(shí)候，如果你是郭良，你會(huì)怎么做？”“這樣做，魏佳的感受是怎么樣的？”
……
教師問：“接下來，你認(rèn)為陶陶會(huì)怎么做？”“這樣做，魏佳的感受是怎么樣的？”
……
教師問：“涵涵為什么會(huì)這么做？”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同？”“這樣做，魏佳的感受又會(huì)是什么樣的？”
幫助幼兒體會(huì)故事的主旨，初步感知“分享”行為，在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上增強(qiáng)其對(duì)分享的認(rèn)識(shí)和理解。
2.2 情境投射法，描述或創(chuàng)設(shè)故事情境，請(qǐng)小朋友回答：“當(dāng)自己遇到這種情況時(shí)，他會(huì)怎么做？”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳?shù)男?dòng)物，對(duì)故事內(nèi)容稍作修整，提出問題，請(qǐng)小朋友展開討論，并解決問題。舉例略。
3.3復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)故事的內(nèi)容和意義，為本次活動(dòng)作鋪墊。
……
這里主要采用第一種方法，方便快捷，利于幼兒理解和掌握故事內(nèi)容，為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。
2、講述部分（學(xué)習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容）
本環(huán)節(jié)具體步驟：
2.1由教師先進(jìn)行講述，幼兒仔細(xì)傾聽，并記憶故事內(nèi)容。
2.2教師使用挖詞填充的方法，引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充故事內(nèi)容。
2.3教師做旁白，幼兒扮演角色，進(jìn)行對(duì)話和表演。
2.4分組表演故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同角色，并體會(huì)不同角色的心理過程以及分享時(shí)的快樂。
2.5分別講述自己在扮演角色過程中的感受，并對(duì)所扮演的角色或故事內(nèi)容做出自己的評(píng)價(jià)。
2.6教師再次帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒自己復(fù)述故事。
3、分享學(xué)習(xí)部分（實(shí)際感知分享和體驗(yàn)分享）
3.1找朋友
本環(huán)節(jié)是個(gè)游戲，播放找朋友的音樂。
給幼兒發(fā)放點(diǎn)心。
幼兒可拿著點(diǎn)心邊唱歌曲，邊找好朋友，找到最想與他分享點(diǎn)心的好朋友后，坐下與他一同分享自己的點(diǎn)心。
3.2大家一起來
將小朋友進(jìn)行分組，放背景音樂，發(fā)放糖果，進(jìn)行本組內(nèi)小朋友之間的分享活動(dòng)，本組內(nèi)小朋友的糖果味道或是形狀不一樣，觀察小朋友的行為，對(duì)最先進(jìn)行分享的小朋友提出表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他小朋友以這個(gè)小朋友為榜樣，學(xué)習(xí)與人分享，體驗(yàn)與人分享的快樂，表達(dá)分享時(shí)的心情。
3.3我們一起來
與上類似，可采取游戲也可直接進(jìn)行組與組之間的分享活動(dòng)。讓幼兒體驗(yàn)不同人數(shù)和群體分享的感覺，積極說出自己的感受。
3.4尋找自己可以分享的東西。
講述自己與人分享的經(jīng)驗(yàn)和過程，教師與幼兒一起提取與人分享的方法，如在日常生活或教學(xué)中，告訴幼兒不光食品可以分享，玩具也可以分享，心情也可以一起分享，啟發(fā)幼兒說出還可以分享的東西以及他愿意和大家分享的東西。
3.5制作分享故事集。
鼓勵(lì)幼兒回到家中向爸爸媽媽講述分享的故事，并和媽媽一同收集有關(guān)分享的故事，帶到幼兒園和小朋友一同分享，并講述故事內(nèi)容。
4、結(jié)束部分
放背景音樂《找朋友》，發(fā)放餅干，幼兒可自由活動(dòng)。
注：盡管是結(jié)束部分，教師的工作也不可松懈，教師要觀察幼兒結(jié)束后的表現(xiàn)，防止一部分幼兒在課堂上為了迎合老師的喜歡做出分享行為，教師觀察的任務(wù)就是檢驗(yàn)幼兒活動(dòng)中與活動(dòng)后的表現(xiàn)是否一致，進(jìn)而檢驗(yàn)本次活動(dòng)的成效。
活動(dòng)延伸：
作為幼兒園教育中的重中之重——品行教育，不但要求教師在課堂上對(duì)幼兒實(shí)施品德教育，在日常生活中更要與家長(zhǎng)合作，共同努力，以自身為榜樣，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)與提供機(jī)會(huì)，潛移默化的影響幼兒與幫助幼兒養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。
1.家園合作，舉行分享活動(dòng)月，按周舉辦，主題可讓幼兒自己商定，確定每周分享的內(nèi)容，并參與環(huán)境的布置，提高幼兒活動(dòng)的積極性和分享的愿望，鞏固分享行為，在生活中愿意與人分享，喜歡與人分享。
2.可設(shè)置分享區(qū)，每天增加十分鐘的分享活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分享行為。
3.與家長(zhǎng)一同努力，共同監(jiān)督與督促幼兒分享行為。
花點(diǎn)心的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字 9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字 6-8，能按數(shù)與物品相匹配，手口一致點(diǎn)數(shù)。
3、提高幼兒思維的敏捷性，幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知 9 以內(nèi)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
難點(diǎn)：能按數(shù)與物品相匹配，手口一致點(diǎn)數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒活動(dòng)材料：保鮮袋若干（畫有圓點(diǎn)）6-9 數(shù)字卡片每人一套；四種點(diǎn)心卡片若干，固體膠棒
2、教師教具：分別畫有四種不同點(diǎn)心卡片四盤；點(diǎn)心筐四只;數(shù)字 6789；餅干；圍裙，帽子。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
——（穿上圍裙帽子）師：小朋友們，今天鄭老師的點(diǎn)心屋開業(yè)了，做了很多美味的點(diǎn)心。 但是我的點(diǎn)心還沒有裝起來，需要小朋友的幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
——師：在這之前先請(qǐng)你們抽一個(gè)數(shù)字寶寶，這個(gè)數(shù)字寶寶，到最后會(huì)給你們驚喜哦。抽 到的數(shù)字寶寶請(qǐng)你們先藏到口袋里，不要拿出來哦，不然驚喜就沒有了哦。藏好了嗎？
——師：那我們一起來看看都有哪些點(diǎn)心吧。二、數(shù)點(diǎn)心
1、逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。
——師：這是什么形狀的點(diǎn)心？有幾個(gè)呢（出示圓形點(diǎn)心盤，幼兒點(diǎn)數(shù)）。
——幼：這是圓形點(diǎn)心，一共有 9 個(gè)點(diǎn)心。
——再依次出示正方形，三角形，心形的點(diǎn)心盤幼兒點(diǎn)數(shù)。
2、師：這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數(shù)字幾來表示呢？
——幼：可以用數(shù)字 9 來表示。（出示數(shù)字 9），幼兒認(rèn)讀。
——師：9 像什么呢？請(qǐng)幼兒回答。
3、9 可以表示 9 個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么？請(qǐng)幼兒回答 9 還可以表示 9 個(gè)什么。
4、區(qū)別數(shù)字 9 和 6
——還有一個(gè)數(shù)字寶寶和它很像你知道是誰嗎？出示數(shù)字 6789，請(qǐng)幼兒找出與 9 像的數(shù)字寶寶。
——區(qū)別數(shù)字 9 和 6 的區(qū)別。
——師：9 和 6 長(zhǎng)的很像，那你們能找出它們那里不同呢。請(qǐng)幼兒觀察
——師幼一起總結(jié)，上下圈的不同，左右圈的不同，尾巴上午不同。
——請(qǐng)小朋友區(qū)分：請(qǐng)拿到數(shù)字 9 的小朋友上來，站在 9 那里，在請(qǐng)拿到 6 的小朋友上來站在 6 那里，區(qū)分一下三、包裝點(diǎn)心
1、點(diǎn)心屋要開業(yè)啦，請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，就裝
幾個(gè)點(diǎn)心，在貼上數(shù)字）。教師示范一次
2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，并貼上相應(yīng)數(shù)字。然后看看裝得是 否正確。
3、集體進(jìn)行檢查，幼兒找好朋友互相檢查。
——請(qǐng)小朋友們相互檢查小伙伴有沒有裝對(duì)點(diǎn)心呢！ 四、點(diǎn)心裝筐
1、點(diǎn)心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字，看 一下數(shù)字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。
3、老師請(qǐng)其他老師，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對(duì)。 五、結(jié)束
真是太謝謝你們啦！幫助我的點(diǎn)心屋裝點(diǎn)心和分點(diǎn)心?，F(xiàn)在可以告訴你們驚喜了，你們 手中的數(shù)字寶寶是幾就可以到貼有相同數(shù)字那里去換想同數(shù)量的餅干啦。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)通過游戲化的情景《點(diǎn)心屋》，小朋友很感興趣，全程的注意力都很高，也很積極， 一步一步跟著環(huán)節(jié)來。在觀察96時(shí)小朋友也說到了我也沒有觀察到的地方，說明小朋友觀察的很仔細(xì)。和小朋友互動(dòng)區(qū)分96時(shí)我能看到大部分小朋友都掌握了，只有一兩個(gè)小朋友需要提醒區(qū)分對(duì)。在操作環(huán)節(jié)，小朋友們也能手口一致點(diǎn)數(shù)正確，并貼上對(duì)的數(shù)字。但也有個(gè)別小朋友出現(xiàn)漏數(shù)的情況。我可以把本次活動(dòng)的操作材料放在數(shù)學(xué)區(qū)，供小朋友以后鍛煉手口一致點(diǎn)數(shù)。
花點(diǎn)心的教案篇3
對(duì)于幼兒來說，數(shù)學(xué)比較抽象，也比較難懂，讓幼兒在操作的過程中、在玩的活動(dòng)中感知數(shù)學(xué)，能較好的激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，為此，我特意設(shè)計(jì)了中班數(shù)學(xué)教案《美味點(diǎn)心屋》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀察比較數(shù)量的差異。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀察比較數(shù)量的差異。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干（貼有數(shù)字）6-9數(shù)字卡片一套；
2、分別畫有四種不同點(diǎn)心的卡片四張，每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心；點(diǎn)心筐四只，教師作業(yè)紙一張。
【活動(dòng)過程】
一、數(shù)點(diǎn)心
1、逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。
2、這些點(diǎn)心都是九個(gè)，可以用數(shù)字幾來表示呢？
3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。
4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心，還可以表示什么？
二、包裝點(diǎn)心
1、點(diǎn)心屋的營(yíng)業(yè)員阿姨請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個(gè)積木）。
2、幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里，然后看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包，集體進(jìn)行檢查。
三、點(diǎn)心裝筐
1、點(diǎn)心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個(gè)籃子，每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。
3、老師請(qǐng)四位家長(zhǎng)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，每人拿一個(gè)籃子，檢查孩子是否放對(duì)。
四、幼兒操作活動(dòng)
1、（出示教師作業(yè)紙）點(diǎn)心送好了，要請(qǐng)小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！
2、教師對(duì)操作題進(jìn)行講解示范，幼兒進(jìn)行集體操作（幼兒活動(dòng)材料）。
花點(diǎn)心的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用搓、壓、團(tuán)、擰的方法制作各種點(diǎn)心。
2.能借助輔助材料，表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。
3.會(huì)用制作的點(diǎn)心招待客人，體驗(yàn)做小主人的快樂。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件：各種點(diǎn)心的圖片(湯圓、餅干、油條、花卷)
2.橡皮泥、泥工板、點(diǎn)心盆
活動(dòng)過程：
1.以小動(dòng)物來做客導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天老師帶來好多小動(dòng)物，它們的肚子餓了，想找點(diǎn)心吃。我給它們帶來了很多好吃的，大家來看看我?guī)砹耸裁?
2.結(jié)合課件，與幼兒一起觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。
(1)出示湯圓圖片。
提問：這是什么?它是什么形狀的?
(2)依次出示餅干、油條、花卷的圖片。
提問：這些點(diǎn)心你們認(rèn)識(shí)嗎?(請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心的名字)它們是什么樣子的?
小結(jié)：湯圓是圓圓的，餅干有各種形狀的(圓的、方的、心形的……身上還有各種花紋)油條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，花卷是一圈一圈的。
3.與幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心。
提問：這些好吃的點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?
教師分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒邊嘗試邊說說各種點(diǎn)心的制作方法。
(1)湯圓——團(tuán)圓。
(2)餅干——團(tuán)圓、壓扁、裝飾花紋。
(3)油條——用兩根搓長(zhǎng)的長(zhǎng)條交叉擰。
(4)重點(diǎn)示范：花卷——搓長(zhǎng)、壓扁、卷起來。
4.幼兒制作“點(diǎn)心”。
師：小朋友們，你們會(huì)做點(diǎn)心了嗎?現(xiàn)在大家一起動(dòng)手試試吧!(幼兒人手一塊橡皮泥，進(jìn)行操作)
5.請(qǐng)客人吃點(diǎn)心。
師：小熊看到小朋友們做了這么多點(diǎn)心，好想吃喲，請(qǐng)你們把點(diǎn)心端上來給動(dòng)物們吃吧!(請(qǐng)幼兒拿起小紙盤，將做好的點(diǎn)心送給小小動(dòng)物吃，說說自己做了哪幾種點(diǎn)心。并會(huì)說：“***，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心)
花點(diǎn)心的教案篇5
活動(dòng)由來：
在孩子眼里，成人是多么了不起，每個(gè)孩子都希望快快長(zhǎng)大，模仿成人的勞動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過程中必然的經(jīng)歷。我以聽音拍數(shù)的游戲開頭，用孩子們熟悉的奶油面包吸引他們的注意力，讓孩子們玩“點(diǎn)心屋”的游戲。在游戲中幼兒模仿的愿望得到實(shí)現(xiàn)，動(dòng)手操作能力得到鍛煉，同伴間的關(guān)系也得以磨合，從而體現(xiàn)活動(dòng)的教育意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2. 復(fù)習(xí)數(shù)字6——8，正確觀察比較數(shù)量的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.6——9數(shù)字卡片，九個(gè)奶油面包頭飾。
2.貼有6——9數(shù)字的包裝袋若干，點(diǎn)心筐四只，點(diǎn)心代用品若干。
3.布置點(diǎn)心屋場(chǎng)景，設(shè)置四格貨架。
活動(dòng)過程：
1. 整理，聽音樂拍數(shù)。
“鈴鼓輕輕地敲，小朋友靜靜地聽?？纯凑l的小耳朵最最靈?！?反復(fù)幾次)
2. 數(shù)點(diǎn)心。
——“老師帶來一些好吃的點(diǎn)心，想不想是什么呀?請(qǐng)它們自己上來吧?！本琶變捍黝^飾，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。(復(fù)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng))
——“可以用什么數(shù)字來表示呢?”出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。這就是9寶寶，你們看，它有個(gè)大大的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的身體，像個(gè)小氣球請(qǐng)小朋友伸出小手跟著老師一起來，先畫個(gè)圓，再豎下來。(認(rèn)識(shí)數(shù)字9，并嘗試寫出來)
——“9除了表示九個(gè)點(diǎn)心外，還可以表示什么?”(思維擴(kuò)散，聯(lián)系生活，舉一反三。)
3. 包裝點(diǎn)心
——“聽，有敲門聲?！?另一位老師扮演小兔子)小兔子知道小朋友都愛吃點(diǎn)心，想在中二班開一家點(diǎn)心屋。我一個(gè)人忙不過來，請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。(耳語，再見。)每個(gè)袋子上都貼了一個(gè)數(shù)字寶寶。(復(fù)習(xí)數(shù)字6——8，觀察比較數(shù)量的差異。)然后互換檢查。
4. 點(diǎn)心上柜
——這些包裝好的點(diǎn)心該怎樣放到點(diǎn)心店的貨架上呢?引導(dǎo)幼兒把相同數(shù)量的點(diǎn)心包放在同要格貨架上。(幼兒觀察，自主探索發(fā)現(xiàn))。(提醒幼兒按秩序，不擠不鬧。)
——教師將6——9數(shù)字卡貼到四格貨架上。幼兒操作，集體檢查。(小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字9，以后在很多地方都要和數(shù)字寶寶做朋友。
5.“點(diǎn)心屋”游戲。
——請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員，個(gè)別幼兒當(dāng)顧客?！邦櫩汀辟I點(diǎn)心時(shí)說“我買x個(gè)點(diǎn)心”，營(yíng)業(yè)員就從相應(yīng)貨架上取貨。教師以顧客身份引導(dǎo)幼兒檢查顧客要求和營(yíng)業(yè)員操作結(jié)果是否一致。(放在區(qū)角，平時(shí)也開展這個(gè)游戲。)
活動(dòng)延伸：
完成幼兒活動(dòng)教材第三冊(cè)第四頁。
花點(diǎn)心的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解常見的點(diǎn)心(名稱、外形、特征)。
2、嘗試學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心：餃子，知道包餃子的過程。
3、激發(fā)我是一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大餅、油條、點(diǎn)心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。
活動(dòng)過程
一、了解常見點(diǎn)心
1、引起興趣：
(1)今天你吃過早餐了嗎?吃的是什么?
(2)猜猜老師吃的是什么點(diǎn)心?
(3)出示大餅、油條：看看是什么樣子的?
2、你知道還有些什么點(diǎn)心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠：
(1)這是什么?你吃過嗎?味道怎么樣?
(2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭：
(1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)(2)吃過什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子：
(1)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?吃過嗎?知道是用什么做出來的嗎?(皮子)(2)出示皮子：哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)3、除了這些點(diǎn)心，你們還吃過、看過、知道哪些點(diǎn)心?
4、總結(jié)：這些點(diǎn)心都是中國(guó)人發(fā)明的點(diǎn)心，中國(guó)人真了不起。
二、制作點(diǎn)心
1、今天我們也來學(xué)做中華小廚師，來做做中國(guó)點(diǎn)心。
2、你們想做什么點(diǎn)心?(餃子)誰知道怎么做?
3、幼兒講述，教師操作。
4、制作重點(diǎn)：餡不能放得太多，皮不能破。
5、幼兒包餃子，教師指點(diǎn)。
三、圖片排序
1、幼兒說說自己包餃子的過程。
2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。
四、品嘗餃子
1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點(diǎn)一下，翻滾)
2、你喜歡吃干的還是濕的?
五、延伸今天我們學(xué)做了餃子，下次還想學(xué)做什么點(diǎn)心?可以請(qǐng)爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點(diǎn)心，然后我們到幼兒園的區(qū)域活動(dòng)里制作各種好吃的點(diǎn)心。
花點(diǎn)心的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠用團(tuán)圓、壓扁的方法制作點(diǎn)心，會(huì)使用簡(jiǎn)單的泥工模具。
2、能夠認(rèn)識(shí)一些常見的點(diǎn)心，了解其大體的形狀和種類。
3、讓幼兒能夠體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，在活動(dòng)中感受成功的喜悅和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色橡皮泥、盤子、吸管、泥工模具等。
2、各類點(diǎn)心圖片。
活動(dòng)過程
1、以開點(diǎn)心店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的觀察興趣。
老師：小朋友，你們喜歡吃點(diǎn)心嗎?今天我們?nèi)⒂^一家叫“香噴噴”的點(diǎn)心店，請(qǐng)小朋友們看看里面都有哪些點(diǎn)心?它們都是什么形狀?你最愛吃哪種點(diǎn)心?今天點(diǎn)心店的客人可多了，店里的師傅都來不及做了，你們?cè)敢鈳蛶退麊?
2、老師介紹幾種點(diǎn)心的制作方法，引發(fā)幼兒的制作興趣。
老師：這個(gè)餅干你會(huì)做嗎?這個(gè)面包你會(huì)做嗎?(幼兒會(huì)做的簡(jiǎn)單提示下)
餅干的制作，用橡皮泥搓圓、壓扁，可以借用模具做成各種形狀，并用吸管在表面按出花紋。
面包的制作，把橡皮泥搓成橢圓或圓形，把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。
老師：這個(gè)生日蛋糕你們會(huì)做嗎?(難度較大的教師重點(diǎn)講解和示范)
先取一個(gè)盤子，拿一塊橡皮泥搓成圓形，然后壓成柱狀放在盤子上，就成了蛋糕底座，然后用各種顏色的橡皮泥做成水果，如櫻桃、草莓、葡萄等，嵌在蛋糕上，一個(gè)漂亮的水果蛋糕就制作好了。
3、讓幼兒自己選擇橡皮泥制作自己喜歡吃的點(diǎn)心，并啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同形狀的點(diǎn)心，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力較弱的孩子完成點(diǎn)心的制作，提示孩子多動(dòng)腦筋，做出與眾不同的點(diǎn)心。
4、展示評(píng)價(jià)
老師：點(diǎn)心店的師傅說我們班的小朋友真棒，制作的點(diǎn)心真好看，太謝謝你們啦。
引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴制作的點(diǎn)心。
引導(dǎo)幼兒介紹自己制作點(diǎn)心的種類和形狀，教師可以推薦幾個(gè)與眾不同的點(diǎn)心，引導(dǎo)幼兒欣賞。
老師：小朋友們，我們把制作好的點(diǎn)心一起送到“香噴噴”點(diǎn)心店去吧。
