小雞出殼了教案5篇

時(shí)間:2024-03-12 作者:Monody 備課教案

教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律和原則,教案制定應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況的教學(xué)方案和教學(xué)活動(dòng),下面是范文社小編為您分享的小雞出殼了教案5篇,感謝您的參閱。

小雞出殼了教案5篇

小雞出殼了教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.能根據(jù)音樂的變化,嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

2.體驗(yàn)小雞鉆殼的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞出殼課件、音樂、圖片等

活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。

活動(dòng)過程:

一、出示ppt引入

提問:這是誰呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又?jǐn)D的'哪里?(蛋殼里)它想干嘛?它想見誰呀?

小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,我看看誰躲好了。現(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會(huì)跟我們說些什么吧?

二、小雞出殼(嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼)

1.提問?雞媽媽對(duì)我們說什么啦?

雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼??

2.你們幫小雞想想辦法怎么出來?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn))

3.出示小雞寶寶的各部位圖片

小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。

三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂)

看我們的蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個(gè)辦法,想不想聽,

小結(jié):原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來試試吧。

1.蛋殼破裂:

快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開啦)

2.再次游戲感受小雞出殼的快樂

小雞出殼了教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道小雞是由雞蛋孵出來的,母雞會(huì)生蛋。會(huì)使用毛絨絨等形容詞來形容剛出生的小雞。

2、能夠運(yùn)用肢體語言表演小雞出殼。

3、大膽發(fā)言。萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、對(duì)小雞是由蛋生出來的知識(shí)有一定了解。

2、已聽過故事《小雞找媽媽》。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件---小雞出殼、故事《小雞找媽媽》。

2、可愛的小雞圖片,小雞、雞媽媽、貓、狗、羊、熊等動(dòng)物頭飾。

3、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。

活動(dòng)過程:

一、觀察活動(dòng):

1、出示小雞圖片,引出問題小雞是從哪里來的?

2、觀看課件—小雞出殼。提問:小雞是從哪里出生的?剛出生的小雞是什么樣的?(提示幼兒使用毛絨絨、小小的等形容詞來形容剛出生的小雞)。小雞的媽媽是誰?

3、看課件《小雞找媽媽》,復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。提問:故事中都有誰?

二、故事表演:

1、分角色,請(qǐng)幼兒帶頭飾表演故事《小雞找媽媽》。

2、復(fù)習(xí):師:“小雞的媽媽找到了,讓我們來回憶一下剛才小雞寶寶是怎樣從殼里鉆出來的?請(qǐng)小朋友做一做”。

3、放音樂,鼓勵(lì)幼兒用肢體表達(dá)的方式對(duì)小雞出殼進(jìn)行模仿,教師做適當(dāng)引導(dǎo)。

三、談話活動(dòng):

討論:媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的?如果你是小雞的媽媽,你會(huì)怎樣去關(guān)心小雞?

活動(dòng)延伸:

組織幼兒分組觀察孵蛋器中的小雞出殼,飼養(yǎng)小雞。

小雞出殼了教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖

?綱要》中指出藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。促進(jìn)幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,幼兒舞蹈對(duì)兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。他直觀、形象、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)為廣大幼兒所喜愛。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快,內(nèi)容形象生動(dòng)。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動(dòng)中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)有趣的舞蹈形式串聯(lián)而成。

二、 活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)孩子的發(fā)展情況和本節(jié)活動(dòng)的特點(diǎn)制定目標(biāo)如下:

1、 初步了解感受小雞出殼的過程。

2、 大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,能有節(jié)奏的進(jìn)行表現(xiàn)。

3、 幼兒體驗(yàn)隨音樂創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):了解感受消極車殼的過程。

活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容。我做了一下準(zhǔn)備:

1、 小雞頭飾25個(gè)。

2、 呼啦圈25個(gè)。

3、 小雞出殼的flash配音樂。

4、 錄音機(jī)。

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小雞,并讓幼兒了解小雞出殼的現(xiàn)象。

四、 活動(dòng)過程

1、 聽音樂帶幼兒入場。和幼兒一起做小雞動(dòng)作,并讓幼兒大膽想象。

2、 分段學(xué)習(xí)舞蹈。

(1) 小雞們你們還沒出生的時(shí)候住在哪里呀?(蛋殼里)你們都會(huì)在小蛋殼里做什么呀?引導(dǎo)幼兒來想一些簡單的`動(dòng)作。并請(qǐng)做的好的幼兒上來表演,大家一起學(xué)習(xí)。

(2) 我們現(xiàn)在來聽著音樂把小雞在蛋殼里的動(dòng)作來表演一下。糾正幼兒一些不對(duì)的動(dòng)作,并以詩歌的形式提醒幼兒做動(dòng)作。手抱腿頭深埋,身體緊緊圈起來。

(3) 小雞慢慢的長大了,就會(huì)怎么樣?走出蛋殼小雞又會(huì)做些什么呢?引導(dǎo)幼兒做出小雞礎(chǔ)蛋殼喜出望外的表情。用詩歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,身體完全數(shù)展開??纯礀|看看西,這個(gè)世界真奇怪。

(4) 小雞高興的時(shí)候就會(huì)干什么呀?(跳舞)解決難點(diǎn)動(dòng)作。踏點(diǎn)步。

(5) 小雞出殼看到了許多好朋友,來跟好朋友打個(gè)招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂,和旁邊的小朋友一起來跳舞。

3、 完整示范

小雞們都坐下休息一下吧!現(xiàn)在呢有一只小雞就要出殼了,我們來看一看他是怎樣出來的吧。

4、 集體表演

小雞們現(xiàn)在我們也來拿一個(gè)蛋殼表演一下吧。呼啦圈當(dāng)?shù)皻?。糾正一些錯(cuò)誤動(dòng)作。然后請(qǐng)表演好的幼兒來示范。可以請(qǐng)幼兒自己想象來創(chuàng)編動(dòng)作。跟著音樂反復(fù)練習(xí)。并且請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒來表演,大家一起學(xué)習(xí)。

5、 結(jié)束部分

天黑了,小雞們根雞媽媽一起回家吧。

課后評(píng)析:

本節(jié)活動(dòng)形式新穎,借助呼啦圈來跳舞,大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個(gè)情境,讓幼兒有所期待。增強(qiáng)了舞蹈的神秘感。在本次活動(dòng)中,我尊重幼兒的想法,以幼兒的創(chuàng)編為主。把他們所說的所做的融入到舞蹈,增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動(dòng)中,還應(yīng)多注重幼兒的表現(xiàn),多去發(fā)現(xiàn)不同幼兒的不同優(yōu)點(diǎn),要讓他們多練習(xí),多去創(chuàng)編,不要局限他們的思維,這樣舞蹈會(huì)更有趣。

小雞出殼了教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。

2. 了解小雞的父母是怎樣的。

3. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 用大紙箱自制一個(gè)雞窩。

2. 女老師假裝雞媽媽,男老師假裝雞爸爸,幼兒當(dāng)小雞。

活動(dòng)過程

老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲,老師拿出自制的大紙箱,女老師當(dāng)雞媽媽,躲在雞窩里下蛋,雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了,一天,兩天,三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼,將要出生了。小雞睜開雙眼,雞媽媽問雞寶寶:“雞寶寶,你們都看見了什么?”有的說:“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了?!边€有的說:“我看見了鮮花和太陽。”老師問:“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說:“可好玩了,我想再玩一次。”“那好吧!”

教學(xué)反思

1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

2. 師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

小雞出殼了教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道小雞出殼的整個(gè)過程,了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵(lì),知道在一起很快樂。

2、嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面,理解畫面的圖意。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵(lì),知道在一起很快樂。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖,4幅大情景圖等。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:

1、教師:寶貝們,來來來,請(qǐng)坐啊。今天呀,葉老師要給你們介紹“快樂的一家”,咦,這一家會(huì)有誰呢?豎起耳朵聽一聽,你就知道了。ppt1播放畫外音(母雞、公雞的叫聲,反復(fù)幾遍)

2、教師:這會(huì)是誰的家呢?(是雞的一家)你怎么知道的?(我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音)一起來看看!

二、觀察畫面,理解故事內(nèi)容:

1、ppt2(教師出示母雞一家的ppt圖)喲,你們真棒。猜對(duì)了,瞧,這是多么快樂的一家。瞧瞧,這家里有誰呀?幼兒觀察畫面進(jìn)行講述。

3、師:是呀,就像你們說的,這個(gè)家里有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點(diǎn)孵出小雞來。咦,怎么樣讓蛋寶寶快點(diǎn)長大?寶貝們來想想看。(幼兒自由發(fā)言:給他多吃點(diǎn)飯。)師回應(yīng):喲,雞媽媽也這樣想過。可是雞寶寶被蛋殼包住了,小嘴露不出來,吃不著。還有其他辦法嗎?幼:可以抱抱她。師:對(duì)對(duì)對(duì),給他一點(diǎn)愛,他就會(huì)努力。)

4、師:雞媽媽聽了你們的話,她也在動(dòng)腦筋,她知道有個(gè)好辦法。從那天起,雞媽媽開始伏在蛋上孵蛋了。ppt3:雞媽媽開始孵蛋寶寶了???,雞媽媽會(huì)和蛋寶寶說說悄悄話了;雞媽媽每天會(huì)摸摸蛋寶寶。

5、師:很多蛋寶寶都長大了,過了二十幾天后的`一天,發(fā)生了一件事,聽。ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來。ppt4:雞蛋裂開的圖片。師:發(fā)生什么事啦?幼兒講述畫面內(nèi)容。

6、師:是呀,小雞們要出來了。我們來數(shù)數(shù),出來幾只小雞。ppt5:裂縫的蛋殼變成一只只小雞,點(diǎn)一下鼠標(biāo),蛋殼里跳出一只小雞。

7、師:幾只小雞出來了?還有小雞沒出殼嗎?我們來找找。呀,這里還有一只。雞媽媽說:小雞嘰嘰,快出來呀。咦,他怎么不出來呀?寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什么不出來呀?幼兒自由講述。那我們來聽聽他是怎么說的。畫外音:嗚嗚嗚,我害怕呀!我不想長大。

8、師:喲,我們來說說,小雞長大是不是一件開心的事情,長大好在什么地方呢?你們來說說,告訴小雞嘰嘰長大好不好?幼兒講述長大是一件好事情的理由,幼兒說一個(gè)理由,ppt上跳出一個(gè)愛心。5個(gè)理由

9、師:喲,長大有這么多快樂的理由,5個(gè)理由。小雞嘰嘰說:恩,那我要出來了。師:那我們給小雞加加油好哇?來。加油加油!喲,看看,小雞嘰嘰出來了,真棒呀!

10、ppt6:師:瞧,剛出殼的小雞真小呀,又是渾身濕漉漉的,一點(diǎn)力氣也沒有。你有些什么好辦法來幫助它長大。(幼兒自由講述)

11、師:恩,看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎么幫幫他的。該怎么幫幫它呢?看,雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動(dòng)起來了。它們?yōu)樗甲隽诵┦裁茨??來,自己去拿一張看看,它們是怎么幫助小雞嘰嘰的?幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來說說。

12:師:看完了嗎?好,來,坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來說說你剛才看到了什么?幼兒自由講述:我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎么照顧的?雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時(shí)候教師在孩子說的時(shí)候出示他說的大的畫面。哦,雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子,小雞嘰嘰可以長大。

13、教師總結(jié):(圍繞四塊板塊內(nèi)容小結(jié))

14、ppt7:小雞嘰嘰在他們的照顧下,慢慢地長大了。(ppt展示出小雞嘰嘰從濕漉漉的樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞)看,他變得強(qiáng)壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來,高興的說:喲,我們的小雞嘰嘰終于長大了。太好了???,快樂的一家出發(fā)了,來到了草地上跳起舞來。(播放小雞出殼音樂)

8、故事講完了,現(xiàn)在你知道小雞嘰嘰是怎么從蛋寶寶變成小雞了,神奇吧!讓我們?cè)賮砗托‰u嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧?。úシ乓魳繁尘?,完整講述故事)

三、結(jié)束延伸:

1、教師:其實(shí)我們寶貝們?cè)陂L大的過程中也有許多的故事,你們一定也受到了家人和朋友的幫助,讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長快樂吧!退場。