音樂汽車教案6篇

時間:2024-05-13 作者:Mute 備課教案

教案是教師在上課前為了提供系統(tǒng)和連貫的教學(xué)而必須準(zhǔn)備的,一份完善的教案是教師順利進(jìn)行教學(xué)的重要保障之一,范文社小編今天就為您帶來了音樂汽車教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

音樂汽車教案6篇

音樂汽車教案篇1

一、活動目標(biāo)

l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。

2.通過說春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

二、活動準(zhǔn)備

1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。

2.鋼琴。

3.錄音機(jī)、磁帶。

三、活動過程

(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)

t:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車? 你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)

t:試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))

t:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)

t:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)

t:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!

(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)

t:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)

t:汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?

t:朋友坐上車后怎么辦?

t總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對你的朋友說:“請上我的小汽車,請上我的小汽車,快快坐上我的小汽車?!迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。

(三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)

t:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)

t:一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)

t:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯了車!

操作提示

活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。

老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動作提示:五個手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水)

在解釋游戲規(guī)則時,老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時,先請能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

附:歌曲《開汽車》 曹冰潔詞曲

太陽公公高高掛在天空上 我們開著小車一起去郊游。

請上我的好朋友們快快出發(fā),我們開著小車一起去郊游。

請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快快坐上我的小汽車。

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音樂汽車教案篇2

活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

玩具幾輛小汽車

活動過程:

一、開始部分

1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

2、律動練習(xí)《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

二、進(jìn)行導(dǎo)入

1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

(1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

教師邊做動作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問:小汽車是怎么叫的啊?小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂游戲:開汽車。

教師和幼兒一個跟著一個,圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。

教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。

音樂汽車教案篇3

教材分析:

音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對此十分熟悉,

音樂游戲:

開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。

活動重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的

游戲難點(diǎn):

區(qū)分音樂中三次"嘀嘀"聲,第一次意為汽車發(fā)動,第二次紅燈亮,第三次是"車"開回"車庫"。

活動目標(biāo):

1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的`"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒座位呈半圓型;

2、錄音機(jī)、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)

3、自制方向盤人手一份;

4、紅、綠二色燈各一。

活動過程:

1.傾聽、感受音樂。

(1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮,放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問:"音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?"

2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車"。

(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停,什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。

3.分組游戲

(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩的"汽車"停在"車庫里",拍手伴奏。

(2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開汽車出活動室。

活動建議:

1.活動前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

2.活動中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3.體育活動開展過"開汽車"游戲。

日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角.

家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。

活動反思:

最近我發(fā)現(xiàn)他們對車子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車,于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》。

孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動的重難點(diǎn)。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。

音樂汽車教案篇4

設(shè)計意圖:

在“小司機(jī)”主題活動中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后,我設(shè)計了集體活動“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。

目標(biāo):

1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

3.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

準(zhǔn)備:

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

2.幼兒人手一套操作材料:塑封的`蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

3.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。

過程:

一、激發(fā)興趣

1.師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進(jìn)入活動室。

2.你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)

3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

1.今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了???它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西?!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放flash動畫《西瓜車》

1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1.小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1.小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

2.教師示范變怪汽車。

①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

延伸活動:音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

附:怪汽車

今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西?!卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

教學(xué)反思:

根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導(dǎo)。

音樂汽車教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、通過聽一聽,比一比,引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。

2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗音樂游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1、音塊。

2、蠟筆、紙。

三、活動過程

(一)mi、sol、la、do來做客

聽聽唱唱(聽由四個音組成的旋律,唱出旋律)。

(二)re來做客

t:又有一個音符朋友來了,聽一聽是誰?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應(yīng)位置,特別注意將re和do、mi比較,引導(dǎo)幼兒探索音的高低)

(三)音符朋友來唱歌

t:音符朋友都住進(jìn)了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。(引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的旋律)

t:把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》,(示范唱歌詞)

t:開起小汽車到朋友家做客吧。(引導(dǎo)幼兒唱歌曲)

操作提示

老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準(zhǔn)re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律,用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導(dǎo)過程中,從傾聽區(qū)分不同音高,并演唱,從聽單音到聽樂句層層遞進(jìn)。

附:歌曲:《開汽車》

汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。

音樂汽車教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1.欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。

2.學(xué)唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的`基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

3.感受同伴合作的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒認(rèn)識常見的小汽車。

(材料準(zhǔn)備)音樂、課件

重點(diǎn):欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn):仿編歌曲。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí):歌曲律動《蘋果歌》

二、我的小汽車

你喜歡什么車?

――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?

會唱歌的車

――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌???它們是怎么唱的?我們一起來看一看吧?。匆豢?、聽一聽、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲)

小結(jié):原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

三、欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲

第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞

――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母?。聽聽這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)

歌里唱的是什么車?引導(dǎo)幼兒說完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開的?(開呀開來了)

我們一起來開小汽車好嗎?小汽車是怎么開的?怎么按喇叭?鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作(音樂伴奏)

第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個音的不同高低

――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎?我們再來聽一聽。(播放歌曲第二次欣賞)

小結(jié):原來這三個喇叭的音高不一樣,一個喇叭音高,一個喇叭音低,還有一個音不高也不低

第三次欣賞歌曲,能進(jìn)一步感到3、5、1三個音的不同高低

――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個不同的喇叭,一個裝在膝蓋上,一個裝在肚子上,一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3 ),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(55 5 ),比第一個聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭???(頭頂上),第三次按的喇叭,再來聽一聽(11 1 ),聽上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)

引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。

完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦!

四、活動延伸:歌詞仿編

1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,汽車開都開不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機(jī))

2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。

個別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容,集體做做動作唱唱仿編內(nèi)容。