過端午音樂教案6篇

時間:2024-05-12 作者:couple 備課教案

教師準備好教案可以更好地與學生進行互動和溝通,提高教學效果,一份出色的教案,幫助我們更好地評估學生的學習成果,以下是范文社小編精心為您推薦的過端午音樂教案6篇,供大家參考。

過端午音樂教案6篇

過端午音樂教案篇1

活動名稱:

粽情端午

活動地點:

小二班教室

活動目標:

1、體驗民俗文化,了解端午節(jié)的由來。

2、喜歡勞動,樂于參加家務(wù)。

3、初步了解包粽子的方法。

活動準備:

視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動過程:

1、導(dǎo)入部分老師:小朋友們好!端午節(jié)快到了,老師家里要來客人,小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢?

小朋友:粽子。

老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個大難題,可是老師還有一個大難題,小朋友們愿不愿意幫助老師???

小朋友:愿意。

老師:老師家要來好多客人,可是老是一個人包粽子,忙不過來,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

小朋友:可以。

老師:小朋友們真好??墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系,下面來和老師一起一起看一個動畫片,大家就都知道了。

2、觀看視頻,了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師:看了動畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。

(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個大概,對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),確保每個幼兒都參與到活動中)老師:哇,xx包的粽子真好看,大家快向他學習,看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。

3、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋、粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽。

4、學念兒歌《五月五》。

活動延伸

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,度過一個充實而有意義的端午節(jié)。

過端午音樂教案篇2

設(shè)計意圖:

積極回應(yīng)孩子們的興趣——設(shè)計活動滿足孩子體驗、表現(xiàn)“劃龍舟”的愿望。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我將兒歌《過端午》改編成了旋律歡快的歌曲,并自己錄制了改編版《過端午》;活動中,用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞,并用沙錘來表現(xiàn)“劃龍舟”的熱鬧氛圍。希望通過和孩子一起學習歌曲、表現(xiàn)歌曲充分體驗劃龍舟的習俗和樂趣。

活動目標

1.學習演唱歌曲《過端午》,體驗音樂活動帶來的樂趣。

2.感知×× 和 ×o 的節(jié)奏,并能初步表現(xiàn)。

重點難點

表現(xiàn)×× 和 ×o 的節(jié)奏

活動準備

1.物質(zhì)準備:劃龍舟視頻、音樂《過端午》、圖譜、沙錘;

2.經(jīng)驗準備:幼兒對劃龍舟活動有一定的了解,已學習兒歌《過端午》。

活動過程

一、導(dǎo)入部分

1.教師播放劃龍舟視頻,引導(dǎo)幼兒回顧兒歌《過端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么?

2.和幼兒聊聊劃龍舟場景,引導(dǎo)幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的?

幼:有人劃龍舟,有人敲鑼鼓什么時候要劃龍舟呢?

幼:端午節(jié)

我們之前學過一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌還記得嗎?我們一起來念一念吧!

?設(shè)計意圖:從觀看劃龍舟視頻,引導(dǎo)幼兒回顧劃龍舟經(jīng)驗,引出兒歌《過端午》?!?/p>

二、學習歌曲

1.初步欣賞、感知歌曲。

教師清唱歌曲,幼兒與教師一同欣賞歌曲《過端午》。

今天老師帶來了一首不一樣的《過端午》,我們一起來聽一聽。

2.學唱歌曲

(1)播放音樂,引導(dǎo)幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂小聲地唱一唱這首歌吧!

(2)重復(fù)練習,熟悉歌詞內(nèi)容。

剛才我聽到小朋友們的聲音真好聽,接下來我們一起再來試試吧,老師來找找誰的聲音最好聽呢!

(3)學習歌曲節(jié)奏

教師在黑板上出示圖譜,引導(dǎo)幼兒初步認識圖譜,重點引導(dǎo)幼兒學習×× 和 ×o 的節(jié)奏。

①教師用引導(dǎo)幼兒用拍手表示×、用握拳表示 0,帶領(lǐng)幼兒用“拍手”

“握拳”方式練習兩遍節(jié)奏難點部分。

我們一起來玩一個好玩的游戲,當我們看到“粽子”就拍手,看到“0” 就握拳,我們來試一試,看看誰做得最棒,張老師要找找誰的小眼睛看的最認真哦!

②教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊完整進行一遍節(jié)奏練習。

③跟隨音樂完整進行一遍節(jié)奏練習。

3.再次演唱歌曲

(1)將歌詞加入節(jié)奏圖譜中,師幼共同演唱一遍歌曲,教師注意關(guān)注幼兒是否表現(xiàn)出休止部分,并適度進行針對性指導(dǎo)。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。

?設(shè)計意圖:通過節(jié)奏練習、跟唱環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和節(jié)奏,感 受歌唱活動帶來的樂趣;借助節(jié)奏圖譜,幫助幼兒掌握歌曲中的難點——休 止符】

三、用樂器——沙錘表現(xiàn)歌曲

1.教師出示沙錘,并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌,間奏做劃船的動作。

這是誰呀?沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌,我們來聽聽它們是怎么唱的呢?

2.教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊根據(jù)節(jié)拍搖沙錘,間奏時做劃船的動作。沙錘寶寶唱歌真好聽,我們班還有很多沙錘寶寶來到了我們班,想和我們一起唱歌,我們請它們出來吧!

3.分成兩組,以劃龍舟的形式,一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。 我們一起來一場劃龍舟比賽吧!

?設(shè)計意圖:通過使用沙錘演奏歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,在 使用樂器的過程中,幼兒能進一步掌握歌曲的節(jié)奏,體驗音樂活動帶來的樂 趣】

附:歌曲

過端午

曲:張婕

1=b e 2/4

1 15.0 | 3 31 0 | 2 22 0 | 7.7. 5.0 |

五月五,過端午,劃龍舟,敲鑼鼓。

1 05.0 | 3 31 0 | 5 54 2 | 1 11 0 |

一二三四五,你來劃船我打鼓。

活動總結(jié)

活動反思:

因為本次活動的選材來源幼兒的生活經(jīng)驗、設(shè)計契合幼兒的年齡特點, 活動中,我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點問題,到大膽表現(xiàn)歌曲,過程體現(xiàn)出小步遞進、層層深入,這是符合小班幼兒年齡特點和學習方式的。所以整個活動中,幼兒的情緒比較愉悅,參與積極性比較高,以下是我對本次活動的一些反思:

一、創(chuàng)編旋律,“悅享”音樂

音樂能熏陶幼兒的情操。本次活動,我契合小班幼兒年齡特點,將兒歌

?過端午》大膽創(chuàng)編旋律,改編成了歌曲。在歌曲學習過程中,幼兒充分欣賞音樂、感受音樂,表現(xiàn)音樂,從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現(xiàn)可以看出, 孩子喜歡《過端午》這個音樂活動,并且享受音樂活動帶來的愉悅。

二、圖文并茂,“解讀”音樂利用節(jié)奏圖卡,分解難點

對于小班幼兒來說,本次活動的難點是掌握休止符的表現(xiàn)?;顒又?,我利用節(jié)奏圖卡幫助幼兒了解《過端午》這首歌的節(jié)奏,并通過看圖、拍手等多種方式嘗試理解和表現(xiàn)休止符,大部分幼兒通過這種方式基本能夠掌握休

止符表現(xiàn)。

三、樂器演奏,“趣玩”音樂

為了增強幼兒對樂曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現(xiàn)音樂的平臺, 我在活動后半部分投放了樂器,讓幼兒嘗試演奏,在感受演奏樂器的同時大膽表達表現(xiàn)樂曲,深化幼兒對歌曲的理解。孩子們很喜歡這個環(huán)節(jié),積極專注參與其中,樂于用樂器進行演奏,從他們的演奏中可以觀察到孩子基本掌握了歌曲節(jié)奏。

過端午音樂教案篇3

教材分析

農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟,激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感?!秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節(jié)奏鮮明、說唱結(jié)合的歌曲,本次活動通過指導(dǎo)幼兒學唱歌,引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍,激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。

活動目標

1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作,用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度和變化。

3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

活動準備

幼兒看過賽龍舟視頻,教學課件。

活動建議

1.出示賽龍舟圖片,引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作, 引導(dǎo)幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。

提問:圖片上的人們在干什么?他們的心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出來的?周圍的人們在干什么?為什么?

小結(jié):賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡,是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競賽運動。比賽時,由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進,競爭非常激烈,場面非常熱鬧。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

(1)請幼兒欣賞歌曲。提問:歌曲里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。

(2)請幼兒再次欣賞歌曲。提問:從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的?他們會想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚兒是怎樣為水手鼓勁的?引導(dǎo)幼兒練習念白部分,體會參賽者齊心協(xié)力想爭取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競爭景象,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。

(3)引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲,可采用分組演唱的形式進行練習,提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作,用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度。例如:人山人海樂悠悠后的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏;水手邊還喊號子邊有節(jié)奏地做劃槳動作;魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。

4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作,感受劃龍舟的氣氛和樂趣。

過端午音樂教案篇4

一、活動目標

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

二、活動準備

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片

2、準備端午節(jié)的資料、風俗

3、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節(jié)物品

4、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?;顒拥膱蟮?/p>

活動前環(huán)創(chuàng)區(qū)角創(chuàng)設(shè):

1、科學角:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋)

2、美工角:擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料

3、游戲區(qū):賽龍舟的圖片,屈原的圖片等

3、閱讀角:張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認讀。

三、活動過程

1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

3、學習端午節(jié)的兒歌,《快樂的端午節(jié)》兒歌五首。

1.五月五,是端陽;龍船雙雙鬧長江;

兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;

咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

2.五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。

吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

3.五月五,過端午,

賽龍舟,敲鑼鼓,

端午習俗傳千古。

4.粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。

桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。

這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。

5.雄黃酒,灑庭戶,小孩頭上畫老虎。

一,二,三,四,五,家家戶戶過端午。

4、動手操作:各班開展包粽子,制作荷包、編制五彩線等活動。

過端午音樂教案篇5

教材分析

大班幼兒有感受音樂的能力,做動作時能隨著節(jié)奏的快慢改變動作的速度,隨音樂做動作的經(jīng)驗更為豐富?!栋兆印肥且皇咨綎|民歌,在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習俗,并且已有包粽子的經(jīng)驗,本次活動,從孩子們的生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動作,在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈,享受音樂帶來的快樂。

活動目標

1.在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作,并隨音樂合拍地進行表演。

2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化,匹配相應(yīng)動作。

3.喜歡參加舞蹈活動,體驗舞蹈活動帶來的快樂。

活動準備

1.音樂、煮粽子視頻。

2.幼兒觀察過包粽子,了解包粽子的過程。

活動建議

1.欣賞音樂,感受音樂旋律,激發(fā)創(chuàng)編興趣。

(1)欣賞音樂,感受音樂旋律。

提問:聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?

(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

這段音樂表現(xiàn)了包粽子的哪些過程,引導(dǎo)幼兒隨音樂試著做一做。

2.遷移包粽子經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時清洗粽葉的過程。

提問:包粽子時要先做什么?都要做哪些事情?

如幼兒說到洗粽葉,教師將追問:你是怎樣洗粽葉的?你能做給大家看看嗎?教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)做洗粽葉的過程。

(2)引導(dǎo)幼兒大膽想象,隨音樂創(chuàng)編包粽子的過程。

啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動作,表現(xiàn)包粽子時裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。

(3)結(jié)合煮粽子視頻,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景。

提問:粽子包好了,現(xiàn)在可以吃了嗎?怎樣煮粽子的?粽子在鍋里能不能動?為什么?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作,隨音樂表演。

提問:包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?

3.隨音樂完整的進行舞蹈,感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。

(1)幼兒與教師共同舞蹈,對舞蹈有一個完整的印象。

(2)啟發(fā)幼兒做動作時表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的勞動場面。

(3)分組互相表演。

延伸活動

將音樂放在表演區(qū),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作。

過端午音樂教案篇6

活動目標:

1、學習兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、了解端午節(jié)的由來和習俗,感受端午的節(jié)日氣息。

活動準備:

1、端午節(jié)一些習俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、屈原圖片

活動過程

一、談話

1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒有來上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過端午節(jié)的?

2、老師帶來了一些關(guān)于端午節(jié)的東西,慶小朋友來看一看都是些什么?

3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰知道它們的名字?你在哪里看過它們?(向幼兒介紹端午習俗:農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口,端午節(jié)那天取下,熬出水洗澡。)

4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節(jié)吃粽子的習俗。)

5、出示賽龍舟的圖片:除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節(jié)人們還會干什么?(結(jié)合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)

6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?

二、端午節(jié)的由來

1、人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個人,下面老師給你們講講關(guān)于這個人的故事。

2、出示屈原圖片,引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。

3、介紹關(guān)于屈原的故事:

很久很久以前,有個叫屈原的人,他很愛自己的祖國,為了把自己的祖國建設(shè)得更好,他提了很多好的建議,但是沒有人聽他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他,怕江里魚會咬他的身體,所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗,來紀念愛國詩人屈原。

4、原來端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原,那在端午節(jié),人們要做哪些事情呢?

三、學習兒歌

1、教師示范朗誦兒歌:有人把端午節(jié)人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽。

2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

2、幼兒完整朗誦兒歌。